語(yǔ)文版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第16課《石頭城》教案

懷詩(shī)鑒賞《頭》天等金陵課題組即是”1“”后“在”二字宜月過(guò)”1、這首寫(xiě)什景板：三幅面或個(gè)頭山故國(guó)潮空城月女墻2、這三個(gè)鏡頭共同營(yíng)造了一種怎樣的意境？（教學(xué)重點(diǎn)）是指（即：秦淮河是今惟有西畔3、作者借此抒發(fā)了什么樣的感慨？（物是人非，今非昔比，昔盛今衰，人生無(wú)常）發(fā)物五明確全主：古今目》是六學(xué)生歸這詩(shī)藝手。烏巷劉錫朱橋邊野花烏巷夕斜舊王堂燕飛尋百家注：1象?敗2么越覽古李越勾踐破歸戰(zhàn)還盡衣宮如滿殿只惟鷓飛蘇覽古李舊荒臺(tái)楊新菱清不春只惟西月曾吳宮人注：一詠史詩(shī)概（詠懷二思想內(nèi)1、將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)在一起，2、對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，詩(shī)人自己并不置身主寫(xiě)作手：借古抒懷或借古諷今藝特色：借古、吊古傷今、今昔、用典、鑒詠史懷詩(shī)步和法1、要弄清史實(shí)。2、要體會(huì)意圖。3、要領(lǐng)悟感情。然而王安石卻意識(shí)到項(xiàng)羽的失敗是歷史的必然是如4、要分析寫(xiě)法。對(duì)補(bǔ)資料：探詩(shī)中“”意一以月渲清氣，托閑在曠的懷流人閑，時(shí)?！痹谶@首詩(shī)中，“驚”“夜（出間。二以月寄相之，發(fā)鄉(xiāng)人感。”如“西(》“嘆”。。（李”明鏡刀（杜生相思明月樓？可憐樓…此”家””（“江花市燈如人約黃昏月與《生查子“恨？（呂《采桑子又綠還“月”（等等，真三以月蘊(yùn)時(shí)的恒今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水”明月”用關(guān)”勾勒出一幅極為壯闊的月夜之景縱橫歷史時(shí)空交錯(cuò)“江畔何人”江月年年客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者二常見(jiàn)的史古：赤壁牧折沉沙鐵銷自磨認(rèn)朝東不周便銅春鎖喬注：兩句曹軍不蜀甫丞祠堂何尋錦城柏森映碧自色隔黃空音三頻煩天計(jì)兩開(kāi)老心出未身死長(zhǎng)英淚襟注：空”。從奴·赤壁古蘇大東去，淘，古流物故西，道，國(guó)郎壁亂穿，驚濤岸卷起千雪江如，時(shí)少杰遙公瑾當(dāng)，喬嫁，姿發(fā)羽綸。笑，櫓飛滅故神游，情笑，早華發(fā)。生夢(mèng)一還江。注：（1082）七月。當(dāng)時(shí)，由于蘇軾詩(shī)文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪山羊·潼懷（元）養(yǎng)峰如聚，濤怒山表潼路望都意躇傷秦經(jīng)處宮萬(wàn)間都了。，百苦；亡百苦注：①山河表里：指潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要，外有黃河，內(nèi)有華山，互為表里。②寫(xiě)景氣既充滿動(dòng)抓住了三懷古詩(shī)用典來(lái)“投筆”就指棄南史檀道城!”后來(lái)就領(lǐng)。用“樓蘭”代指邊(斬)書(shū)隱逸傳》載，陶淵明曾作彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里折腰”?10”就成了隱者的代稱。11東籬下，后“