2023五年級數(shù)學(xué)教師的個人年度工作總結(jié)2

第頁共頁2023五年級數(shù)學(xué)教師的個人年度工作總結(jié)2023五年級數(shù)學(xué)教師的個人年度工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教師的個人年度工作總結(jié)1光陰飛逝，緊張繁忙的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)年中，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原那么，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，進步自身素質(zhì)本學(xué)期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力進步自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中，認真學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷和上課藝術(shù)。二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力進步課堂教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí)。我認為，必須堅持不懈地進展“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年學(xué)習(xí)發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育資料，作為自己不斷進步業(yè)務(wù)理論程度的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力進步課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步我力求講解明晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學(xué)方案和課時方案來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做進步教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生考慮問題，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強了口算訓(xùn)練，進步了學(xué)生的口算才能；運用比照，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，進步他們的解題才能。加強根底知識教學(xué)，重視開展智力、培養(yǎng)才能。重視從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進展思想品德教育。四、認真及時修改作業(yè)，到達訓(xùn)練目的布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前修改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進生。假設(shè)有哪方面不過關(guān)，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學(xué)生更正。五、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。六、家校結(jié)合，爭取家長的支持我利用放學(xué)、家訪、、書信等方式與家長親密聯(lián)絡(luò)，及時理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反響給家長，力爭到達最好的教育效果。七、今后的努力方向1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些興趣性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)中要注意：知識的推進速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴、對后進生的輔導(dǎo)要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)絡(luò)要更加嚴密、對自己的要求更高。成績總是屬于過去，存在的缺乏又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷進步自己的教學(xué)程度，使教育教學(xué)工作更有成效。五年級數(shù)學(xué)教師的個人年度工作總結(jié)2本學(xué)年擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個年來本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作方案和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自我，使教學(xué)工作有方案有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。并且用心參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課?！?〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進展比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。之后，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識，構(gòu)成潛力，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，進步了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步?！?〕及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間?！?〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，每周學(xué)生針對學(xué)習(xí)資料和易出現(xiàn)的問題寫一篇學(xué)習(xí)周記，我每課寫反思，每一天寫隨筆，每周結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)周記寫好我的教學(xué)周記。一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論帶給了可能。3、修改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)修改分兩個階段，第一階段：針對不一樣的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。修改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析潛力。第二階段：我在辦公室修改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語，或著用小紅花鼓勵學(xué)生進步。這樣對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。4、注重分層教學(xué)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)以下問題，樂于考慮。努力進步專業(yè)技術(shù)程度，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上利用南北組進展比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。二、用心落實素質(zhì)教育堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生開展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自我想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學(xué)生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、理論潛力的方法和途徑。2、用心參與學(xué)校的專項研究，探究其特點，為靈敏運用教學(xué)方法進展課堂教學(xué)做好準備。3、拜師學(xué)藝，課余時間用心赴其它班級聽課，自我對外對內(nèi)用心上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、潛力和理論