網(wǎng)絡(luò)測評在維修電工技能考證的應(yīng)用docx

本文格式為Word版，下載可任意編輯——網(wǎng)絡(luò)測評在維修電工技能考證的應(yīng)用docx網(wǎng)絡(luò)測評在修理電工技能考證的應(yīng)用1修理電工考證現(xiàn)狀修理電工是指從事機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試與維護(hù)、修理的人員，修理電工的考證需通過理論學(xué)識考試和技能操作考核。理論學(xué)識考核采用無紙化在線考核，技能操作采用現(xiàn)場實(shí)際操作考核。技能操作考核由于學(xué)生有考核設(shè)備在現(xiàn)場練習(xí)，通過率會對比高。而理論學(xué)識，涉及到多個模塊的上千個學(xué)識點(diǎn)，學(xué)生需要大量的時間復(fù)習(xí)和刷題。復(fù)習(xí)主要通過紙質(zhì)材料做題或在機(jī)房上機(jī)操作，這就對比花費(fèi)紙張和印刷本金，而且占用機(jī)房資源，老師的工作量較大、負(fù)擔(dān)重。

2網(wǎng)絡(luò)測評平臺的介紹近年來，各種網(wǎng)絡(luò)測評平臺廣泛應(yīng)用于雇用筆試、培訓(xùn)測驗(yàn)、電子作業(yè)、課堂測驗(yàn)和證書考試等眾多場景。網(wǎng)絡(luò)測評以其高效、便當(dāng)、儉約本金的特點(diǎn)逐步進(jìn)入各行各業(yè)的視野，并且不斷得到應(yīng)用和進(jìn)展。教師可利用網(wǎng)絡(luò)測評平臺組卷，學(xué)生可利用智能手機(jī)或電腦聯(lián)網(wǎng)答卷，考核終止后系統(tǒng)給出分?jǐn)?shù)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺可實(shí)時了解分?jǐn)?shù)和答題處境，實(shí)現(xiàn)自查自糾，而教師也可根據(jù)學(xué)生的答題處境，賦予針對性的指導(dǎo)。

3網(wǎng)絡(luò)測評平臺在修理電工考證中如何利用3.1教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立修理電工考證題庫修理電工考證題庫，需要教師通過各種途徑收集相關(guān)資料，不斷建立健全修理電工模擬題庫，并在“百一測評”等網(wǎng)絡(luò)平臺注冊和使用。修理電工考證模擬題庫與真實(shí)考證接軌，有高級工和中級工兩個技能層次，有判斷題和選擇題、多項(xiàng)選擇題三種題型。題庫有職業(yè)道德、電工根基、電工根本功、安好常識、電子線路、電力電子線路、電力拖動線路、機(jī)床線路、PLC、變頻技術(shù)等模塊學(xué)識點(diǎn)。教師可利用平臺隨時快速的組建多套試題，通過二維碼、口令、鏈接等形式下發(fā)給學(xué)生練習(xí)或者限時考試。

3.2制作教師和學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)測評的課件、視頻要使任課教師和學(xué)生能快速上手網(wǎng)絡(luò)測評開展教學(xué)，就要制作學(xué)生如何舉行測評的指導(dǎo)課件、視頻，從網(wǎng)絡(luò)測評平臺的登錄、口令的輸入、答題的要求、分?jǐn)?shù)的查詢、錯題管理等方面加以細(xì)致地介紹，讓學(xué)生能快速上手答題。也需制作教師如何使用測評軟件的指導(dǎo)課件，從如何創(chuàng)造題庫、設(shè)定選題規(guī)矩、創(chuàng)造試卷、設(shè)置試卷的采集信息、考試設(shè)置項(xiàng)、查看勞績報告等方面來讓老師快速掌管網(wǎng)絡(luò)測評操作方式。

3.3在限定時間和考核規(guī)矩中讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺舉行學(xué)習(xí)和測評學(xué)生可使用微信、、網(wǎng)頁端等其中一種方式進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺舉行學(xué)習(xí)和測評；

學(xué)生可用手機(jī)上網(wǎng)答卷，考試終止后系統(tǒng)自動判卷，給出分?jǐn)?shù)。學(xué)生也可以重復(fù)練習(xí)，做完后再查看答案和錯誤的題目。教師可以設(shè)置學(xué)生答題次數(shù)、答題時間、題目依次，來確保學(xué)生的做題的時間是可控的，做題的數(shù)量和質(zhì)量是有保障的。3.4分析測評結(jié)果，調(diào)整組卷和測評方式教師需要對各次測評勞績舉行分析和比較，了解每個學(xué)生答題處境和進(jìn)步處境，教師根據(jù)學(xué)生測評處境不斷調(diào)整組卷方式和測評次數(shù)，扶助有問題的學(xué)生查漏補(bǔ)缺、校正錯誤，使考證理論復(fù)習(xí)更具有針對性。

4網(wǎng)絡(luò)測評平臺在修理電工考證中使用的優(yōu)勢4.1利用網(wǎng)絡(luò)測評充分練習(xí)，提高學(xué)生技能考證合格率我院電氣工程系修理電工考證班在理論復(fù)習(xí)階段，任課教師利用上課和晚自修等時間，從網(wǎng)絡(luò)平臺題庫中抽出適合的題型組成練習(xí)卷，要求學(xué)生利用夜自修時間完成考核。從我校技能鑒定中心獲取到2022-2022年電氣工程系修理電工技能鑒定考核處境表得知，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)測評前考證班的首次考核合格率為71.67；

實(shí)行網(wǎng)絡(luò)測評后考證班的首次考核合格率為96.18。由此可知網(wǎng)絡(luò)測評在考證復(fù)習(xí)階段的應(yīng)用可大幅提高學(xué)生的首次考核合格率，這既鞏固了學(xué)生的信仰，也提高了教學(xué)效果。

4.2大幅降低機(jī)房占用率，減輕機(jī)房排課壓力自應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)測評輔佐教學(xué)后，我系修理電工考證班不再需要到機(jī)房舉行日常訓(xùn)練，只需教師實(shí)時發(fā)布指令，學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)入“百一測評”考試入口就可練習(xí)做題。這一舉措不僅大幅降低對機(jī)房的占用，有力地緩解了機(jī)房的排課困難，而且教師、學(xué)生在舉行日常訓(xùn)練的時候，不再受機(jī)房和上課時間的限制，只需考證前申請一兩次到機(jī)房熟諳考場即可，因此機(jī)房的占用率不到原來的10。

4.3減輕教師負(fù)擔(dān)，大幅裁減紙張及印刷的費(fèi)用傳統(tǒng)的技能考證復(fù)習(xí)中，需要大量的紙質(zhì)復(fù)習(xí)卷（模擬考試卷），這就需要任課教師出題、排版、安置印刷、安置