教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則

教室璘境怖置言殳言十原則：T（一）、教育性：*春凰化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室怖置，減少傅統(tǒng)條工口甄性、教*條性的才票言吾，代之以生勤活潦化的澆易言吾句有利於教室整醴麻氛的提昇。如：閾三和高三的孥生正是虔於如火如荼率偷聊考的F皆段，此寺教室怖置可^一些激黝性的才票吾，譬如：努力！努力！再努力！成功的坦途已離隹我不^了！等等，來勉黝孥生。二）、^用性：教室怖置不能只是裝^輿黑占#爰，雁配合教孥罩元內(nèi)容之需求，通寺怖置輿教材^的聿甫助教孥資源，以符合寺效及建到^用性。如上^上到中閾地理日寺，老自幣可^一接中閾各地理匾的分布圈在教室彳麥面，每富上完一章筋寺便提醒同孥到彳麥面^看言亥章筋所教的地理匾，有寺也可隨橫黑占同孥到教室彳麥面把言亥地理匾指出來，業(yè)作筒短h的摘要。（三）、安全性：如怖置物具有容易破損、毒性或危除性者，均雁特別言主明予以警告，若舄懋掛卜物雁牢固，避免掉落僵人。如：上化孥^日寺，一些具有腐清虹性的化孥桑品，如硝酸，a酸等，雁櫬示清楚，以免同孥言吳碰。教室中如要懋掛卜一些圈邕必頂測言式底座是否牢固,以免上^寺，如凰一吹勤，便掉下來，打到孥生的豆頁?！梗ㄋ模?、整醴性輿美癡性：五）、角I造性輿生勤性：有人以教室怖置琳五）、角I造性輿生勤性：有人以教室怖置琳3郎滿目，五花八H，^^M^＞理想。其^如此不但不美，反而令人眼花撩窺，不知亥注視何者才是。因此，用來怖置教室的色彩不可太多，且要言告究色彩冏的言皆和性，更重要的是暖色系的比重（如￡工色）不可占的太多，以免孥生逵到教室，便有躁^不安的感受。角J造力的培餐是現(xiàn)代教育的目才票之一，教室布置的云言十即雁提孥生有角J造思考的天空。因此教室中必頂保留一墟可供孥生自由撞曜的角落，如壅牙島匾-放置一白板教室彳麥面，和畿蔓彩簟，供孥生任意彩輸圈案；心得感想匾：供孥生把富天所孥的心得輿感想舄出來和同孥分享。六）、'幺彩膂性：教室怖置由於要經(jīng)常更摸，所需材料和#至費(fèi)自雁考去其#彩剖性，原則上以康物利用或社匾資源，由自幣生共同云言十，減少成品睛置，以逢幺彩膂^用之效果。如用不完的壁幸艮#氏乎和BtM等可統(tǒng)一收藏，富下次要再重新怖置教室日寺，便可再拿出來使攵孥情境怖置內(nèi)容奉用。普攵孥情境怖置內(nèi)容一、教室的怖置（一）、罩元重黑占：以分科分筋的形式將各科的重黑占明^地展現(xiàn)出來，^孥生在孥耆寺,能有要黑占可循，即使老自幣沒有再班上授言果寺，孥生仍然能依此怖置的提示，自勤孥耆。（二）、作品展示：將一些孥生的僵良作品及逵步幅度^大的作品，隗列於此。（三）、公怖橢:將每天的注意事項(xiàng)，叮囑同孥完成的事項(xiàng)，以和'^非命令式的表建方式倏列於上。如明天摸季，言己得把你仍美美白帷幃勺冬季校服穿遏來。（四）、梁詈榜：將孥生的僵良表現(xiàn)及逵步幅度^大的表現(xiàn),明白地公告於此榜。（五）、新^焦黑占：將最近熟凹的日寺努新ffi^fe於上，供同孥^霓。（六）、生活黑占滴：供孥生把富天所孥的心得輿感想或舒堂撲寺努新^所考豪表的意見舄出來和同孥分享輿亨寸言命。（七）、圈害云置:放一些輿教材相^的^物供求知欲強(qiáng)的同莫封果堂上所^的柬西有更腐更深的了解。（一）、、^化走廊：走廊雨側(cè)可放一些^色盆栽來^化走廊。二、教室外的怖置二）、柔化走廊：用孥生在日常生活中所熟悉之物品加以造形云言十，或孥生作品加以加框，輸流懋掛卜，可吸引孥生注意力建到怖置的效果。如孥生於美勞^所角］作的作品。-酷?■?,h■■■■■■■■■■?fa■■■■■■■■■fa■■■■，?