一年級(jí)語(yǔ)文課的課件

第頁(yè)共頁(yè)一年級(jí)語(yǔ)文課的課件一年級(jí)語(yǔ)文課的課件一年級(jí)語(yǔ)文課的課件一：《天地人》教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。2、正確、流利地讀6個(gè)生字。3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。教法：培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開(kāi)場(chǎng)，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們快樂(lè)!如今，讓我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!二、觀察圖畫(huà)，提醒課題1、看圖說(shuō)話，分別出示天地人你我他的圖片。2、指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?3、結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫(xiě)一寫(xiě)。2、老師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、讀準(zhǔn)字音。1、學(xué)生自由讀生字，同桌交流。2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?3、讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。五、認(rèn)識(shí)生字。1、出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么?能做什么?六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一1、認(rèn)識(shí)田字格。2、引導(dǎo)學(xué)生理解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3、拍手讀兒歌：田字格、四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)-。老師介紹筆畫(huà)名稱橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作業(yè)1、找一找，我們周?chē)切┑胤接蒙狭吮菊n的生字。2、學(xué)寫(xiě)本課生字。第二課時(shí)一、穩(wěn)固生字1、我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2、我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3、我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。選生字卡填空。交流：我們周?chē)€有哪些地方用上了這一課的生字?三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)天地人1、觀察課本中田字格里的范字。2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))3、老師范寫(xiě)二三，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字比照。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。四、課堂小結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課的課件二：《小松鼠找花生》一、知識(shí)與技能1、掌握本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容。二、過(guò)程和方法通過(guò)朗讀、觀察畫(huà)面等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道花生是在地下結(jié)果。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)花生是長(zhǎng)在地底下的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道花生是長(zhǎng)在地底下的`這一特點(diǎn)。五、教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課本插件、生字卡片六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣同學(xué)們吃過(guò)花生嗎？那你們知道花生是長(zhǎng)在什么地方的嗎？今天我們所要學(xué)習(xí)的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”的問(wèn)題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。2、老師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自讀課文，畫(huà)出本課的生字，把它多讀幾遍。4、同桌檢查讀〔1〕、檢查讀生字的情況?！?〕、檢查讀課文的情況。5、檢查反應(yīng)〔1〕、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵(lì)其他同學(xué)幫助?！?〕、開(kāi)火車(chē)讀。三、再讀課文，整體感知1、數(shù)一數(shù)，課文分為幾個(gè)段落。2、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀順。3、自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。4、指名讀，學(xué)生評(píng)議。5、齊讀課文。四、精讀課文，感悟體會(huì)1、小松鼠的期待〔1〕、指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅圖?！?〕、指名讀1~3自然段?！?〕、考慮討論：金黃色的小花是什么花？小松鼠為什么快樂(lè)？他在期待什么？〔完成訓(xùn)練：這是＿＿＿＿＿＿花，到了秋天會(huì)結(jié)花生，花生＿＿＿＿＿＿；等結(jié)了果，摘了花生＿＿＿＿＿＿；期待花生＿＿＿＿＿＿?！场?〕、還有沒(méi)有不明白的問(wèn)題？〔5〕、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三個(gè)自然段。2、小松鼠為什么感到奇怪？〔1〕、指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小松鼠與前一幅圖有什么區(qū)別?！?〕、學(xué)生自由朗讀剩下兩個(gè)自然段?！?〕、指名讀小松鼠的話，并表演其動(dòng)作?！?〕、討論：小松鼠為什么感到奇怪？〔完成訓(xùn)練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也＿＿＿＿＿＿?！场?〕、全班反應(yīng)。3、遷移訓(xùn)練：同學(xué)們知道花生到哪里去了嗎？4、有感情地朗讀課文。五、拓展課文，理論感知課后，同學(xué)們可以自己觀察一下自家的田地，看看還有什么是長(zhǎng)在地底下的呢？長(zhǎng)在樹(shù)枝上的又有哪些呢？第二課時(shí)一、朗讀課文，復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、同桌互讀。2、指名讀。3、全班齊讀。二、識(shí)記生字1、出示我會(huì)認(rèn)的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。2、指名認(rèn)讀，領(lǐng)讀。3、交流識(shí)記方法〔1〕、你覺(jué)得哪些字容易記？學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么記的。〔2〕、其它難記的，聽(tīng)聽(tīng)別人是用什么方法記住的。4、給生字口頭組詞。5、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。6、打亂順序，指名認(rèn)讀生字。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字。2、學(xué)生認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。3、學(xué)生觀察字形，分析構(gòu)造。4、師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好重點(diǎn)筆畫(huà)。5、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。6、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。7、學(xué)生互評(píng)并修改。四、總結(jié)課文學(xué)完課文，你有什么體會(huì)？板書(shū)設(shè)計(jì)16、小松鼠找花生小松鼠：快樂(lè)→著急→奇怪一年級(jí)語(yǔ)文課的課件三：《借生日》教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)不2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”。2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字讀文教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)考慮：(一)識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)1、讀文前正音。2、在讀文中熟悉。3、讀文后通過(guò)擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。(二)朗讀課文：1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)考慮，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。2、要有從讀正確到讀懂的過(guò)程。(三)寫(xiě)字：注重老師的范寫(xiě)和學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入課題。板書(shū)：借生日二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟。(一)讀準(zhǔn)字音。1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。2、小老師帶讀。3、老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展正音。并引導(dǎo)齊讀一次。(二)讀懂課文。1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。3、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)5、有感情地朗讀全文。6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？課間律動(dòng)——《好媽媽》(三)生字再現(xiàn)1、去掉拼音讀生字。2、交換生字位置再讀。3、認(rèn)識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁4