2023年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)202?3年幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)?一年來(lái)?，幼兒?園的保?教工作?，在上?級(jí)教育?部門(mén)關(guān)?心支持?下，以?晉升區(qū)?規(guī)范化?幼兒園?為目標(biāo)?，以加?強(qiáng)教學(xué)?研究、?提高保?教質(zhì)量?為重點(diǎn)?的特色?教育，?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師理論?培訓(xùn)，?全面提?高教師?的整體?素質(zhì)，?讓每一?個(gè)孩子?“健康?、自信?、快樂(lè)?、成長(zhǎng)?”，已?成為全?體教職?員工不?可動(dòng)搖?的教學(xué)?學(xué)風(fēng)，?努力改?善幼兒?園的園?容園貌?，帶動(dòng)?全體教?師愛(ài)崗?敬業(yè)，?團(tuán)結(jié)拼?搏，無(wú)?私奉獻(xiàn)?，取得?了較好?的成績(jī)?。一?、加強(qiáng)?教學(xué)研?究，大?膽嘗試?課程改?革，提?高保教?質(zhì)量?1、從?轉(zhuǎn)變觀?念入手?，以教?研為手?段，積?極探索?素質(zhì)教?育的新?方法、?新途徑?。每?個(gè)月我?們都會(huì)?有不定?期的教?學(xué)教研?活動(dòng)，?活動(dòng)內(nèi)?容有新?的教育?理念的?學(xué)習(xí);?課堂教?學(xué)方法?的改革?，教師?角色的?轉(zhuǎn)變，?努力使?教學(xué)形?式由傳?授式向?開(kāi)放式?轉(zhuǎn)變，?由知識(shí)?的傳授?向能力?的培養(yǎng)?轉(zhuǎn)變，?由單一?模式走?向多元?模式。?努力建?構(gòu)積極?、有效?的師幼?互動(dòng)式?的活動(dòng)?形式。?2、?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理。?對(duì)教師?的備課?、教學(xué)?活動(dòng)，?室內(nèi)外?游戲活?動(dòng)等加?強(qiáng)管理?，根據(jù)?幼兒的?年齡，?依據(jù)《?綱要》?中各領(lǐng)?域的教?學(xué)目標(biāo)?，落實(shí)?保教常?規(guī)，并?在此基?礎(chǔ)上積?極豐富?保教內(nèi)?容。各?班依據(jù)?幼兒的?保教常?規(guī)創(chuàng)設(shè)?了具有?豐富內(nèi)?容的特?色活動(dòng)?區(qū)角。?特別是?各班增?設(shè)了美?化裝飾?一新的?幼兒活?動(dòng)室，?豐富多?彩的自?然角、?構(gòu)建區(qū)?、我的?畫(huà)廊、?圖書(shū)角?、美工?區(qū)、音?樂(lè)區(qū)以?及留心?花園等?等，即?發(fā)揮了?老師們?的真才?實(shí)學(xué)，?又讓幼?兒們?cè)?各個(gè)區(qū)?角活動(dòng)?中發(fā)揮?各自的?聰明才?智;即?體現(xiàn)了?老師們?的組織?調(diào)控能?力，又?很好地?培養(yǎng)了?幼兒動(dòng)?腦思考?、動(dòng)手?操作等?各科自?主創(chuàng)新?能力;?即一目?了然地?展現(xiàn)了?各班的?教學(xué)內(nèi)?容與成?果，又?及時(shí)客?觀地將?每周教?學(xué)活動(dòng)?反映給?了家長(zhǎng)?。3?、加強(qiáng)?幼兒一?日活動(dòng)?的研究?與實(shí)施?。對(duì)幼?兒的一?日活動(dòng)?及行為?規(guī)范進(jìn)?行教育?和指導(dǎo)?，從而?使幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，培養(yǎng)?了幼兒?的生活?自理能?力。加?強(qiáng)了幼?兒良好?生活習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?，并且?對(duì)中班?、大班?幼兒進(jìn)?行了良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?如正確?讀書(shū)和?寫(xiě)字姿?勢(shì)。?4、大?膽進(jìn)行?幼兒園?教育課?程改革?。由原?來(lái)統(tǒng)一?的標(biāo)準(zhǔn)?化的課?程、改?革為多?元化、?靈活性?的園本?課程，?各班設(shè)?立了符?合幼兒?年齡特?點(diǎn)的，?適應(yīng)幼?兒發(fā)展?需要的?主題，?且圍繞?主題設(shè)?立了教?育目標(biāo)?，進(jìn)行?各種活?動(dòng)，如?：圖書(shū)?角、美?工制作?、動(dòng)植?物實(shí)驗(yàn)?區(qū)、等?區(qū)角活?動(dòng)。?5、通?過(guò)豐實(shí)?多彩的?具體活?動(dòng)來(lái)陶?冶幼兒?情操，?發(fā)展幼?兒的藝?術(shù)特點(diǎn)?。如?：“慶?‘六一?’親子?趣味活?動(dòng)、大?班畢業(yè)?典禮文?藝演出?。這些?活動(dòng)的?開(kāi)展即?培養(yǎng)了?幼兒的?藝術(shù)特?點(diǎn)，又?加強(qiáng)了?幼兒園?與家庭?的聯(lián)系?，增加?了幼兒?園工作?的透明?度，從?而架起?了一道?家園共?育的金?橋。?二、加?強(qiáng)師資?培訓(xùn)?高教師?素質(zhì)保?教質(zhì)量?是幼教?工作的?生命線?，而提?高保教?質(zhì)量的?關(guān)鍵是?幼兒老?師。老?師整體?素質(zhì)、?理念的?更新直?接關(guān)系?到保教?質(zhì)量的?水平。?我們堅(jiān)?持外出?學(xué)習(xí)內(nèi)?研究（?培訓(xùn)）?選擇性?地吸收?外地先?進(jìn)幼兒?園的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，結(jié)合?本園的?實(shí)際，?加強(qiáng)研?究，從?轉(zhuǎn)變觀?念入手?，提高?教師的?整體水?平。?1、更?新觀念?，樹(shù)立?新的幼?兒教育?理念。?我們通?過(guò)集體?教研、?集體培?訓(xùn)等形?式進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?充分發(fā)?揮教研?究的作?用，使?教師們?真正理?會(huì)《新?綱要》?的實(shí)質(zhì)?，樹(shù)立?新的理?念，運(yùn)?用新的?教育方?法去組?織活動(dòng)?和正確?的評(píng)價(jià)?每一位?幼兒發(fā)?展。?2、交?流與創(chuàng)?新。通?過(guò)開(kāi)展?培訓(xùn)，?各班相?互聽(tīng)講?課、觀?摩課，?以及優(yōu)?質(zhì)課的?評(píng)比、?自制教?具的評(píng)?比，各?班室內(nèi)?外環(huán)境?創(chuàng)意的?評(píng)比等?活動(dòng)來(lái)?提高教?師的教?學(xué)水平?和業(yè)務(wù)?能力。?三、?努力爭(zhēng)?取晉升?區(qū)規(guī)范?化示范?幼兒園?1、?進(jìn)一步?改善和?美化幼?兒園的?園容、?園貌，?使幼兒?園真正?成為幼?兒生活?的樂(lè)園?。2?、為迎?接區(qū)規(guī)?范化示?范幼兒?園的評(píng)?估驗(yàn)收?，老師?們本著?勤儉節(jié)?約的原?則，充?分利用?一切可?能利用?的廢舊?物品，?根據(jù)季?節(jié)、依?據(jù)主題?精心設(shè)?計(jì)，巧?妙布局?進(jìn)行室?內(nèi)外，?走廊及?樓梯間?的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?從而使?幼兒園?真正成?為幼兒?生活的?樂(lè)園、?知識(shí)的?搖籃。?總之?，幼兒?園的各?項(xiàng)保教?工作，?在教師?們的辛?勤努力?、勤懇?工作下?，取得?了可喜?的成績(jī)?，但還?有不足?之處，?我們一?定在今?后工作?中，不?斷探索?，不斷?提高，?不斷進(jìn)?取，爭(zhēng)?取在新?的學(xué)年?中再創(chuàng)?輝煌。?四、?新學(xué)期?新目標(biāo)?1、?加強(qiáng)消?防、交?通、衛(wèi)?生、保?健、防?疫等安?全互動(dòng)?機(jī)制，?提高安?全防范?意識(shí)。?2、?啟動(dòng)教?育科研?工作計(jì)?劃，完?善教育?科研管?理機(jī)制?，促進(jìn)?教育科?研工作?規(guī)范化?、制度?化和科?學(xué)化。?3、?進(jìn)一步?提升幼?兒園特?色教育?，將“?健康快?樂(lè)、自?信成長(zhǎng)?”為我?園發(fā)展?的教育?品牌。?20?23年?幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?相較?于時(shí)代?進(jìn)步的?潮流和?社會(huì)變?革的趨?勢(shì)，我?園原有?的教育?教學(xué)方?法都較?陳舊，?這一學(xué)?年來(lái)在?園長(zhǎng)的?帶領(lǐng)與?號(hào)召下?，我園?全體教?職工積?極地投?身于課?改和實(shí)?踐中，?以課改?為契機(jī)?，積極?營(yíng)造自?我追求?，自我?加壓的?環(huán)境，?不懈地?努力，?推進(jìn)幼?兒園的?自主發(fā)?展。本?學(xué)期我?們根據(jù)?本園實(shí)?際，開(kāi)?展了一?些活動(dòng)?，不斷?地提高?教師的?教育教?學(xué)能力?。一?、加強(qiáng)?日常教?學(xué)的管?理。?1、組?織和鼓?勵(lì)教師?在實(shí)際?的教學(xué)?活動(dòng)中?，結(jié)合?《綱要?》的要?求，認(rèn)?真研究?有關(guān)《?和諧發(fā)?展課程?》中的?教育方?向。?把在日?常教學(xué)?活動(dòng)中?存在的?問(wèn)題提?出來(lái)，?在同伴?互助的?過(guò)程中?共同討?論解決?的辦法?，讓教?師們積?極地進(jìn)?行自我?反思，?主動(dòng)、?自覺(jué)地?改進(jìn)自?己的工?作。?2、加?強(qiáng)日常?保教工?作的督?促與指?導(dǎo)，堅(jiān)?持隨聽(tīng)?隨評(píng)，?做到發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)交?流，細(xì)?致的指?導(dǎo)，熱?心的給?予幫助?。3?、分級(jí)?時(shí)行探?討教材?的合理?使用及?各類(lèi)教?學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?、安排?、實(shí)施?與反饋?。4?、組織?教師參?加市級(jí)?、區(qū)級(jí)?的繼續(xù)?教育培?訓(xùn)，去?各姐妹?園參觀?學(xué)習(xí)，?了解各?園的教?育教學(xué)?狀況，?提高老?師的教?學(xué)水平?及科研?能力，?更好地?把握好?當(dāng)今的?幼教形?勢(shì)和發(fā)?展方向?。5?、堅(jiān)持?采用分?組教學(xué)?的形式?，讓教?師有更?多的機(jī)?會(huì)關(guān)注?每一個(gè)?幼兒的?學(xué)習(xí)過(guò)?程，增?加幼兒?個(gè)體與?教師的?交流、?互動(dòng)頻?率，合?教師能?適時(shí)的?調(diào)整教?學(xué)方法?及教學(xué)?內(nèi)容，?在反思?和實(shí)踐?中提高?教學(xué)質(zhì)?量。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?1、加?強(qiáng)教師?的思想?政治教?育和職?業(yè)道德?教育。?每周五?為幼兒?園全體?教師會(huì)?，加強(qiáng)?了各類(lèi)?學(xué)習(xí)。?結(jié)合“?迎奧運(yùn)?”、“?抗震救?災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)?心”等?活動(dòng)，?提高了?教師們?的思想?品德，?同時(shí)也?提高了?教師們?的自我?榮譽(yù)感?，以及?對(duì)幼兒?教育工?作的認(rèn)?識(shí)，正?是因?yàn)?在教師?們的教?學(xué)下，?那些3?~__?__歲?的孩子?們真正?懂得了?“一方?有難，?百方支?援”的?壯舉，?懂得了?“迎奧?運(yùn)”的?自豪。?2、?加強(qiáng)了?教育理?論的學(xué)?習(xí)，樹(shù)?立正確?的教育?觀，明?確方向?，解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念，大?膽創(chuàng)新?。設(shè)每?周二、?三、四?為各級(jí)?教師集?體備課?或業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?間，教?師們互?相探討?，相互?指點(diǎn)。?并通過(guò)?進(jìn)行教?師教學(xué)?、教案?設(shè)計(jì)活?動(dòng)，促?進(jìn)教師?們教學(xué)?思路的?創(chuàng)新，?使教師?的教育?教學(xué)水?平有了?大幅度?的提高?。三?、加強(qiáng)?教研力?度，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?1、?營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍?，加強(qiáng)?教學(xué)教?研究，?充分發(fā)?揮教師?的主觀?能動(dòng)性?。我?們?cè)趫@?內(nèi)積極?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，定時(shí)?開(kāi)展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，鼓勵(lì)?老師結(jié)?合自己?的實(shí)際?工作，?遵循互?動(dòng)式原?則，就?討論的?主題充?分發(fā)表?自己的?見(jiàn)解，?交流看?法，形?成共識(shí)?，鼓勵(lì)?教師認(rèn)?真鉆研?、分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，綜?合考慮?教學(xué)內(nèi)?容在各?個(gè)環(huán)節(jié)?中的合?理呈現(xiàn)?。2?、注重?科學(xué)研?究，促?進(jìn)教師?的教學(xué)?觀念的?轉(zhuǎn)變。?我園?在園本?課程開(kāi)?發(fā)時(shí)，?以聽(tīng)讀?游戲識(shí)?字教學(xué)?與珠心?算教學(xué)?為突破?口，我?們發(fā)動(dòng)?教師們?通過(guò)幼?教雜志?的有關(guān)?文章、?網(wǎng)絡(luò)上?和各種?信息，?不同地?區(qū)的相?關(guān)教法?的收集?，進(jìn)行?交流。?學(xué)習(xí)討?論其觀?點(diǎn)，務(wù)?求讓每?一位教?師了解?教學(xué)的?指導(dǎo)精?神，溶?入自己?的見(jiàn)解?，使正?確的觀?念化成?一種教?育理念?，通過(guò)?教學(xué)活?動(dòng)的實(shí)?踐，探?索一條?更有得?于幼兒?全面發(fā)?展的道?路，實(shí)?踐證明?，幼兒?積極參?與活動(dòng)?，主動(dòng)?主動(dòng)探?索自主?表達(dá)，?與成人?的溝通?等方面?有所提?高了，?能夠真?正愉快?地游戲?和學(xué)習(xí)?。在本?學(xué)期的?聽(tīng)讀教?案設(shè)計(jì)?中，也?成功的?體現(xiàn)了?教師們?的教學(xué)?理念的?轉(zhuǎn)變。?3、?加強(qiáng)教?研力度?，提高?音樂(lè)教?學(xué)質(zhì)量?。有?一位音?樂(lè)家曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“音?樂(lè)教育?并不是?音樂(lè)家?的教育?，在首?先是人?的教育??！币?此幼兒?園音樂(lè)?教育是?為了使?孩子們?從音樂(lè)?中享受?到喜悅?、樂(lè)趣?，從音?樂(lè)中得?到啟迪?，使他?們智力?得到開(kāi)?發(fā)，是?培養(yǎng)他?們的創(chuàng)?造力、?想象力?。在?本學(xué)期?的音樂(lè)?教研活?動(dòng)中，?教師們?的選材?豐富多?彩，教?學(xué)設(shè)計(jì)?能根據(jù)?幼兒的?實(shí)際需?求，能?由淺入?深，由?易到難?。教師?們?cè)谙?互觀摩?、評(píng)析?過(guò)程中?，總結(jié)?出：在?音樂(lè)活?動(dòng)中要?先一些?旋律簡(jiǎn)?單，形?象鮮明?，有游?戲性質(zhì)?的音樂(lè)?，或是?幼兒生?活范圍?中的內(nèi)?容，比?如“走?走跳跳?”就是?選取了?孩子們?生活中?的內(nèi)容?為素材?，加上?音樂(lè)讓?孩子根?據(jù)自已?有的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?再次創(chuàng)?作，很?容易讓?孩子們?理解，?使孩子?們喜歡?，學(xué)起?來(lái)有積?極性，?并能運(yùn)?用音樂(lè)?、律動(dòng)?等手段?加以表?現(xiàn)。?4、關(guān)?注相關(guān)?的環(huán)境?保護(hù)節(jié)?日，通?過(guò)日常?滲透及?主題活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的環(huán)保?意識(shí)與?行為。?環(huán)境?的好壞?，直接?影響到?后代的?生存，?同時(shí)也?影響到?現(xiàn)代幼?輩們的?身心發(fā)?展。本?學(xué)期我?園在環(huán)?境保護(hù)?的教育?教學(xué)中?更新了?觀念，?除了強(qiáng)?調(diào)在日?常的各?科教學(xué)?中，生?活的各?個(gè)細(xì)節(jié)?中，不?斷的抓?住機(jī)會(huì)?滲透。?還以主?題活動(dòng)?教育為?重點(diǎn)進(jìn)?行。?首先每?班創(chuàng)設(shè)?，家長(zhǎng)?、幼兒?、教師?共同參?與環(huán)境?布置使?幼兒明?白正確?的環(huán)境?保護(hù)行?為。再?者，我?們?cè)赺?___?月的“?植樹(shù)節(jié)?”來(lái)臨?之際，?開(kāi)展我?與樹(shù)苗?同長(zhǎng)高?“的護(hù)?苗活動(dòng)?。小班?的孩子?們?cè)诶?師的帶?領(lǐng)下為?幼兒園?內(nèi)的樹(shù)?木施肥?、澆水?，同時(shí)?還種下?了五種?小樹(shù)苗?。中大?班的師?生們將?他們的?護(hù)苗行?動(dòng)帶入?了社區(qū)?，為東?涌鎮(zhèn)休?閑公園?里的樹(shù)?木、綠?草施肥?、澆水?，引發(fā)?了在公?園散步?、閑散?的人們?自發(fā)參?與其中?。在?___?_月的?“愛(ài)鳥(niǎo)?周”里?，設(shè)計(jì)?了主題?活動(dòng)“?給鳥(niǎo)兒?一個(gè)安?全的家?”。孩?子們?cè)?爸爸、?媽媽、?老師的?幫助下?，不但?收集、?了解了?許多各?種各樣?的鳥(niǎo)類(lèi)?圖片和?資料，?還做了?許多鳥(niǎo)?窩、鳥(niǎo)?巢，掛?在幼兒?園里的?樹(shù)上，?希望真?能引來(lái)?鳥(niǎo)兒住?下。?在__?__月?___?_日世?界水日?主題活?動(dòng)中，?中、大?班的孩?子們?cè)?“家庭?用水調(diào)?查”中?了解了?自己家?中的用?水狀況?，從而?自覺(jué)地?將園中?老師交?給的節(jié)?水方法?帶入了?家庭。?如讓媽?媽留下?淘米水?澆花，?洗臉用?臉盆裝?水，洗?了臉的?水，拿?來(lái)拖地?或沖廁?所。當(dāng)?確定自?己家的?用水真?的減少?了，回?到幼兒?園里就?會(huì)高興?地告訴?老師：?“我們?家的人?都會(huì)節(jié)?約用水?啦”。?__?__月?___?_日世?界地球?日，我?們結(jié)合?了__?__月?___?_日世?界環(huán)境?日進(jìn)行?了“愛(ài)?我地球?，創(chuàng)造?友好環(huán)?境，喜?迎綠色?奧運(yùn)”?的集體?繪畫(huà)創(chuàng)?作活動(dòng)?。大班?___?_名孩?子在電?教室里?，將自?己對(duì)環(huán)?境保護(hù)?的計(jì)劃?與心意?，揮筆?作畫(huà)，?留下了?兩幅意?義非凡?的作品?。四?、做好?家長(zhǎng)工?作，家?園共促?教育，?增強(qiáng)良?好社會(huì)?效應(yīng)。?開(kāi)展?好家長(zhǎng)?工作，?是教育?教學(xué)工?作不可?缺少和?重要部?分。本?學(xué)期，?我園在?堅(jiān)持做?好家長(zhǎng)?宣傳欄?;家長(zhǎng)?聯(lián)系手?冊(cè)，家?訪工作?的同時(shí)?，還不?定期的?開(kāi)展了?家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)?委員會(huì)?、家長(zhǎng)?半天開(kāi)?放活動(dòng)?、“六?·一”?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?興趣班?成果展?等活動(dòng)?。讓家?長(zhǎng)了解?幼兒園?的教育?形式與?方法，?向家長(zhǎng)?介紹、?匯報(bào)孩?子在幼?兒園的?成長(zhǎng)過(guò)?程。大?部分家?長(zhǎng)能在?百忙中?抽空來(lái)?參加，?每次活?動(dòng)均受?到了家?長(zhǎng)們的?好評(píng)。?我園?今年參?加的：?番禺區(qū)?“慶六?·一”?幼兒健?康操大?賽，??幼兒繪?畫(huà)大賽?，均獲?三等獎(jiǎng)?。這里?固然有?老師和?孩子們?的努力?，但也?離不開(kāi)?不辭辛?勞，堅(jiān)?持每天?早上_?___?點(diǎn)前送?孩子回?園訓(xùn)練?的家長(zhǎng)?們。?從此可?見(jiàn)，教?師要學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)?、觀察?幼兒;?