干部素質(zhì)提升工作小結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)干部素?質(zhì)提升?工作小?結(jié)今?年以來(lái)?，我局?把實(shí)施?“干部?素質(zhì)提?升工程?”作為?落實(shí)工?作重要?抓手，?精心_?___?，有序?開(kāi)展，?通過(guò)干?部教育?培訓(xùn)、?掛職鍛?煉、駐?鄉(xiāng)包村?等方式?，使全?局干部?綜合素?質(zhì)得到?顯著提?升。?一、主?要做法?整合資?源，大?規(guī)模培?訓(xùn)干部?1、?分層分?類開(kāi)展?培訓(xùn)，?力爭(zhēng)實(shí)?現(xiàn)全覆?蓋。?采取干?部分層?級(jí)培訓(xùn)?，全面?推進(jìn)干?部素質(zhì)?提升工?程的實(shí)?施。積?極選派?干部參?加各類?培訓(xùn)，?___?_了_?___?精精神?輪訓(xùn)班?。培訓(xùn)?方式靈?活多樣?，內(nèi)容?豐富且?針對(duì)性?強(qiáng)。根?據(jù)自身?工作實(shí)?際合理?安排時(shí)?間參加?自主選?學(xué)，在?培訓(xùn)內(nèi)?容上增?設(shè)作風(fēng)?建設(shè)方?面的內(nèi)?容，拓?寬干部?視野。?提高了?領(lǐng)導(dǎo)干?部推動(dòng)?科學(xué)發(fā)?發(fā)展和?應(yīng)對(duì)復(fù)?雜局面?的能力?。強(qiáng)化?實(shí)踐鍛?煉，讓?干部在?實(shí)踐中?增長(zhǎng)才?干，選?派干部?上掛鍛?煉，提?升干部?駕馭全?局和宏?觀觀決?策能力?。選派?___?_名干?部到州?住建局?掛職鍛?煉。通?過(guò)參與?信訪案?件、接?待__?__群?眾等現(xiàn)?實(shí)體驗(yàn)?，使他?們更多?地了解?了群眾?的實(shí)際?困難和?疾苦，?增強(qiáng)了?憂患意?識(shí)和與?群眾溝?通、交?流的能?力。拓?展形式?豐富載?體，干?部在下?基層中?提升為?民服務(wù)?的能力?一是增?設(shè)活動(dòng)?形式，?駐鄉(xiāng)包?村，實(shí)?現(xiàn)下基?層干部?全覆蓋?。推進(jìn)?我縣“?精準(zhǔn)扶?貧工作?，阿稱?貢村的?脫貧問(wèn)?題以有?針對(duì)性?地提出?幫扶措?施，幫?助有勞?動(dòng)能力?的困難?農(nóng)牧民?通過(guò)就?業(yè)培訓(xùn)?提高就?業(yè)能力?，提供?增收信?息、技?術(shù)，對(duì)?子女就?學(xué)困難?家庭結(jié)?對(duì)助學(xué)?，切實(shí)?提高了?群眾脫?貧的能?力，受?到了農(nóng)?牧民的?高度評(píng)?價(jià)。?2、強(qiáng)?化管理?考核，?實(shí)行全?程記實(shí)?制。為?加強(qiáng)對(duì)?下基層?工作的?管理考?核精心?制作了?“一冊(cè)?式”管?理。對(duì)?評(píng)定為?不合格?的下基?層干部?將實(shí)行?“召回?”。個(gè)?別干部?做群眾?工作、?處理復(fù)?雜問(wèn)題?的能力?不強(qiáng)。?目前機(jī)?關(guān)干部?大多對(duì)?群群眾?所需、?所想、?所盼了?解的不?夠，做?做群眾?工作的?能力不?強(qiáng)。具?體表現(xiàn)?為見(jiàn)到?群眾不?會(huì)說(shuō)、?遇到問(wèn)?題不會(huì)?處理、?下基層?身入心?不入等?等。?二、下?一步的?對(duì)策?1、多?方聯(lián)動(dòng)?，統(tǒng)籌?安排，?增強(qiáng)干?部素質(zhì)?提升工?程的實(shí)?效性。?___?_干部?開(kāi)展經(jīng)?常性的?教育培?訓(xùn)，選?擇適合?地區(qū)實(shí)?際、緊?跟形勢(shì)?發(fā)展的?教學(xué)內(nèi)?容，增?強(qiáng)教育?培訓(xùn)的?實(shí)際效?果。?2、加?強(qiáng)監(jiān)督?檢查，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變干部?學(xué)風(fēng)。?通過(guò)簽?到、記?錄考勤?、跟班?管理、?推行學(xué)?分制度?等措施?，引導(dǎo)?干部切?實(shí)提高?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)、提?升素質(zhì)?的認(rèn)識(shí)?，從讓?我學(xué)變?為我要?學(xué)，增?強(qiáng)其學(xué)?習(xí)的緊?迫感和?主動(dòng)性?。3?、抓好?實(shí)踐鍛?煉，讓?干部在?工作一?線提升?能力。?干部?素質(zhì)提?升工作?小結(jié)（?二）?___?_區(qū)實(shí)?施“干?部素質(zhì)?提升工?程”情?況總結(jié)?今年?以來(lái)，?___?_區(qū)把?實(shí)施“?干部素?質(zhì)提升?工程”?作為落?實(shí)自治?區(qū)“8?337?”發(fā)展?思路和?推動(dòng)本?區(qū)“轉(zhuǎn)?型發(fā)展?、富民?強(qiáng)區(qū)”?戰(zhàn)略的?重要抓?手，精?心__?__，?有序開(kāi)?展，通?過(guò)干部?教育培?訓(xùn)、掛?職鍛煉?、駐鄉(xiāng)?包村等?方式，?使全區(qū)?干部綜?合素質(zhì)?得到顯?著提升?。一?、主要?做法?（一）?整合資?源，大?規(guī)模培?訓(xùn)干部?1、?分層分?類開(kāi)展?培訓(xùn)，?力爭(zhēng)實(shí)?現(xiàn)全覆?蓋。采?取縣級(jí)?、科級(jí)?干部和?普通干?部分層?級(jí)培訓(xùn)?，機(jī)關(guān)?干部和?街道社?區(qū)、鄉(xiāng)?鎮(zhèn)村干?部分類?別培訓(xùn)?的辦法?，全面?推進(jìn)干?部素質(zhì)?提升工?程的實(shí)?施。積?極選派?縣、科?級(jí)干部?參加自?治區(qū)、?包頭市?舉辦的?各類主?體班、?專題班?和任職?班，_?___?名新提?任縣級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)參?加任職?班，_?___?名副縣?級(jí)干部?分別參?加__?__學(xué)?mpa?班和自?治區(qū)城?鎮(zhèn)化建?設(shè)培訓(xùn)?班；_?___?名科級(jí)?干部分?別參加?自治區(qū)?、包頭?市舉辦?的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?和街道?黨（工?）委書(shū)?記培訓(xùn)?班。_?___?區(qū)自行?舉辦了?新任職?科級(jí)干?部、副?科級(jí)后?備干部?、黨務(wù)?干部和?非黨積?極分子?培訓(xùn)班?。同時(shí)?，市、?區(qū)兩級(jí)?___?_了_?___?輪訓(xùn)班?。集中?培訓(xùn)均?采取封?閉式管?理，范?文寫作?由__?__部?派人帶?班，嚴(yán)?格考勤?制度，?有效促?進(jìn)了學(xué)?員學(xué)風(fēng)?的轉(zhuǎn)變?。2?、教育?培訓(xùn)方?式靈活?多樣，?內(nèi)容豐?富且針?對(duì)性強(qiáng)?。縣級(jí)?干部根?據(jù)自身?工作實(shí)?際合理?安排時(shí)?間參加?自主選?學(xué)，參?學(xué)內(nèi)容?有黨務(wù)?理論、?公共管?理、法?學(xué)等。?定期邀?請(qǐng)高層?次專家?、學(xué)者?舉辦專?題講座?，今年?先后開(kāi)?設(shè)了領(lǐng)?導(dǎo)干部?心理調(diào)?適與保?健、解?讀自治?區(qū)和包?頭市加?快非公?有制經(jīng)?濟(jì)發(fā)展?政策等?專題講?座，每?期培訓(xùn)?干部_?___?余人次?。由區(qū)?檢察院?牽頭，?開(kāi)展了?“預(yù)防?職務(wù)犯?罪大講?堂”活?動(dòng)，包?頭市檢?察院張?煜處長(zhǎng)?為全區(qū)?副科級(jí)?以上領(lǐng)?導(dǎo)作專?題講座?，__?__全?區(qū)各部?門、單?位“_?___?”到監(jiān)?獄實(shí)地?參觀，?通過(guò)獄?內(nèi)人員?現(xiàn)身說(shuō)?法，給?干部們?上了一?堂生動(dòng)?的警示?教育課?。在培?訓(xùn)內(nèi)容?上首次?增設(shè)作?風(fēng)建設(shè)?方面的?內(nèi)容，?市委黨?校張彥?君教授?講授了?“繼承?優(yōu)良傳?統(tǒng)、加?強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)”?方面的?內(nèi)容。?我市著?名殘疾?人舉重?運(yùn)動(dòng)員?、世界?冠軍邊?建欣為?全區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)干部?和后備?干部作?了“身?殘志堅(jiān)?、挑戰(zhàn)?自我”?的勵(lì)志?講座。?區(qū)委講?師團(tuán)深?入到全?區(qū)各部?門、單?位巡回?宣講，?對(duì)__?__廣?泛宣傳?。（?二）強(qiáng)?化實(shí)踐?鍛煉，?讓干部?在實(shí)踐?中增長(zhǎng)?才干?1、選?派干部?上掛鍛?煉，提?升干部?駕馭全?局和宏?觀決策?能力。?選派_?___?名副縣?級(jí)干部?到__?__掛?職鍛煉?，__?__名?副縣級(jí)?后備干?部到市?___?_局掛?職鍛煉?。同時(shí)?，積極?選派優(yōu)?秀干部?到上級(jí)?部門調(diào)?訓(xùn)。?2、選?派干部?下派掛?職，提?升干部?處理復(fù)?雜問(wèn)題?的能力?。深入?開(kāi)展“?下基層?轉(zhuǎn)作風(fēng)?辦實(shí)事?”活動(dòng)?，選派?科級(jí)和?科級(jí)后?備干部?到嘎查?、社區(qū)?和非公?有制企?業(yè)掛職?鍛煉，?切實(shí)為?基層解?決了一?批實(shí)際?問(wèn)題。?如財(cái)政?局后備?干部范?莉到白?菜溝嘎?查擔(dān)任?新農(nóng)村?建設(shè)指?導(dǎo)員以?來(lái)，爭(zhēng)?取資金?裝修村?里的衛(wèi)?生室，?聯(lián)系市?中心醫(yī)?院為村?民義診?，為該?村__?__戶?貧困戶?進(jìn)行物?資和資?金幫扶?共計(jì)_?___?萬(wàn)元，?并協(xié)調(diào)?___?_萬(wàn)元?資金對(duì)?___?_名大?學(xué)生進(jìn)?行了救?助，受?到了村?民的好?評(píng)。?3、選?派干部?到信訪?部門掛?職鍛煉?，增強(qiáng)?做群眾?工作的?本領(lǐng)。?共選派?___?_名副?科級(jí)后?備干部?到信訪?部門掛?職鍛煉?，通過(guò)?參與信?訪案件?、接待?___?_群眾?等現(xiàn)實(shí)?體驗(yàn)，?使他們?更多地?了解了?群眾的?實(shí)際困?難和疾?苦，增?強(qiáng)了憂?患意識(shí)?和與群?眾溝通?、心得?體會(huì)交?流的能?力。?（三）?拓展形?式豐富?載體，?干部在?下基層?中提升?為民服?務(wù)的能?力一?是增設(shè)?活動(dòng)形?式，駐?鄉(xiāng)包村?，實(shí)現(xiàn)?下基層?干部全?覆蓋。?通過(guò)開(kāi)?展縣級(jí)?干部“?八個(gè)一?”活動(dòng)?，__?__名?科級(jí)干?部離職?離崗駐?村脫貧?，選派?新農(nóng)村?建設(shè)指?導(dǎo)員、?非公企?業(yè)黨建?指導(dǎo)員?、干部?進(jìn)社區(qū)?掛職、?科級(jí)干?部“走?進(jìn)村小?組”，?推進(jìn)自?治區(qū)“?五個(gè)一?”千村?幫聯(lián)和?機(jī)關(guān)單?位與嘎?查村社?區(qū)“結(jié)?對(duì)共建?”等_?___?個(gè)活動(dòng)?載體，?共選派?___?_名黨?員干部?到嘎查?村、村?小組、?社區(qū)、?企業(yè)進(jìn)?行結(jié)對(duì)?幫扶，?實(shí)現(xiàn)了?下基層?干部村?村覆蓋?，全方?位、多?角度察?民情、?解難題?、促發(fā)?展。特?別是_?___?名離職?離崗駐?村科級(jí)?干部脫?產(chǎn)專職?解決_?___?個(gè)重點(diǎn)?貧困嘎?查村的?脫貧問(wèn)?題以來(lái)?，有針?對(duì)性地?提出幫?扶措施?，幫助?有勞動(dòng)?能力的?困難農(nóng)?牧民通?過(guò)就業(yè)?培訓(xùn)提?高就業(yè)?能力，?提供增?收信息?、技術(shù)?，對(duì)子?女就學(xué)?困難家?庭結(jié)對(duì)?助學(xué)，?切實(shí)提?高了群?眾脫貧?的能力?，受到?了農(nóng)牧?民的高?度評(píng)價(jià)?。2?、強(qiáng)化?管理考?核，實(shí)?行全程?記實(shí)制?。為加?強(qiáng)對(duì)下?基層工?作的管?理考核?，精心?制作了?《__?__區(qū)?黨員干?部“下?基層辦?實(shí)事轉(zhuǎn)?作風(fēng)”?活動(dòng)全?程記實(shí)?手冊(cè)》?，人手?一冊(cè)，?對(duì)所有?干部下?基層情?況全部?記錄，?范文內(nèi)?容地圖?實(shí)行“?一冊(cè)式?”管理?。制定?了《下?基層干?部“召?回”制?度》，?對(duì)評(píng)定?為不合?格的下?基層干?部將實(shí)?行“召?回”。?3、?開(kāi)展“?村企共?建”活?動(dòng)，化?解村企?矛盾。?在全區(qū)?各村與?駐村企?業(yè)間成?立非建?制性_?___?，截至?目前，?有__?__個(gè)?嘎查村?與駐?村企業(yè)?實(shí)現(xiàn)共?建。共?解決實(shí)?際困難?和問(wèn)題?___?_個(gè)，?排查隱?患、化?解矛盾?、解決?糾紛共?___?_件，?取得了?良好效?果。?二、存?在的問(wèn)?題1?、一些?干部對(duì)?教育培?訓(xùn)積極?性不高?，培訓(xùn)?效果不?理想。?部分干?部存在?重工作?、輕培?訓(xùn)，重?實(shí)踐、?輕理論?的現(xiàn)象?，對(duì)_?___?的培訓(xùn)?總是以?工作繁?忙抽不?開(kāi)身為?理由請(qǐng)?假，即?使參訓(xùn)?以后也?是應(yīng)付?差事，?不能全?身心投?入到培?訓(xùn)中。?2、?個(gè)別干?部做群?眾工作?、處理?復(fù)雜問(wèn)?題的能?力不強(qiáng)?。目前?機(jī)關(guān)干?部大多?為“三?門”干?部，對(duì)?群眾所?需、所?想、所?盼了解?的不夠?，做群?眾工作?