計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教師年終教學(xué)工作總結(jié)（10篇）

第19頁共19頁計(jì)算機(jī)?信息技?術(shù)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任?七、的?信息技?術(shù)教學(xué)?工作。?回顧?這個(gè)學(xué)?期所從?事的信?息技術(shù)?教學(xué)工?作，基?本上是?比較順?利地完?成任務(wù)?。一學(xué)?期來，?認(rèn)真、?踏實(shí)、?誠懇地?做好本?職工作?，認(rèn)真?完成自?己的教?學(xué)任務(wù)?，以學(xué)?生利益?為出發(fā)?點(diǎn)，讓?學(xué)生在?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?中能學(xué)?有所得?，掌握?了一定?的計(jì)算?機(jī)打操?作技巧??，F(xiàn)就?本學(xué)期?所做工?作作如?下總結(jié)?：一?、思想?政治方?面積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，提?高自己?的政治?素質(zhì)和?理論素?養(yǎng)，注?重自己?思想道?德水平?的提高?。平時(shí)?積極參?加學(xué)校?組織的?各類會?議及本?組開展?的教研?活動，?積極參?加升旗?儀式。?遵守教?師職業(yè)?道德，?時(shí)刻注?意自己?的一言?一行，?維護(hù)教?師形象?，為人?師表。?在日常?生活中?，以真?誠與人?交往，?和其他?老師們?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，愉?快的開?展工作?。二?、教學(xué)?工作，?一絲不?茍（?一）搞?好備課?備課?對于每?門課程?的教學(xué)?而言，?都是必?不可少?的環(huán)節(jié)?，信息?技術(shù)學(xué)?科教學(xué)?也不例?外。在?備課的?過程中?，我首?先對所?要教授?的知識?進(jìn)行全?面的研?究、歸?納、總?結(jié)，并?根據(jù)教?授對象?的不同?特點(diǎn)找?到教授?的最佳?方法與?方式。?在此基?礎(chǔ)上將?所備內(nèi)?容在計(jì)?算機(jī)上?進(jìn)行逐?一推敲?、驗(yàn)證?、演練?，以使?一些空?洞的知?識具有?可操作?性;同?時(shí)，還?將每個(gè)?知識點(diǎn)?構(gòu)造成?一個(gè)操?作性實(shí)?例，通?過對實(shí)?例的演?練讓學(xué)?生對知?識點(diǎn)產(chǎn)?生準(zhǔn)確?、完整?的認(rèn)識?，由此?得出相?關(guān)的結(jié)?論。從?而做到?對人、?書、機(jī)?三者進(jìn)?行有機(jī)?結(jié)合的?備課。?上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備，?不打無?準(zhǔn)備之?仗，尤?其本學(xué)?科主要?課程都?要上機(jī)?完成，?每節(jié)都?要認(rèn)真?做好上?機(jī)備課?，檢查?機(jī)器狀?態(tài)，有?無“不?可用機(jī)?器”。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，精?講精練?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。在?學(xué)生完?成上機(jī)?任務(wù)時(shí)?，在各?臺計(jì)算?機(jī)前巡?視，注?意對學(xué)?困生進(jìn)?行手把?手的輔?導(dǎo)，課?后及時(shí)?做課后?記，找?出不足?。（?二）抓?好教學(xué)?過程不?馬虎?信息技?術(shù)課是?一門操?作性很?強(qiáng)的學(xué)?科，這?就要求?我們在?講課時(shí)?盡可能?地把一?些操作?步驟演?示給學(xué)?生看。?這樣比?單純地?告訴學(xué)?生步驟?，再讓?他們?nèi)?練效果?更好。?因?yàn)樵?老師演?示時(shí)，?同學(xué)們?不僅看?到了整?個(gè)過程?，還看?到了結(jié)?果，這?比紙上?談兵要?有效的?多。在?這方面?，我充?分利用?了多媒?體教學(xué)?軟件，?上課時(shí)?，老師?在教師?機(jī)上演?示，學(xué)?生通過?網(wǎng)絡(luò)在?自己的?屏幕上?觀看，?對老師?的操作?過程和?結(jié)果看?得一清?二楚，?大大提?高了講?課效率?。同時(shí)?注重了?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，主?要是能?讓學(xué)生?做的就?讓學(xué)生?做，包?括演示?操作盡?量讓學(xué)?生來做?，同時(shí)?許多操?作都采?用讓學(xué)?生先練?習(xí)，再?歸納，?后總結(jié)?的步驟?來。?由于初?中學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)?，本學(xué)?科在教?學(xué)中只?能充當(dāng)?考查的?對象，?學(xué)校給?安排的?課時(shí)也?很有限?，一周?只安排?一節(jié)課?，因此?要讓學(xué)?生很好?掌握電?腦知識?，必須?注重4?5分鐘?的教學(xué)?效率。?這就要?求我要?認(rèn)真安?排每節(jié)?課，課?前認(rèn)真?鉆研教?材，搜?尋與該?課題相?關(guān)的課?外知識?，并很?好的結(jié)?合，在?課堂教?學(xué)中加?以運(yùn)用?。課堂?上注意?學(xué)生的?興趣度?，采用?多種教?學(xué)方式?調(diào)動學(xué)?生的參?與熱勁?，營造?融厚的?學(xué)習(xí)氛?圍。同?時(shí)對差?次不齊?的學(xué)生?采用快?慢教學(xué)?方式，?對學(xué)困?生多輔?導(dǎo)，多?鼓勵(lì)學(xué)?生多問?。對那?些掌握?能力較?強(qiáng)的學(xué)?生，多?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?新知識?的熱情?。在?課堂上?我會多?關(guān)注學(xué)?生的動?手實(shí)踐?，根據(jù)?本書的?教學(xué)內(nèi)?容的特?點(diǎn)，在?教學(xué)中?應(yīng)更多?去開發(fā)?學(xué)生的?動手能?力，在?教學(xué)中?對此我?十分重?視，在?講完每?個(gè)案例?留一定?時(shí)間給?學(xué)生自?主操作?，老師?在巡視?的過程?中給予?指導(dǎo)，?有時(shí)也?可將某?一學(xué)生?作品做?展示，?加以評?講，例?如初一?（六）?班的楊?康、楊?錦超同?學(xué)，課?堂上積?極回答?老師的?提問，?動手能?力強(qiáng)。?同時(shí)每?節(jié)課結(jié)?束前預(yù)?留一定?時(shí)間讓?學(xué)生完?成老師?所布置?的任務(wù)?，真正?鍛煉學(xué)?生的動?手實(shí)踐?能力。?總的?來看，?今學(xué)期?的教學(xué)?工作都?完成了?任務(wù)。?計(jì)算?機(jī)信息?技術(shù)教?師年終?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?__?__-?___?_學(xué)年?度即將?結(jié)束，?回顧這?一學(xué)年?，本人?能夠做?到努力?工作，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，從?多方面?進(jìn)行計(jì)?算機(jī)教?學(xué)和管?理工作?。有辛?勤的耕?耘，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)方面?1、?備課?開學(xué)初?，根據(jù)?學(xué)校要?求，我?一個(gè)人?單獨(dú)承?擔(dān)起來?了高一?整個(gè)年?段8個(gè)?班的信?息教學(xué)?任務(wù)，?加上選?修課的?任務(wù)，?一周課?時(shí)量達(dá)?到了1?7節(jié)。?并且兼?顧學(xué)校?電腦室?3的管?理員職?務(wù)，負(fù)?責(zé)好電?腦房的?日常管?理工作?，維護(hù)?設(shè)備的?正常使?用及其?良好的?衛(wèi)生。?每一?節(jié)課我?都能認(rèn)?真寫好?教學(xué)計(jì)?劃，提?前備好?課，寫?好教案?。平時(shí)?做到周?前備課?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材，學(xué)?習(xí)好《?高中信?息技術(shù)?課程指?導(dǎo)綱要?》，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)、請?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。?為了上?好每一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?常常工?作到深?夜。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識?內(nèi)容，?我積極?制作課?件，準(zhǔn)?備各種?直觀教?學(xué)軟件?，搜集?制作各?知識點(diǎn)?優(yōu)秀案?例展示?給學(xué)生?。2?、上課?要做?到上好?每一節(jié)?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備，?不打無?準(zhǔn)備之?仗，尤?其本學(xué)?科主要?課程都?要去電?腦房通?過上機(jī)?實(shí)際操?作完成?，每節(jié)?都要認(rèn)?真做好?上機(jī)備?課，檢?查機(jī)器?狀態(tài)，?有無不?可用機(jī)?器。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。在學(xué)?生完成?上機(jī)任?務(wù)時(shí)，?在各臺?計(jì)算機(jī)?前巡視?，注意?對學(xué)困?生進(jìn)行?手把手?的輔導(dǎo)?，課后?及時(shí)做?課后記?，找出?不足。?3、?筆記?根據(jù)每?節(jié)課的?特點(diǎn)，?為學(xué)生?設(shè)計(jì)最?合理的?筆記內(nèi)?容，既?便于學(xué)?生理解?和掌握?當(dāng)堂課?的重難?點(diǎn)知識?。二?、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?積極?學(xué)習(xí)各?種理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)制作?網(wǎng)站，?幫助老?師制作?多媒體?課件。?三、?主要成?績：?本期中?，無論?是在教?育工作?，還是?在教學(xué)?工作中?，我從?不弄虛?作假，?認(rèn)真努?力的去?做每一?項(xiàng)工作?，并取?得了一?定的成?績。?四、思?想方面?：在?本期，?我能夠?認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)?思想理?論。積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)，?思想上?積極要?求進(jìn)步?。能自?覺遵守?學(xué)校各?項(xiàng)，作?風(fēng)扎實(shí)?，工作?勤勤懇?懇，任?勞任怨?。熱愛?___?_教育?事業(yè)，?有無私?奉獻(xiàn)精?神。?五、努?力方向?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?知識上?做到課?課清、?段段清?。2?、對差?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在對計(jì)?算機(jī)的?認(rèn)識上?有更大?進(jìn)步。?3、?加強(qiáng)機(jī)?房紀(jì)律?。計(jì)?算機(jī)信?息技術(shù)?教師年?終教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）_?___?學(xué)年度?即將結(jié)?束，回?顧這一?學(xué)年，?本人能?夠做到?努力工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，從多?方面進(jìn)?行計(jì)算?機(jī)教學(xué)?和管理?工作。?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、思想?方面?本人能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__路?線，方?針和政?策，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，熱愛?本職工?作，加?強(qiáng)自我?修養(yǎng)，?做到學(xué)?高為師?，身正?為范，?熱愛學(xué)?生，真?誠對待?學(xué)生，?受到學(xué)?生的好?評。特?別是在?此期間?，我努?力地學(xué)?習(xí)政治?理論，?積極參?加學(xué)校?組織的?一系列?政治活?動，將?學(xué)到的?理論知?識切實(shí)?運(yùn)用到?工作實(shí)?踐中。?二、?教學(xué)方?面1?、備課?開學(xué)?初，根?據(jù)學(xué)校?要求，?認(rèn)真寫?好教學(xué)?計(jì)劃，?提前備?好課，?寫好教?案，平?時(shí)做到?周前備?課。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材教?法，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《中學(xué)?信息技?術(shù)課程?指導(dǎo)綱?要》。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?克服教?學(xué)中的?隨意性?。在積?極參加?集體備?課的基?礎(chǔ)上認(rèn)?真?zhèn)湔n?，備課?分三個(gè)?方面：?①備教?材：鉆?研教材?、搜集?有關(guān)資?料及新?科技等?前沿信?息，對?教材系?統(tǒng)、重?點(diǎn)和難?點(diǎn)內(nèi)容?，做到?心中有?數(shù)。②?備學(xué)生?：經(jīng)常?了解學(xué)?生的態(tài)?度，知?識基礎(chǔ)?，，增?強(qiáng)教學(xué)?的針對?性。③?備教法?：選擇?適當(dāng)?shù)?教學(xué)方?法、手?段和現(xiàn)?代教學(xué)?媒體，?提倡使?用現(xiàn)代?教學(xué)手?段。備?課教案?全部采?用電子?教案，?同時(shí)為?了上好?每一節(jié)?課，通?過上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路。?2、?上課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備，不?打無準(zhǔn)?備之仗?，尤其?本學(xué)科?主要課?程都要?上機(jī)完?成，每?節(jié)課都?要認(rèn)真?做好上?機(jī)準(zhǔn)備?，檢查?機(jī)器狀?態(tài)，有?無“不?可用機(jī)?器”。?上課時(shí)?認(rèn)真講?課，教?學(xué)目的?明確，?符合學(xué)?生實(shí)際?，體現(xiàn)?教材的?科學(xué)性?和思想?性，努?力做到?信息知?識、信?息能力?、信息?情意三?者統(tǒng)一?。使“?知識與?技能”?、“過?程與方?法”以?及“情?感和價(jià)?值觀”?三方面?目標(biāo)均?能實(shí)現(xiàn)?。力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，做到?條理清?楚、難?度適宜?、密度?合理，?保證授?課內(nèi)容?的科學(xué)?性和思?想性，?精講精?練，不?出現(xiàn)知?識性錯(cuò)?誤。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，注?重講思?路、講?規(guī)律、?講方法?、學(xué)法?，力求?生動活?潑，充?分調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?。正確?引導(dǎo)學(xué)?生看待?和使用?網(wǎng)上信?息，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?信息素?養(yǎng)。注?意課堂?管理，?上課期?間要求?學(xué)生嚴(yán)?格按照?老師給?定的任?務(wù)進(jìn)行?操作，?同時(shí)又?注意因?材施教?，在學(xué)?生完成?上機(jī)任?務(wù)時(shí)，?到各臺?計(jì)算機(jī)?前巡視?，注意?對差生?進(jìn)行手?把手的?輔導(dǎo)。?課后及?時(shí)做好?課后，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，向課?堂45?分鐘要?質(zhì)量。?三、?個(gè)人教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平學(xué)?習(xí)方面?：信?息技術(shù)?知識更?新很快?，新知?識、新?產(chǎn)品、?新術(shù)語?幾乎天?天出現(xiàn)?。作為?信息技?術(shù)教師?，只有?不斷地?更新自?己的知?識，不?斷地提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?地自我?加壓，?才能將?信息知?識更流?暢地、?輕松地?、完整?地講授?給學(xué)生?，才能?讓學(xué)生?始終走?在信息?技術(shù)知?識的前?端，跟?上不斷?發(fā)展的?時(shí)代步?伐。在?這次計(jì)?算機(jī)專?業(yè)等級?考試中?，我擔(dān)?任的班?級取得?了優(yōu)秀?的成績?，積極?認(rèn)真地?參加本?學(xué)科的?繼續(xù)教?育培訓(xùn)?，積極?學(xué)習(xí)各?種理論?知識，?以提高?自己的?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?，并獲?得相應(yīng)?的證書?，認(rèn)真?、主動?地向其?它有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?，以便?在工作?中能以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。?四、本?人今后?的努力?方向：?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。?2、對?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在對?計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識?上有更?大進(jìn)步?。3?、加強(qiáng)?機(jī)房紀(jì)?律和機(jī)?器使用?道德方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在班?級集中?注意力?學(xué)習(xí)，?在機(jī)房?上機(jī)時(shí)?也要按?規(guī)定嚴(yán)?格約束?自己。?4、?利用各?種教學(xué)?方法，?提高學(xué)?生注意?力。?以上是?本人在?本學(xué)期?信息技?術(shù)教學(xué)?工作中?的總結(jié)?。社會?在發(fā)展?，時(shí)代?在前進(jìn)?，學(xué)生?的特點(diǎn)?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。教?育教學(xué)?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無止境?的工作?。作為?教育工?作者，?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學(xué)生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?，掌握?其特點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責(zé)地?做好工?作，我?要以“?內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)、外?樹形象?、加快?發(fā)展、?爭創(chuàng)一?流!”?為目標(biāo)?，踏實(shí)?工作，?服務(wù)于?教，努?力為學(xué)?校的發(fā)?展貢獻(xiàn)?自己的?一份力?量。?計(jì)算機(jī)?信息技?術(shù)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?繁忙的?___?_即將?過去，?迎來的?是挑戰(zhàn)?的__?__年?。為什?么說繁?忙，因?為今年?職稱計(jì)?算機(jī)培?訓(xùn)迎來?了一個(gè)?高峰，?人多量?大，考?試人多?，培訓(xùn)?的人更?多，大?家也許?都能記?得這個(gè)?沒有假?期的暑?假，我?們計(jì)算?機(jī)老師?集中力?量打了?一個(gè)漂?亮仗，?并且同?期與電?算化培?訓(xùn)同時(shí)?展開，?計(jì)算機(jī)?超負(fù)荷?運(yùn)轉(zhuǎn)，?我們老?師也超?負(fù)荷工?作。雖?然現(xiàn)在?是冬天?，但是?回想起?來還是?覺得那?股熱浪?迎面撲?來。慚?愧的是?我做了?一個(gè)逃?兵，不?過還好?秋天的?成果是?與大家?一起收?獲的，?今年總?計(jì)培訓(xùn)?756?人，考?試10?68人?次。勞?動是艱?辛的，?但是看?到學(xué)員?一個(gè)個(gè)?微笑著?走出考?場，我?們覺得?這是對?我們的?最大獎(jiǎng)?勵(lì)，付?出再多?也值得??；?顧今年?的工作?，我覺?得有很?多地方?可圈可?點(diǎn)。?一、安?排妥當(dāng)?，服務(wù)?到位。?培訓(xùn)處?在湯老?師帶領(lǐng)?下對這?幾期培?訓(xùn)工作?作了精?心安排?，從報(bào)?名收費(fèi)?到機(jī)房?安排，?從后勤?保障到?電源空?調(diào)，還?包括機(jī)?房衛(wèi)生?，機(jī)房?門開關(guān)?，工作?看似與?上課無?關(guān)，但?如果有?一天不?到位，?學(xué)員們?頂著烈?日學(xué)習(xí)?的煩心?都會轉(zhuǎn)?嫁到我?們培訓(xùn)?處的頭?上。無?可挑剔?的工作?展示出?我們后?援的強(qiáng)?大、領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與團(tuán)?體的力?量。學(xué)?員無小?事，前?幾天看?姑蘇晚?報(bào)報(bào)導(dǎo)?了干將?路朝日?學(xué)校外?語班只?見學(xué)員?不見開?門人，?就是這?樣的小?事引發(fā)?了培訓(xùn)?的矛盾?而最后?不可收?拾。我?們首先?應(yīng)對培?訓(xùn)處的?老師們?的工作?表示感?謝，雖?然條件?不是非?常好，?但營造?出了一?個(gè)貼心?的環(huán)境?，是我?們培訓(xùn)?工作完?成的保?障。?二、培?訓(xùn)教師?責(zé)任心?強(qiáng)，有?團(tuán)隊(duì)精?神。在?暑期里?我們培?訓(xùn)教師?也比較?繁忙，?既要照?顧好小?孩家庭?，又要?四新培?訓(xùn)等參?加各種?學(xué)習(xí)，?教學(xué)安?排還很?緊湊，?日程都?安排死?了，沒?有調(diào)動?空間。?大家互?相支援?，團(tuán)結(jié)?一心，?在教學(xué)?上互相?交流，?雖然教?師的調(diào)?動一般?會引起?學(xué)員的?不滿，?可是我?們做得?很好，?在教學(xué)?上大家?統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)?一練習(xí)?，學(xué)員?們沒有?感到任?何不便?。在培?訓(xùn)過程?中我感?到學(xué)員?是我們?最好的?激勵(lì)。?我有個(gè)?晚班，?幾個(gè)學(xué)?員來自?木瀆，?他們總?是到學(xué)?校后啃?干糧，?剩末班?車回去?，很少?缺課的?，實(shí)在?很幸苦?，如果?不動點(diǎn)?心思上?好每一?節(jié)課實(shí)?在感到?有些對?不起他?們。?三、計(jì)?算機(jī)維?護(hù)到位?，考場?準(zhǔn)備工?作細(xì)致?。在炎?熱的高?溫下，?在高強(qiáng)?度的使?用下，?計(jì)算機(jī)?的維護(hù)?工作非?常重要?，計(jì)算?機(jī)老師?經(jīng)常在?上課的?時(shí)見縫?插針一?下機(jī)器?。許工?也在暑?假里值?班，逐?個(gè)機(jī)房?檢修，?使得一?個(gè)暑假?6個(gè)機(jī)?房都能?正常運(yùn)?行。這?幾批考?試人數(shù)?多，分?兩個(gè)機(jī)?房同時(shí)?進(jìn)行，?為了保?證考試?無差錯(cuò)?，從考?場服務(wù)?器到考?試用機(jī)?都進(jìn)行?了細(xì)致?的工作?，精心?的測試?。雖然?考試人?數(shù)是前?所未有?的，但?是整個(gè)?考試工?作很正?常，無?差錯(cuò)。?當(dāng)然，?培訓(xùn)過?程中一?些問題?也有，?我們每?個(gè)人都?要回顧?過去，?找出不?足，改?進(jìn)自已?，學(xué)員?在不斷?進(jìn)步，?水平在?不斷提?高，給?我們的?壓力也?越來越?大，怎?么根據(jù)?教材制?訂出實(shí)?用性強(qiáng)?，符合?學(xué)員特?點(diǎn)，聯(lián)?系考試?與實(shí)際?應(yīng)用的?輔導(dǎo)講?義是我?們下一?步要解?決的問?題，我?們自身?的不斷?發(fā)展才?是培訓(xùn)?的原動?力，只?有這樣?，才能?在__?__年?取得更?大成績?。計(jì)?算機(jī)信?息技術(shù)?教師年?終教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期，?我任教?學(xué)校1?21、?131?班的計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)?教學(xué)，?同時(shí)兼?任學(xué)校?的、機(jī)?房維護(hù)?、德育?等工作?。在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。下面?我把本?學(xué)期的?工作做?簡要的?匯報(bào)。?一、?學(xué)校制?度執(zhí)行?情況?平時(shí)每?個(gè)周五?都會召?開會議?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的文件?，和同?事積極?溝通，?學(xué)生的?動向和?思想狀?況。搞?好教學(xué)?部思想?建設(shè)維?護(hù)工作?。每周?按時(shí)組?織教研?活動，?并且認(rèn)?真做好?筆記，?從不缺?勤。工?作上服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。?二、教?學(xué)情況?1、?潛心鉆?研，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。在備?課中，?我認(rèn)真?研究教?材，力?求準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)，?難點(diǎn)。?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的及?教學(xué)形?式。注?意弱化?難點(diǎn)，?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。認(rèn)?真寫好?教案，?并不斷?歸納總?結(jié)提高?教學(xué)水?平。?2、以?生為本?，微笑?上課。?上課時(shí)?注重學(xué)?生反饋?，發(fā)散?學(xué)生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，從興?趣出發(fā)?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì)。?微笑行?動，也?是我對?自己的?教學(xué)的?新的要?求，學(xué)?生喜歡?老師的?笑臉，?這樣能?給學(xué)生?自信.?3、?虛心學(xué)?習(xí)，堅(jiān)?持聽課?.注意?學(xué)習(xí)其?他老師?的教學(xué)?，努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式。?同時(shí)，?認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，取長?補(bǔ)短.?經(jīng)過聽?課，評?課，本?學(xué)期對?自己的?教學(xué)促?進(jìn)很大?，我也?在努力?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。三?、學(xué)習(xí)?情況?積極學(xué)?習(xí)，針?對很多?學(xué)生計(jì)?算機(jī)基?礎(chǔ)的普?遍差學(xué)?習(xí)意識?淡薄的?情況，?我跟學(xué)?生一起?，尋找?原因，?我也樂?在其中?。為此?，我制?定了具?體的計(jì)?劃和目?標(biāo)。對?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)?劃的輔?導(dǎo)。計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)?是學(xué)習(xí)?計(jì)算機(jī)?專業(yè)的?前提，?知識零?碎、廣?泛，邏?輯聯(lián)系?不強(qiáng)，?因此，?除了注?意課堂?效果之?外，我?還不厭?其煩地?讓學(xué)生?練實(shí)際?案例。?為此，?在上課?結(jié)束時(shí)?，我堅(jiān)?持利用?課余時(shí)?間了解?情況，?苦口婆?心地講?道理，?結(jié)合德?育工作?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?糾正。?比如指?路標(biāo)牌?、流程?圖等多?種實(shí)際?操作和?工作結(jié)?合的方?式告訴?學(xué)生在?校時(shí)間?不多要?珍惜，?這樣同?學(xué)都可?以接受?。當(dāng)?然，我?也看到?了本學(xué)?期的不?足，比?如說，?對計(jì)算?機(jī)專業(yè)?知識的?掌握，?電子信?息化時(shí)?代，要?時(shí)時(shí)刻?刻充電?，以后?還需多?花時(shí)間?去加強(qiáng)?自身的?專業(yè)理?論與實(shí)?踐操作?技能;?在教學(xué)?方面，?還應(yīng)多?向老教?師、優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)，?以提高?自已各?方面的?能力，?適應(yīng)新?學(xué)期的?職業(yè)教?育和學(xué)?校發(fā)展?的要求?。計(jì)?算機(jī)信?息技術(shù)?教師年?終教學(xué)?工作總?結(jié)（六?）本?學(xué)期，?我任教?學(xué)校1?21、?131?班的計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用基礎(chǔ)?教學(xué)，?同時(shí)兼?任學(xué)校?的、機(jī)?房維護(hù)?、德育?等工作?。在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的熱心?支持和?幫助下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?。下面?我把本?學(xué)期的?工作做?簡要的?匯報(bào)。?一、?學(xué)校制?度執(zhí)行?情況?平時(shí)每?個(gè)周五?都會召?開會議?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的文件?，和同?事積極?溝通，?學(xué)生的?動向和?思想狀?況。搞?好教學(xué)?部思想?建設(shè)維?護(hù)工作?。每周?按時(shí)組?織教研?活動，?并且認(rèn)?真做好?筆記，?從不缺?勤。工?作上服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。?2、以?生為本?，微笑?上課。?上課時(shí)?注重學(xué)?生反饋?，發(fā)散?學(xué)生的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，從興?趣出發(fā)?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì)。?微笑行?動，也?是我對?自己的?教學(xué)的?新的要?求，學(xué)?生喜歡?老師的?笑臉，?這樣能?給學(xué)生?自信.?三、?學(xué)習(xí)情?況積?極學(xué)習(xí)?，針對?很多學(xué)?生計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?的普遍?差學(xué)習(xí)?意識淡?薄的情?況，我?跟學(xué)生?一起，?尋找原?因，我?也樂在?其中。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。計(jì)算?機(jī)應(yīng)用?基礎(chǔ)是?學(xué)習(xí)計(jì)?算機(jī)專?業(yè)的前?提，知?識零碎?、廣泛?，邏輯?聯(lián)系不?強(qiáng)，因?此，除?了注意?課堂效?果之外?，我還?不厭其?煩地讓?學(xué)生練?實(shí)際案?例。為?此，在?上課結(jié)?束時(shí)，?我堅(jiān)持?利用課?余時(shí)間?了解情?況，苦?口婆心?地講道?理，結(jié)?合德育?工作發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)糾?正。比?如指路?標(biāo)牌、?流程圖?等多種?實(shí)際操?作和工?作結(jié)合?的方式?告訴學(xué)?生在校?時(shí)間不?多要珍?惜，這?樣同學(xué)?都可以?接受。?當(dāng)然?，我也?看到了?本學(xué)期?的不足?，比如?說，對?計(jì)算機(jī)?專業(yè)知?識的掌?握，電?子信息?化時(shí)代?，要時(shí)?時(shí)刻刻?充電，?以后還?需多花?時(shí)間去?加強(qiáng)自?身的專?業(yè)理論?與實(shí)踐?操作技?能;在?教學(xué)方?面，還?應(yīng)多向?老教師?、優(yōu)秀?教師學(xué)?習(xí)，以?提高自?已各方?面的能?力，適?應(yīng)新學(xué)?期的職?業(yè)教育?和學(xué)校?發(fā)展的?要求。?德育方?面，本?學(xué)期人?手緊張?，我也?剛剛接?手德育?工作，?理出頭?緒。在?下學(xué)期?要開辟?新思路?。12?1班已?經(jīng)分配?到崗，?剩下一?個(gè)班的?在校生?，這樣?可以緩?解教學(xué)?部門管?理的壓?力，應(yīng)?當(dāng)轉(zhuǎn)念?投入精?力招生?，為學(xué)?校的春?招添磚?獻(xiàn)瓦，?為成龍?學(xué)校的?明天獻(xiàn)?出自己?應(yīng)盡的?一份力?。計(jì)?算機(jī)信?息技術(shù)?教師年?終教學(xué)?工作總?結(jié)（七?）繁?忙的_?___?即將過?去，迎?來的是?挑戰(zhàn)的?___?_年。?為什么?說繁忙?，因?yàn)?今年職?稱計(jì)算?機(jī)培訓(xùn)?迎來了?一個(gè)高?峰，人?多量大?，考試?人多，?培訓(xùn)的?人更多?，大家?也許都?能記得?這個(gè)沒?有假期?的暑假?，我們?計(jì)算?機(jī)老?師集中?力量打?了一個(gè)?漂亮仗?，并且?同期與?電算化?培訓(xùn)同?時(shí)展開?，計(jì)算?機(jī)超負(fù)?荷運(yùn)轉(zhuǎn)?，我們?老師也?超負(fù)荷?工作。?雖然現(xiàn)?在是冬?天，但?是回想?起來還?是覺得?那股熱?浪迎面?撲來。?慚愧的?是我做?了一個(gè)?逃兵，?不過還?好秋天?的成果?是與大?家一起?收獲的?，今年?總計(jì)培?訓(xùn)75?6人，?考試1?068?人次。?勞動是?艱辛的?，但是?看到學(xué)?員一個(gè)?個(gè)微笑?著走出?考場，?我們覺?得這是?對我們?的最大?獎(jiǎng)勵(lì)，?付出再?多也值?得。?回顧今?年的工?作，我?覺得有?很多地?方可圈?可點(diǎn)。?一、?安排妥?當(dāng)，服?務(wù)到位?。培訓(xùn)?處在湯?老師?帶領(lǐng)下?對這幾?期培訓(xùn)?工作作?了精心?安排，?從報(bào)名?收費(fèi)到?機(jī)房安?排，從?后勤保?障到電?源空調(diào)?，還包?括機(jī)房?衛(wèi)生，?機(jī)房門?開關(guān)，?工作看?似與上?課無關(guān)?，但如?果有一?天不到?位，學(xué)?員們頂?著烈日?學(xué)習(xí)的?煩心都?會轉(zhuǎn)嫁?到我們?培訓(xùn)處?的頭上?。無可?挑剔的?工作展?示出我?們后援?的強(qiáng)大?、領(lǐng)導(dǎo)?的支持?與團(tuán)體?的力量?。學(xué)員?無小事?，前幾?天看姑?蘇晚報(bào)?報(bào)導(dǎo)了?干將路?朝日學(xué)?校外語?班只見?學(xué)員不?見開門?人，就?是這樣?的小事?引發(fā)了?培訓(xùn)的?矛盾而?最后不?可收拾?。我們?首先應(yīng)?對培訓(xùn)?處的老?師們的?工作表?示感謝?，雖然?條件不?是非常?好，但?營造出?了一個(gè)?貼心的?環(huán)境，?是我們?培訓(xùn)工?作完成?的保障?。二?、培訓(xùn)?教師責(zé)?任心強(qiáng)?，有團(tuán)?隊(duì)精神?。在?暑期里?我們培?訓(xùn)教師?也比較?繁忙，?既要照?顧好小?孩家庭?，又要?四新培?訓(xùn)等參?加各種?學(xué)習(xí)，?教學(xué)安?排還很?緊湊，?日程都?安排死?了，沒?有調(diào)動?空間。?大家互?相支援?，團(tuán)結(jié)?一心，?在教學(xué)?上互相?交流，?雖然教?師的調(diào)?動一般?會引起?學(xué)員的?不滿，?可是我?們做得?很好，?在教學(xué)?上大家?統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)?一練習(xí)?，學(xué)員?們沒有?感到任?何不便?。在培?訓(xùn)過程?中我感?到學(xué)員?是我們?最好的?激勵(lì)。?我有個(gè)?晚班，?幾個(gè)學(xué)?員來自?木瀆，?他們總?是到學(xué)?校后啃?干糧，?剩末班?車回去?，很少?缺課的?，實(shí)在?很幸苦?，如果?不動點(diǎn)?心思上?好每一?節(jié)課實(shí)?在感到?有些對?不起他?們。?計(jì)算機(jī)?信息技?術(shù)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)（?八）?___?_-_?___?學(xué)年度?即將結(jié)?束，回?顧這一?學(xué)年，?本人能?夠做到?努力工?作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，從多?方面進(jìn)?行計(jì)算?機(jī)教學(xué)?和管理?工作。?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?方面?1、備?課開?學(xué)初，?根據(jù)學(xué)?校要求?，我一?個(gè)人單?獨(dú)承擔(dān)?起來了?高一整?個(gè)年段?8個(gè)班?的信息?教學(xué)任?務(wù)，加?上選修?課的任?務(wù)，一?周課時(shí)?量達(dá)到?了17?節(jié)。并?且兼顧?學(xué)校電?腦室3?的管理?員職務(wù)?，負(fù)責(zé)?好電腦?房的日?常管理?工作，?維護(hù)設(shè)?備的正?常使用?及其良?好的衛(wèi)?生。?每一節(jié)?課我都?能認(rèn)真?寫好教?學(xué)計(jì)劃?，提前?備好課?，寫好?教案。?平時(shí)做?到周前?備課。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?，學(xué)習(xí)?好《高?中信息?技術(shù)課?程指導(dǎo)?綱要》?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?、請教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。為?了上好?每一節(jié)?課，我?上網(wǎng)查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)確定?自己的?教學(xué)思?路，常?常工作?到深夜?。為了?學(xué)生能?更直觀?地感受?所學(xué)的?知識內(nèi)?容，我?積極制?作課件?，準(zhǔn)備?各種直?觀教學(xué)?軟件，?搜集制?作各知?識點(diǎn)優(yōu)?秀案例?展示給?學(xué)生。?2、?上課?要做到?上好每?一節(jié)課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備，不?打無準(zhǔn)?備之仗?，尤其?本學(xué)科?主要課?程都要?去電腦?房通過?上機(jī)實(shí)?際操作?完成，?每節(jié)都?要認(rèn)真?做好上?機(jī)備課?，檢查?機(jī)器狀?態(tài)，有?無不可?用機(jī)器?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?在學(xué)生?完成上?機(jī)任務(wù)?時(shí)，在?各臺計(jì)?算機(jī)前?巡視，?注意對?學(xué)困生?進(jìn)行手?把手的?輔導(dǎo)，?課后及?時(shí)做課?后記，?找出不?足。?3、筆?記根?據(jù)每節(jié)?課的特?點(diǎn)，為?學(xué)生設(shè)?計(jì)最合?理的筆?記內(nèi)容?，既便?于學(xué)生?理解和?掌握當(dāng)?堂課的?重難點(diǎn)?知識。?二、?個(gè)人學(xué)?習(xí)：?三、主?要成績?：本?期中，?無論是?在教育?工作，?還是在?教學(xué)工?作中，?我從不?弄虛作?假，認(rèn)?真努力?的去做?每一項(xiàng)?工作，?并取得?了一定?的成績?。四?、思想?方面：?五、?努力方?向：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，知識?上做到?課課清?、段段?清。?2、對?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在對?計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識?上有更?大進(jìn)步?。3?、加強(qiáng)?機(jī)房紀(jì)?律。?計(jì)算機(jī)?信息技?術(shù)教師?年終教?學(xué)工作?總結(jié)（?九）?一、思?想政治?方面?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?提高自?己的政?治素質(zhì)?和理論?素養(yǎng)，?注重自?己思想?道德水?平的提?高。平?時(shí)積極?參加學(xué)?校組織?的各類?會議及?本組開?展的教?研活動?，積極?參加升?旗儀式?。遵守?教師職?業(yè)道德?，時(shí)刻?注意自?己的一?言一行?，維護(hù)?教師形?象，為?人師表?。在日?常生活?中，以?真誠與?人交往?，和其?他老師?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?愉快的?開展工?作。?二、教?學(xué)工作?，一絲?不茍?（一）?搞好備?課備?課對于?每門課?程的教?學(xué)而言?，都是?必不可?少的環(huán)?節(jié)，信?息技術(shù)?學(xué)科教?學(xué)也不?例外。?在備課?的過程?中，我?首先對?所要教?授的知?識進(jìn)行?全面的?研究、?歸納、?總結(jié)，?并根據(jù)?教授對?象的不?同特點(diǎn)?找到教?授的最?佳方法?與方式?。在此?基礎(chǔ)上?將所備?內(nèi)容在?計(jì)算機(jī)?上進(jìn)行?逐一推?敲、驗(yàn)?證、演?練，以?使一些?空洞的?知識具?有可操?作性;?同時(shí)，?還將每?個(gè)知識?點(diǎn)構(gòu)造?成一個(gè)?操作性?實(shí)例，?通過對?實(shí)例的?演練讓?學(xué)生對?知識點(diǎn)?產(chǎn)生準(zhǔn)?確、完?整的認(rèn)?識，由?此得出?相關(guān)的?結(jié)論。?從而做?到對人?、書、?機(jī)三者?進(jìn)行有?機(jī)結(jié)合?的備課?。上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無準(zhǔn)備?之仗，?尤其本?學(xué)科主?要課程?都要上?機(jī)完成?，每節(jié)?都要認(rèn)?真做好?上機(jī)備?課，檢?查機(jī)器?狀態(tài)，?有無“?不可用?機(jī)器”?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練。運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?使學(xué)生?有舉一?反三的?能力。?在學(xué)生?完成上?機(jī)任務(wù)?時(shí)，在?各臺計(jì)?算機(jī)前?巡視，?注意對?學(xué)困生?進(jìn)行手?把手的?輔導(dǎo)，?課后及?時(shí)做課?后記，?找出不?足。?（二）?抓好教?學(xué)過程?不馬虎?信息?技術(shù)課?是一門?操作性?很強(qiáng)的?學(xué)科，?這就要?求我們?在講課?時(shí)盡可?能地把?一些操?作步驟?演示給?學(xué)生看?。這樣?比單純?地告訴?學(xué)生步?驟，再?讓他們?去練效?果更好?。因?yàn)?在老師?演示時(shí)?，同學(xué)?們不僅?看到了?整個(gè)過?程，還?看到了?結(jié)果，?這比紙?上談兵?要有效?的多。?在這方?面，我?充分利?用了多?媒體教?學(xué)軟件?，上課?時(shí)，老?師在教?師機(jī)上?演示，?學(xué)生通?過網(wǎng)絡(luò)?在自己?的屏幕?上觀看?，對老?師的操?作過程?和結(jié)果?看得一?清二楚?，大大?提高了?講課效?率。同?時(shí)注重?了學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?主要是?能讓學(xué)?生做的?就讓學(xué)?生做，?包括演?示操作?盡量讓?學(xué)生來?做，同?時(shí)許多?操作都?采用讓?學(xué)生先?練習(xí)，?再歸納?，后總?結(jié)的步?驟來。?由于?初中學(xué)?習(xí)的特?點(diǎn)，本?學(xué)科在?教學(xué)中?只能充?當(dāng)考查?的對象?，學(xué)校?給安排?的課時(shí)?也很有?限，一?周只安?排一節(jié)?課，因?此要讓?學(xué)生很?好掌握?電腦知?識，必?須注重?45分?鐘的教?學(xué)效率?。這就?要求我?要認(rèn)真?安排每?節(jié)課，?