關(guān)于中學(xué)生早戀情況調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生早戀情況調(diào)查的研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

課題組長：

陳xx

組員：

陳xx馮xx萬xx萬xx李xx吳xx吳xx施xx趙xx

校內(nèi)外教導(dǎo)教師：

子曰先生

成員所在班級(jí)及分工:

高一奧賽班

小組分工

姓名

主要負(fù)責(zé)事項(xiàng)

吳xx馮xx趙xx統(tǒng)計(jì)資料

萬xx陳xx吳xx上網(wǎng)查資料及課外訪問

燕xx李xx萬xx總結(jié)討論報(bào)告及寫論文

使用的工具:課題討論所需的場(chǎng)地、設(shè)施、器材條件、場(chǎng)地、器材學(xué)校、校園、電腦、問卷等

課題討論涉及的內(nèi)容范圍：

1、校內(nèi)外的教師及教師的意見

2、校內(nèi)外的中學(xué)生

課題由來:

校園戀情是一個(gè)既古老又敏感的”話題，尤其是中學(xué)階段，學(xué)生正處于情感和自身定位的“漂泊期”，如何正確引導(dǎo)他們心靈的律動(dòng)，構(gòu)建安康而溫馨的精神家園，成為長期以來社會(huì)各界始終關(guān)注的熱點(diǎn)，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，隨著人們?nèi)松^、世界觀等各種理念的交匯、碰撞，我們或許應(yīng)當(dāng)換一個(gè)角度，換一種心態(tài)來端詳中學(xué)生戀愛現(xiàn)象，幫忙同學(xué)們更好地把握好自己，把握好將來，給憂心忡忡的家長，教師們一個(gè)較為冷靜、客觀的視角。

課題背景:

當(dāng)今社會(huì)早戀現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻以成為一個(gè)不行無視和回避的問題.好多學(xué)校，好多教師都說中學(xué)生不行以早戀，好多家長都說中學(xué)生不行以早戀.還有好多討論的人都說中學(xué)生早戀不行.那究竟早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個(gè)中學(xué)生都贊成早戀那究竟早戀對(duì)于中學(xué)生來說是不是真的只有害處呢會(huì)有好處嗎？

課題討論的目的:

家長和教師認(rèn)為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段，不應(yīng)當(dāng)早戀。那究竟早戀在中學(xué)生心中究竟是一個(gè)什么概念。對(duì)于中學(xué)生，他們自己贊成早戀嗎？那么導(dǎo)致中學(xué)生早戀的緣由又有哪些呢？為此我們打算對(duì)這一問題進(jìn)展調(diào)查。通過這份討論報(bào)告盼望可以使中學(xué)生和廣闊家長教師對(duì)早戀有一個(gè)更深的熟悉，知道早戀究竟有那些好處或那些害處。讓中學(xué)生知道當(dāng)早戀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)用什么方法來解決。

課題討論的主要內(nèi)容:

中學(xué)生早戀越來越被社會(huì)所關(guān)注，有的人認(rèn)為它對(duì)中學(xué)生是有害的會(huì)影響學(xué)習(xí)和進(jìn)展，但也有人認(rèn)為只要學(xué)生能夠正確處理和對(duì)待它就不會(huì)有什么危害.那么早戀在中學(xué)生心中究竟是一個(gè)怎樣的概念，中學(xué)生為什么要早戀呢他們對(duì)早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對(duì)中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣闊中學(xué)生知道了解為什么家長和學(xué)校一再反對(duì)早戀嗎還有我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待早戀呢

課題討論的期限:

20xx年x月x日

課題討論的初步規(guī)劃和過程:

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式

XX年9月查閱資料、選擇課題閱讀

XX年10月初撰寫開題報(bào)告填表格

XX年10月中----11月上網(wǎng)調(diào)查、實(shí)地調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查討論

XX年12月總結(jié)資料，撰寫中期報(bào)告爭(zhēng)論總結(jié)

XX年1月---2月問卷調(diào)查、校內(nèi)問卷調(diào)查研討

XX年3月---5月撰寫終期報(bào)告，辯論爭(zhēng)論總結(jié)

預(yù)期的成果：

所討論的課題得到資料查閱順當(dāng)進(jìn)展完成報(bào)告

課題討論擬使用的方法:

1.上網(wǎng)查閱

2.查閱資料