班主任工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任?工作總?結(jié)小學(xué)?五年級(jí)?總結(jié)?這學(xué)期?，本人?繼續(xù)擔(dān)?任五（?3）班?的班主?任。經(jīng)?過(guò)上幾?個(gè)學(xué)期?的努力?，總的?來(lái)說(shuō)，?本學(xué)期?的各項(xiàng)?工作開(kāi)?展的都?還算順?利，我?也在原?有的基?礎(chǔ)上繼?續(xù)加強(qiáng)?了以下?幾點(diǎn)：?一、?繼續(xù)加?強(qiáng)了解?和研究?每一個(gè)?學(xué)生?了解學(xué)?生包括?了解學(xué)?生的思?想品德?情況，?如遵守?紀(jì)律、?文明行?為習(xí)慣?、尊敬?師長(zhǎng)、?團(tuán)結(jié)同?學(xué)等情?況；學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，如學(xué)?習(xí)成績(jī)?、學(xué)習(xí)?態(tài)度、?學(xué)習(xí)能?力、學(xué)?習(xí)方法?等；學(xué)?生的個(gè)?人興趣?、愛(ài)好?和特長(zhǎng)?情況。?因?yàn)橹?有了解?和研究?每一個(gè)?新生，?才能更?好的管?理他們?，教育?他們，?使他們?充分溶?入到我?們這個(gè)?集體中?。學(xué)生?在長(zhǎng)大?，因此?也在變?化，只?有隨時(shí)?掌握學(xué)?生的思?想變化?，才能?針對(duì)他?進(jìn)行有?效的教?育。這?學(xué)期，?我還是?通過(guò)家?訪，電?訪等形?式了解?所需的?資料。?二、?繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的德?育教育?第一?.繼續(xù)?通過(guò)每?星期的?思想品?德課，?每天的?晨間談?話(huà)課來(lái)?加強(qiáng)學(xué)?生的道?德教育?。第?二.繼?續(xù)讓副?班長(zhǎng)每?天記錄?班里的?好人好?事和其?他表現(xiàn)?不好的?事情；?讓儀表?委員每?天記錄?有不良?行為的?同學(xué)。?并且我?堅(jiān)持每?天看“?好壞事?記錄本?”，每?周看“?品德記?錄本”?，只?要學(xué)生?做好事?，我就?表?yè)P(yáng)；?只要學(xué)?生犯了?錯(cuò)誤，?就要調(diào)?查清楚?，然后?嚴(yán)加教?育；對(duì)?于罵人?、打架?的學(xué)生?，更是?嚴(yán)肅處?理。?第三.?強(qiáng)化對(duì)?兩個(gè)雙?差生的?關(guān)懷和?德育教?育。對(duì)?于那幾?個(gè)雙差?生，我?每隔幾?天就找?他們談?談心，?還找來(lái)?班里幾?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生幫?助他們?。一旦?他們打?架或是?犯了其?他的錯(cuò)?，我就?馬上教?育。?第四.?鼓勵(lì)學(xué)?生的良?好行為?。一旦?學(xué)生有?了好的?行為表?現(xiàn)，或?做了好?事，我?會(huì)第一?時(shí)間加?以肯定?，使學(xué)?生強(qiáng)化?了一些?良好的?行為習(xí)?慣。?第五.?同時(shí),?通過(guò)班?會(huì)和中?午時(shí)間?,讓他?們接觸?一些好?的書(shū)籍?，有空?還給他?們講講?四大名?著中的?《三國(guó)?演義》?。第?六.為?了激發(fā)?學(xué)生，?本學(xué)期?，我繼?續(xù)開(kāi)設(shè)?德育獎(jiǎng)?，在學(xué)?期末時(shí)?評(píng)選出?三位班?級(jí)優(yōu)秀?少先隊(duì)?員，由?學(xué)生來(lái)?選。無(wú)?論成績(jī)?好壞都?有資格?，選中?的學(xué)生?將得到?一份獎(jiǎng)?品，而?這獎(jiǎng)品?是期末?各個(gè)獎(jiǎng)?項(xiàng)中最?最豐厚?的，并?給這些?學(xué)生拍?照留念?。同時(shí)?，他們?的思品?成績(jī)?yōu)?優(yōu)。?三、繼?續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣本?學(xué)期我?還是繼?續(xù)保持?上學(xué)期?的方法?：學(xué)生?早上一?到教室?后便開(kāi)?始學(xué)習(xí)?，值日?同學(xué)值?日；中?午，1?1：4?0后開(kāi)?始學(xué)習(xí)?。在作?業(yè)上，?要求他?們平時(shí)?的作業(yè)?也要書(shū)?寫(xiě)工整?。下半?學(xué)期，?由于天?氣炎熱?，中午?午休。?四、?強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教?育教學(xué)?工作?良好的?常規(guī)是?進(jìn)行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動(dòng)?往往會(huì)?使一堂?好課留?下遺憾?，會(huì)使?整個(gè)集?體活動(dòng)?宣告失?敗，甚?至使全?班努力?爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付?諸東流?，直接?影響到?班集體?的利益?。因此?，要扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?也很重?要。本?學(xué)期常?規(guī)訓(xùn)練?的內(nèi)容?我以《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)為?主，同?時(shí)結(jié)合?課堂常?規(guī)、集?會(huì)和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動(dòng)常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊(duì)常規(guī)?等等。?使學(xué)生?無(wú)論在?課堂上?也好，?出操集?會(huì)也好?，都能?保持良?好的紀(jì)?律。?五、強(qiáng)?化班干?部的管?理能力?前幾?學(xué)期，?我都是?不斷的?擴(kuò)建班?委，使?更多的?學(xué)生得?到鍛煉?的機(jī)會(huì)?，也使?他們懂?得班干?部工作?的辛苦?。這學(xué)?期，我?采用壓?縮班委?，把原?來(lái)近_?___?個(gè)班干?部壓縮?成__?__個(gè)?，因?yàn)?并不是?每個(gè)學(xué)?生都有?當(dāng)好班?委的能?力。我?決定個(gè)?別培養(yǎng)?幾個(gè)能?力強(qiáng)的?干部。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)、?鍛煉，?___?_位班?干部中?的大部?分人在?他的負(fù)?責(zé)方面?，都能?獨(dú)當(dāng)一?面。?六、加?強(qiáng)安全?教育?這兩學(xué)?期，學(xué)?校正在?建設(shè)新?的教學(xué)?樓，學(xué)?生的活?動(dòng)空間?小了，?又因?yàn)?好奇等?原因，?潛在著?不少安?全隱患?。為了?學(xué)生的?安全，?我切實(shí)?貫徹學(xué)?校的安?全細(xì)則?，努力?做到“?安全無(wú)?小事，?安全從?小事做?起”。?利用每?天的晨?間談話(huà)?課，利?用平時(shí)?的空余?時(shí)間，?一次次?強(qiáng)調(diào)。?作為