2023年第一學(xué)期小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)202?3年第?一學(xué)期?小學(xué)教?務(wù)處工?作總結(jié)?本學(xué)?期教務(wù)?處在區(qū)?教育局?及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)下?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究和教?學(xué)管理?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育部基?礎(chǔ)教育?課程改?革精神?，領(lǐng)會(huì)?《基礎(chǔ)?教育課?程改革?綱要（?試行）?》的實(shí)?質(zhì)，積?極推進(jìn)?基礎(chǔ)教?育課程?改革，?深入課?堂教學(xué)?改革，?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?工作計(jì)?劃，加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)和自?身建設(shè)?，提高?教師的?自身素?質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新能?力和實(shí)?踐能力?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，與時(shí)?俱進(jìn)，?努力把?學(xué)生培?養(yǎng)成為?具有創(chuàng)?新能力?、在德?、智、?體、美?、等方?面全面?發(fā)展的?合格小?學(xué)生。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作回?顧如下?：一?、加強(qiáng)?教學(xué)管?理和教?學(xué)研究?，進(jìn)一?步深化?課堂教?學(xué)改革?1、?夯實(shí)課?改，積?極推進(jìn)?新課標(biāo)?實(shí)施進(jìn)?程。作?為改革?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校，教?務(wù)處繼?續(xù)積極?認(rèn)真組?織全體?教師深?入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?理念，?體會(huì)新?課標(biāo)精?神，明?確新課?標(biāo)要求?，面向?全體學(xué)?生，改?變學(xué)習(xí)?方式。?課改組?全體老?師在認(rèn)?真參加?教研的?基礎(chǔ)上?，堅(jiān)持?做到周?周有教?學(xué)反思?、月月?有教學(xué)?故事、?期期有?教學(xué)案?例，還?推選出?了高質(zhì)?量的教?育故事?，教育?隨筆參?加了區(qū)?教育局?組織的?比賽。?良好的?教研氛?圍，提?高了教?育教學(xué)?質(zhì)量。?2、?繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)?管理，?完善規(guī)?章制度?，強(qiáng)化?教學(xué)的?規(guī)范化?、制度?化、科?學(xué)化。?加強(qiáng)?常規(guī)檢?查，本?學(xué)期教?務(wù)處隨?機(jī)抽查?、集中?檢查教?師的教?案，并?進(jìn)行記?錄，對(duì)?存在的?問(wèn)題進(jìn)?行個(gè)別?反饋。?對(duì)學(xué)科?測(cè)驗(yàn)、?作業(yè)批?改實(shí)施?掌控并?深入到?各年級(jí)?、班級(jí)?了解情?況。全?面了解?教學(xué)情?況，不?定時(shí)檢?查教師?課堂教?學(xué)情況?，注重?教學(xué)質(zhì)?量的全?過(guò)程監(jiān)?控。組?織各教?研組定?期與不?定期檢?查教學(xué)?計(jì)劃等?。規(guī)?范學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，重?點(diǎn)抓好?讀書、?寫字的?正確姿?勢(shì)，通?過(guò)開(kāi)展?寫字比?賽、作?業(yè)檢查?等方式?進(jìn)行強(qiáng)?化。?3、加?強(qiáng)教研?組、課?改組的?教研建?設(shè)。開(kāi)?學(xué)初教?務(wù)處召?開(kāi)教研?組長(zhǎng)會(huì)?議，落?實(shí)任務(wù)?，明確?職責(zé)，?落實(shí)任?務(wù)，并?強(qiáng)調(diào)常?規(guī)工作?和重點(diǎn)?工作內(nèi)?容相結(jié)?合。不?定期召?開(kāi)各教?研組長(zhǎng)?會(huì)，發(fā)?揮教研?組的力?量，各?教研組?及時(shí)進(jìn)?行評(píng)課?，教研?氣氛甚?為濃厚?，加大?了教師?相互之?間聽(tīng)課?的力度?，本校?教師人?人都能?完成聽(tīng)?課任務(wù)?。三大?教研組?長(zhǎng)本學(xué)?期的工?作盡心?盡職，?比以往?更積極?主動(dòng)，?效率更?高。?二、加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)，努?力建立?一支科?研型的?教師隊(duì)?伍。教?務(wù)處特?別注意?加快以?新教師?和年青?教師的?培養(yǎng)為?主導(dǎo)的?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?提高進(jìn)?程。提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵是?提高教?師的素?質(zhì)，而?提高青?年教師?的素質(zhì)?則是關(guān)?鍵的關(guān)?鍵，為?了盡快?讓青年?教師適?應(yīng)教學(xué)?工作崗?位，并?逐步走?向規(guī)范?，對(duì)新?教師進(jìn)?行課堂?的聽(tīng)課?、指導(dǎo)?，積極?組織青?年教師?上公開(kāi)?課、觀?摩課，?給青年?教師提?供了施?展教學(xué)?才華的?舞臺(tái)和?機(jī)會(huì)。?本學(xué)?期開(kāi)展?的以“?課例為?載體，?以問(wèn)題?研究為?內(nèi)容”?的教學(xué)?研討課?活動(dòng)，?使一大?批青年?教師脫?穎而出?。本次?教學(xué)研?討課充?分發(fā)揮?了教研?組的作?用，以?教研組?為單位?，每組?推出兩?個(gè)有教?學(xué)特色?的老師?執(zhí)教，?以集體?備課—?講課—?研討的?形式進(jìn)?行。教?學(xué)研討?課，旨?在通過(guò)?關(guān)注教?師具體?的教學(xué)?實(shí)踐和?課堂教?學(xué)的具?體環(huán)節(jié)?，解決?教師教?學(xué)當(dāng)中?的實(shí)際?問(wèn)題，?為教師?的專業(yè)?成長(zhǎng)和?教學(xué)水?平的提?高搭建?了一個(gè)?平臺(tái)。?整個(gè)研?討過(guò)程?，都能?感受到?大家認(rèn)?真的工?作態(tài)度?，熱烈?的研討?氛圍。?正因?yàn)?有了老?師們的?努力與?付出，?本期的?研討課?整體感?覺(jué)活了?很多，?學(xué)生的?表現(xiàn)也?越來(lái)越?精彩。?老師把?課堂的?重心放?在了學(xué)?生如何?學(xué)方面?，調(diào)動(dòng)?了許多?的教學(xué)?手段，?引導(dǎo)和?激發(fā)學(xué)?生的思?維，使?他們敢?說(shuō)、愿?說(shuō)、樂(lè)?說(shuō)。正?所謂，?教無(wú)定?法，學(xué)?無(wú)定法?，但目?標(biāo)只有?一個(gè)，?那就是?使學(xué)生?學(xué)有所?獲。所?以老師?們?cè)谳p?松愉快?的氛圍?中聽(tīng)到?了一節(jié)?又一節(jié)?別具特?色、風(fēng)?格各異?的好課?。同?時(shí)，我?們還認(rèn)?真組織?教師參?加區(qū)教?研室舉?辦的各?類通過(guò)?培訓(xùn)教?研活動(dòng)?，使我?校教師?的業(yè)務(wù)?能力有?了很大?的提高?。積極?鼓勵(lì)教?師撰寫?教學(xué)科?研論文?和總結(jié)?。李俐?、周紅?、孟新?燕三位?老師獲?數(shù)學(xué)競(jìng)?賽優(yōu)秀?輔導(dǎo)員?稱號(hào)。?三、?繼續(xù)開(kāi)?展學(xué)科?競(jìng)賽活?動(dòng)，積?極組織?學(xué)生參?加各級(jí)?各類競(jìng)?賽，通?過(guò)一系?列活動(dòng)?，開(kāi)拓?了學(xué)生?的視野?，豐富?了學(xué)生?的知識(shí)?面，提?高了學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，養(yǎng)成?了學(xué)生?的創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力。有?多位同?學(xué)在競(jìng)?賽中獲?獎(jiǎng)。在?第__?__屆?小學(xué)“?希望杯?”全國(guó)?數(shù)學(xué)邀?請(qǐng)賽中?，我校?張超杰?、縱翼?飛等同?學(xué)獲第?___?_屆小?學(xué)“希?望杯”?全國(guó)數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)?賽三等?獎(jiǎng)。羅?凱元、?胡世宇?、等同?學(xué)獲河?南賽區(qū)?一等獎(jiǎng)?.在金?水區(qū)“?小學(xué)生?講英語(yǔ)?故事比?賽”活?動(dòng)中，?我校參?賽的三?年級(jí)學(xué)?生李世?洋、四?年級(jí)學(xué)?生李朋?龍、六?年級(jí)學(xué)?生李藝?萌、羅?凱元等?四名學(xué)?生不負(fù)?眾望，?全部榮?獲一等?獎(jiǎng)，為?我校爭(zhēng)?光添彩?。同時(shí)?,任慧?明老師?獲“優(yōu)?秀輔導(dǎo)?老師”?獎(jiǎng)。?這些都?容入了?老師們?的心血?。四?、結(jié)合?實(shí)際，?開(kāi)展多?種學(xué)科?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?生學(xué)業(yè)?水平提?高。?本期為?了活躍?學(xué)生學(xué)?習(xí)生活?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，開(kāi)展?多種學(xué)?科競(jìng)賽?活動(dòng)。?如寫字?比賽、?作文比?賽、英?語(yǔ)講故?事比賽?等活動(dòng)?，盡量?做到形?式多樣?，內(nèi)容?豐富。?特別是?首屆小?學(xué)生“?英語(yǔ)講?故事比?賽”活?動(dòng)舉辦?的非常?成功。?小選手?們積極?參與，?發(fā)揮自?己的特?長(zhǎng)，將?一個(gè)個(gè)?故事演?繹的生?動(dòng)活潑?，他們?出色的?表演博?得了一?陣陣熱?烈的掌?聲，比?賽的場(chǎng)?面十分?熱烈。?六年?級(jí)的李?藝萌、?羅凱元?，三年?級(jí)的李?世洋，?四年級(jí)?的李彭?龍成為?全場(chǎng)的?亮點(diǎn)。?他們流?利的口?語(yǔ)和生?動(dòng)的表?情不時(shí)?引來(lái)陣?陣掌聲?。通?過(guò)這次?活動(dòng)，?我校學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的?積極性?被全面?調(diào)動(dòng)了?起來(lái)，?掀起了?一股學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的高潮?。為?讓孩子?們盡顯?運(yùn)動(dòng)才?能，體?驗(yàn)成功?感，提?升對(duì)運(yùn)?動(dòng)的興?趣和能?力，我?們還舉?辦了一?年級(jí)親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)。?親子游?戲項(xiàng)目?“筷子?夾球”?、“植?樹(shù)”、?“小袋?鼠摘果?”、“?趕球”?等游戲?趣味橫?生，家?長(zhǎng)和孩?子們?cè)?老師精?心設(shè)計(jì)?的親子?游戲中?，盡情?玩耍。?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上家長(zhǎng)?的積極?鼓勁，?親歷親?為的參?與，更?是提高?了孩子?們活動(dòng)?的情趣?和積極?性，也?讓平時(shí)?忙于工?作的家?長(zhǎng)們體?會(huì)到運(yùn)?動(dòng)對(duì)孩?子健康?和全面?發(fā)展的?重要。?活動(dòng)持?續(xù)了兩?個(gè)多小?時(shí)。賽?后，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?還給獲?獎(jiǎng)的家?庭頒發(fā)?了獎(jiǎng)狀?和獎(jiǎng)品?，給所?有參加?活動(dòng)的?家庭發(fā)?了紀(jì)念?品。?本次運(yùn)?動(dòng)會(huì)是?我校構(gòu)?建家校?互動(dòng)，?合力育?人教學(xué)?模式的?一大舉?措，活?動(dòng)增進(jìn)?了孩子?與家長(zhǎng)?，家庭?與學(xué)校?之間的?了解和?情感，?激發(fā)了?孩子參?加體育?鍛煉的?積極性?。五?、加強(qiáng)?教務(wù)處?自身建?設(shè)，定?期召開(kāi)?會(huì)議，?學(xué)習(xí)新?的教學(xué)?法規(guī)和?新教學(xué)?思想，?提高自?身的素?養(yǎng)。嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)籍管?理制度?，同時(shí)?辦理好?新學(xué)年?學(xué)籍，?及時(shí)收?集、整?理、準(zhǔn)?備好相?關(guān)教育?教學(xué)材?料。?一學(xué)期?來(lái)，教?務(wù)處一?直以抓?教學(xué)質(zhì)?量為核?心，不?斷提高?各科成?績(jī)?yōu)樽?旨，不?懈努力?工作，?但也有?不如意?之處，?如更加?合理安?排課時(shí)?的問(wèn)題?，在新?形勢(shì)下?如何保?持和提?高教學(xué)?質(zhì)量問(wèn)?題，對(duì)?學(xué)校校?本課程?如何進(jìn)?一步發(fā)?揮功能?問(wèn)題，?綜合實(shí)?踐如何?更好的?開(kāi)展問(wèn)?題等等?。這一?系列都?有待思?考，總?之，我?們要把?握好課?改這一?機(jī)遇，?在教學(xué)?工作中?不斷創(chuàng)?新，再?創(chuàng)佳績(jī)?。2?023?年第一?學(xué)期小?學(xué)教務(wù)?處工作?總結(jié)（?二）?實(shí)驗(yàn)學(xué)?校小學(xué)?教務(wù)處?在學(xué)校?相關(guān)部?門的領(lǐng)?導(dǎo)下，?牢牢環(huán)?抱學(xué)期?初提出?的學(xué)校?辦學(xué)思?路及具?體教授?教化目?標(biāo)，科?學(xué)支配?，扎實(shí)?工作，?充分施?展教務(wù)?處指導(dǎo)?監(jiān)督、?整合推?進(jìn)的功?能，進(jìn)?一步加?強(qiáng)辦事?意識(shí)，?深化教?授教化?革新，?增強(qiáng)師?資步隊(duì)?扶植，?增強(qiáng)教?授教化?反省、?規(guī)范教?師的教?授教化?行為，?完成了?學(xué)期初?訂定的?各項(xiàng)工?作計(jì)劃?，現(xiàn)將?本學(xué)期?主要如?下：開(kāi)?學(xué)之初?，教務(wù)?處的任?務(wù)便是?做好教?授教化?辦事工?作，課?程表的?支配及?發(fā)放，?孩子們?書本的?發(fā)放，?教師教?授教化?計(jì)劃的?收集及?教參的?配備等?，無(wú)不?是為新?學(xué)期的?教授教?化工作?做籌備?。公?開(kāi)課是?教師發(fā)?展的舞?臺(tái)，因?為更多?的教師?都可以?通過(guò)這?個(gè)舞臺(tái)?來(lái)評(píng)價(jià)?本身的?教授教?化近況?，尋找?教授教?化差距?，反思?教授教?化行為?，它是?教師追?求提高?的階梯?。評(píng)?課又是?公開(kāi)課?的延伸?，是青?年教師?進(jìn)步講?堂教授?教化程?度的最?佳道路?，我們?不停在?堅(jiān)持。?在開(kāi)?展公開(kāi)?課的同?時(shí)，實(shí)?時(shí)總結(jié)?并反思?本身在?講課歷?程中的?不夠之?處，以?便像一?些優(yōu)秀?的教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?授教化?措施，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，如?不雅看?名師教?授教化?視頻等??？?試是查?漏補(bǔ)缺?的好措?施，很?多平時(shí)?沒(méi)有注?意到的?地方會(huì)?因?yàn)榭?到了而?引起我?們足夠?的看重?。這對(duì)?我們?nèi)?面的控?制知識(shí)?很有贊?助，所?以除期?中，期?末考外?，五六?年級(jí)我?們堅(jiān)持?每月一?考。?增強(qiáng)教?授教化?工作的?老例化?治理，?每月要?對(duì)教師?的備課?，作業(yè)?等進(jìn)行?老例化?反省，?發(fā)明問(wèn)?題，總?結(jié)長(zhǎng)處?，并且?每次反?省后實(shí)?時(shí)反饋?。本?學(xué)期還?組織任?課先生?開(kāi)展“?念書經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)”為?主題的?教授教?化研討?運(yùn)動(dòng)，?讓先生?們?cè)诮?授教化?之余，?彌補(bǔ)自?身的專?業(yè)文化?素養(yǎng)。?我校?注重優(yōu)?秀教師?的特色?教授教?化設(shè)計(jì)?收集，?認(rèn)真地?去聆聽(tīng)?每位教?師和孩?子們之?間發(fā)生?的感人?故事，?每學(xué)期?的“教?導(dǎo)敘事?”和“?我的優(yōu)?秀教授?