莫泊桑拜師分段寫(xiě)段意

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《莫泊桑拜師》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)、也是滬教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)和西南師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的課文。下面是我給大家整理的莫泊桑拜師分段，供大家閱讀!

莫泊桑拜師分段

第一片面是第1自然段，寫(xiě)莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。

其次片面是第2～9自然段，寫(xiě)莫泊桑向福樓拜請(qǐng)教，福樓拜悉心指導(dǎo)，莫泊桑銘刻在心，勤于查看。

第三片面是第10自然段，寫(xiě)莫泊桑經(jīng)過(guò)努力，終究寫(xiě)出了大量有影響的名著。

其中，其次片面以時(shí)間為序，寫(xiě)了莫泊桑三次求教福樓拜：第2至5節(jié)為第一次求教，第6、7節(jié)為其次次求教，第8、9節(jié)是第三次求教。

三次求教主要是通過(guò)對(duì)話(huà)的形式來(lái)開(kāi)展的，莫泊桑"問(wèn)'，福樓拜"答'，一問(wèn)一答中人物形象、人物性格躍然紙上。其中，福樓拜的三次"答'值得玩味，具有很鮮明的特點(diǎn)：

首先他說(shuō)話(huà)直白而干脆。當(dāng)莫泊桑初次登門(mén)求教時(shí)，他很干脆地指出：你的功夫不到家。要肯吃苦，勤練習(xí)。一點(diǎn)也不拖泥帶水，精辟而有針對(duì)性。

其次他的話(huà)極具條理性。譬如莫泊桑三次去福樓拜那里求教。第一次福樓拜要求他"肯吃苦，勤練習(xí)。'其次次福樓拜讓他學(xué)習(xí)留心查看。第三次福樓拜進(jìn)一步指出"要寫(xiě)作有特色，就要抓住特點(diǎn)寫(xiě)'?？梢?jiàn)他的指導(dǎo)是由淺入深，步步深入。

第三他說(shuō)話(huà)有理有據(jù)。福樓拜在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，并不是只講原那么性的標(biāo)準(zhǔn)，而沒(méi)有實(shí)在的例子的。他在說(shuō)道理的過(guò)程中留神聯(lián)系實(shí)際的事例，從而使他說(shuō)的話(huà)令人信服，而且可以照著做，有極強(qiáng)的可操作性。譬如莫泊桑其次次去他家訪(fǎng)問(wèn)傾訴查看馬車(chē)沒(méi)有結(jié)果時(shí)，福樓拜便列舉不同場(chǎng)景下的馬車(chē)，啟發(fā)莫泊桑。而這樣鮮活的事例在莫泊桑的腦海里留下了深深的烙印，終究使他有所收獲。

莫泊桑拜師原文

莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)出名作家。他從小酷好寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了大量作品，但這些作品都很平常，沒(méi)有什么特色。莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。

一天，莫泊桑帶著自已寫(xiě)的文章，去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。他坦白地說(shuō)："老師，我已經(jīng)讀了好多書(shū)，為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢?'

"這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)樸，是你的功夫還不到家。'福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。

"那怎樣才能使功夫到家呢?'莫泊桑急忙地問(wèn)。

"這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門(mén)前不是每日都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門(mén)口，把每天看到的處境，都詳細(xì)致細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記錄去。'

其次天，莫泊桑真的站在家門(mén)口，看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)，可是一無(wú)所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒(méi)有察覺(jué)什么。萬(wàn)般無(wú)奈，莫泊桑只得再次來(lái)到老師家。他一進(jìn)門(mén)就說(shuō)："我按照您的指導(dǎo)，看了幾天馬車(chē)，沒(méi)看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒(méi)有什么好寫(xiě)的。'

"不，不不!怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)呢?那堂皇堂皇的馬車(chē)，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的?馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力?車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣叫嚷?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫(xiě)得領(lǐng)會(huì)嗎?你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢?'福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。

此后，莫泊桑每日在大門(mén)口，全神貫注地查看過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得了豐富的材料，寫(xiě)了一些作品。于是，他再一次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。

福樓拜專(zhuān)心地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)："這些作品，說(shuō)明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。'福樓拜持續(xù)說(shuō)："對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光留心查看還不夠，還要能察覺(jué)別人沒(méi)有察覺(jué)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株綠樹(shù)，就要努力去察覺(jué)它們和其它的篝火、其它的樹(shù)木不同的地方。'莫泊桑潛心地聽(tīng)著，老師的話(huà)給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說(shuō)："你察覺(jué)了這些特點(diǎn)，就要擅長(zhǎng)把它們寫(xiě)下來(lái)。今后，當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)工廠(chǎng)的時(shí)候，就描寫(xiě)這個(gè)廠(chǎng)的守門(mén)人，用畫(huà)家的那種手法把守門(mén)人的身材、容貌、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)都表現(xiàn)出來(lái)，讓我看了以后，不至于把他同農(nóng)人、馬