幸福家庭伴我成長

?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪——源-于■網(wǎng)一絡(luò)一收一集源-于■網(wǎng)一絡(luò)一收一集?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集第一單元：幸福家庭伴我成長本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。本單元的能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本單元的知識目標(biāo)：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時(shí)?；顒又黝}:我的家庭課時(shí)安排：2課時(shí)活動目的：1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長都離不開家庭。2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻(xiàn)。3、知道家庭成員之間的關(guān)系第一課時(shí)活動過程：一、活動：“幸福的家”1、活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、活動安排：教師布置活動安排：（1）、介紹自己的家庭成員。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、學(xué)生活動。二、智力回答1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口……）2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有……3、你還知道一些特殊的家庭嗎？三、知識介紹（一）、單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。2、提出問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐,他缺少爸爸媽媽的愛……）3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集■Word行業(yè)資料分享■Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集他，關(guān)心他……）4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。（二）、福利院：1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款……）四、思考辨析：1、教師借助剛剛講至IJ的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細(xì)胞。五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。七、課后拓展：走訪本地的福利院。第二課時(shí)一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會3、教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1、通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。2、簡單的說說自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物……）板書設(shè)計(jì)：我的家庭家庭成員組成：爸爸、媽媽、我爸爸媽媽資料卡畫畫家庭教后記：學(xué)生能較好的認(rèn)識家庭成員，認(rèn)識家庭成員之間的關(guān)系。能完成家庭樹的畫法。并完成的較好。課題：幸福的家庭課時(shí)安排：3課時(shí)活動目的：1、知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。第一課時(shí)活動過程：一、活動：“我的一家”1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中二、討論交流1、什么樣的家庭是幸福的家庭？2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）3、學(xué)生展示。三、情感提升1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂……）2、小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸?？鞓贰５诙n時(shí)一、活動：“一次家庭會議”1、教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。3、討論交流：參加家庭會議時(shí)自己的體會。4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。二、活動：“那些事情我?guī)兔Α?、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了…2、討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。3、匯報(bào)結(jié)論。4、教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。第三課時(shí)一、情景分析1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來 2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？二、活動：介紹我的好朋友1、教師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。三、辨析交流：1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。板書設(shè)計(jì)：幸福的家庭幸福的家庭：幸福的家庭是和睦的、民主的、快樂的鄰里一家親：和睦的鄰里關(guān)系、健康的鄰里生活，有利于改善我們的居住環(huán)境，使我們生活得更加幸福教后記：學(xué)生能體會幸福家庭的含義，能理解鄰里之間的和睦相處，理解鄰里一家親。體會鄰里之間彼此的關(guān)愛。學(xué)習(xí)鄰里之間友好相處的諺語?；顒又黝}：我成長的故事課時(shí)安排：2課時(shí)活動目的：1、通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。2、體會凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、發(fā)“請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。2、教師的背景上布置“愛心小屋”背景。3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。4、與父母翻看自己的相冊。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。第一課時(shí)活動過程：一、活動(一)、愛的收獲1、在教師制作的“愛心小屋”(可以畫掛圖或制作簡單模型)中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶……2、通過這些物品，說說自己的變化？(二)、尋找成長的足跡1＞看一看、比一比：(1)、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。(2)、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了……2、問問、成稱、兩量(1)、出示'出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，(學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高)(2)、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。3、幸?；貞洠?1)、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。(2)、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。4、夸夸父母在我們的成長中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集■Word行業(yè)資料分享■Word行業(yè)資料分享--可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集誰能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流三、活動：親情悄悄話1、學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？2、請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。3、播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”第二課時(shí)一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩二、欣賞討論1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。2、討論：這是一個(gè)動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只怎樣的小烏鴉？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？5、你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動：競賽1、公布競賽規(guī)則(小組參賽，集體記分)2＞競賽(1)、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個(gè)小組收集的最多？(2)、誰能說說這些資料都是從那里來得？(3)、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。3、公布比賽結(jié)果。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。2、小組討論。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。教后記：學(xué)生能較好的完成教學(xué)任務(wù)，能學(xué)會作計(jì)?劃。完成教學(xué)目的。主題活動：我會做的事情活動目標(biāo)：1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。2、通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒訒r(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)活動過程：?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本?Word行業(yè)資料分享一可編輯版本--雙擊可刪——源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集源-于-網(wǎng)-絡(luò)-收-集1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？2、小組匯報(bào)問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？5、總結(jié)反思成果；寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”。第二課時(shí)1、課堂自由論壇：我一天的生活。2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評作息時(shí)間表。5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。第三課時(shí)1、活動準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的關(guān)愛）？2、討論：家庭中的愛都包含了那些內(nèi)容？3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛的？應(yīng)該怎樣做？4、交流：“我愛我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇?、聽過給父母長輩制作卡片、寫信等形式表達(dá)自己的愛，課后送給他們。第四課時(shí)1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。2、活動準(zhǔn)