小學(xué)語文句子排序(修改上課用)

小學(xué)語文句子排序(修改上課用)第一頁，共33頁。句子排序句子排列、排序方法

第二頁，共33頁。如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會出現(xiàn)給錯亂句子排列順序的題型，這類題型孩子做時常常失分較多。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？

第三頁，共33頁。一、初讀,把握排列方向

拿到練習(xí)題時，不要急于下筆標(biāo)序號。要先默讀一遍，了解整個句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

例：（

）村前有條小河，河上有座小橋。

（

）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

（

）我家在南方一個山清水秀的小村里。

（

）人們來來往往，十分方便。

（

）小橋是用一塊長的條石鋪成的。第四頁，共33頁。二、復(fù)讀，明確先后次序

仔細地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹＃ㄒ话愕捻樞蛴校簳r間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。第五頁，共33頁。三、精讀，抓關(guān)鍵排順序

我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說”、“與此同時”、“由此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語，理順句序也就簡單多了。

如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵性詞語：“村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來往等”進行排序。第六頁，共33頁。四、細讀，填上最終序號

初步確定好排列順序后，再讀進行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，孩子們經(jīng)常犯這樣的錯誤呢。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號。

例：（

2

）村前有條小河，河上有座小橋。

（

5

）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

（

1

）我家在南方一個山清水秀的小村里。

（

4

）人們來來往往，十分方便。

（

3

）小橋是用一塊長的條石鋪成的。第七頁，共33頁。經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧

練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。第八頁，共33頁。排列句子－－常見順序

第一－－按事情發(fā)展的順序排列

第二－－按時間先后順序排列

第三－－按空間推移的順序排列

第四－－按先總述后分述或先分述后總述的順序排列第九頁，共33頁。一、按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。第十頁，共33頁。（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。第十一頁，共33頁。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。第十二頁，共33頁。二、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。第十三頁，共33頁。（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。第十四頁，共33頁。排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。第十五頁，共33頁。按先總述后分述的順序排列（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。第十六頁，共33頁。

根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。第十七頁，共33頁。四、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。第十八頁，共33頁。（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。第十九頁，共33頁。

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。

第二十頁，共33頁。

第一法：粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。比如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。第二法：細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙摹Ｈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。第二十一頁，共33頁。

第三法：精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙地排列。（一）精，就是找出句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。第四法：朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？第五法:品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。當(dāng)然，還可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。第二十二頁，共33頁。句子排序五法

第一法：粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。比如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。第二法：細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙?。如事情的發(fā)展順序、時間順序、方位順序。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。第三法：精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙地排列。（一）精，就是找出句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。第四法：朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？第五法:品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。當(dāng)然，還可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。第二十三頁，共33頁。()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。第二十四頁，共33頁。(

)幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。(

)三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。(

)要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。(

)幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。(

)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。第二十五頁，共33頁。(

)開始，小花苞穿著綠色的外衣。(

)又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。(

)幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。(

)現(xiàn)在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。(

)春天來了，月季花長出了一個個花苞。第二十六頁，共33頁。(

)碧溪河從村前流過。(

)村后是一望無際的桑園。(

)我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。(

)河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。(

)春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。第二十七頁，共33頁。（

）一陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。（

）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。（

）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。（

）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。（

）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。第二十八頁，共33頁。（）我便到小水灣去釣魚（）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（）魚可愛咬鉤了，我那侵在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。（）我們村外有一條小河。第二十九頁，共33頁。

（

）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

（

）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

（

）藍藍的天空飄著一片片白云。

（

）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

（

）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

第三十頁，共33頁。（

）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（

）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。

（

）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。

（

）天空架