九年級語文總結(jié)（優(yōu)選16篇）

九年級語文總結(jié)（優(yōu)選16篇）名目第1篇九班級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇2023年10月九班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇九班級語文其次學(xué)期工作總結(jié)第4篇2023-2023第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第5篇九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第6篇第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第7篇2023年九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第8篇九班級語文老師2023年上半年個人工作總結(jié)范文第9篇2023九班級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)范文第10篇2023年九班級語文教學(xué)年終總結(jié)范文第11篇2023-2023年第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第12篇九班級語文上冊復(fù)習(xí)資料總結(jié)第13篇九班級語文教學(xué)工作總結(jié)報告第14篇九班級語文老師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第15篇2023-2023其次學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)第16篇九班級語文教學(xué)總結(jié)

【第1篇】九班級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

這是出成果見效果的一學(xué)期，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)，依據(jù)方案有目的的進行了艱苦的強化訓(xùn)練，分別進行了一次摸底考和九次模擬考，從基礎(chǔ)學(xué)問、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)學(xué)問。在中考中，。從所取得的成果中可以看出扎實基本功，有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練是取得勝利的基礎(chǔ)。當然，從成果中也看出，在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題，成果總是不那么令人滿足。試作小結(jié)如下：

一、聯(lián)系教材，討論課標。

教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《20xx年命題指導(dǎo)》中強調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征，符合同學(xué)生活和社會進展的實際狀況，與同學(xué)的已有閱歷和身心進展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)，符合同學(xué)的認知水平，集中測試同學(xué)的語文素養(yǎng)?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到同學(xué)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的進展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，敬重同學(xué)在進展過程中的個體差異。題目不會難，但會很敏捷，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試同學(xué)的理解水平，還有測試其運用力量等。另外通過討論《課程標準》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物，而這些都在課文中消失過，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。

二、大刀闊斧，對各學(xué)問塊進行定性、定量。

《20xx年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題，考查同學(xué)分析問題和解決問題的功能，發(fā)揮主觀題考查同學(xué)探究力量和綜合素養(yǎng)的作用。”因而可對整份試題定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊學(xué)問就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運用”這一學(xué)問塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平常的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”（《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟力量、對信息的篩選力量、對文章內(nèi)容的深化探究力量以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且親密聯(lián)系同學(xué)生活實際的材料來訓(xùn)練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)敏捷運用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。

三、擅長取舍，精選精練。

進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，準時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各學(xué)問塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設(shè)計題目進行訓(xùn)練，這是通過師生的溝通合作，關(guān)心同學(xué)從更高更理性的角度去把握所學(xué)學(xué)問。黃五考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。雖然復(fù)習(xí)工作會在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會遇到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點呈現(xiàn)簡又明”。

再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)受體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求奇妙變通，敏捷運用。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當休息放松與適度緊急結(jié)合；考中仔細作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時間；考完后肯定認真檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一科目中。在整場考試中老師要特殊做好普九背景下少部分同學(xué)的心理工作，他們經(jīng)常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨便而為，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺，我們應(yīng)當做好這類考生的思想心理訂正工作。當然，在普九背景下，后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的圓滿。當然，這也是我今后的努力方向。

【第2篇】2023年10月九班級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

xx年6月1415日，我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號。現(xiàn)就本學(xué)期的語文復(fù)習(xí)備考工作，總結(jié)

一、深化鉆研，仔細備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。

二、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會消失浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

三、討論學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

四、討論試題，提煉規(guī)律。

討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學(xué)工作中來。

五、擅長取舍，精選精練。

進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，準時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，準時反饋。

復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行"周周清測試'，測后試卷做到全批全改，都要分析同學(xué)試卷，總結(jié)同學(xué)對哪些學(xué)問把握牢了，哪些學(xué)問未把握，尚需訓(xùn)練、強化。在不增加同學(xué)負擔的狀況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo)，關(guān)心他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各學(xué)問塊上的把握狀況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注意這部分同學(xué)在這塊學(xué)問上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅固把握。

【第3篇】九班級語文其次學(xué)期工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間九班級同學(xué)就要畢業(yè)了。我們在度過了一每天緊急且繁忙的畢業(yè)班教學(xué)工作之后，也迎來了本學(xué)期的結(jié)尾?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作進行以下總結(jié)。

一、自身學(xué)習(xí)方面

結(jié)合自己教學(xué)上課多任務(wù)重的特點，本學(xué)期自己的專業(yè)化學(xué)習(xí)做得不夠好。詞匯量沒有擴充，聽說讀寫技能也沒有相應(yīng)的提高。觀看教學(xué)視頻的方案也沒有達標。除去每天做題備課講題上課之外，在閱讀方面還算做得比較好，詳細閱讀書目為《三國演義》、《皮囊》、《擺渡人》、《走到人生邊上----自問自答》、以及王蒙的散文等。感受一些大師們的人生修為，或多或少引發(fā)自己的思考。加之寫一些讀后感、教學(xué)敘事等，自己感覺在思想上有肯定的提高。另外，我樂觀參與了一些校里校外組織的活動，自身力量方面也漸漸變強。在九班級復(fù)習(xí)工作方面也仔細琢磨，一邊教學(xué)一邊反思，在實踐中總結(jié)，在反思中提高。真正將復(fù)習(xí)工作落到了實處。幾輪復(fù)習(xí)下來也把握了一些方法，積累了一些閱歷。

二、教研教改方面

本學(xué)期里在這方面做的也有所欠缺。幾乎全部精力和時間都用到如何復(fù)習(xí)之上去了。但雖沒形成肯定的理論體系，單跟平行班孩子在一年時間的斗智斗勇和摸爬滾打里，也就遇到的一些問題進行了思索與討論，并逐步摸索出一些解決方法。針對他們學(xué)習(xí)自覺性差、接受力量不強的特點，進行有針對性的因材施教法，并盡量削減任務(wù)量和教學(xué)要求。這也牽強算是一種教育教學(xué)討論吧。

三、詳細復(fù)習(xí)做法

英語新課結(jié)束得較早，我們幾位同課頭老師便盡早進入了復(fù)習(xí)。依舊是采納三輪復(fù)習(xí)法。第一輪過課本時間較長，用了兩個月。主要就手頭的《面對面》資料進行有效地使用。我在課堂上就一些必需把握的基本學(xué)問、重點內(nèi)容或難點進行了具體清楚的講解，并配以練習(xí)。讓同學(xué)能舉一反三，學(xué)以致用。單詞、短語和固定句型則利用早讀時間進行大量的背誦并準時進行檢測和反饋，以一天把握一小塊的方式堅持下來，完成了全冊資料上的詞匯。

在語法學(xué)問講解的過程中，我利用的課時較少。旨在讓同學(xué)們理解。其實早在七八班級時，我就有意給他們介紹肯定量的語法學(xué)問。如各種詞類的意義及用法，動詞時態(tài)的區(qū)分極易混點等，并把難記和需要把握的學(xué)問點編成順口溜，讓同學(xué)能夠隨時記憶背誦。

介紹各種題型的做法也是很有必要的。如做閱讀理解題時先看問題，帶著問題去文中找答案既有針對性又能節(jié)省時間。強調(diào)進行聽前活動的重要性，提高聽音的正確率。寫作時如何審題，如何組織句型也要給同學(xué)強調(diào)到。讓同學(xué)背誦簡潔句的五種基本句型以避開寫出不成句子的句子。在多寫多練中提高。

模擬考階段則仔細批閱講評每一次試卷，分析同學(xué)在每一次答題中存在的問題，結(jié)合不足進行改進與提高。此階段，關(guān)心同學(xué)熟悉自身的潛力很有必要，讓他們重視并追求答題的正確率，老師準時進行語言上的鼓舞是很好的做法。

此外還進行了為期一個月的聽力強化訓(xùn)練，和考前作文指導(dǎo)?？芍^是真正勞累，付出最多的一學(xué)期。只盼望全部的苦都不會白下，全部的累都值得。同學(xué)們能考出好成果就是我們最大的欣慰。

【第4篇】2023-2023第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

2023-2023第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

劉彩霞

本學(xué)期我擔當九班級三班、四班語文教學(xué)。教學(xué)中，我仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。

因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解同學(xué)，用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

九三班的同學(xué)比較活躍，上課發(fā)言樂觀，但中等生、差等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時留意到這點，面對全體，因材施教，教學(xué)效果較抱負。

從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。

這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。

因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是仔細討論了課文，找出了重點，難點。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我采納敏捷多變的教學(xué)方法，精講多練，多給同學(xué)動口、動手的機會，使同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，還響應(yīng)平川區(qū)教育局的號召，采納“三疑三嘆”教學(xué)模式，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，教學(xué)效果較抱負。與此可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，上課內(nèi)容豐富，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。

所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是討論方法，實行有利方法解決當中困難。語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。

否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。

由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。

對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。

只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。

由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)準時消化。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

【第5篇】九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

一、仔細處理了教材

(一)以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共2課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價值、生命的意義。

4.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培育文學(xué)鑒賞力量。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

6.連續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀力量。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)同學(xué)從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀

書方法，陶冶情操;用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》，讓同學(xué)在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培育同學(xué)的社交力量，樹立社會責(zé)任感，更好地進展共性;提高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分?！稓q月如歌——我的學(xué)校生活》，通過活動，讓同學(xué)增進友情，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;熬煉寫作、口語交際力量。

二、指導(dǎo)同學(xué)進行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同學(xué)對學(xué)校階段所學(xué)語文學(xué)問進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有方案地進行了三次模擬考試，針對同學(xué)考試當中消失的問題，查漏補缺，準時鞏固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會運用所學(xué)解決語文實際問題，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、堅持上好閱讀課。

讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。針對我校同學(xué)缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進作用。

四、堅持輔導(dǎo)差生。

我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定相宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿足的成果。

經(jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進一步

深厚，同學(xué)成果得到了大幅度的提高，有18人順當升入國家、省、市級重點高中，達到了預(yù)定目標，實現(xiàn)了較大的突破。取得的成果雖然可喜，但也存在一些問題：同學(xué)主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成果來看，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓(xùn)練強度還有待加強。

成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應(yīng)當主動站在昨天的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而學(xué)無涯，我將堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，將神圣的教育事業(yè)進行究竟。

【第6篇】第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、樂觀聽課，仔細備課，擅長反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能準時發(fā)覺和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期;我信任“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。

2、深化扎實的上好每一節(jié)課。

3、樂觀參加聽課、評課等教學(xué)教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作感悟：

四、努力的方向：

1、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

2、用自主與探究解放同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、以閱讀寫作教學(xué)為教學(xué)重點，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

【第7篇】2023年九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他全部的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。

一、學(xué)問點的梳理是一個長期積累的過程

同學(xué)到了初三，相應(yīng)的學(xué)問點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，許多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考學(xué)問點，可是我們的初三同學(xué)，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫)，諸如修辭手法的幾種形式(比方、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把學(xué)問點賜予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依舊是相當多的。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是確定不好的。假如能在平常班級的教學(xué)過程中，就把學(xué)問點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學(xué)，同學(xué)對學(xué)問點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對學(xué)問點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。

二、要訓(xùn)練同學(xué)自己習(xí)得學(xué)問的力量。

基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)可以很簡潔，老師報答案，同學(xué)記答案，但是長期下來，同學(xué)一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正把握。

假如，在更早的時候，我們在教學(xué)的過程中，就讓同學(xué)養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)力量會有更多的提高，他們的學(xué)問面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，遇到這樣的選詞填空的題目，也會更有信念。

三、要讓同學(xué)有規(guī)律有技巧地進行答題

許多時候，同學(xué)在遇到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，靠著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的消失，經(jīng)常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又精確?????。

假如同學(xué)在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用經(jīng)常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或潛伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，消失更多的得分點。

這樣看來，我以為在教學(xué)的過程中，不肯定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓同學(xué)在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟識并把握一些常常消失的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運用。

四、文言文考查試題越來越具有劇烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從同學(xué)課文下面的解釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當嚴厲??？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必需引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，

要求同學(xué)課文下面的解釋除專出名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗同學(xué)對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我同學(xué)一課一課背，老師一課一課落實，然后再讓同學(xué)見識課外文言文，引導(dǎo)同學(xué)把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開頭時同學(xué)不會遷移，一見到課外文言文就懵了，就是同學(xué)最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高同學(xué)現(xiàn)代文閱讀成果的唯一方法當然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端，不應(yīng)當是同學(xué)的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)當把重點放在老師身上。其實我發(fā)覺初一初二時，同學(xué)基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，問十個同學(xué)十個同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至許多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是同學(xué)提高閱讀分數(shù)的心鎖。老師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，同學(xué)閱讀分數(shù)提高就有盼望了。比如告知同學(xué)談?wù)撐?、說明文答案基本上可以在原文中找出來;寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠;寫景的文章不看景只看談?wù)摵褪闱榇痤}就簡潔化了，寫人的文章不往事上看只揣摹的情感就深刻了;全部問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的方法漸漸回答等方式，讓同學(xué)最大限度的贏取得分機會。當然并非全部現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是同學(xué)對語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握，如標點、字音字形、詞語意義理解;病句、仿句造句和語言的得體等就另當別論了。

最終說說作文，作文可分成四等：又華又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最抱負境界，這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機。對此我有不同理解，讓同學(xué)一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸屚瑢W(xué)耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更簡單引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了同學(xué)運用文字的嫻熟性，假如不慎不實了，評卷老師也不忍傷心下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些同學(xué)已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了，初三時要同學(xué)訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或憐憫，最忌諱的是他不動情。所以在讓同學(xué)作文時肯定要布滿感情的寫，要求同學(xué)先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里消失帶感情顏色的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子，避開病句和不流暢;四是感情劇烈時可獨立成段，突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處談?wù)摵褪闱?，讓抬筆打分的老師所看的最終一眼是你文章中最靚麗的地方。

初三語文教學(xué)才總結(jié)為以上幾點，盡管疏漏處許多，但很情愿與大家共享，并希冀達到拋磚引玉的效果。

【第8篇】九班級語文老師2023年上半年個人工作總結(jié)范文

時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，成果突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將2023年度的工作回顧如下：

(一)、在德育方面

本人喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，準時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學(xué)校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校進展的話，多做有利于學(xué)校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心強，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校安排的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是樂觀仔細地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。

(二)、在出勤方面

這一學(xué)年里，我連續(xù)擔當九班級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)同學(xué)，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

(三)、在教學(xué)力量方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納最新奇的方法去引導(dǎo)同學(xué);我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學(xué)的東西掃瞄一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的同學(xué)，來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，并樂觀仔細地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，常常深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)，樂觀與家長協(xié)作，討論教育引導(dǎo)同學(xué)的有效方法，準時發(fā)覺問題，恰當處理問題;對同學(xué)常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，制造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

(四)、取得的成果

一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成果總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和嘉獎。

在今后的工作中，我會更加努力，專心去教導(dǎo)同學(xué)，用情去培育同學(xué)。把自己一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給我的同學(xué)們。

【第9篇】2023九班級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年6月1516日，我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡潔總結(jié)。

本學(xué)期是出成果見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)，依據(jù)教學(xué)方案，利用學(xué)校語文1-6冊語文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練，從基礎(chǔ)學(xué)問、古詩文默寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)學(xué)問。同學(xué)除了參與全縣統(tǒng)一組織的一模、二模考試外，學(xué)校還進行了多次模擬考試，收到了較好的效果。

一、備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據(jù)九班級1班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況，我在備教法的同時也備同學(xué)。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。

二、面對全體同學(xué)，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

九班級1班少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、混時間。后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓(xùn)練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的圓滿，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課寧靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀律，基本保證大多數(shù)同學(xué)能較高效的學(xué)習(xí)。

三、討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學(xué)工作中來。

四、擅長取舍，精選精練。

進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，準時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于談?wù)撐呐c記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

五、針對同學(xué)復(fù)習(xí)實際，準時反芻，反復(fù)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行"周周清測試'，測后試卷做到全批全改，都要分析同學(xué)試卷，總結(jié)同學(xué)對哪些學(xué)問把握牢了，哪些學(xué)問未把握，尚需訓(xùn)練、強化。在不增加同學(xué)負擔的狀況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo)，關(guān)心他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各學(xué)問塊上的把握狀況，之后的課堂訓(xùn)練中，多注意這部分同學(xué)在這塊學(xué)問上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，堅固把握。

六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會遇到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課，如閱讀方法："一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)'。又如答題技巧："抓關(guān)鍵，細明辨，分點呈現(xiàn)簡又明'。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)受體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求奇妙變通，敏捷運用。對于考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當休息放松與適度緊急結(jié)合;考中仔細作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時間;考完后肯定認真檢查;每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一堂。

【第10篇】2023年九班級語文教學(xué)年終總結(jié)范文

回顧本學(xué)年我所擔當九班級的語文教學(xué)工作，百感交集。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和實際，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的支配，教學(xué)中心任務(wù)是引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法。我主要從以下幾方面開展工作：

一、聯(lián)系教材，討論課標，熟識考點

中考是緊扣《課程標準》來命題的，而考點在《xx年梅州市中考各科考試說明》中有具體的解釋。《課程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識與寫、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到同學(xué)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的進展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文獨特的人文價值，關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，敬重同學(xué)在進展過程中的個體差異。題目不會難，但會很敏捷，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有考查記憶，也有考查同學(xué)的理解水平，還有考查同學(xué)語言運用力量等。另外通過討論《考試說明》，語文共42個考點要求，就明確了復(fù)習(xí)的范圍，針對性強，有的放矢。

二、狠抓課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率

針對教學(xué)內(nèi)容的特點，運用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進行有效的學(xué)習(xí)。

在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對不同的題型，在老師的指導(dǎo)下，做類型訓(xùn)練，以形成嫻熟的解題思路。如仿寫句子、圖文信息轉(zhuǎn)化、語言實際運用、廣告、對聯(lián)等題型通過肯定題量的練習(xí)，力爭讓同學(xué)形成題型的固定解題思路，要讓同學(xué)有規(guī)律有技巧地進行答題。

對于古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除了在課堂上指導(dǎo)他們理解詩詞的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實際的語言中敏捷運用。從多次校檢和市檢考試中，發(fā)覺同學(xué)對古詩詞的把握積累較為扎實。

在閱讀訓(xùn)練方面，從課堂內(nèi)開頭嚴格訓(xùn)練，立足課內(nèi)，拓展課外。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。教給同學(xué)各類文體的基礎(chǔ)學(xué)問，特殊要求同學(xué)熟識記敘文、談?wù)撐?、說明文三大文體的特點，明確三大文體的考點。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，鼓舞同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，盡量讓范文成為他們提高語文水平的臺階。許多時候，現(xiàn)代文閱讀的解答是靠著感覺(語感)走，這就要求同學(xué)應(yīng)具備肯定的語言感受力量。而課外閱讀是形成語感的重要渠道，要求同學(xué)多閱讀觀賞各類文章，并向他們供應(yīng)肯定數(shù)量的時文美文和有關(guān)地域文化(客家文化)的文章，以提高他們的語感。

有了語感，再把握相應(yīng)問題的答題技巧，經(jīng)常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又精確?????。如問題“自然段的作用”經(jīng)常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，內(nèi)容上的作用，它往往是獨立的內(nèi)容，可通過概括段意的方法答題。結(jié)構(gòu)上的作用，可依據(jù)它的位置推斷或開頭總領(lǐng)，作鋪墊，設(shè)懸念;或中間過渡，承上啟下;或結(jié)尾收束，點明題旨。在教學(xué)的過程中，我嚴格遵從“讀遍古今書，識遍古今人，悟得古今情”的讀書方法，帶領(lǐng)同學(xué)閱讀。

在寫作方面，我始終堅持“每天一記，每周一文”作文訓(xùn)練方法，由“點”(片段)到“面”(成文)，分階段進行訓(xùn)練，訓(xùn)練抓實了，對于寫作同學(xué)已不再覺得是件難事。依據(jù)考試要求，我落實同學(xué)對命題作文、話題或材料作文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練中，批改很關(guān)鍵，我仔細做好對同學(xué)作文的批改。依據(jù)五類作文等級，給同學(xué)作文評分。標注同學(xué)作文的亮點，指出不足，讓同學(xué)每寫作文都有收獲。

三、擅長取舍，精選精練，確保效率

進入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給同學(xué)練是不會取得好效果，結(jié)果是事倍功半。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合考點要求的題目篩選出來，結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指南》組合為不同考點的訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該學(xué)問塊的要點后，準時訓(xùn)練，強化學(xué)問點。在此基礎(chǔ)上，再把各學(xué)問塊中的類型題，組合、編制成側(cè)重點各不同的幾份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，與三大文體相對應(yīng)的考題，特殊補充有關(guān)“梅州文化”的地域題。像這樣地進行有目標的精練。在各學(xué)問塊的定量后，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表，師生共同設(shè)計題目進行訓(xùn)練，這是通過師生的溝通合作，關(guān)心同學(xué)從更高更理性的角度去把握所學(xué)學(xué)問。

四、做好考試心理的指導(dǎo)，輕松應(yīng)考

指導(dǎo)同學(xué)考前適當休息放松與適度緊急結(jié)合;考中仔細作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時間;考完后肯定認真檢查;每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一科目中。

總之，本人始終用自己的心去教導(dǎo)同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神。今后我定會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

【第11篇】2023-2023年第一學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，教育教學(xué)平臺是一方沃土，我在播撒盼望與辛勤耕耘中進取著，收獲著?，F(xiàn)就將本人在這個學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作狀況總結(jié)如下。

一、基本狀況

這個學(xué)期本人聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配從其他老師手中接手與負責(zé)九班級185班與186班的語文教育教學(xué)工作。

二、本學(xué)期所做的工作與收獲

(一)在教育教學(xué)中，注意同學(xué)思想教育

在教育教學(xué)中，采納多種方法對同學(xué)進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教同學(xué)意識到了同學(xué)的重要性與必要性。同學(xué)充分熟悉到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，鼓舞中，關(guān)心中，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的激情與愛好得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。

（二）在因材施教中注意同學(xué)自學(xué)力量的培育

多渠道地了解同學(xué)狀況，在對同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)共性充分把握的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)實際狀況設(shè)計出語文教學(xué)方案綻開教育教學(xué)。依據(jù)同學(xué)參差不齊的學(xué)習(xí)狀況，綻開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，進行語文教育教學(xué)。效果明顯，各個層次的同學(xué)都得到了相應(yīng)的進展與進步。教學(xué)中注意同學(xué)自學(xué)語文力量的訓(xùn)練與培育。通過一個學(xué)期的強化訓(xùn)練，同學(xué)基本中把握了學(xué)習(xí)語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，自學(xué)力量得到了很好的訓(xùn)練與提高。

（三）專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注意同學(xué)語文基本功的訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強同學(xué)漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成同學(xué)仔細與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫字水平與加快同學(xué)書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入"詞到用時方恨少'的逆境。告知同學(xué)詞匯積累的重要性與必要性，引導(dǎo)同學(xué)把握積累詞匯的方法，并賜予同學(xué)時間與空間去自覺主動地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓同學(xué)愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校全部的晚自習(xí)時間定為作文時間。并設(shè)計出一個"好作文從閱讀開頭'、"好作文從仿寫開頭'、"好作文從積累開頭'、"好作文從構(gòu)思開頭'、"好作文從觀看生活與思索生活開頭'、"好作文從練筆開頭'等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一綻開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練，同學(xué)們基本把握了寫作的一些方法，能寫出篇簡潔的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中，我注意同學(xué)自學(xué)力量的培育，基本是同學(xué)能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地賜予同學(xué)時間與空間，讓同學(xué)自己解決問題，真正的學(xué)習(xí)的力量不是說出來的，真正的學(xué)問也不是聽出來的，而是同學(xué)自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，同學(xué)自己解決，我的依據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文學(xué)問設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會各種文體的閱讀的方法。

【第12篇】九班級語文上冊復(fù)習(xí)資料總結(jié)

一、學(xué)校常見錯別字舉例

莫明其妙(名)不加思考(假)費寢忘食(廢)再接再勵(厲)

變本加利(厲)掩旗息鼓(偃)別出新裁(心)談笑風(fēng)聲(生)

流光溢采(彩)漚心瀝血(嘔)大相經(jīng)庭(徑)不醒人事(省)

堅苦樸實(艱)銳不行擋(當)粗制爛造(濫)鞠躬盡粹(瘁)

神態(tài)安祥(詳)清洌可鑒(冽)墨守陳規(guī)(成)張燈接彩(結(jié))

仰揚頓挫(抑)甜言密語(蜜)綠樹成陰(蔭)反應(yīng)狀況(映)

兩全齊美(其)打架斗歐(毆)不行思意(議)鬼鬼崇崇(祟)

抑揚鈍挫(頓)不知所錯(措)改斜歸正(邪)錯落有志(致)

無精打彩(采)沓無消息(杳)痛心疾手(首)出類拔翠(萃)

白壁微瑕(璧)卑躬曲膝(屈)相互推委(諉)關(guān)懷倍至(備)

如法泡制(炮)英雄倍出(輩)佳賓滿堂(嘉)巧裝裝扮(喬)

一張一馳(弛)病入膏盲(肓)好高鶩遠(騖)破斧沉舟(釜)

迫不急待(及)陳詞爛調(diào)(濫)趁心如意(稱)語無論次(倫)

相形見拙(絀)直接了當(截)毛骨聳然(悚)名列前矛(茅)

手屈一指(首)豐功偉跡(績)殘無人道(慘)挺而走險(鋌)

殉私舞弊(徇)聲色俱歷(厲)天翻地復(fù)(覆)汗流夾背(浹)

聲名狼籍(藉)穿流不息(川)一愁莫展(籌)一口同聲(異)

因地治宜(制)記憶尤新(猶)貌和神離(合)珠連壁合(璧)

原馳臘象(蠟)挑拔離間(撥)雍榮高雅(容)原形必露(畢)

如火如茶(荼)不屑置辨(辯)披星帶月(戴)莫不關(guān)懷(漠)

咳不容緩(刻)五體頭地(投)悄悄無蚊(聞)興興向榮(欣)

題綱挈領(lǐng)(提)按步就班(部)不記其數(shù)(計)重巒疊障(嶂)

臭名招著(昭)噪動擔心(躁)相儒以沫(濡)見義思遷(異)

無機之談(稽)踹踹擔心(惴)不行思義(議)深惡痛極(疾)

懲前斃后(毖)草管人命(菅)來勢兇兇(洶)循序漸近(進)

舉一返三(反)委屈求全(曲)才輸學(xué)淺(疏)陰謀鬼計(詭)

大聲急呼(疾)世外桃園(源)消聲匿跡(銷)故弄懸虛(玄)

膾炎人口(炙)性格炯異(迥)相題并論(提)相輔相承(成)

自出心栽(裁)舍身取義(生)禮上往來(尚)一鼓做氣(作)

蜂涌而至(擁)變本加利(厲)一泄千里(瀉)重蹈復(fù)轍(覆)

名符其實(副)直迷不悟(執(zhí))唯妙唯肖(惟)漢牛充棟(汗)

朝輝夕陰(暉)變換莫測(幻)安穩(wěn)無樣(恙)蔽帚自珍(敝)

萬賴俱靜(籟)坦蕩如底(砥)奇妙絕綸(倫)眾志成誠(城)

莫明其妙(名)害人聽聞(駭)妙手隅得(偶)目不瑕接(暇)

弱不驚風(fēng)(禁)情不自盡(禁)意想天開(異)朝氣篷勃(蓬)

慢不經(jīng)心(漫)徇私午弊(舞)錯手不及(措)走頭無路(投)

同仇敵慨(愾)堅苦卓絕(艱)憂心重重(忡忡)與日具增(俱)

前功盡氣(棄)綠草如因(茵)甘敗下風(fēng)(拜)無劑于事(濟)

濫芋充數(shù)(竽)買櫝還株(珠)眼花潦亂(繚)神采弈弈(奕)

誓志不移(矢)驕健如飛(矯)眼急手快(疾)出謀畫策(劃)

特別不意(其)

【第13篇】九班級語文教學(xué)工作總結(jié)報告

這個學(xué)期，我擔當九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)；以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還樂觀地、仔細地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解同學(xué)的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級教研課題“同學(xué)心理潛能的討論”及市級課題'遠程資源下的語文教學(xué)討論'課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會，都準時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。

我想針對以上狀況，在下學(xué)期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對同學(xué)作業(yè)的檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量；

【第14篇】九班級語文老師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九班級語文老師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

九班級語文老師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

這個學(xué)期，我擔當九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)；以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還樂觀地、仔細地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。盡最大的'努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解同學(xué)的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參與了縣級教研課題“同學(xué)心理潛能的討論”及市級課題'遠程資源下的語文教學(xué)討論'課題的討論工作，分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題討論的過程中我樂觀撰寫課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平常，我把教學(xué)心得體會，都準時總結(jié)討論成果，撰寫成為論文，這就為課題討論工作積累了資料，并樂觀在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平常語文成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。

我想針對以上狀況，在下學(xué)期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對同學(xué)作業(yè)的檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量；

3、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。培育大語文教學(xué)觀念。

【第15篇】2023-2023其次學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

2023-2023其次學(xué)期九班級語文教學(xué)工作總結(jié)

劉彩霞

本學(xué)期我代九三、九四兩個班的語文，中考平均成果為：九三班101.4分，在全局排名第九。九四班101.84分，全校語文最高成果九三班黃倩同學(xué)119分，其次李麗117分，平均分和其他學(xué)校相比，不是非常抱負，下面我就一學(xué)期來，語文學(xué)科的教學(xué)工作進行回顧與總結(jié)。

一、同學(xué)狀況分析

這兩個班級，我都是中途接上的。九三班，八班級其次學(xué)期李正瑋老師請假，學(xué)校支配我接代這個班的語文課。九四班，王校長來了之后做了調(diào)整，接替高潔老師的課。

（一）九三班存在的問題：

1.班主任變動頻繁，課堂紀律較松散。同學(xué)沒有緊迫感，學(xué)習(xí)自覺性較差。最大的問題是不交作業(yè)，逼急了就抄作業(yè)。在這方面我也下了不少功夫，詳細如下：

（1）抓抄作業(yè)的同學(xué)。早上到校那段時間抄作業(yè)的人多，指定班長負責(zé)抓抄作業(yè)的同學(xué)，被抓到的，其次天早上站在講臺上抓其他抄作業(yè)的人，被抓到的接替前一個。執(zhí)行了兩天，就進行不下去了，由于抓不到抄作業(yè)的人了。但并沒有完全杜絕，只是早上到校這段時間沒有了。

（2）成立語文學(xué)習(xí)小組，組長檢查并收交作業(yè)，給課代表供應(yīng)不交作業(yè)的名單，課代表交給老師，有老師處理，如扣德育分、課堂上點名批判、課下做思想工作等。

2.背課文慢，能按時完成背誦任務(wù)的寥寥無幾。在提問檢查背誦方面鋪張了不少時間。

3.好同學(xué)少，差同學(xué)多。學(xué)習(xí)自覺、主動的少，女生好于男生。不學(xué)習(xí)、不交作業(yè)的多。如張濤、詹培琛、杜生貴、于騰飛等，從不交作業(yè)。后面復(fù)習(xí)時，早上到校遲，杜生貴還常常不上課。

4.字寫得認不出來的多，如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生貴、于騰飛、張濤、張曉海等，字跡潦草，奇形怪狀，影響語文成果，尤其是作文成果。

可喜的是，這個班的語文成果，在李正瑋老師代課時，始終高于同行班其他班級，我接上之后，也始終保持這一良好勢頭。

（二）九四班存在的問題

1.作業(yè)收不上來。全班31人，作文收的最好的時候能收上18本。練習(xí)冊十來本，由于收不上，五一后再沒收過作業(yè)，在抽查時多數(shù)同學(xué)沒完成作業(yè)。

2.好同學(xué)少，差同學(xué)多。盡管是補習(xí)生，但學(xué)習(xí)自覺性也差，課文背誦總有部分同學(xué)完不成任務(wù)。一部分男生上課說話，不學(xué)習(xí)。

3.對語文復(fù)習(xí)不重視。由于是補習(xí)生，從接上這個班，就著手復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)了九班級上下冊，之后是八班級上下冊，最終是七班級上下冊，同時穿插復(fù)習(xí)《中考通》?！吨锌贾笇?dǎo)》，八套卷子全部復(fù)習(xí)完，另外還印發(fā)了中同學(xué)必備50首古詩詞、2023年各省古詩詞默寫匯編等，作為老師，我盡心盡力了，但部分同學(xué)并不領(lǐng)情，有厭煩心情。不過中考成果還算可以。

二、復(fù)習(xí)工作

九四班是補習(xí)班，復(fù)習(xí)工作做得扎實，按九班級、八班級、七班級的挨次，復(fù)習(xí)了課本?，F(xiàn)代文，重點復(fù)習(xí)了字詞、文學(xué)常識。文言文、古詩詞是復(fù)習(xí)的重點。復(fù)習(xí)課本時，同時做《語文中考通》。之后做《語文中考指導(dǎo)》，還給同學(xué)印了一些2023年各省中考古詩詞默寫。后幾周又其次輪復(fù)習(xí)了九班級上下冊文言文，學(xué)校六冊書中的古詩詞。沖刺階段，做了幾套卷子。總的感覺，九四班復(fù)習(xí)的比較扎實，按方案圓滿前完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，沒有什么圓滿。

九三班，有所欠缺。由于時間不足（第一次摸底考試結(jié)束開頭復(fù)習(xí)的），課本的復(fù)習(xí)，走馬觀花的復(fù)習(xí)了文言文、古詩詞?！吨锌纪ā纷鐾炅?，《中考指導(dǎo)》中的現(xiàn)代文閱讀沒做，8套卷子最終幾天緊趕慢趕做完了。文言文、古詩詞背誦默寫本方案再復(fù)習(xí)其次遍，可時間不足，后面兩天接近考試，同學(xué)心情不穩(wěn)定，沒有心思學(xué)了，沒有完成預(yù)定方案，有點圓滿。

三、教學(xué)建議

一句話，功夫下在平常，向課堂45分鐘要質(zhì)量。多閱讀，多積累。大考大玩，小考小玩，不考不玩

【第16篇】九班級語文教學(xué)總結(jié)

九班級語文教學(xué)總結(jié)1

今年是我第一次帶學(xué)校畢業(yè)班級的語文教學(xué)，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，同學(xué)基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培育自己樂觀健康的人生態(tài)度，不斷增加自己的社會責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月考中中，語文成果優(yōu)異?？偨Y(jié)如下：

一、依據(jù)方案，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；依據(jù)同學(xué)的生物鐘合理地支配教學(xué)內(nèi)容，運用敏捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進行有效的學(xué)習(xí)；面對全體同學(xué)，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)。

畢業(yè)班級的同學(xué)，自學(xué)的力量必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習(xí)慣。促使他們樂觀歸類學(xué)問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。

從課堂內(nèi)開頭嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主體性，老師的指導(dǎo)性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學(xué)問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學(xué)把握的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣咄瑢W(xué)的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學(xué)總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學(xué)的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學(xué)校時形成的書寫的不良習(xí)慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學(xué)，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準時發(fā)覺他們的特長，順勢引導(dǎo)，在相互仿照中得到提高。

在今后的語文教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成果爭取大面積的“豐收”。

九班級語文教學(xué)總結(jié)2

這個學(xué)期，我擔當九班級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校及語文組工作方案為指導(dǎo)；以努力提高同學(xué)成果為重點，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還樂觀地、仔細地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力量，準時把握中考新方向。

通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)