小學(xué)體育-跳躍與游戲教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級人教版下冊跳躍與游戲《跳躍與游戲》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂。教學(xué)目標(biāo)： 1．通過教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣；培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。2．通過游戲發(fā)展學(xué)生的基本活動能力，提高身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生個性心理的發(fā)展教材分析：跑跳是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，處于人教版一年級下冊的教材。它能促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力，并且能夠通過實踐去提高學(xué)生參與體育活動的積極性和促進(jìn)自我健康發(fā)展。學(xué)情分析：根據(jù)一年級學(xué)生的生理、心理特點，他們正處于認(rèn)識事物加速期，此階段的學(xué)生好動、好強(qiáng)、好奇心，學(xué)生的模仿能力都比較強(qiáng)，對各種體育活動都有很濃厚的興趣，同時，學(xué)生的注意力不能夠很好的長時間集中，因此需要編排吸引學(xué)生注意力的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。一年級的學(xué)生自制力差且好動，需關(guān)注學(xué)生的一舉一動，時刻關(guān)注孩子的安全。重點與難點：教學(xué)重點：通過游戲培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力同時加強(qiáng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。教學(xué)難點：掌握雙腳跳躍的基本動作，在跳躍過程中展現(xiàn)良好的協(xié)調(diào)性以及落地時維持好身體平衡。教學(xué)手段 1、游戲教學(xué)法2、分組合作練習(xí)法雙腳跳躍（立定跳遠(yuǎn)）與游戲教學(xué)設(shè)計時間2015.04.17班級：一年級時間：40分鐘課型一課時內(nèi)容1、雙腳跳躍；2、游戲：小青蛙抓害蟲；3、娛樂游戲：小貓釣魚目的1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)雙腳跳躍的興趣，并對學(xué)好動作充滿信心。2、初步掌握雙腳跳躍的方法，培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。4、提高學(xué)生參與運動的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生活潑好動的性格。順序教學(xué)內(nèi)容組織方法教師活動學(xué)生活動數(shù)時強(qiáng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、整理隊型、師生問好、。2小謎語導(dǎo)入：“綠衣小英雄，田里抓害蟲，蹦蹦又跳跳，夜里呱呱叫?！币鲭p腳跳

二、準(zhǔn)備活動：

1、將學(xué)生分成四個小組，分別安排組長，然后各個組長帶領(lǐng)組員繞場站立。2、繞場模仿各種小動物（老鷹飛翔、蝴蝶慢飛、鴕鳥快跑、青蛙跳荷葉）3、熱身運動1)原地踮腳，雙手叉腰2）踢腿蹬伸3）側(cè)身彎腰（劈柴運動）4）頭頂太陽組織：四列橫隊××××××××××××××××××××◎四列橫隊，四個組長帶領(lǐng)隊員把場地圍起來，指定各個組員的位置。教師在布滿呼啦圈的場地中間帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身操?！痢痢痢痢痢痢?×××××××××××1、教師語言要生動。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、需提高學(xué)生上課的積極性，用微笑傳達(dá)信息4、講解熱身操的要領(lǐng)。

5、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生認(rèn)真思考，并積極回答。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動5、學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，并在模仿過程中充滿歡笑。

6、學(xué)生認(rèn)真聽講并跟隨老師做熱身操。1八分鐘中基本部分一、雙腳跳躍1、游戲“小青蛙抓害蟲”2、講解游戲規(guī)則“從現(xiàn)在起，你們就是一群可愛的小青蛙，你們面前的呼啦圈就是你們所在的位置小荷葉，你們需要從一個荷葉蹦到另一個荷葉直到最后一個荷葉捉起害蟲然后再從呼啦圈離蹦回來，記得別把害蟲弄掉了哦”3、學(xué)生做游戲。4、教師引導(dǎo)，引出新知識?！捌鋵嵃。瑢W(xué)們剛才做的動作就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容——雙腳跳（立定跳遠(yuǎn)）5、教師講解并示范立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。6、學(xué)生分組練習(xí)（并足連續(xù)跳）3、第二次分組做“青蛙抓害蟲“游戲

學(xué)生前后六人為一組，四路縱隊，教師站在四個組長的面前講解游戲規(guī)則?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?/p>

♀♀♀♀學(xué)生前后六人為一組，四路縱隊，分別站在各組的呼啦圈前教師站在呼啦圈場地（荷葉池）邊上隨時注意學(xué)生的動作并作出指點。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。@。。。。************************1、講解“小青蛙抓害蟲”的練習(xí)方法，并請一組同學(xué)先示范，組織練習(xí)，巡回指導(dǎo)；

2、講解示范雙腳跳的各種練習(xí)方法，組織學(xué)生練習(xí)，個別指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生先模仿青蛙跳躍，指出雙腳同時落地；4、講解示范，組織練習(xí)5、第二次游戲比第一次學(xué)習(xí)效果明顯，動作到位。1、學(xué)生站四列縱隊。

2、學(xué)生認(rèn)真聽取教師講解游戲規(guī)則，并參與其中。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動5、學(xué)生在游戲過程中充滿歡聲笑語。

6、學(xué)生認(rèn)真聽講并跟隨老師做雙腳跳的動作要領(lǐng)，親身參與其中，學(xué)習(xí)興趣高漲。7、第二次游戲時的興趣比第一次略低，以后可以換一種與主題類似的游戲，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2二十分鐘強(qiáng)基本部分二、游戲“小貓釣魚”。游戲方法：劃出規(guī)定的場地作為池塘，將呼啦圈套繩栓桿作為魚竿，學(xué)生以小魚游動的姿勢在池塘里游動，被套住的學(xué)生算被捉住組織：劃出規(guī)定大小的場地要求：不許超出場地范圍：套住的學(xué)生站在場地外。2、時刻注意學(xué)生的安全適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)活動場地內(nèi)學(xué)生的氣氛，語言生動活潑，讓學(xué)生不要因為怕捉到有壓力學(xué)生參與游戲并且享受游戲帶來的樂趣，整個游戲過程學(xué)生充滿歡聲笑語。1六分鐘中結(jié)束部分放松1）放《蟲兒飛》音樂2）伴隨音樂做放松舞蹈動作；

二、小結(jié)；這節(jié)課你有什么收獲？

宣布下課，師生再見四、收拾器材組織：教師站在場地內(nèi)正中間，學(xué)生將長方形場地圍起來，伴隨音樂與教師一起做舞蹈放松動作?！痢痢痢痢痢痢?×××××××××××1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2、總結(jié)本次課的情況。3、宣布下課。1、配合音樂一起認(rèn)真進(jìn)行放松練習(xí)2、學(xué)生心情愉快、精神飽滿。1六分鐘

學(xué)情分析一年級小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜以競技性運動項目的訓(xùn)練手段運用于基本活動的教學(xué)。一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們的團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的游戲，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚、少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。效果分析通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得充分的運動和心理體驗，并能感受到跳躍的樂趣。通過學(xué)習(xí)各種基本活動的動作方法和簡單的運動技能，培養(yǎng)了學(xué)生正確的身體姿勢，全面發(fā)展了學(xué)生的身體基本活動能力；激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步養(yǎng)成了積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教材分析跑跳是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，處于人教版一年級下冊的教材。屬于低年級跳躍教材，包括一些簡單的單、雙腳練習(xí)活動和基本的跳躍方法，包括各種方式的單、雙腳跳（模仿動物跳、跳單雙圈游戲等）、單雙腳跳上跳下一定高度的物體、助跑幾步的簡單跳遠(yuǎn)和直跑屈腿跳高等內(nèi)容。通過這些教材的練習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的跳躍方法，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。一年級跳躍教材，多以游戲化的方式進(jìn)行。其結(jié)構(gòu)特點為原地或行進(jìn)的“單踏雙落”或“雙起雙落”的動作兩種。低年級學(xué)生腿部力量較弱，單純的跳躍練習(xí)，容易使下肢疲勞或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受傷。因此應(yīng)注意調(diào)整好練習(xí)與間歇的節(jié)奏。有助跑的單腳踏跳的練習(xí)，不要求學(xué)生養(yǎng)成固定用一腳踏跳的習(xí)慣，培養(yǎng)雙腳都能踏跳的能力，以使雙腿力量協(xié)調(diào)發(fā)展和有助于大腦左右兩半球功能的研發(fā)。跳躍教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)和安全使用器材的意識和習(xí)慣，并建立必要的練習(xí)常規(guī)，確保練習(xí)安全。

課后反思成功之處有：一、編排的游戲合理，讓學(xué)生在游戲的過程中體驗到樂趣并領(lǐng)悟掌握新知識。二、課堂組織流暢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高漲。三、用小謎語的方式調(diào)動學(xué)生的注意力，并引出新課題。不足之處有：一、評價語言缺乏激勵性，評價語言單調(diào)、過于重復(fù)，在以后的教學(xué)中不斷提升自己。二、缺乏課堂機(jī)智，當(dāng)學(xué)生表述語言非常單一時，我沒有想辦法激發(fā)思維。我的思考：這節(jié)課表面看來很順利，其實設(shè)想與實際之間有較大的距離，有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩，實際上卻很單一，尋找原因，評價語言缺乏激勵性，沒有很好的激發(fā)學(xué)生。所以我想，一節(jié)