女大學(xué)生安全意識(shí)及其影響因素

及其影響因素小號(hào) 2 小成及學(xué)號(hào)青3120123058林春3120123011超杰3120123036朱3120123039辛杰3120123058分院管理學(xué)院完成日期 第一部分冃1.主女大學(xué)生（獨(dú)自外出）安全意及其影響因素2.1女大學(xué)生（獨(dú)自外出）失遇害生8月4H,23的自女孩徐夢(mèng)娜受干參邀去，目前已失°8月9日，20的女大學(xué)生高渝在重“搭”失，之后不幸遇害°8月21日，22的女大學(xué)生小金在南失，后得知小金被黑司機(jī)架'囚禁4天，并慘遭毆打、性虐°8月28日，江吳江19女大學(xué)生高秋曦失半個(gè)月后倆遭劫被害。8月29日，成都一的女大學(xué)生雪失°8月30日，山大學(xué)大四女學(xué)生林方冠失°9月1日，19女大學(xué)生曾利君返校崗奇失蹤°9月2日上午，22女大學(xué)生琳琳從州恵區(qū)家中出，前往封河南大學(xué)平到校后會(huì)向家人平安的她L當(dāng)突然失W也的母王女士稱，女兒在河南大學(xué)民生學(xué)院學(xué)英，今年大四，罔家身上了1.5萬(wàn)元金°2.2女大學(xué)生安全意狀（-）、缺乏系的安全教育°入大學(xué)前，在中小學(xué)代，學(xué)生幾乎沒:有接觸比系的安全教育，我國(guó)行的安全制度、安全體系'國(guó)家安全的含知之甚少°安全的比零星，分散,只是于初的安全惹面，入大學(xué)后，大學(xué)生然通安全知的學(xué)和安全惹的教育，接受了比淺的安全知，但安全意次低°（二） '依法理理生活中的的意淡薄°大學(xué)生然在相的大學(xué)校園，但隨著高校模大，人數(shù)增多后勤社會(huì)化等新形，校園的社會(huì)系也越來(lái)越，在交往程中，大學(xué)生的切身利益受到侵害的候，不知道用法律的武器來(lái)自身的合法利。（三） '部分大學(xué)生安全是與自己不相干的事情。大學(xué)生在生活中或媒體看到各安全案件，得與自己無(wú)，不太注也不加分析，不能從中看出原因，不能得到教。以至于在生活中遇到似不能很好的理，不到自己的任，保不了自己的益02.3學(xué)校家庭安全教育的缺位然國(guó)家學(xué)校安全教育十分重，并將每年3月最后一周的星期一確定全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日，但安全教育的制度化和正化仍有欠缺：校園安全教育形式化比突出；校園安全教育教流性大；校園安全教育教材放和使用比隨慮；校園安全教育程保障和施路徑存在困；學(xué)生校園安全教育的學(xué)趣高等°在目前教育的大背景下，家'學(xué)校把孩子保得好好的，于包代，致孩子缺少社會(huì)的機(jī)會(huì)，加上我的教育內(nèi)容主要都是宣“陽(yáng)春白雪”，缺少社會(huì)丑面'暗面的介，孩子就會(huì)世界都是美好的，沒有壞人，因而外界也缺少警惕心。其教育是一個(gè)潛移默化，物無(wú)聲的程，安全教育同如此，我從幼兒的候就始孩子一些真的體、才能安全教育冇效果，孩子才能具安全意°2.4公共社會(huì)體系薄弱多起事件中“黑”都成罪魁首，也反映出了交通接仍有大量死角。在很多情況?下，黑是“沒有的”：公交路未覆蓋或了末班，的士打不到或者司機(jī)不愿，致很多人往往只能打黑。如果交通接能再完善一些，如果公共交通能再方便一些，黑失去了生存土壊，因黑而起的性事件必然大大減少°你看，在公共社會(huì)中，會(huì)存在一些道路比的偏僻，燈光昏暗，不法分子提供了有力的境°在法律有都很被信任的境下，司法建要刻在公民心中，自然不是一件容易的事。事上，些年，一些機(jī)位待各法院提出的司法建根本不重，法院的建充“真情”，但是，一些被建位聽得卻沒有“心情”。原因也就是司法建'沒有性束，屆于“建”性，很容易遭受到一些被建位的“傲慢與偏”，很落0方面，主要就體在一些法律缺乏敬畏的行政力上0要想最高法的司法建不成"一堆空”，最真正作用，最高法就不能只是將建一提了之，而將送建和推落并重，通各切有效的工作方式,來(lái)增加司法建的法律束力，并且建立相落督機(jī)制，完善相管理考機(jī)制、些管用又有效的司法建，直正落地°3.目的及意3.1研目的女大學(xué)生（獨(dú)自外出）安全意及其影響因素1.了解女大學(xué)生安全意狀2.研究女大學(xué)生安全意的影響素3.分析其影響因素的強(qiáng)弱程度4.據(jù)此做出措施，增加女大學(xué)生安全意，減少此安全事故的生3.1.1了解女大學(xué)生安全意狀從近期女大學(xué)生遇害的新來(lái)看，女大學(xué)生安全意并不。女大學(xué)生是一個(gè)比特殊的群體，他正從的學(xué)生向著社會(huì)人渡，而且由于女性特殊的心理'身體素及安全意不高，更容易受到外界歹徒的危害。但是“中國(guó)式家”的模式卻是大包大，了孩子能考一個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，父母幾乎替孩子包一切、致有些孩子的生理年然是21'22,但社會(huì)年小得多。在她的眼中，只有陽(yáng)光和正能量，面隨都叮能生的危卻缺乏警惕，更缺乏理危的"家分的保，孩子從小到大都缺乏，從而缺乏了社會(huì)安全患的能力°在很多女大學(xué)生社會(huì)，事不足，不會(huì)與人行有效的溝通，比如：容易信陌生人的，與人渴通易沖暴躁；沒有良好的安全行，常獨(dú)自外出等；同，缺乏系的安全保障知和有效的危機(jī)理技巧，面社會(huì)交往中的性，不懂察'不敢指'不加防范，不懂得如何運(yùn)用法律武器保障自身合法益°3.1.2研究女大學(xué)生安全意的影響素短短一個(gè)月，因“搭”而引的三起女大學(xué)生遭侵害的悲，人震驚與心痛。一直以來(lái)，人用“白色象牙塔”來(lái)形容高校，象牙塔中的女大學(xué)生天真'不世事，正是黑與白的反差，引更多思考：天之女的女大學(xué)生，何一出家與校園，成了任人侵害的象？首先是高校安全培和教育的薄弱、當(dāng)今國(guó)內(nèi)高校幾乎沒有展相程，安全教育適用于中小學(xué)生°其次是女大學(xué)生本身， 自己足成熟，能獨(dú)立世，忽略安全知的掌握°而且搭乘“黑”引的教也暴露出公共交通體系的不完善°“黑”客、兜客'久禁不，一定程度上源于乘客需求。治理“黑”需管與并“治法當(dāng)用重典”，加大運(yùn)格的核，依法“黑”，才能從源降低因乘坐“黑”而致的利受°最后，女大學(xué)生當(dāng)前一些社會(huì)思潮的盲目跟從與效仿，也是一個(gè)重要原因‘一些大學(xué)生崇尚自由旅行，“背包族”生活，一個(gè)人外出，一個(gè)人在“路上”°思潮無(wú)疑不同程度地影響每一個(gè)年人，而女大學(xué)生在沒有立防范意培自救能力的基上，就獨(dú)自外出，盲目相信陌生人，那意外也會(huì)隨之而來(lái)°3.1.3分析其影響因素的強(qiáng)弱程度利用SPSSForWindows16.0套裝件行料的整理，采用上述分析方法，分各假行，了解其各個(gè)因素3.2研意3.2.1提高女大學(xué)生自我安全意通卷的抽及深度，提高女大學(xué)生自身的安全意，有助于社會(huì)安定和°女大學(xué)生的安全教育，更加特強(qiáng)性教育'生命教育、正確戀教等等，從教育內(nèi)容到教育方法都符合女大學(xué)生的思想和行°從而，提高了女大學(xué)生的抵御外界不良境侵的能力和自我保意。不隨便搭陌生人的，半夜不獨(dú)外出，不被網(wǎng)'手機(jī)微信等虛假信息蒙等等。近期女大學(xué)生失蹤案'觸目驚心，人深思。因此，加強(qiáng)女大學(xué)生安全教育、提高大學(xué)生安全警和自救能力，降低社會(huì)侵害案件，有利于社會(huì)和定°3.2.2敲響學(xué)校與家庭安全教育的警，用心注近期生的女大學(xué)生失蹤遇害案，我學(xué)校與家庭的安全教育并沒有完全到位。高校當(dāng)期系深入地展大學(xué)生的自我保教育活，提高大學(xué)生的警惕性，如果不是學(xué)法律的學(xué)生，當(dāng)通展法制教育，《法律基》程等方式，授必要的基法律知，培大學(xué)生的法律意，切履行校園教育管理能，廣大的在校生提供一個(gè)安全快的生活學(xué)境°3.2.3推交通制度的完善由此事件中也叮以看出我國(guó)的交通制度中存在著多漏洞，“黑”客'兜客、久禁不。治理“黑”需管與當(dāng)并“治法運(yùn)用車典”，加大格的核，依法“黑”，才能從源降低因乘坐“黑”而致的利受4.文獻(xiàn)述4.1安全意的定根據(jù)城《海洋社會(huì)學(xué)概》(2010)的點(diǎn)，海洋民俗文化的定“涉海居民以海洋依托，在日常生'生活程中由于受到海洋境的影響而形成的一尚文化，它反映著海洋地區(qū)特殊的史背景、地理貌'社會(huì)形以及日常心理等?！庇杀蟆⒕暌约澳卜急碓?011年第6期《海洋放與管理》中的《山海洋文化源化海洋文化狀分析與策思考》一文海洋民俗文化是“海的先民在期與自然、海洋的斗爭(zhēng)中，并承了大量涉海的生活 '智慧和文化，形成了獨(dú)特的海洋民俗文化°”4.2海洋民俗文化的分與內(nèi)容在城的《海洋社會(huì)學(xué)概》（2010）中將?海洋民俗文化分“海洋生俗文化”'“海洋生活俗文化”'“海洋俗文化”'“海洋民”、“海洋民信仰”等五大°其中，海洋生俗文化是指海洋民以海洋生主，以前生工具十分落后，生方式原始，既 因此留下一套獨(dú)特的生俗°包括造船工作（具），海上捕（出海'海上工作'返航工作），其他生俗（迎鬃'拾元寶'船號(hào)子）。海洋生活俗文化是指人的生活闋不衣、食、住、行四個(gè)方面， .°包括服俗、食俗'居住俗'交通俗°海洋信仰俗文化包括海洋神靈崇拜'奉祀活°4.3新村建背景下浙江海洋民俗文化概述在我的文獻(xiàn)中，沒有學(xué)者新村建背景下浙江海洋民俗文化做出具體定以及分，但因浙江海洋民俗文化作浙江民族文化以及浙江新村文化建的重要成部分，部分學(xué)者或研究人相民俗文化的研究是很有借惹的°毛海在《文化生學(xué)角下的海洋民俗承與保浙江寧波象山石浦港例》中提出海洋民俗文化是海洋文化中一個(gè)非常重要的成部分，它反映了海居民的日常生活和思想情感，表了當(dāng)?shù)孛竦拿滥詈颓槿ぁ＝凇洞迕袼孜幕纳嫖C(jī)與保策略》（2007）中村民俗文化的生存狀表示擔(dān)，他“隨著社會(huì)代化'全球化程和村城市化步伐的加快， 被破壞”°曾亮在《 ..》一文中新村建與民俗文化保既相得益彰又存在矛盾°他指出“民俗文化是提高民素， 同他 .與的沖突”、“價(jià)與文化內(nèi)涵的沖突”'“效率與程序的沖突”。上述文獻(xiàn)反映了海洋民俗文化的生存狀以及存在，突了海洋民俗文化保的迫切程度°民俗文化的教育功能是潛移默化的，中國(guó)民俗學(xué)文化始人敬文先生，民俗文化是社會(huì)生活中普遍存在而又蔵不露的一社會(huì)范， °中在2011年第4期《 》表的《舟山 研究》中提出"海洋文化中勇敢冒'拓新的精神在海洋建中有助于形成敢于'勇于探索'不斷拓展的氛， ..，有利于海洋境的保和海洋的可持展°”5.25.2本本象介4.44.4民俗文化保與承的研究文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者我展示了豐的成果，我在做的“新村建背景下浙江海洋民俗文化保與承探究”提供了相的研究基°但隨著 基°但隨著 民俗文化的保與承引起了廣泛的注。如今國(guó)內(nèi)方面的研究比依判斷，缺乏系的研究，尤其是新村建與浙江海洋民俗文化的影響機(jī)制、各自的影響程度，在國(guó)內(nèi)來(lái)是比少的°些存在的，今后的研究指明了方向5.研究象5.1女大學(xué)生群體特征概述5.1.1女大學(xué)生心理特征：女大學(xué)生在女性群體中是極富個(gè)性的一，位于女性群體的高次上，與男生相比，§也面更的境和機(jī)遇，一方面，地受民族文化及所造境氛的束，背著男尊女卑'男強(qiáng)女弱'男智女蠢的學(xué)生包袱。另一方面是代生活中，脫各，身于生存空的爭(zhēng)和拼搏。她噸心的各突、矛盾和失衡可能比男生更，強(qiáng)烈和蔽。受自我性角色和外在社會(huì)文化氛的影響，寧波大學(xué)生在心理特征的多方面都與男生之存在著的差異°1女大學(xué)生中普遍存在高焦向02強(qiáng)烈的自我意低的成就期望青春期'青年期生理育及心理展5社會(huì)適和人交往5.1.2女大學(xué)生安全教育缺失當(dāng)下高校安全教育的缺失有著直接的系，今的大學(xué)教育、是普遍性地重知教育，于生活教育'生命教育和人格教育一是重缺失的“拿武地區(qū)來(lái)，把安全教育真正入教學(xué)網(wǎng)的不到兩成.基本上都是通一 座了事，有下正探的除，受病的一個(gè)很大原因就是其目的多最后的兵式，而在此程中的安全演和安全知普及卻流于形式°據(jù)2008年《大學(xué)生安全知及能力》的吿示：分有24%和21.7%的學(xué)生比重人身和安全，有10%的學(xué)生注重防火'交通'生等方面的安全°

浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院是由寧波市人民政府和浙江大學(xué)合作，教育部和浙江省人民政府批準(zhǔn)，由寧波市政府投建，浙江大學(xué)寧管無(wú)的全日制普通本科院校，是屬波市事位°學(xué)以來(lái)學(xué)院多年得武中國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜榜首06.象及范6.1范我將范集中于浙江大學(xué)寧波理學(xué)院，我將抽 理工學(xué)院大一大二大三的女學(xué)生，以理工大學(xué)的女大學(xué)生安全蔥的狀及其影響因素來(lái)反映當(dāng)代女大學(xué)的安全惹狀及影響因素°6.1.1抽以浙江省寧波市各大高校女大學(xué)生作抽的象。6.1.2深度女大學(xué)生公安行政部人學(xué)生家學(xué)校保人深度位：象中的個(gè)體6.1-1抽象浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院女大學(xué)生6.1-2深度學(xué)校保人7.內(nèi)容7.1卷7.1.19!指休系表通文獻(xiàn)料的技等，依據(jù)寥建秀教授的《大學(xué)生安全意狀況及教育策研究》'新春的《大學(xué)生安全意教育研究》等料，我構(gòu)建了如下的理指體系：表4.1理指體系表女大學(xué)生（獨(dú)自外出）安全惹及其影響因素的-指二指三指具體指解安全惹知念防范意的程度程度用'向念決策念影響價(jià)與價(jià)判所因素女大學(xué)生個(gè)人安全防范惹及價(jià)男女系的知穿著尺度的于境的安全知早境外出的影響（知差）周境其影響心理因素影響從眾心理幸心理'便宜'方便的心理無(wú)知、憐他人的心理學(xué)校管理學(xué)校的安全管理程度學(xué)校境影響因素安全惹教育安全教育重度不安全惹教育內(nèi)容存在家庭境因素缺乏安全惹教育父母的榜子女安全意的影響社會(huì)境影響因素社會(huì)公共教育的缺失社會(huì)不良文化的影響7.2深度7.2.1女大學(xué)生7.2.2公安行政部人和學(xué)校保人7.2.3學(xué)生家字基本流程方案與卷確10月

卷與人物11月數(shù)據(jù)整理與分析卷與人物11月數(shù)據(jù)整理與分析12月8-1度安排聽行性分析女大學(xué)生的安全是社會(huì)定的重要成部分，由于近期的女大學(xué)生失蹤邪件引起了社會(huì)的高度注，大學(xué)生安全意不高及學(xué)校家庭的安全教育程度不使其主要的內(nèi)部因素。本次以此主，抓住了社會(huì)民生點(diǎn)，探求象生的原因及效果，探究影響女大學(xué)生安全意的影響因素，分析得出其影響因素的重程度，女大學(xué)安全意提出相的策和建°本次在前展了，得到了大量寶的信息， 的展打下基。在確定抽框架和抽方式，小多次激烈，并在指老周梅的指下完成了浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院女大學(xué)生的抽方案°本小根據(jù)目的本校女大學(xué)生的情況.卷，以求更全面客地反我校女大學(xué)生的狀，從而展一步分析°本小在卷的基上，行了人物，主要以女大學(xué)生'學(xué)生家。學(xué)校保 人及公安局部人等行，以從不同的角度了解女大學(xué)生安全意的狀'影響因素及措施°卷，我借了《海洋社會(huì)學(xué)概》'《中國(guó)海洋文化及其代價(jià)》等文獻(xiàn)料，以及參考《于海洋境文化建與海洋境保的若干思考》和《展海洋文化與培國(guó)民海洋意研究》等料，“海洋文化”破壞因子及保因子量表，梏助我得更有效的定量料°本次的施劃小成，又指老周梅老修改，整個(gè)方案具體完整，符合方案的科學(xué)性以及聽行性，在 中能充分起到指作用°分析方法本研究將采用SPSS16.0件包數(shù)據(jù)行理，具體將?使用到如下方法：10.1描述性分析本研究主要使用敏分析'集中分析'離散程度分析'表分析等方法,研究手機(jī)智能件公交出行的劃及施效果°次分析：于一敎據(jù)，考察不同的數(shù)出的數(shù):，或者數(shù)據(jù)落入指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)，可以了解數(shù):據(jù)的分布狀況。通數(shù)分析，可以得到描述性果的同，能了解量取的分布情況從而使體數(shù)據(jù)的分布數(shù)分析出的數(shù)字得到更清晰'準(zhǔn)偷的出。集中分析：數(shù)據(jù)的集中分析是用來(lái)反映數(shù)據(jù)的一般水平，常用的指有平均'中位數(shù):和眾數(shù)等。各指的具體意如下：平均：是衡最數(shù)據(jù)的中心位置的重要指，反映了一些數(shù)據(jù)必然性的特點(diǎn),包括算平均、加算平均、和平均和幾何平均°中位數(shù)：是另外一反映數(shù)據(jù)的中心位置的指，其確定方法是將所有數(shù)據(jù)以由小到大的序排列，位于中央的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)°眾數(shù):是指在數(shù)據(jù)中生率最高的數(shù)據(jù)°肉散程度分析：數(shù):據(jù)的商散程度分析主要是用來(lái)反映數(shù)據(jù)之的差異程度，常用的指有方差和準(zhǔn)差°方差：方差是各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方和的平均敖。在概率與數(shù)理中，方差用來(lái)度量隨機(jī)量和其均之的偏罔程度°準(zhǔn)差：體各位準(zhǔn)與其平均數(shù)周差平方的算平均數(shù)的平方根。它反映內(nèi)個(gè)休的崗散程度°10.210.2信度與效度分析信度，又稱之可穽性，是指量工具所衡量出來(lái)的果的定性和一致性°效度，是指量工具能正馴量出其欲量事物的特性和屬性的程度。具體而言，信度是指量出來(lái)的果是否具有可靠性，而不是指量工具本身的可靠性；效度是根據(jù)量目的，考量工具功能的有效性。信度是效度的必要條件，如果量表沒有信度，那就無(wú)效度可言了°然而，具有信度的量表未必就有效度，只有同具信度和效度的量工具才是好的010.3因子分析因子分析法是指從研究指相矩內(nèi)部的依系出，把一些信息重疊'具有系的量少數(shù)幾個(gè)不相的合因子的一多元分析方法。用少數(shù)幾個(gè)因子去描述多指或因素之的系，即將相比密切的兒個(gè)量在同一中，每一量就成一個(gè)因子，以少的兒個(gè)因子反映原料的大部分信息。運(yùn)用研究方法，我可以方便地技出主要影響因素是哪些°所有卷lul收后，本研究將■利用SPSSForWindows16.0套裝件行料的整J里，采用上述分析方法，分各假行，了解其是否達(dá)到上的著性°11-吿形式(1)果以吿的形式展示出來(lái)，吿內(nèi)容包括方案，卷分析果，相的，相文字'片及我的意建等。12.算表13-1算表價(jià)預(yù)卷餐小禮品數(shù)據(jù)采集其他支出合參考文獻(xiàn)第二部分1.方式1.1部分第二部分1.方式1.1部分通校園隨機(jī)采，行等大致狀，正式做準(zhǔn).確定有效卷比例及女大學(xué)生事的注和了解如下：表1.1-1表格Q1你是大幾的 Q2你是理科是文科 Q3你是否事行注 Q4你2014年八月份女大學(xué)生安全事件是否了解？A否 B是我收集整理了數(shù)據(jù)、并參考果置了卷中的部分的1.2抽部分1.2.1抽方法本研究將采分抽，主的以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的女大學(xué)生 象，采用分抽方法將本分大一'大二'大三'大四四群體1.2.2體體是全國(guó)女大學(xué)生安全意，主取浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院 象（體）1.2.3本模表1.2-2本模表大一大二大：.大四文科

理科1.2.4數(shù)據(jù)取方式采取人的形式行信息數(shù)據(jù)的取。在充分解完此次的目的之后,求被者行卷的埴寫，將土頁(yè)與好的卷行后期的整理得到的數(shù)據(jù)信息。理科1.2.4數(shù)據(jù)取方式采取人的形式行信息數(shù)據(jù)的取。在充分解完此次的目的之后,求被者行卷的埴寫，將土頁(yè)與好的卷行后期的整理得到的數(shù)據(jù)信息。在埴寫程中真地冋答被者提出的，使被者在充分理解卷目之后行理智的作答,保數(shù):據(jù)取的真性和可靠性°（H體的卷附1）1.3部分1.3.1抽方法本研究將采分抽，主的以浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的女大學(xué)生 象，采用分抽方法將本分大一'大二'大三'大四四群體1.3.2體體是全國(guó)女大學(xué)生安全意，主取浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院 象（體）1.3.2位的取表1.3?2構(gòu)表象內(nèi)容目的在校女大學(xué)生自身安全意的高低個(gè)休本身影響學(xué)生家子女是否行安全教育家庭因素教育局等相部安全教育的普及狀況社會(huì)教育所有事先行研確保各方面因素成立，以及量之的獨(dú)立性.1.3.2R據(jù)取方式小明確分工，定人和人°人在前表明本次研究的內(nèi)容及目的的大致 ，并提的內(nèi)容被者行提，在必要行出示卡片等提示、人做好及，將的內(nèi)容整理成冊(cè)，作被者采的教據(jù)檔案°2.的施2.1程序及安排p(Preparation)I(Implementation)施段A(Analysis)

分析段S(Summary) 段P偷定研主方案卷地考察人物數(shù)據(jù)整理2.1具體安排2.1.1段：（2012年4月10日5月12H）I(Implementation)施段A(Analysis)

分析段

s(Summary) 段前期進(jìn)流程:（2012年4月10日5月12日）研主方案卷準(zhǔn)通從期刊'籍和網(wǎng)上捜集料，柄定了研究O以“卷星”網(wǎng)站體，….展?fàn)钚小⒁源藚⒖季淼摹惴桨杆煅茖W(xué)性、系性原,從抽到數(shù)據(jù)分析都行了的°根據(jù)卷框架卷，完成后，一部分被者做，并提出修改惹，完善卷°最后制作打印卷°準(zhǔn)：根據(jù)主和卷，定 °2.1.2施段：（2012年6月23日7月