教學(xué)工作總結(jié)語文五年級下冊

第5頁共5頁教學(xué)工?作總結(jié)?語文五?年級下?冊光?陰似箭?，日月?如梭。?轉(zhuǎn)眼，?一個學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?經(jīng)結(jié)束?了，回?顧這一?學(xué)期以?來，學(xué)?生的點?滴進(jìn)步?讓我無?比欣慰?，但還?存在著?一些問?題，今?后還需?努力解?決?，F(xiàn)?對自己?一學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、狠抓?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?由于?我班學(xué)?生基礎(chǔ)?較差，?為了扎?實學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識和?基本技?能，我?在充分?了解學(xué)?生的基?礎(chǔ)上對?癥下藥?，因材?施教，?不斷提?高學(xué)生?的知識?水平。?比如，?在書寫?方面，?我大力?強(qiáng)調(diào)規(guī)?范，要?求行款?整齊，?字跡工?整，并?努力克?服錯別?字。對?生字新?詞的理?解運用?，對近?、反義?詞的積?累等，?我都逐?一進(jìn)行?講解或?強(qiáng)調(diào)，?以提高?學(xué)生的?基本技?能和語?文能力?。二?、做好?學(xué)習(xí)方?法的指?導(dǎo)俗?話說，?“磨刀?不誤砍?柴功”?。最重?要的學(xué)?習(xí)莫過?于方法?的學(xué)習(xí)?。搞好?了學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)，?對提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?是有很?大的好?處的。?有的同?學(xué)為什?么老是?玩，可?成績卻?不錯，?這是為?什么呢?？首先?，我們?強(qiáng)調(diào)上?課專心?聽講，?及時對?知識進(jìn)?行鞏固?，然后?還要及?時復(fù)習(xí)?。有人?說，聰?明與否?，在于?是否思?考。這?是很關(guān)?鍵的，?我們要?著重指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會思?考。睡?前回顧?當(dāng)天所?學(xué)，也?是一種?良好的?學(xué)習(xí)方?法。方?法多，?但要適?用，易?行，便?于操作?，還要?督促學(xué)?生堅持?。三?、做好?轉(zhuǎn)差工?作針?對我們?班差生?較多的?情況，?我狠抓?差生，?給差生?“開小?灶”，?每課跟?進(jìn)，要?求生字?詞語過?關(guān)。既?嚴(yán)格督?促，又?給與他?們及時?的鼓勵?，使他?們重拾?學(xué)習(xí)的?信心。?四、?突出章?節(jié)過關(guān)?本學(xué)?期的教?學(xué)內(nèi)容?分為七?個單元?。在每?個單元?的教學(xué)?任務(wù)完?成之后?，我都?進(jìn)行檢?測，針?對學(xué)生?存在的?知識點?問題，?及時解?決。對?確實困?難的學(xué)?生進(jìn)行?耐心細(xì)?致的個?別教育?，使之?掌握，?并能運?用。由?于抓好?了章節(jié)?過關(guān)，?本期學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?普遍有?了提高?。五?、拓展?知識視?野語?文教學(xué)?必須重?視積累?運用，?只有學(xué)?生對知?識有了?一定積?累之后?才能運?用。為?了拓展?學(xué)生的?知識視?野，我?開展了?一系列?的語文?活動。?1、?優(yōu)秀文?段朗讀?。通?過學(xué)生?自主搜?尋優(yōu)秀?文段，?使學(xué)生?主動進(jìn)?行課外?閱讀，?學(xué)生的?閱讀量?增加的?同時，?學(xué)生必?然收獲?了許多?東西。?2、?好詞佳?句的收?集。?3、開?展各種?語文活?動。?如辯論?、演講?、出手?抄報等?等。學(xué)?生在活?動中增?長了知?識，訓(xùn)?練了動?腦、動?口、動?手的能?力。在?這個學(xué)?期中，?學(xué)生們?學(xué)習(xí)語?文的興?趣得到?了極大?的提高?，這和?經(jīng)常開?展語文?活動是?分不開?的。?在本期?的教學(xué)?中，學(xué)?生的語?文興趣?得到了?激發(fā)，?語文基?礎(chǔ)知識?得到了?提高，?語文能?力得到?了增強(qiáng)?，為下?學(xué)期的?學(xué)習(xí)打?下了基?礎(chǔ)。?教學(xué)工?作總結(jié)?語文五?年級下?冊（二?）本?學(xué)期我?擔(dān)任五?年級兩?個班的?數(shù)學(xué)教?育教學(xué)?工作，?時間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期即?將結(jié)束?，現(xiàn)就?這學(xué)期?的教學(xué)?工作情?況總結(jié)?整理。?一學(xué)期?以來，?我根據(jù)?不同班?級的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?情況，?培養(yǎng)他?們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?根據(jù)實?際情況?制定不?同目標(biāo)?。經(jīng)過?我和孩?子們的?共同努?力，兩?個班的?數(shù)學(xué)成?績都有?了很大?的提高?。我的?做法如?下：?一、以?課堂為?核心，?提高教?學(xué)效率?1、?認(rèn)真?zhèn)?課。?認(rèn)真準(zhǔn)?備課堂?內(nèi)容，?做到具?有實效?性。對?我來說?，去年?已經(jīng)帶?過一年?的五年?級數(shù)學(xué)?，但版?本不一?樣，對?人教版?的教材?比較陌?生，要?想在課?堂上運?用自如?，課下?必須下?足功夫?，所以?我熟讀?教材，?掌握每?一部分?知識在?單元中?、在整?冊書中?的地位?、作用?。思考?學(xué)生怎?樣學(xué)，?學(xué)生將?會產(chǎn)生?什么疑?難，該?怎樣解?決。課?下，針?對在課?堂上出?現(xiàn)的問?題及時?進(jìn)行反?思為什?么，究?竟是我?的教學(xué)?方法有?問題，?還是沒?有把握?住教材?的重難?點，然?后在下?節(jié)課查?缺補(bǔ)漏?。此外?，在備?課本中?我體現(xiàn)?教師的?引導(dǎo)，?學(xué)生的?主動學(xué)?習(xí)過程?。再聯(lián)?系以前?的教學(xué)?經(jīng)驗認(rèn)?真設(shè)計?練習(xí)。?2、?上課。?（1?）充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，我在?教學(xué)中?積極利?用多媒?體的動?感性，?直觀性?，盡可?能的把?教學(xué)中?的重難?點，簡?單化，?然學(xué)生?對數(shù)學(xué)?充滿興?趣，在?輕松的?課堂中?掌握知?識。?（2）?創(chuàng)設(shè)各?種情境?，激發(fā)?學(xué)生思?考。在?教學(xué)中?我注重?利用學(xué)?生身邊?的事和?數(shù)來創(chuàng)?設(shè)問題?情境，?對高年?級的孩?子來說?，動手?操作比?說教更?能吸引?他們的?注意，?讓學(xué)生?動手操?作激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，然?后放手?讓學(xué)生?去探究?，在自?主探索?中獲取?知識，?獲得快?樂。?（3）?注重評?價。在?平時的?課堂教?學(xué)中，?我采用?一些獎?勵措施?對學(xué)生?進(jìn)行評?價。根?據(jù)每個?學(xué)生在?課堂上?的不同?表現(xiàn)，?采用加?分的形?式對其?進(jìn)行鼓?勵，每?個學(xué)生?都渴望?被表揚?鼓勵，?老師不?經(jīng)意的?一句鼓?勵可能?對孩子?產(chǎn)生很?大的鼓?勵作用?。所以?，在課?堂上我?不會吝?嗇我的?掌聲、?我的微?笑。?3、作?業(yè)批改?。與?上學(xué)期?相比，?本學(xué)期?在作業(yè)?方面進(jìn)?行了多?方面的?改變，?注重了?作業(yè)的?實效性?、情感?性、溝?通交流?性。作?業(yè)本不?僅是檢?查學(xué)生?學(xué)習(xí)內(nèi)?容的掌?握情況?、還是?我和學(xué)?生情感?交流的?通道、?教師改?進(jìn)教學(xué)?的鏡子?。我從?不搞題?海戰(zhàn)術(shù)?，每次?的作業(yè)?量不大?但我要?求他們?要有質(zhì)?量，通?過作業(yè)?本，我?會發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?哪些知?識點上?掌握的?不夠，?需要在?下節(jié)課?上加以?強(qiáng)調(diào)。?同時我?也注重?作業(yè)的?評價，?對做得?好的表?揚稱贊?，畫個?大大的?笑臉，?做得不?好的加?油鼓勵?。兩?個班的?數(shù)學(xué)程?度不同?，所以?輔導(dǎo)時?也不可?能同步?，二班?的差生?比較多?輔導(dǎo)課?就去的?次數(shù)多?，然他?們反復(fù)?練習(xí)一?些較容?易的題?目，增?強(qiáng)他們?的信心?。二?、注重?學(xué)生習(xí)?慣的養(yǎng)?成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，可以?使學(xué)生?輕松快?捷地學(xué)?好知識?；不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?不僅增?加學(xué)生?學(xué)習(xí)的?負(fù)擔(dān)，?而且有?損于學(xué)?生的身?心健康?。如果?學(xué)生具?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?那么學(xué)?習(xí)知識?就會事?半功倍?。所以?在本學(xué)?期，我?非常注?重培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。例?如，認(rèn)?真書寫?、上課?認(rèn)真聽?講、積?極回答?問題、?及時總?結(jié)反思?、學(xué)會?閱讀課?本等一?般習(xí)慣?養(yǎng)成和?特殊習(xí)?慣養(yǎng)成?，并在?各方面?都有了?不同程?度的提?高。學(xué)?生接受?知識更?快更有?效了。?三、?積極提?高自身?修養(yǎng)積?極1?、不斷?充實自?己。學(xué)?如“逆?水行舟?，不進(jìn)?則退”?，時代?在變遷?，如果?不及時?充實自?己的大?腦，你?就會被?淘汰。?所以，?在本學(xué)?期我認(rèn)?真閱讀?學(xué)校訂?閱的一?些小學(xué)?教育報?，認(rèn)真?利用學(xué)?校為我?們提供?的豐富?的網(wǎng)絡(luò)?教育資?源。?2、積?極參與?學(xué)校的?專項研?究，打?造快樂?高效的?數(shù)學(xué)課?堂。通?過積極?參與學(xué)?校的優(yōu)?質(zhì)課教?學(xué)活動?、各種?教研活?動，學(xué)?習(xí)新的?教學(xué)方?法和教?學(xué)模式?，并運?用于自?己的課?堂。?3、積?極參加?學(xué)校的?論語背?誦活動?，提高?自己文?學(xué)修養(yǎng)?的同時?可以借?鑒古代?教育大?家的教?育理念?，教育?