大學(xué)學(xué)院養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員管理辦法

XXXX學(xué)院養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員管理辦法養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員是學(xué)生工作中最基層組織管理管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員，肩負(fù)有將學(xué)校方針、政策和各項(xiàng)規(guī)章制度及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展完善、健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。為進(jìn)一步抓好XXXX學(xué)院學(xué)生思想政治教育、管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員工作，促進(jìn)和落實(shí)學(xué)生工作“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的精神，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)文件，特制定本管理辦法。一、選拔與聘用：從即將進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生中挑選養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員。要求：1、健康樂(lè)觀，有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，績(jī)點(diǎn)達(dá)2.8以上，英語(yǔ)已過(guò)四級(jí)（英語(yǔ)過(guò)六級(jí)者優(yōu)先），能對(duì)新生學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，有考研的信心和承諾。3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，有一定的工作能力與工作方法，工作能持之以恒，敬業(yè)精神強(qiáng)。擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部或班干部、黨員優(yōu)先。每個(gè)新生班級(jí)配備一名養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員，作為勤工儉學(xué)崗位聘用。設(shè)立輔導(dǎo)員小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員之間的聯(lián)絡(luò)。二、職責(zé)：養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員，顧名思義即以身作則輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品格和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)的日常管理和服務(wù)。主要包括：1、協(xié)助院系、班主任做好班級(jí)的新生入學(xué)接待，安全教育、專業(yè)教育，軍訓(xùn)等工作。2、組織新生班團(tuán)干部學(xué)習(xí)《XXXX學(xué)院班級(jí)建設(shè)條例》，根據(jù)條例制訂班級(jí)工作的切實(shí)可行方案，如嚴(yán)格課堂考勤制度、開(kāi)展晨讀、晚自習(xí)檢查制度等。3、宣傳學(xué)校、學(xué)院學(xué)習(xí)、思考、溝通、創(chuàng)新的優(yōu)良文化，反對(duì)考試舞弊，有針對(duì)性的做好學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。4、經(jīng)常檢查班級(jí)學(xué)生到課狀況，對(duì)經(jīng)常逃課的同學(xué)要及時(shí)告訴班主任，共同找其談話，對(duì)屢教不改的要采取措施，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校一起監(jiān)督。經(jīng)常到班級(jí)學(xué)生寢室檢查他們預(yù)習(xí)和做作業(yè)情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校和學(xué)院的健康有益,豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社團(tuán)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍學(xué)生活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。6、及時(shí)掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，對(duì)情緒低落、異常、家庭困難、厭學(xué)嚴(yán)重的同學(xué)除自己要與他們溝通談心外，還要請(qǐng)政治輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)工辦老師與他們溝通談心，幫助他們快速、平穩(wěn)適應(yīng)大學(xué)生活。7、完成學(xué)校和院里交辦的其他工作任務(wù)。三、考核學(xué)工辦從以下幾個(gè)方面對(duì)養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核：1、所輔導(dǎo)班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況，從到課率、總掛科率、主課平均成績(jī)、四六級(jí)通過(guò)率和輔修（自修）課程和堅(jiān)持聽(tīng)報(bào)告講座以及每人每天堅(jiān)持每天一小時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況考察。2、所輔導(dǎo)班級(jí)的凝聚力，從學(xué)生參加校、院的各類演講、辯論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、體育等活動(dòng)中參加人數(shù)和支持參加人數(shù)考察。3、所輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性，從到課率、班級(jí)干部作風(fēng)、參加主題班會(huì)、參加必要的報(bào)告講座和考場(chǎng)紀(jì)律方面考察。4、對(duì)同學(xué)的關(guān)懷、關(guān)心程度，從對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)和對(duì)所輔導(dǎo)班級(jí)的特殊群體學(xué)生（厭學(xué)、特困、網(wǎng)絡(luò)成癮、性格內(nèi)向）的關(guān)注與幫助轉(zhuǎn)變方面考察。5、其他有特色的工作方法和工作思路。四、評(píng)比根據(jù)養(yǎng)成教育輔導(dǎo)員履行職責(zé)和上述五個(gè)方面的考核，一年后評(píng)比出20%的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀輔導(dǎo)員在學(xué)