高中生物專用,浙科版課件課時(shí)作業(yè)-階段復(fù)習(xí)檢測卷模塊12份打包

(時(shí)間：90分 滿分：100分一、選擇題(15230分，在每小題給出的四個(gè)選在工程中用來修飾改造生物的工具酶 DNA連接酶D．DNA連接酶和載體解析工程中的操作工具有3種，即“分子手術(shù)刀”“分子縫合針”“分子車”。在工程操作過程中，利用限制性核酸內(nèi)切酶將DNA分子切開獲取目的，同時(shí)用同一種限制性核酸內(nèi)切酶將載體切開，獲得與目的相同的粘性末端，再用DNA連接酶將目的和載體連接答 下列關(guān)于工程的敘述中，正確的 目的的核苷酸序列都是已知接受外源的轉(zhuǎn)植物成為一個(gè)新物mRNA，逆轉(zhuǎn)錄獲得人胰島素原D．DNADNA分子必需的工解析本題主要考查工程的操作及工具。目的的核苷酸序列并不是已知的；接受外源的轉(zhuǎn)植物并不是一個(gè)新物種，與原物種不存答案↓TCBamHⅠ(識(shí)別序列為)DNA2 DNA2BamHBamHA一個(gè)該DNA分子連續(xù)2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600DNABamH8個(gè)解析DNA2DNA2BamHⅠA，再加入雙縮脲試劑BDNAC400個(gè)，4答案下圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖卡那霉素抗性(kan常作為標(biāo)記因，只有含卡那霉素抗性的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是 DNADNA愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同型的植解析愈傷組織分化產(chǎn)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能不同的細(xì)胞，卡那霉素的抗性基答案BHBDNA 解析H2000bp1000bpDNAB2000bp、600bp400bpDNA片段；HB1400bp、600bp400bpDNA片段。從而可推斷出酶H和酶B在該線性DNA分子上的切點(diǎn)。答案 解析克隆過程為無性繁殖，型及與提供細(xì)胞核的一致，細(xì)核由B羊提供，B羊?yàn)樾坌?，所以分泌? 解析植物發(fā)生，主要通過平衡植物激素配比進(jìn)行調(diào)控，既要注意植答 下面是利用外源進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖，下列敘述中，正確的 外 B．若甲是煙草細(xì)胞，乙是抗除草劑的轉(zhuǎn)煙草，則乙是一個(gè)新物種C．若甲是植物細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)植株，則①過程應(yīng)用CaCl2先處理甲細(xì)胞解析殖，所以乙不一定是新物種；當(dāng)用微生物細(xì)胞作為轉(zhuǎn)受體細(xì)胞時(shí)往往用CaCl2處理以增加其細(xì)胞壁的通透性。答 下列有關(guān)植物細(xì)胞培養(yǎng)和培養(yǎng)的敘述中正確的 植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中數(shù)目始終保持不取自同種植物不同的細(xì)胞相同培養(yǎng)基上全能性的表達(dá)程度一定相同D．給予適宜的條件，有的植物可以在愈傷組織的基礎(chǔ)上直接發(fā)育出花解析在長期的培養(yǎng)過程中，植物細(xì)胞可能發(fā)生畸變，數(shù)答 在利用兩種肝組織塊肝細(xì)胞懸液時(shí)，也可用胃蛋白酶處細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含體積分?jǐn)?shù)為：5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用解析pH2pH 超數(shù)技術(shù)要使用一定的激受孕母畜體內(nèi)的卵或胚胎均能移受體母畜必須處于與供體母畜同期的狀只是及早期胚胎發(fā)育過程在試管中進(jìn)解析本題考查動(dòng)物胚胎移植的相關(guān)知識(shí)。超數(shù)技術(shù)需要使用一定的激C正確；D項(xiàng)是對(duì)試管卵必須培養(yǎng)到早期胚胎才能移植，故B錯(cuò)誤。 對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期處理C．利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)型完全相同的胚胎解析 解析胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性，能分化出成體動(dòng)物的所有組織和 D．通過胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的品解析通常胚胎只能進(jìn)行二等分或者四等分，分割的份數(shù)較多會(huì)降低移植的答 解析答 二、非選擇題(770分16．(10分)大腸桿菌pUC18質(zhì)粒是工程中常用的載體。某限制性核酸內(nèi)切酶在此質(zhì)粒上的唯一酶切位點(diǎn)位于LacZ中，如果沒有插入外源，LacZ便可表達(dá)出β－半乳糖苷酶。當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X－gal時(shí)，X－galβ 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增目的插入質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中需要DNA連接酶恢復(fù) 色菌落，則說明大腸桿菌中已成功導(dǎo) 解析DNAPCRDNA桿菌沒有導(dǎo)入帶目的的質(zhì)粒。如果用本來就含有LacZ的大腸桿菌答案(1)PCR(2)pUC18 17．(10分)轉(zhuǎn)抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠEcoRⅠ、Apa 選已導(dǎo)入抗病的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使表達(dá)載體A中含有 解析(1)從題圖可看出，只有PstⅠ、EcoRⅠ兩種酶切割能保持抗病結(jié)酶PstⅠ、EcoRⅠ兩種酶，對(duì)抗病的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割。(2)卡那霉香蕉細(xì)胞應(yīng)使表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素以此作為標(biāo)記。答 (1)PstⅠ、EcoRⅠ含抗病的DNA和質(zhì)(2)抗卡那霉素(3)全能性脫分化、再分18．(11分)512、345來表示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：若植株甲和乙分別為型是AABB和aabb的玉米植株，玉米子粒黃色的5種植株中型相同的植株有 取植株3(體細(xì)胞20條)的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，對(duì)獲得的幼苗 進(jìn)行處理，得到一批可育植株，其數(shù) 圖 包裹人工種皮可構(gòu)建人工，與n來源相比，是通 生殖方式產(chǎn)生離體胞甲和離體細(xì)胞乙融合前需用 去掉細(xì)胞壁融合后可出現(xiàn) 種融合細(xì)胞(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合)。若用融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，理論上講發(fā)育成的植株，控制玉米子粒顏色的型分別是 。解析據(jù)圖可知，植株甲經(jīng)花粉粒組織培養(yǎng)得植株1，植株甲經(jīng)自花授粉得植株2植株甲和植株乙雜交得植株3植株甲經(jīng)植物組織培養(yǎng)得植株4株甲、乙經(jīng)體細(xì)胞雜交得植株5。植株1的型為，植株2為植株3為b，植株4為BB，植株5為aaBBbb。答案(1)24秋水仙素脫分化細(xì)胞細(xì)胞分化植物激胚狀體 19．(9分)2009年墨西哥爆發(fā)了大規(guī)模的豬流感。目前，科學(xué)家們已經(jīng)分離出了甲型(集豬流感、人流感、的RNA混若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自 體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是 D細(xì)胞的培養(yǎng)方式 答 (1)的動(dòng)物或人聚乙二醇(PEG)或滅活的 既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體雜交瘤細(xì)20．(10分)如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究，據(jù)圖分析回過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置γ射線滅活的鼠成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上并加入動(dòng)物、抗生素等物質(zhì)。在此過程中，飼養(yǎng)層的作用是 (2)過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響因素，這項(xiàng)研究 和。實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X射線照射去除 (填名稱)的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，該過程研究的意義在于解決臨供體不足和移解析(1)飼養(yǎng)層可以抑制胚胎干細(xì)胞分化?？股乜梢砸种萍?xì)菌生長。(3)腺中發(fā)育成T淋巴細(xì)胞在免疫排斥過程中發(fā)揮重要作用答 (1)抑制胚胎干細(xì)胞分化防止雜菌污 原腸胚(3)胸A 在Ⅰ圖單克隆抗體的過程中，包括 單克隆抗體與常規(guī)的抗體相比，其最大的優(yōu)越性是 答 (1)滅活的、聚乙二醇、電刺激動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)特異性強(qiáng)，靈敏度高在體外可