2023年高中月考學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

Word第第頁2023年高中月考學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告2023年高中月考學(xué)習(xí)〔總結(jié)報(bào)告〕1

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問，也涉及到第三專題的一些學(xué)問。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)覺同學(xué)中存在的問題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些同學(xué)〔作文〕字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對(duì)〔措施〕：

面對(duì)這種種問題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對(duì)語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開由于這一次考試的`失利而失去學(xué)習(xí)愛好!

下一步用什么〔方法〕讓同學(xué)學(xué)習(xí)語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺同學(xué)能夠齊答問題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問梳理一遍，同時(shí)也到達(dá)了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展積累課外學(xué)問，提高閱讀分析力量和寫作力量，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來彌補(bǔ)同學(xué)的“惰”，對(duì)他們多催促。我信任只要努力，同學(xué)的成果肯定會(huì)提高!

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每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一種近乎相同的感受，就是擔(dān)心，對(duì)成果感到擔(dān)心，對(duì)將來的學(xué)習(xí)感到擔(dān)心。有的科目的成果還說得過去，但我不滿意于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有肯定的收獲的。

第一個(gè)就是我發(fā)覺了在做題速度上的問題。從一開頭，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問題，認(rèn)真想想，緣由就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線過長了。拿物理來說，我的規(guī)律力量不是特殊好，思索問題不全面，反應(yīng)不夠快，平常做題練習(xí)時(shí)思索的時(shí)間就會(huì)許多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻始終沒有提高。我平常并沒有留意到這個(gè)問題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對(duì)了。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為需要平常自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假如想要見題就有思路，就要在汲取了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

其次個(gè)就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些學(xué)問點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，〔作文素材〕等都是靠平常積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳確定是行不通的。因此，在我的日打算里又多了一項(xiàng)語文基礎(chǔ)穩(wěn)固。

第三個(gè)就是心理素養(yǎng)的問題。從學(xué)校開頭我的心理素養(yǎng)就不是很好，遇事愛緊急，直到如今，甚至在考試前幾天間或就會(huì)有緊急感，不是我的信念不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是學(xué)問不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的力量不夠，比方說考場上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思索為什么會(huì)考好，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。假如心里總想著自己這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我承認(rèn)自己不如別人聰慧，不如別人反應(yīng)快，但我必需做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累〔閱歷〕，笨鳥先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成果都不是很抱負(fù)，我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)支配時(shí)間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。許多時(shí)候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì)合理支配我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應(yīng)當(dāng)做的事情。我很盼望老師能夠關(guān)心我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取今后取得好的成果。

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成果出來了，看看同學(xué)們有的高興有的憂愁，在這個(gè)晚上，抬頭看看天空，依舊和月考的那個(gè)夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時(shí)感覺是輕松的，而如今……

看著這悲傷的風(fēng)景，突然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，突然感覺好累不想在連續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在呼喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提示我：“堅(jiān)持下去吧，走上這條路，就不行能回頭了?！贝_實(shí)，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)受些勝利和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅(jiān)持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強(qiáng)大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到如今才發(fā)覺，其實(shí)大家都一樣，都是身處在一個(gè)環(huán)境中的人，漸漸覺察了大家其實(shí)都在努力，而且誰也不比誰活的更簡單些，只是面對(duì)生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對(duì)生活或許陰雨連綿也是秀麗的。

有愛就有恨，有盛就有衰。由于有這些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。

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升入高中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完好各扣一分，一道沒加引號(hào)扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說一個(gè)是對(duì)的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分高一月考總結(jié)與反思800字〔工作總結(jié)〕

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、細(xì)心的看法會(huì)造就一切。

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時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說：“有的題目沒有講到。”如今回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!“沒講到”只不過是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平常沒有定時(shí)定量仔細(xì)預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。假如說，自己按老師教育的那樣，從開頭就仔細(xì)預(yù)習(xí)的話，即使老師沒有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，假如我們做不到〔課前預(yù)習(xí)〕和復(fù)習(xí)，那么肯定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)?！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容肯定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣才能在遇到變通敏捷的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，消失錯(cuò)誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長