如何當好一名初中物理教師

如何當好一名初中物理教師第一頁，共39頁。如何當好一名初中物理教師

要當好一名老師，首先要具有良好的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)。教師要用高尚的人格魅力去感染學生，影響學生。如何才能具有這種魅力，這就要求教師有高超的教學技藝，讓學生學得輕松、愉快。想方設(shè)法讓學生喜歡您教的課，學生就喜歡您這個人、崇拜您這個人?？梢赃@樣說，一個教師，學生在校時喜歡您說明您是一個合格教師；學生離開學校，以后依然喜歡您，說明您是一個非常優(yōu)秀的教師；學生長大成功時想起您，您就可以稱為教育家了?？梢娊處煂W生的影響是何等的深遠。下面，我結(jié)合自身的經(jīng)歷，談談如何當好一名教師。第二頁，共39頁。教育既是一門藝術(shù)又是一種技術(shù)性很強的工作，這就要求教師不僅要學會把過去的知識傳授給學生，還要學會把知識活化后用藝術(shù)的手段傳授給千差萬別的學生。因此，要想成為一位好教師，就得擁有繼續(xù)學習、獨立思考、與人合作，不斷研究的能力。要從繁瑣的教學與班級管理事務中掙脫出來擠出時間向優(yōu)秀教師學（閱讀一線教師成功經(jīng)驗或論文）；向?qū)＜覍W者學（閱讀名家著作、聽講座）；向身邊同行學（參加聽課、評課等教研活動），不斷提升自己的教育理論和實踐能力。那么，我們學什么？首先學習先進的教育觀念一、加強學習，更新觀念第三頁，共39頁。所謂教育觀念，是指人們對教育問題的認識和看法。它大到對教育的目的、功能、作用的認識和看法，小到對某一教育現(xiàn)象、教學過程、教學方法的認識和看法。不管這些認識和看法是系統(tǒng)的、全面的、深層的，還是零碎的、局部的、表面的，我們都稱之為教育觀念。每個人對教育問題都有自己的認識和看法，所以說教育觀念人人有之。但是，由于每個人的思想認識水平、職業(yè)道德水平、經(jīng)歷經(jīng)驗以及自身素質(zhì)等存在著差異，所以，每個人的教育觀念也必定存在著差異。也就是說，教育觀念有正確與錯誤、先進與落后、積極與消極之分。凡是與客觀實際相吻合，能促進社會發(fā)展和個人發(fā)展的教育觀念就是正確和先進的，反之就是錯誤和落后的。

第四頁，共39頁。觀念指導行動，教師的教育觀念會直接影響教育實踐的效果。如果你認為“教師講，學生聽”是天經(jīng)地義的，那么你就很難放手讓學生自主學習，你就很容易滿堂灌；如果你認為“做課題研究和寫教學論文是教研人員的事，這與教師無關(guān)”，那么你就只會停留在備課、上課、找題、做題上，就不會有意識地去發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，更不會去分析它、研究它、解決它。教育觀念轉(zhuǎn)變這一問題沒有解決好，教學內(nèi)容的更新、教學方式的轉(zhuǎn)變、教學手段的變革就很難收到預想的的效果?？梢赃@么說，教育觀念是教師立教的根基，是教師從教的火把。那么，我們應該樹立怎樣的教育觀念？第五頁，共39頁。1、價值觀——把教育工作當作事業(yè)來做一名優(yōu)秀教師要真正體現(xiàn)自己的價值，就要把自己所從事的教育教學工作當作一項事業(yè)來做。教師只有把教育教學工作當作事業(yè)來做，才會有強烈的事業(yè)心和崇高的使命感，才會視教育如生命，才會以校為家，才會愛生如子，才會淡泊名利。如果僅把教育工作當作一種職業(yè)，當作一種謀生的手段，你就難以全身心地投入到工作中，也就不可能體會到事業(yè)追求中的情感與幸福。第六頁，共39頁。

（1）課堂是學生獲取“雙基”的地方2、課堂觀——課堂是學生的，還給他們吧基礎(chǔ)知識和基本技能，簡稱為“雙基”?；A(chǔ)知識是指字、詞、句、事實、概念、公式、法則、原理、定理、規(guī)律等；基本技能是指動作技能，如傾聽、口頭表達、朗讀、書寫、實驗操作等，以及觀察、閱讀、計算、調(diào)查等。掌握知識與技能是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，學生對基礎(chǔ)知識理解得越深刻、掌握得越牢固，對相應的基本技能掌握得越熟練，就越有利于能力的發(fā)展。教師要十分重視“雙基”的教學，特別是那些讓掌生終身受益的基礎(chǔ)知識與基本技能，教師更要下工夫讓每一位學生掌握好。教師要教導學生規(guī)規(guī)矩矩地寫字，清清楚楚地說話，仔仔細細地閱讀，認認真真地做題和做事。第七頁，共39頁。（2）課堂是學生自主學習的地方教師要相信絕大多數(shù)學生是會學的，只是方法問題；要相信絕大多數(shù)學生是可以學好的，只是時間問題。教師要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主學習的課堂氛圍，要給學生足夠的自主學習的時間。課堂上要讓學生自學、思考、討論與做練習。（教育是慢的藝術(shù)，要學會等待。）第八頁，共39頁。（3）課堂是學生合作學習的地方教師是學生合作學習的組織者，要努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，要科學安排合作學習的時間，要教會學生怎樣與人合作。教師組織學生以討論的形式開展合作學習時，應注意以下兩點：第一，要講求實效性，不要搞形式主義，要認真選題，用心組織討論。第二，不要什么都拿來討論。需要討論時才討論，不需要討論時就不要討論；有不同意見時才討論，沒有不同意見時就不要討論；有真問題時才討論，沒有真問題時就不要討論。第九頁，共39頁。（4）課堂是學生體驗成功的地方教師要讓每一位學生在課堂上都能體驗到成功，要讓每一位學生都自信、快樂。課堂上教師還要努力做到“三多”和“三少”，即多微笑、多表揚、多鼓勵，少生氣、少批評、少斥責，不要體罰和變相體罰學生。第十頁，共39頁。3、評課觀——重要的是看學生是怎樣努力的看這堂課是否符合學生實際，是否以學生為主體？是否以學生發(fā)展為本，是否有新思想、新觀念、新方法、新信息、新內(nèi)容。從看重教師的教向看重學生的學轉(zhuǎn)變。第十一頁，共39頁。4、教學觀——為了不需要教而教教師在課堂上所做的一切努力，都要歸結(jié)于一個目的。就是要使學生喜歡學，自主學，離開教也能學第十二頁，共39頁。二、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，做細、做實教學過程

精心安排教學的每一個環(huán)節(jié)，提升學生水平，發(fā)展學生能力。

認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，教師要把汗水流在備注本上，勿將汗水留在課后輔導上。否則會越輔越差備課首先應該認真研讀課標、解讀教材，領(lǐng)會編者的意圖，弄清知識的前后聯(lián)系，查閱本節(jié)有關(guān)資料（網(wǎng)絡、教學參考書），設(shè)計教學方案時重點放在怎么講，怎么學。而不是講什么，學什么。備課要有全局意識，整體觀念。1、關(guān)于備課：第十三頁，共39頁。備課要對幾套不同的教材進行反復比較，弄清教材在哪些方面有變化？為什么要變？選擇確定的教學內(nèi)容和方法要適合學生。教學內(nèi)容70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。(調(diào)整教材順序、關(guān)于電壓表的使用）在設(shè)計一節(jié)課或上一堂課時，要學會換位思考，從學生的角度去考慮問題，去設(shè)計課堂，去實施教學。第十四頁，共39頁。2、關(guān)于課堂：教師要努力追求課堂響起“三聲”學生自發(fā)的掌聲、發(fā)自心底的笑聲、是學生對課堂滿意、對教師滿意的具體表現(xiàn)。如果一節(jié)課能有“歡呼聲”那這節(jié)課就一定是好課了。課堂追求第十五頁，共39頁。上課要關(guān)心每一位學生，體現(xiàn)因材施教，要使優(yōu)生感到有一定困難，后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有松有馳，有嚴肅有笑聲，每節(jié)課的最精辟之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。（“物理”即“悟理”、杜絕“四滿課”：滿堂講、滿堂問、滿堂動、滿堂練。）教師要善于調(diào)控課堂情緒，使學生思維處于最佳亢奮狀態(tài)。（沒有狀態(tài)就沒有效果）①上課怎樣開頭，怎樣過渡，怎樣結(jié)束，要反復推敲（鳳頭、牛肚、豹尾）。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開關(guān)和結(jié)束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。（電鈴，滑輪）第十六頁，共39頁。②重過程和方法重視概念的建立和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程（為什么要建立和怎樣建立）把認識世界和改造世界的工具和方法交給學生比直接奉送成果更重要。一定要避免課前打題單、上課甩題單、課后講題單的循環(huán)。第十七頁，共39頁。③創(chuàng)設(shè)條件做好實驗。吸引學生，激發(fā)興趣：實驗在教學中的作用實驗的要求示例①慣性實驗②大氣壓強③潛水艇④光的色散⑤電路故障，水果電池⑥池水升降絕緣體變導體隔著水杯看企鵝圖片第十八頁，共39頁。④課堂上培養(yǎng)學生分析與推理能力速度兩種定義氣體膨脹做功……開啤酒瓶沙漠上的雪不見了物態(tài)變化：冰凍的濕衣服也會干……汽車上的電學知識、聲光控開關(guān)。第十九頁，共39頁。⑤培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)物理運算中要有公式，物理量要寫單位。數(shù)據(jù)盡量用科學記數(shù)法表達。用單位檢查答案。（如：R=(I-I0)R0/I)結(jié)果是否符合實際。第二十頁，共39頁。⑥準確理解物理概念和規(guī)律平衡速度中時間的理解；運動和力的關(guān)系；處于平衡態(tài)物體受力情況分析；摩擦力：靜摩擦和滑動摩擦凸透鏡成像規(guī)律滑動變阻器調(diào)節(jié)第二十一頁，共39頁。⑦關(guān)于例題、習題的教學課堂上留足時間學生先做，勿以講代練。堅持教學上的兩個凡是：凡是學生能夠自己完成的事，教師絕不替代；凡是屬于學生自由學習的時間，教師絕不占用。師生經(jīng)典對話，師充滿期待的問同學們題聽懂了嗎，聽懂了。教師臉上露出一絲滿意的笑容，聽懂與看懂不如學生動手做懂，因此課堂上要放手讓學生練習、試驗。學生取得成績立即肯定。這里要學學馬戲團是怎樣訓練狗的，當狗顯得微小進步時，馴養(yǎng)員就拍拍它的腦袋稱贊它，并給它肉吃。當對中下等學生完成很某些題目時，教師及時給出激勵性評價：“你能解出這樣的難題真了不起，你好厲害喲”。學生聽后信心倍增。第二十二頁，共39頁。在題目的講解方面，教師應立足學生對問題的分析，對解決問題過程的理解，而不是以正確的解答為滿足。同時教師應注意自己在問題解答過程中，所扮演的角色，不要總做真理的化身。教師應注意做好每個問題解決過程的記錄，把學生成功的經(jīng)驗和挫折中得到的教訓介紹給其他同學。在作業(yè)講評中，教師不要總是“撥亂反正”，把自己認為正確、理想的的解法“奉送”給學生，有時教師可以有意漏個破綻，讓學生攻擊；有時教師也可以面對學生的問題做出無能為力的樣子，激發(fā)其他學生來解決；有時教師可以說看不懂學生的作業(yè)，讓學生自己來介紹他的杰作。做好題目的變式及發(fā)散：第二十三頁，共39頁。

疑難問題的處理：要求學生認準物理情景，理清物理過程，用好物理規(guī)律。（引導學生從什么方向去分析，去研究，去試觸……（講不懂怎么辦，應該注意一把鑰匙開一把鎖。這把鑰匙伸進去擰兩下鎖打不開，那么再擰一百下鎖也不會開，因為鑰匙不對，必須換鑰匙。所以同一問題只是多次重復老的講法，是不會有效果的，必須改換另一種新的方法才有可能產(chǎn)生實效。）如：水池水位升降，輪船順航、逆航中平均速度、時間的比較，杠桿平衡、機械效率與斜面角的關(guān)系等……第二十四頁，共39頁。1.如圖甲是工廠中運送煤塊的皮帶傳輸機，圖乙為它的工作過程簡化圖，轉(zhuǎn)動輪帶動水平皮帶勻速向右運動．當將一煤塊A輕輕放在皮帶的左端，煤塊在皮帶的作用下，相對于地面向右作速度增加的變速直線運動，此時煤塊所受摩擦力的方向______（選填“向左”或“向右”）．經(jīng)過較短時間后，煤塊隨皮帶一起以相同的速度向右作勻速運動，此時煤塊所受的摩擦力______．（選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”）2.邊長為0.1m的正方體木塊，放在如圖所示的容器中．現(xiàn)緩慢持續(xù)地往容器中注水，一段時間后，木塊浮起．已知木塊的密度為0.6×103㎏/m3．求：

（1）木塊所受的重力為多少？（g取10N/kg）

（2）容器中水面升至多高時，木塊剛好浮起？

（3）木塊剛浮起時，水對容器底部的壓強為多少？

（4）當容器中的水面升至0.2m時，則在注水過程中浮力對木塊所做的功是多少？第二十五頁，共39頁。3、關(guān)于作業(yè)與輔導選題必先做題有布必收，有收必改，有改必評。沒有時間批改的作業(yè)就不布置。輔導學生作業(yè)時先分析學生作業(yè)錯誤原因，針對糾錯。先問學生怎么思考的，教師適當提問使學生無法自圓其說。第二十六頁，共39頁。4、關(guān)于考試：難易適度，方向正確，給失敗學生考出好成績，樹立學生信心，享受考出好成績的樂趣；考試結(jié)果反饋要及時，力求考試成績公布不過夜，當天知道考試結(jié)果很重要。第二十七頁，共39頁。5、關(guān)于多媒體的使用：（1）有關(guān)多媒體教學的誤區(qū)第一，認識上的誤區(qū)。有的老師尤其是年輕老師，往往過度使用多媒體，特別在是一些公開課、觀摩課、考核課、教研課上必定會使用多媒體進行教學，他們認為這就是與時俱進。一旦沒有使用多媒體進行教學，這堂課就有可能被認為低了一個檔次，甚至被認為違背課改的精神。第二，功能上的誤區(qū)。功能上的誤區(qū)主要體現(xiàn)在，沒有真正發(fā)揮多媒體的輔助作用，而是用“機灌”取代“人灌”。有的教師在課堂上充當著放映員的角色，不斷地點擊鼠標，不斷地播放準備好的課件。有時教師也做一些解說、點撥，或讓學生討論一番，但其目的是讓學生更好地配合教師完成課件的播放。第二十八頁，共39頁。（2）.提高多媒體教學實效性的建議第一，要有選擇地使用多媒體教學。一般微觀的、動態(tài)的以及需要展示作用過程等難以說清楚物理問題或物理現(xiàn)象的（如：船閘原理、內(nèi)燃機工作過程、耳朵辨聲）用多媒體展示直觀形象易于學生理解。第二，課件為教學服務，而非教師為課件服務。（火箭發(fā)射場的物態(tài)變化）第三，重要的是生成而不是預設(shè)。（如：小學生學習加法、作折射的光路圖）第二十九頁，共39頁。三、物理與生活生活中處處皆物理，學習物理要聯(lián)系生活實際。（如物態(tài)變化、應用比熱解釋氣候現(xiàn)象）引導學生關(guān)注生活、學物理、用物理。培養(yǎng)學生興趣和解決實際問題的能力現(xiàn)實情況：學生一心只讀考試書，兩耳不聞生活事。如果我們教師不引導學生關(guān)注生活，這勢必會把聰明學生教笨。（照鏡子、桿秤、白熾燈泡）第三十頁，共39頁。四、做好教學反思

朱永新說：只要你有夢想，只要你為之付出努力，假以時日，你定能成功。為了幫大家做夢、圓夢，我開了一個教育成功保險公司。我承諾，無論你是投一元錢的保，還是投一萬元錢的保，我都以十賠一，你不成功，你找我索賠。你的義務只有一條：每天都要記住你的夢想，每天都記錄下你為成功之夢所想的、所做的，每天寫篇千字左右的教育反思。10年以后，你覺得自己在事業(yè)上沒有取得應有的成績，我一定理賠。我賠了本也心甘情愿，為中國教育出現(xiàn)了更多的追夢人，我歡欣鼓舞。我擔心的不是賠本與否，而是絕大多數(shù)教師是否能做到。有理想且持之以恒真的很難嗎？請大家不妨試試！只要你胸懷理想，只要你追求卓越，只要你耐心去堅持，我相信你就能成功，中國的教育就有希望。我也相信總會有那么一批追求理想的教師，中國教育在他們的不懈努力下會一步步走向輝煌！第三十一頁，共39頁。以學定教“八個一點”要求低一點，內(nèi)容少一點。臺階密一點，節(jié)奏慢一點。（趕進度是課堂的萬惡之首）反復多一點，要求嚴一點。睡眠足一點，留學生自習時間充裕一點。第三十二頁，共39頁。1如圖所示，各個元件均為實驗室常用器材，當開關(guān)閉合后，下列說法中正確的是（）

A．兩表指針均有明顯偏轉(zhuǎn)

B．兩表指針均幾乎不動

C．電流表