讀愛(ài)的教育有感(15篇)

第頁(yè)讀愛(ài)的教育有感(15篇)讀愛(ài)的教化有感1

愛(ài)是美德的種子，愛(ài)能夠創(chuàng)建一切，愛(ài)是志向的別名?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美妙的人間?！薄稅?ài)的教化》這本書(shū)，到處充溢了愛(ài)，有母子之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài),有老師和同學(xué)之間的愛(ài)

《愛(ài)的教化》這本書(shū)講解并描述了一位四年級(jí)名叫安利何的小男孩的日記。具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)挍、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，我從這本中看到了他對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友的真摯的愛(ài)，真感人肺腑呀！

其實(shí)，我一望見(jiàn)這本書(shū)的名字，就,感到特殊驚奇，愛(ài)也可以教化的嗎？于是，我?guī)е蓡?wèn)，輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)……

不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面每一個(gè)字，就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也把我折服了。那里面每一個(gè)故事都令我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)，我也會(huì)艷羨他們一家人，世界上的家庭能有幾個(gè)能像這一家人一樣的和諧？

我從這本書(shū)中體會(huì)到，老師也是不簡(jiǎn)單的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個(gè)，那就是希望自己的學(xué)生能夠早日成才，有一個(gè)美妙的將來(lái)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

雖然有時(shí)候老師很兇，但都是為了我們。其實(shí)每一個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生的。哪一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生的？不是有句話叫"嚴(yán)師出高徒”嗎？在學(xué)習(xí)上對(duì)你要求嚴(yán)格，但在生活上，她肯定會(huì)幫你。

母親也是一樣的。世界上的一切光榮和傲慢,都來(lái)自母親。世界上有一種最漂亮的聲音，那便是母親的一呼喊。

這本書(shū)里面有很多小伙伴，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)很好，有的學(xué)習(xí)落后，但安利何從不計(jì)較，與他們玩得很快樂(lè)，關(guān)從歡樂(lè)中得到教化。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)埋怨天，就像全部人都在跟我作對(duì)一樣，甚至有人會(huì)埋怨世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有時(shí)可能會(huì)自殺。其實(shí),假如我們都能靜下心來(lái)，細(xì)致視察四周的一切，你會(huì)發(fā)覺(jué)在這個(gè)世界上，盡然自這么多人疼我、愛(ài)我，我多么華蜜呀！

這本書(shū)讓我明白了很多與交往的道理，讓我和同學(xué)之間，家人之間，摯友之間能更在的溝通。讓自己與同學(xué)之間的友情越來(lái)越深，越來(lái)越真實(shí)。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要把它改正，不能視而不見(jiàn)。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂(lè)，不要斤斤計(jì)較。總之還有許多許多，這本書(shū)真的教會(huì)了我許多。

假如人人都有一個(gè)愛(ài)心，世界將會(huì)變成和諧、美妙的大家庭。

讀愛(ài)的教化有感2

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)就會(huì)給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里，我讀了好多本書(shū)來(lái)犒勞自己，豐富自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野。但是，最讓我愛(ài)不釋手的是《愛(ài)的教化》這本書(shū)。

這本書(shū)有許很多多感人的故事，書(shū)中有淚有笑，涉及到了人間全部高尚的愛(ài)，博大的愛(ài):有父母與子女的愛(ài)、姐弟之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)……其中最讓我感受最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發(fā)覺(jué)錢(qián)都不見(jiàn)了，擔(dān)憂空手回去會(huì)被師傅狠狠地打，難過(guò)地哭了起來(lái)。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后，為他感到特別難受，于是大家紛紛把零花錢(qián)都捐給他，有的甚至把花束都插滿(mǎn)了他的全身。孩子最終露出了笑臉，歡高興喜地走了。

愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约海粣?ài)，是多么宏大啊！，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學(xué)們的和善、真誠(chéng)的愛(ài)心深深感動(dòng)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多像掃煙囪孩子的人，須要人們的關(guān)切和幫助，讓我們獻(xiàn)出愛(ài)心和真情，讓他們感受到暖和和華蜜，也讓他們感到更自信！是??！其實(shí)只要你我都伸出暖和的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關(guān)愛(ài)！那么世界就會(huì)到處充溢愛(ài)意！

讀愛(ài)的教化有感3

利用課余時(shí)間，我閱讀了《愛(ài)的教化》這本書(shū)。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛(ài)感動(dòng)了?！稅?ài)的教化》這本書(shū)是采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，除了安利柯的日記之外，也包含他父母給他寫(xiě)的書(shū)信和每月故事，字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，父母與子女之愛(ài)，姐弟之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，師生之愛(ài)；還有對(duì)弱者之愛(ài)，對(duì)不幸者之愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)之愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)之愛(ài)，對(duì)環(huán)境之愛(ài)，對(duì)大自然之愛(ài)；及至對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)軍隊(duì)的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。文章中也寫(xiě)了安利柯的伙伴們，他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充溢著愛(ài)，充溢著感動(dòng)的書(shū)，每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。

雖然我們離《愛(ài)的教化》里面那個(gè)年頭很遠(yuǎn)了。但我想，無(wú)論何時(shí)，我們的教化還是須要愛(ài)這種方式的。面對(duì)我們的教化，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教化》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。”《愛(ài)的教化》里，父親用愛(ài)來(lái)教化安利柯，學(xué)校里的老師也用愛(ài)的教化學(xué)生，就連安利柯的伙伴們也是以愛(ài)感動(dòng)著周邊的人。愛(ài)的力氣是多么的大，它感動(dòng)著書(shū)中的人，也感動(dòng)著我們。

一位聞名的優(yōu)秀老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)愛(ài)不成教”一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的老師不是一位好老師。作為一名將來(lái)的老師，我們所要學(xué)的不僅僅是書(shū)上的學(xué)問(wèn)與技能，更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書(shū)育人。老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上很重要的指路者，試問(wèn)，一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的老師真的能為學(xué)生指路，讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎？一位沒(méi)有愛(ài)的老師要如何培育學(xué)生成為國(guó)家的棟梁？作為一名老師，最重要得是要愛(ài)他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是許多老師具有的毛病，有些老師只喜愛(ài)成果優(yōu)秀的學(xué)生，而對(duì)那些成果差的學(xué)生不理不睬，有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無(wú)優(yōu)差之分，每位學(xué)生都是好孩子，無(wú)論他的成果好不好，只要他們努力過(guò)了，就是好學(xué)生。對(duì)于每位學(xué)生，我們都應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，為他們的健康成長(zhǎng)而努力?！稅?ài)的教化》里的佩爾波尼老師，他就是一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，他將學(xué)生當(dāng)成親人，把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭，用他的心中全部的愛(ài)來(lái)愛(ài)著他的學(xué)生。我認(rèn)為，作為一名老師也像佩爾波尼先生一樣，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！

“愛(ài)”這種教化的方式卻恒久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，以后作為父母，我們要教化我們的孩子，而作為在教化戰(zhàn)線上的工作者，我們要教化我們的學(xué)生，責(zé)任特別重大?！皭?ài)”這樣教化方式就像春雨一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它潛移默化，用它宏大的力氣影響著學(xué)生，學(xué)生在愛(ài)的浸染下，也會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)別人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名將來(lái)的`老師，將來(lái)的教化教學(xué)過(guò)程中，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式來(lái)教化我的學(xué)生，就如《愛(ài)的教化》中的老師一樣，在平常生活小事里讓學(xué)生感悟愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣。是教化中所不能缺少的。

讀愛(ài)的教化有感4

近來(lái)，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教化》，受益匪淺。全書(shū)由數(shù)個(gè)小故事組成，故事又以小學(xué)生校內(nèi)、家庭、社會(huì)中的學(xué)習(xí)、生活為寫(xiě)作素材。一個(gè)故事，一首愛(ài)的贊歌；一個(gè)故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛(ài)的教化仍舊是教化中永恒的主題，彌久越新。

教化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教化興則國(guó)興。親其師，信其道。今之教化，祖國(guó)明天的擎天柱。愛(ài)國(guó)主義教化，當(dāng)之無(wú)愧是教化的首要任務(wù)。一個(gè)人，真有本領(lǐng)，也離不開(kāi)祖國(guó)從小對(duì)其成長(zhǎng)的教化、培育、呵護(hù)。家是最小的國(guó)，國(guó)是最大的家，我們每個(gè)居民，都是14億中的一分子，只有發(fā)揮好每一分子的力氣，才能凝合成一股洪荒之力，才能把全部困難一一化解，展示一個(gè)大國(guó)強(qiáng)國(guó)的豐采。

本是一個(gè)難得的寒假，一個(gè)開(kāi)心的春節(jié)，被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的安排。疫情面前，一切行好聽(tīng)指揮。每天宅在家里，收看疫情新聞、閱讀疫情實(shí)況，盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束。

好幾個(gè)夜晚，夜深人靜，眼前又如期出現(xiàn)出一幕幕國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)全面部署疫情工作、深化疫區(qū)指揮疫情工作的情景；國(guó)寶級(jí)醫(yī)療大師、一批批白衣天使、一隊(duì)隊(duì)軍人夜以繼日奮戰(zhàn)在疫情第一線，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下華蜜的淚水，有您們的愛(ài)護(hù)，我們多么的欣慰！當(dāng)全國(guó)人民凝心盡力共同戰(zhàn)“疫“的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了成功號(hào)角在前方吹響！

好幾次了，我把《愛(ài)的教化》與戰(zhàn)“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，心中涌起許多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的熬煎，為殲滅疫情作出一絲奉獻(xiàn)，甚至?xí)诚胫诓《境霈F(xiàn)之前就能探討出它的變異走向，進(jìn)而將其殲滅在萌芽狀態(tài)，至少能在新病毒出現(xiàn)危害人體健康之時(shí)，即能研發(fā)出病毒的克星藥。

記起兒時(shí)的我，看到鄰居家大工作人吃蘋(píng)果，那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大，味道又香又甜，吃得興致勃勃。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋(píng)果，才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿(mǎn)面告知我，只要好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才有蘋(píng)果吃。于是，好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，靠自己的本領(lǐng)吃上蘋(píng)果成了我兒時(shí)的幻想。我甚至畫(huà)一個(gè)大紅蘋(píng)果，貼在床頭最惹眼處當(dāng)座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己。要回報(bào)父母的哺育之恩，要給父母吃上最好的蘋(píng)果。后來(lái)，我參與了工作，買(mǎi)上蘋(píng)果，可心里卻總興奮不起來(lái)——父母已逝，陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠(chéng)我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過(guò)最好的房子，別辜負(fù)了父母對(duì)你的希望！你早一天成才，早一天回報(bào)父母，那才是最華蜜的事情！你早一天成才，早一天回報(bào)敬愛(ài)的祖國(guó)，那才是至高無(wú)尚的光榮！

同學(xué)們，作為小學(xué)老師，經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的疫情，希望你們能在祖國(guó)暖和的懷抱里，在老師的細(xì)心教化下，在父母和親人摯友的無(wú)微不至地呵護(hù)下，想方設(shè)法沒(méi)做個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)的好孩子。今日，祖國(guó)是你們健康成長(zhǎng)的傲慢！明天，你們是祖國(guó)旺盛富強(qiáng)的傲慢！

讀愛(ài)的教化有感5

《愛(ài)的教化》這本書(shū)我是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)候閱讀的，這次在寒假中看到這是學(xué)校里規(guī)定的“小學(xué)生必讀書(shū)目”之一，我就選擇寫(xiě)這本書(shū)的讀后感。

《愛(ài)的教化》由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。全書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百零一零一篇文章，主要由三部分構(gòu)成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、摯友間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國(guó)都公認(rèn)此書(shū)為最富愛(ài)心及教化性的讀物。《愛(ài)的教化》這一本風(fēng)靡全球的世界名著，賜予不少人以志氣、關(guān)愛(ài)與絕妙的思想。這一部書(shū)自從夏丐尊翻譯過(guò)來(lái)以后，在中國(guó)的影響頗大。這是一部小書(shū)，這是一部巨著。它包含著愛(ài)的思想，但又擁有著當(dāng)時(shí)人們心中的想法與感慨。愛(ài)的教化的主角安立柯，以日記的方式來(lái)記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)與自己心中的想法。從“每月例話”中，我學(xué)會(huì)了很多人生當(dāng)中的道理。比如我從《少年筆耕》中學(xué)到了，人要有堅(jiān)決的意志，為父母著想的精神，還有種種的令人感動(dòng)的東西。而我在《少年偵探》中有學(xué)會(huì)了人應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)國(guó)的，為國(guó)捐軀，不怕困難，不怕難受，不怕死亡的精神，還有懂得了人的意志要堅(jiān)決，不行以見(jiàn)異思遷。

這本書(shū)讓我知道了愛(ài)，它就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)、友人的愛(ài)、親人的關(guān)愛(ài)，還有多數(shù)種數(shù)也數(shù)不清的愛(ài)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教化》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。”沒(méi)錯(cuò)，愛(ài)的確是如此的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)漸漸的匯聚成了一條愛(ài)的海洋，一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)使人與人之間不再有溝壑，不再有爭(zhēng)吵。

愛(ài)的教化，愛(ài)的升華，愛(ài)的飛升，與其說(shuō)愛(ài)的教化是一部文學(xué)作品，不如說(shuō)這是一部震撼人心的凱歌。

“每月例話”中有一個(gè)《尋母六千英里》的故事，講的是一個(gè)13歲小孩瑪爾可歷盡了千辛萬(wàn)苦，最終在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)6千英里的地方找到了自己失散多年而奄奄一息的母親，其過(guò)程正可謂驚天地，泣鬼神??！

主子公瑪爾可一家人，被很多的權(quán)貴欺壓，什么苦力都干過(guò)，父母欠了很多債，母親想賺錢(qián)擺脫債務(wù)，讓家里過(guò)得安靜一些。于是，母親就從意大利去了南美洲，她每個(gè)月給家里寄些錢(qián)，一年后，家里除收到一封她說(shuō)略感不適的短信后，就再也沒(méi)有她的消息了。父子三人很難過(guò)，尤其是小兒子瑪爾可由于牽掛思念著母親，幾乎快病倒了。過(guò)了幾個(gè)月，瑪爾可確定要去南美洲找母親，父親同意了，他就跨洋過(guò)海，忍受了饑餓貧困，克服了重重困難，艱難地走完了六千英里，瑪爾可靠著他的堅(jiān)持不懈與很多同鄉(xiāng)還有好心人的幫助，最終在母親無(wú)望與手術(shù)前到達(dá)了杜克曼與母親會(huì)面。此時(shí)母親已經(jīng)臥床不起要死了，瑪爾可難過(guò)痛哭起來(lái)。后來(lái)在醫(yī)生的救治下，他的母親才獲救。

這個(gè)故事催人淚下，我卻為他們感到興奮，因?yàn)?，最終，母親最終和瑪爾可見(jiàn)面了，瑪爾可的愛(ài)挽回了母親的生命。這一切的一切都是靠瑪爾可用艱苦、艱辛、生命帶來(lái)的。我覺(jué)得他特別宏大，雖然他沒(méi)有替國(guó)家做出什么大事，但他對(duì)自己的親人的感情是多么深厚，是大風(fēng)大浪也擋不住的。有些人只會(huì)用金錢(qián)報(bào)答父母，而父母真正須要的是一家人過(guò)得華蜜，哪怕是再窮也行。這個(gè)故事雖然前面是凄慘的，但結(jié)局卻是歡樂(lè)的。兒子對(duì)母親的愛(ài)，讓我深深地感動(dòng)著，受到了教化。

我舉薦大家也都去讀一讀，信任這本書(shū)不會(huì)讓你悲觀的。因?yàn)檫@其中的故事特別得精彩，你讀了就會(huì)愛(ài)不釋手的。

讀愛(ài)的教化有感6

愛(ài)是什么？愛(ài)如春雨，綿和地滋潤(rùn)著大地；愛(ài)如陽(yáng)光，緩緩地照亮著心房；愛(ài)如燈塔，柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變美妙；因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)暖和。

《愛(ài)的教化》是一部日記體的小說(shuō)，在主子公安利柯的日記中出現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)一般卻又平凡的宏大的人物：孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛(ài)——師生之間的愛(ài)、摯友之間的愛(ài)、親人之間的愛(ài)……

羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個(gè)子卡隆路見(jiàn)不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢(qián)、感化了父親的英勇孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動(dòng)著我的心靈，但那些丑與惡的事務(wù)，也引來(lái)我的深思：有著劇烈虛榮心的華蒂尼、惹人厭煩卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛(ài)國(guó)少年不接受指責(zé)人的施舍、少年鼓手為挽救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書(shū)中的人物讓我想起社會(huì)上的很多人，他們與書(shū)中的人一樣譜寫(xiě)著大愛(ài)的篇章，他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告知了我很多為人處事的道理，還教會(huì)我要做一個(gè)英勇、正直、敢于擔(dān)當(dāng)和充溢活力的人。我們不能只接受別人的愛(ài)，而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，這樣才是一個(gè)大寫(xiě)的人。

愛(ài)是人類(lèi)最美妙的品德，愛(ài)領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛(ài)的存在，感悟愛(ài)的哲學(xué)吧！

讀愛(ài)的教化有感7

《愛(ài)的教化》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完備的親子之愛(ài)，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅?ài)的教化》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教化》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。

《愛(ài)的教化》中，把愛(ài)比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然猶如空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消逝"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。

《愛(ài)的教化》是意大利聞名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的看法、不同的情感與不同的處置方法。

《愛(ài)的教化》原名《心》，它采納了日記體的形式，講解并描述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。

《愛(ài)的教化》是通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么須要相互關(guān)切、相互理解、相互幫助！而這種關(guān)切、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！

讀愛(ài)的教化有感8

我最終用一個(gè)星期的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教化》。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系、老師和學(xué)生的關(guān)系、以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。

這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，吸引我的，并不是語(yǔ)句有多么美麗，情節(jié)有多么感人。而在于這本書(shū)中流露出的親子之愛(ài)、師生之情、摯友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……，崇高純凈的人性之愛(ài)洗滌人的心靈，就是一種最好的愛(ài)的教化。

《愛(ài)的教化》這本書(shū)中，描寫(xiě)了一群充溢活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般絢麗的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然，也有的沐浴在華蜜之中。

在每個(gè)每月故事中，我都有感悟。其中，對(duì)馬可爾萬(wàn)里尋母的故事印象最深。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還能和家里常常保持著聯(lián)絡(luò)，可自從上次馬可爾的媽媽來(lái)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快瘋掉了。最終，13歲的馬可爾下定決心，自告奮勇去找媽媽。馬可爾的父親被他深深打動(dòng)，無(wú)奈的同意了他?；I備好了一切，馬可爾起先了他的尋母之旅。在漫長(zhǎng)的旅途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，在這尋母的途中有很多好心人也始終在幫助馬爾可。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，走過(guò)了多少路途，馬可爾最終找到了奄奄一息的母親。馬可爾的到來(lái)激發(fā)了媽媽生的欲望，幫助媽媽重新找到了生命的價(jià)值。他的媽媽手術(shù)勝利后，一家人最終又過(guò)上了華蜜歡樂(lè)的生活。

“愛(ài)”，可以讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)幫助我們走出逆境。當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗四周的一切時(shí)，發(fā)覺(jué)在這個(gè)世界上，盡然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，忽然感到巨大的華蜜和歡樂(lè)包圍著我！

當(dāng)你能夠感受那份極為一般而又宏大的愛(ài)的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心，給那些須要幫助的人，是不是？

摯友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中，你會(huì)發(fā)覺(jué)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)的小舟”，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

讀愛(ài)的教化有感9

最近，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教化》。這本書(shū)的作者是意大利聞名作家艾得蒙多。

這本書(shū)是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教化性的讀本。

這本書(shū)由許多個(gè)小故事組成。書(shū)中的主子公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，書(shū)中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。

故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他誕生在一個(gè)充溢愛(ài)與信任的學(xué)問(wèn)份子家庭。他純真和善，學(xué)習(xí)勤奮并且待人懇切友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛(ài)打抱不平，經(jīng)常愛(ài)護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng)，雖然是班長(zhǎng)，性格卻活潑可愛(ài)，待人非常和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西，身體雖然瘦弱，可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管常常受到酗酒父親的打罵，可從不情愿讓同學(xué)們知道，靜默的寬恕著父親。最終他的爸爸最終被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù)，并且特別的懂禮貌。最珍貴的是，就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還靜默的記著功課。最讓我欽佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地，因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉，相反，他用書(shū)來(lái)讓自己變得歡樂(lè)與富有。他把錢(qián)全部花在買(mǎi)書(shū)上，并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書(shū)館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書(shū)。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。

以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣?？墒菚?shū)中還有一些令我特別生氣的人物。比如淘氣鬼弗朗蒂，他就特殊喜愛(ài)嘲弄被人，喜愛(ài)欺壓弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛(ài)學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開(kāi)除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里特別富有，可他并不珍惜。他喜愛(ài)嫉妒，經(jīng)常目中無(wú)人，并且特殊喜愛(ài)欺壓同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)摯友。

讀完了這本書(shū)，我也懂得了許多的道理。我懂得了，在校內(nèi)生活中，總會(huì)有新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，但在這個(gè)大集體中，我們是相親相愛(ài)的一家人。我懂得了，雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，可我們必需學(xué)會(huì)敬重每一個(gè)不同誕生的人。還讓我懂得了，勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬(wàn)萬(wàn)不行以以貌取人。

書(shū)中還讓我感受到，父母是最?lèi)?ài)孩子的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的哺育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時(shí)候必需學(xué)會(huì)禮讓和理解，要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛(ài)。

最終，我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)充溢愛(ài)的人像主子公安利柯和他的小伙伴一樣。

讀愛(ài)的教化有感10

讀完《愛(ài)的教化》這本書(shū)，讓我感受很深。愛(ài)有許多種，有同學(xué)之愛(ài)、親子之愛(ài)、師生之愛(ài)等。所描寫(xiě)的人物和事也活靈活現(xiàn)，有熱心的卡羅內(nèi)、英勇的羅伯弟、愛(ài)學(xué)習(xí)的安東尼奧……但使我感受最深的還是“小丑角”中的博提尼先生。

博提尼先生是思利科的父親，一位充溢愛(ài)心和耐性的長(zhǎng)者。他對(duì)教化的意義和目的有深刻的理解。在“小丑角”一文中，博提尼先生在得知班主要來(lái)感謝他時(shí)，匆忙離開(kāi)。這使我感到驚異。喔!一個(gè)靜默奉獻(xiàn)的人怎叫人不愛(ài)呢?他無(wú)私的精神令我欽佩!更值得我們學(xué)習(xí)!

愛(ài)，是無(wú)私的，是博大的。猶如空氣，每天陪伴在我們身邊;或是一把開(kāi)啟心靈的金鑰匙。亦是純凈、純真、真誠(chéng)的!這就是愛(ài)，使博提尼先生伸出救濟(jì)之手，幫助班主一家渡過(guò)難關(guān)。而他也僅僅寫(xiě)了舉薦文登在報(bào)紙罷了。有時(shí)順手能幫助別人的事，為什么不做呢?

這又讓我想起那一次……

那時(shí)候我正在全力打算考試，與別人的溝通越來(lái)越少。一位摯友找到我，想拜托我?guī)退齽澮幌轮攸c(diǎn)。但那時(shí)我正在保持高度留意力學(xué)習(xí)，這件小事也沒(méi)放在心上。短暫耽擱了下。卻沒(méi)想到我再一次憶起時(shí)，已過(guò)了三天。當(dāng)我找到她時(shí)，她笑著說(shuō)：“哦，我已經(jīng)劃好了啊!”這個(gè)笑容刺痛了我，心懷愧疚地道了一聲歉。她卻也開(kāi)朗，很快便寬恕了我。但我心中那條疤，卻再也撫不平了。

我知道我錯(cuò)了，不該輕視摯友間的友情。真想像博提尼先生一樣，那樣地對(duì)待班主一家。我還缺少那份愛(ài)——無(wú)私的愛(ài)。我突然覺(jué)得“愛(ài)”這個(gè)字高深莫測(cè)，好像每一筆劃是一個(gè)哲理。而我就是那還沒(méi)完成的“又”，曲折坎坷。學(xué)愛(ài)的路還很長(zhǎng)，仿佛走不到終點(diǎn)，我可以……

讀愛(ài)的教化有感11

暑假里，我讀了一本，書(shū)名叫《愛(ài)的教化》，書(shū)中的肺腑之言讓我感受至深！

《愛(ài)的教化》是亞米契斯最聞名的作品，被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。本書(shū)以小說(shuō)的形式講解并描述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的全部生活！愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)……每一種愛(ài)都震天動(dòng)地。書(shū)中有許多人物:英勇的卡羅納、狡猾的弗蘭蒂、可憐的科羅西……我最喜愛(ài)的是卡羅納，他會(huì)幫助弱小，還因?yàn)槎昙?jí)里有一個(gè)小孩掉了錢(qián)，不能買(mǎi)筆記本，卡羅納慷慨解囊把錢(qián)給了那小孩！書(shū)中讓我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》。它講解并描述了小鼓手在庫(kù)斯托戰(zhàn)役打響的笫一天，奮勇上戰(zhàn)場(chǎng)得到了上尉先生的認(rèn)可，然后上尉將條子交給部隊(duì)！過(guò)了一會(huì)兒，少年話被敵人望見(jiàn)，原來(lái)只是摔了一跤，上尉松了一口氣，最終把紙條送過(guò)去了！

雖說(shuō)這本書(shū)沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平淡的語(yǔ)句。起先讀時(shí)讓我思緒萬(wàn)千，讀后讓我心潮起伏，書(shū)中那些語(yǔ)句活靈活現(xiàn)，讓我稱(chēng)贊不已！俗話說(shuō):“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美妙！”

讀了這本書(shū)讓我明白:愛(ài)是透亮的，雖說(shuō)它或許很渺小，只要你細(xì)心視察，就會(huì)發(fā)覺(jué)愛(ài)其實(shí)始終在我們身邊存在著！

讀愛(ài)的教化有感12

今年暑假我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教化》這一震撼人類(lèi)心靈的讀本。在這一讀本中，我感受到了恩里柯對(duì)摯友、對(duì)老師、對(duì)父母甚至對(duì)國(guó)家社會(huì)的愛(ài)。

還記得，卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠(chéng)、最純凈的友情；還記得，恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里[注：不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕路途遙遠(yuǎn)。]找尋40多年來(lái)記憶猶新[注：念念：時(shí)刻思念著。形容牢記于心，時(shí)刻不忘。]的老師，只為感恩；還記得，母親不計(jì)較恩里柯的無(wú)理行為始終用她無(wú)私的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他、引導(dǎo)他；還記得，恩里柯對(duì)為國(guó)獻(xiàn)身的將軍，為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生[注：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]的敬畏之情；還記得……全部感人的一切，就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛(ài)得宏大，愛(ài)的深厚！

愛(ài)，好比一個(gè)個(gè)環(huán)，把一顆顆的心聯(lián)系在了一起。而在最歡樂(lè)的童年里，我信任恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會(huì)在午后的陽(yáng)光下一起談?wù)労芫弥昂猛娴氖?，那確定是一種華蜜。因?yàn)樗麄兌级異?ài)、都擁有著最有力的武器——愛(ài)，都會(huì)伸出救濟(jì)之手去挽救一切陷入黑暗的人。

這，就是愛(ài)的力氣，愛(ài)的教化。

讀愛(ài)的教化有感13

《愛(ài)的教化》是一部團(tuán)體小說(shuō)，使我感受頗深。

這部書(shū)以學(xué)生、老師和學(xué)生家長(zhǎng)為主。反映了這些人的高尚品質(zhì)。我記憶電子學(xué)人的是卡羅納，他是一個(gè)個(gè)高膽大的人，穿著非常樸實(shí)，樂(lè)于助人是他最大的特點(diǎn)，可他的母親卻去世了，我為他感