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《表里的生物》教學(xué)設(shè)計1《表里生物》學(xué)設(shè)計1教學(xué)目：．讀懂課文內(nèi)容，了解文中的“”個怎樣的孩子，激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀察，勤于思考的習(xí)慣，和不斷探索的精神。．抓住課文中對人物對話和心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會課文表達的意思。．學(xué)會“、蟋、蟀、蟈”個會認字。教學(xué)重：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小就要渴求知識，養(yǎng)成勤于思索的良好習(xí)慣。教學(xué)難：抓住課文中人物的語言、心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會文章表達的意思。教學(xué)準：多媒體課件教學(xué)安：1課時教學(xué)過：一、初課文，體感知1．默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事?！r候的“”為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。2．文中出現(xiàn)了兩個人物，“”爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？——“”父親的對話描寫；“”心理描寫。二、深學(xué)習(xí)課，在感刻畫人方法同時，會人物個性。．請同學(xué)們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當時人物的內(nèi)心情感，然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀。．學(xué)生獨自畫句子、思考、朗讀．指名朗讀，要把人物當時的內(nèi)心情感通過朗讀表達出來，學(xué)生聽后進行點評。例：“愛聽這表的聲音?！币贿呎f一邊向著表伸出手去?！讲辉S我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦?！獜娏业暮闷娓?，渴望打開那塊表探個究竟。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。………4．同學(xué)們在一邊朗讀一邊點評的過程中，體會人物情感，逐漸讀得到位。5．指名分角色朗讀。6．從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎？“”奇心很強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神…三、《里的生》是上世紀20年我國著作家馮寫的一篇散。還有哪描寫讓很欣賞找到之好好一讀。板

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