人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)

人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)一、《孔雀舞》傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀。小孔雀脖子又細(xì)又長(zhǎng)，藍(lán)綠藍(lán)綠的絨毛，真可愛(ài)。小孔雀慢慢地長(zhǎng)大，越來(lái)越美麗了。喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林里捉蟲(chóng)，到草灘上吃嫩草，做游戲。孔雀喜歡跳舞，動(dòng)作優(yōu)美。喊鳳跟著學(xué)，還唱著好聽(tīng)的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽(yáng)的家鄉(xiāng)......”喊鳳7歲了，要到民族小學(xué)讀書(shū)了。兩只小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。喊鳳說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，我去讀書(shū)了。我學(xué)會(huì)識(shí)字，學(xué)會(huì)算術(shù)，就來(lái)教你們?！眱芍恍】兹高€是緊緊地跟在喊鳳身后。喊鳳的媽媽只好把它們轟開(kāi)。喊鳳來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)她：會(huì)不會(huì)數(shù)數(shù)？會(huì)不會(huì)寫(xiě)自己的名字？喊鳳只會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)寫(xiě)名字。她怕老師不發(fā)給她新書(shū)，忙說(shuō)：“我會(huì)跳孔雀舞！”“真的？”老師摸摸喊鳳的辮子，微笑著說(shuō)，“跳一個(gè)看看！”喊鳳提起裙邊，揚(yáng)起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來(lái)。就像一只小孔雀在溪邊覓食、飲水、洗澡、開(kāi)屏呢！不知怎的，兩只小孔雀聽(tīng)到了喊鳳的歌聲，“科科科”地叫著，也跑來(lái)了。它們亮開(kāi)美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)，鳴叫。老師和小朋友們都拍起手來(lái)。喊鳳領(lǐng)到新課本，帶著兩只小孔雀高高興興地回家了。1.本文描寫(xiě)的主人公名字叫（），她是一位（）小姑娘。2.“小孔雀脖子又細(xì)又長(zhǎng)，藍(lán)綠藍(lán)綠的絨毛，真可愛(ài)?！痹谶@一句話(huà)中，作者寫(xiě)出了小孔雀的（）和（）兩個(gè)地方。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。喊鳳帶著孔雀到小河邊（）、（），到竹林里（），到草灘上（）、（）。喊鳳要上的學(xué)校名字叫（）。民族小學(xué)在一棵（）旁邊，周?chē)际牵ǎ?.“兩只小孔雀聽(tīng)到了喊鳳的歌聲，“科科科”地叫著，也跑了。它們亮開(kāi)美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉(zhuǎn)，鳴叫?！睆倪@一句話(huà)中，你能判斷出這兩只小孔雀是雌性還是雄性。（）你是從（）一詞判斷出來(lái)的。二、《落滿(mǎn)霞光的竹林》泉水清亮，沒(méi)有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，沒(méi)有小依香笑起來(lái)甜蜜。這個(gè)傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鵲做了窩，關(guān)不住的笑啊，飛上眉梢，溢出嘴角。可是最近幾天，不知她碰上什么事情，眼睛蒙上了薄薄的霧，笑聲也失落在放學(xué)回家的路上了。是作業(yè)不認(rèn)真，被老師批評(píng)了？才不呢。是跟同學(xué)鬧意見(jiàn)，心里結(jié)了疙瘩？也不是。到底是什么原因呢？依香給自己的嘴巴上了鎖，旁人就是挖空心思也別想猜著。這天放了學(xué)，依香先把書(shū)包放回家，花花的小筒裙一閃一閃，人就消失在寨子南邊的鳳尾竹林里。依香像小秧雞兒一樣鉆進(jìn)竹林，眼睛一眨不眨地盯著前面。前面有什么呢？有一塊高大的界碑，據(jù)說(shuō)是周恩來(lái)爺爺當(dāng)年跟緬甸總理親切握手之后埋下的。界碑的這邊是中國(guó)，那邊是緬甸。這時(shí)候，從界碑這邊的草叢里，咕嚕一聲，飛起一只紅臉蘆花大母雞。它收攏翅膀站在界碑上，警惕地望望四周，然后才拍拍翅膀，跑回緬甸境內(nèi)的等罕寨去。這只大母雞太沉得住氣了，它的尾翎消失之后，依香才聽(tīng)它在一個(gè)緬甸大嬸的籬院里“咯哆----咯哆”地叫起來(lái)。依香把什么都看清楚了。她從界碑旁邊站起來(lái)，手里捧著一個(gè)熱乎乎的大雞蛋。望著界碑那邊的炊煙、樓角，她的眼睛又像泉水一樣清亮，笑容雙像芒果一樣甜蜜了。第二天清早，當(dāng)霞光在鳳尾竹林織下萬(wàn)縷金絲，高大的界碑輝映著耀眼的晨光時(shí)，緬甸大嬸在籬院門(mén)口撿到了一個(gè)用芭蕉葉裹著的包包。她打開(kāi)一看，是8個(gè)潔白如玉的大雞蛋。她納悶地拿起雞蛋，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著：緬甸大嬸：您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋，一共8個(gè)，給您送來(lái)，請(qǐng)收下。此致敬禮！中國(guó)紅領(lǐng)巾5月30日1.請(qǐng)用一個(gè)詞概括句子的意思或心情。這個(gè)傣族小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鵲做了窩，關(guān)不住的小啊，飛上眉梢，溢出嘴角。（）她的眼睛蒙上了薄薄的霧，笑聲也失落在放學(xué)回家的路上了。（）依香給自己的嘴巴上了鎖，旁人就是挖空心思也別想猜著。（）2.請(qǐng)把這封信按照書(shū)信的格式補(bǔ)充完整（把空填對(duì)）。（）您家的蘆花雞跑到我們這邊下了蛋，一共8個(gè)，給您送來(lái)，請(qǐng)收下。（）（）（）（）三、《齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)》那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話(huà)，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：你看我臨摹得好不好？謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并回答的問(wèn)題是：文中臨摹一詞中的臨是什么意思？（）面對(duì)，面臨b靠近，挨近c(diǎn)到來(lái)，來(lái)臨d照著，根據(jù)齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是：（）梅花艷麗俊秀。b公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。c想臨摹《梅雞圖》。d《梅雞圖》太有味道。這畫(huà)太有味道了。中的味道是什么意思？（）a酸甜苦辣等味b香、臭等味c畫(huà)的意境d意思為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（）a齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。齊白石說(shuō)話(huà)時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。5.在文中用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)《梅雞圖》的語(yǔ)句。四、《勤奮好學(xué)的王冕》王冕（miǎn）是元代的畫(huà)家和詩(shī)人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨(jì)。王冕在七八歲的時(shí)候，他父親叫他去放牛。路過(guò)一個(gè)學(xué)堂，瑯瑯的讀書(shū)聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑過(guò)去，躲在窗外聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，并把聽(tīng)到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起來(lái)該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。王冕提心吊（diào）膽回到家里，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打?？蛇^(guò)了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事又給忘了，看到兒子這么迷戀讀書(shū)，心地善良的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書(shū)癡(chī)迷到這種地步，就隨他去吧。”這以后，王冕就來(lái)到一個(gè)廟里安下身來(lái)。每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝(xī)蓋上，在昏暗的長(zhǎng)明燈下，一直讀到天亮，佛殿王供奉著許多泥塑(sù)的佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外的猙(zhēng)獰(níng)可怕，可王冕對(duì)這一切就好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，仍然專(zhuān)心致志的讀書(shū)。后來(lái)，安陽(yáng)有一個(gè)叫韓姓的學(xué)者，聽(tīng)到王冕專(zhuān)心讀書(shū)的事，感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年以后，王冕終于成為一個(gè)博(bó)學(xué)多才的人。閱讀練習(xí)：1、找出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“√”。瑯瑯：①金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。（）②響亮的讀書(shū)聲。（）誘惑：①吸引，招引（）②使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊做壞事（）2、王冕夜里獨(dú)自坐在佛像膝蓋上讀書(shū)，為什么不害怕許多面目猙獰的塑像？正確的答案是（）。王冕知道那些像是泥塑的，認(rèn)為不值得害怕?；璋档臒艄庀?，王冕看不見(jiàn)那些面目猙獰的塑像。C、王冕整個(gè)身心都沉浸在讀書(shū)之中，對(duì)其他的東西熟視無(wú)睹。文章是通過(guò)哪幾件事來(lái)說(shuō)明王冕勤奮好學(xué)的？王冕勤奮好學(xué)的故事對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 五、《》清爽的秋天來(lái)了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。樹(shù)林里，枯黃的楊樹(shù)和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái)，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠，花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。果園里，柿子樹(shù)上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像一個(gè)大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。1.給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。2.我也會(huì)寫(xiě)文中這樣表示顏色的詞語(yǔ)?！包S”：（）（）“綠”：（）（）“紅”：（）（）3.在橫線上填合適的詞語(yǔ)。的秋天的落葉的松樹(shù)的天空的蘋(píng)果的菊花4.短文是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的。六、《秋天的月季花》我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆美麗的月季花，我和媽媽常常給它澆水、施肥，我很愛(ài)她,經(jīng)?？粗錾瘛Ｋ那o是墨綠色的，又細(xì)又直,好像是花中的司令，顯示自己的威武。她的葉子是翠綠色的，葉邊呈齒輪形，好像是一把把鋸尺。早晨，晶瑩透亮的露珠順著葉脈滴了下來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，像珍珠一樣閃閃發(fā)光?；▋洪_(kāi)得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那嬌羞的新娘，你越想看看她的美麗，可她越是遮著面不讓你看；有的展開(kāi)了兩三片嬌嬌滴滴，剛剛露出了可愛(ài)的小臉蛋；還有的全都展開(kāi)了，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，顯得格外醒目。秋風(fēng)吹來(lái)，她輕盈起舞，真是婀娜多姿！當(dāng)你走進(jìn)我家時(shí)，你就會(huì)聞到一股淡淡的清香?；ㄏ阋齺?lái)了許多小蝴蝶，它們繞著花翩翩起舞。這時(shí)又飛來(lái)了幾只小蜜蜂，它們的嗡嗡的唱歌，仿佛在為花兒和蝴蝶伴奏，真是有趣極了。我喜歡月季花，因?yàn)樗o秋天增添了一份美麗。人們常說(shuō)，春天美麗，可我要說(shuō)，秋天也同樣絢麗多彩。1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。常?！ń?jīng)常）好像—（仿佛）特別—（格外）2.讀短文填空。A.月季花莖的顏色是（），樣子是（），葉子的顏色是（），樣子是（）。B.花兒開(kāi)得很茂盛，有的（）；有的（）；還有的（）。C.因?yàn)?，所以我喜歡月季花。3.這篇文章把月季花寫(xiě)得多美呀！你知道作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)月季花的？七、《》人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆?jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。給這段話(huà)加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上。劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。用“√”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。模（mómú）樣飛行（xíngháng）導(dǎo)彈（dàntán）這段共幾句話(huà)？是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。八、《魯班造鋸》魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）的。一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了。魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。1．“齒”字用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（），我會(huì)組詞（）、（）。2．劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。3．從文中找出近義詞。聞名——（）注視——（）竟然——（）4．“觀察——-想象——-實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？6.用“要是…不就……既是…也是”各造一個(gè)句子。（1）（2） 九、《端午節(jié)---吃粽子》每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚(yú)絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與愛(ài)心。按照原文填空。（）的大鍋（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)波浪線，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句。文中一次次寫(xiě)時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？外婆家的粽子都有哪些特別之處呢？十、《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽(yáng)節(jié)也有古老的傳說(shuō)。相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒?jiǎn)柿嗣２∮?，他辭別了心愛(ài)的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽(tīng)到在東方有一座最古老的山，山上有一個(gè)法力無(wú)邊的仙長(zhǎng)，恒景不畏艱險(xiǎn)和路途的遙遠(yuǎn)，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個(gè)有著神奇法力的仙長(zhǎng)，仙長(zhǎng)為他的精神所感動(dòng)，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈(zèng)他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。這一天仙長(zhǎng)把桓景叫到跟前說(shuō)：“明天是九月初九，瘟魔又要出來(lái)作惡，你的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成，應(yīng)該回去為民除害了”。仙長(zhǎng)送給桓景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準(zhǔn)備。中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時(shí)恒景手持降妖寶劍追下山來(lái)，幾個(gè)回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風(fēng)俗年復(fù)一年地流傳下來(lái)。梁人吳均在他的《續(xù)齊諧記》一書(shū)里曾有此記載。后來(lái)人們就把重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的意思，所以后來(lái)重陽(yáng)節(jié)被立為了老人節(jié)。1.這篇文章劃分（）個(gè)段落。2.最后一段共有（）句話(huà)。3.為什么重陽(yáng)節(jié)被立為老人節(jié)？4.恒景降妖用了和。他的家里都還有人。哪一句話(huà)概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？在文中劃出來(lái)。讀完這個(gè)故事，你覺(jué)得桓景是個(gè)什么樣的人？從他身上你學(xué)到了什么？十一、《西沙群島的白鳥(niǎo)》白鳥(niǎo)是西沙群島數(shù)量最多的鳥(niǎo)，它們成群結(jié)隊(duì)的在海面上飛。當(dāng)它們紛紛落在樹(shù)上時(shí)，綠色的樹(shù)林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白茫茫的一片。形體最大的海鳥(niǎo)叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥(niǎo)都躲起來(lái)，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)也不害怕。給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)蛏稀啊獭保孩懦扇航Y(jié)．隊(duì)①聚，合。②收來(lái)，完了⑵暴．風(fēng)雨①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急。②過(guò)分急躁的。這段話(huà)寫(xiě)了種海鳥(niǎo)。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。海燕是最勇敢的海鳥(niǎo)是因?yàn)?。哪句?huà)最能看出白鳥(niǎo)很多，“_______”劃出來(lái)。這段話(huà)寫(xiě)的是：景象。十二、《漓江風(fēng)光》桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。沉睡—（）安靜—（）豐收—（）讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。色彩（）、（）六色、熱鬧（）、美不（）生機(jī)（）、（）誘人、顏色（）、更加（）在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。比喻句：擬人句：短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。短文按順序描寫(xiě)了漓江的景色。漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。春天：夏天：秋天：冬天：十三、《“煮書(shū)”的學(xué)問(wèn)》爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦肚子。里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的三個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）②一下子明白過(guò)來(lái)。（）③心里不明白，不理解。（）你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：。杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句?！爸髸?shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？十四、《說(shuō)石榴》媽媽買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會(huì)有一個(gè)裂口。媽媽告訴我，那是石榴開(kāi)花的地方。我打開(kāi)石榴的黃皮，??！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說(shuō)石榴好吃。媽媽對(duì)我們說(shuō)：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專(zhuān)門(mén)治拉肚子的中藥?！背灾?，想一想媽媽的話(huà)，我懂了，看事物可不能只看外表！1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。光滑（）內(nèi)心（）糊涂（）2．填空。說(shuō)石榴不好看是因?yàn)檎f(shuō)石榴好看是因?yàn)檎f(shuō)石榴有用是因?yàn)?．下面哪一句是比喻句，在括號(hào)里打“√”。它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。（）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）4．用一句話(huà)寫(xiě)出短文第二自然段的意思。5．讀了短文你懂了嗎？為什么“看事物可不能只看外表”？十五、《三個(gè)朋友》有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)在以后，分手到外地去工作了。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)ｈáｎｌěｎɡ（）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友áidòng（）。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話(huà)，信里還說(shuō)：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧?！焙髞?lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里做客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件ｚｈǎｎｘīｎ（）的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖?！闭f(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。