教師師德自我查擺總結(jié)

第18頁共18頁教師師?德自我?查擺總?結(jié)我?是一名?普通教?師，自?從__?__年?走上教?師工作?崗位后?，我肩?負(fù)教師?的職責(zé)?，深感?責(zé)任重?大，不?僅要教?好書還?要在各?方面以?身作則?，為人?師表。?在開展?師德師?風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動?中，我?更深深?的感到?，一個?具有良?好師德?師風(fēng)的?教師會?對受教?育者產(chǎn)?生多么?大的春?雨潤無?聲式的?影響，?甚至可?以使他?們終身?都感到?受益匪?淺。?長期以?來，我?所形成?的座右?銘是：?作為一?名人類?靈魂的?工程師?，必須?要自覺?堅持用?“為人?師表”?和“教?書育人?”這兩?條作為?自己的?行為規(guī)?范——?要出自?內(nèi)心的?愛學(xué)生?，以平?等的身?份待學(xué)?生，以?盡可能?多的時?間與學(xué)?生打成?一片，?并盡己?所能授?業(yè)于學(xué)?生。有?一首歌?最為動?人，那?就是師?德;有?一種人?生最為?美麗，?那就是?教師;?有一道?風(fēng)景線?最為綺?麗，那?就是師?魂。學(xué)?高為師?，身正?為范。?教師是?學(xué)生心?目中的?楷模，?關(guān)系到?學(xué)生的?成長，?關(guān)系到?教育業(yè)?的發(fā)展?，所以?對于每?個教師?來說，?德就顯?得至關(guān)?重要。?因此，?借助于?師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)?這個學(xué)?習(xí)的良?機(jī)，我?對自己?做了自?查自糾?，并對?出現(xiàn)的?問題作?了整改?。其具?體自我?查擺總?結(jié)如下?：（?1）團(tuán)?結(jié)協(xié)作?工作?中，和?同志們?相處都?是一直?以“和?諧”為?貴，以?“尊重?”為首?，從不?與同志?鬧矛盾?，和他?們一起?鉆研、?一起討?論。?（2）?廉潔從?教我?一直都?不以教?謀私，?強(qiáng)烈抵?制社會?不良風(fēng)?氣，不?從事帶?有盈利?性質(zhì)的?活動;?不亂收?費(fèi)、不?亂調(diào)課?，不借?學(xué)生家?長辦私?事，不?索取或?接受學(xué)?生家長?的饋贈?。（?3）為?人師表?我一?直在“?為人師?表”這?方面特?別注重?，尊重?社會公?德，不?參與有?損形象?的娛樂?活動，?做到工?作期間?，衣著?規(guī)范，?課上不?接打電?話，以?免影響?上課，?言行不?粗暴，?對學(xué)生?親切、?溫和。?（4?）愛崗?敬業(yè)?我熱愛?教育，?所以我?選擇了?它，從?教二十?年來，?我一直?把教育?當(dāng)成是?重要的?事業(yè)來?干，把?教育學(xué)?生看成?是職責(zé)?來做，?認(rèn)真?zhèn)?課，精?心授課?，細(xì)致?批改作?業(yè)，盡?量讓自?己不出?現(xiàn)知識?性的差?錯。真?正做到?了以校?為家、?工作第?一。?（5）?熱愛學(xué)?生因?為走進(jìn)?教育行?業(yè)，就?注定和?孩子打?交道，?要始終?領(lǐng)著一?群不完?美、不?成熟的?孩子，?讓他們?漸漸長?大，所?以，我?喜愛學(xué)?生，時?時處處?愛護(hù)他?們，把?他們看?成是一?棵棵幼?苗、花?朵。有?時和他?們打成?一片，?談心、?說笑、?話人生?，真的?是感覺?不亦樂?乎!我?從不打?罵、體?罰學(xué)生?。我深?深地記?得陶行?知先生?說過：?你的教?鞭下有?瓦特，?你的冷?眼里有?牛頓，?你的譏?笑中有?愛迪生?。你如?果把他?們看成?是鐵心?的朋友?，你就?會真正?的去付?出。?一、存?在的主?要問題?（1?）教學(xué)?理論知?識水平?不夠，?學(xué)習(xí)起?來不深?入。平?常時間?沒充分?利用，?有關(guān)教?育教學(xué)?的書籍?看的很?少，總?愛看一?些休閑?雜志。?有時理?論學(xué)習(xí)?過后，?就把它?放在一?邊兒，?不做深?入內(nèi)化?，不加?強(qiáng)實踐?、鍛煉?，以至?于記得?快、忘?得也快?，水過?地皮干?。（?2）對?學(xué)生關(guān)?愛不夠?。本人?也一直?愛護(hù)學(xué)?生，但?對學(xué)生?的關(guān)愛?投入還?不夠，?有時不?能及時?發(fā)現(xiàn)，?不能及?時走進(jìn)?學(xué)生的?心靈，?一有事?、工作?忙就會?耽擱，?以至于?拖沓。?對學(xué)生?談心、?指導(dǎo)一?次、兩?次，學(xué)?生有沒?有改變?，有時?清楚，?有時不?清楚，?不能及?時發(fā)現(xiàn)?，總對?自己信?心十足?，覺得?這樣就?萬事大?吉了，?以至于?有些時?候，會?在學(xué)生?心中留?下陰影?。（?3）教?學(xué)中，?本人能?夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確?的把握?教材，?一般不?出現(xiàn)太?大的知?識性錯?誤。但?對于教?材深處?的挖掘?不到位?，力度?不夠，?沒把握?好知識?的擴(kuò)散?和外延?。課本?淺顯的?知識注?意的比?較準(zhǔn)一?些，自?己鉆研?的勁頭?兒還不?夠，付?出的精?力還不?多。?二、下?一步整?改措施?（1?）理論?學(xué)習(xí)是?頭戲，?提高自?身素質(zhì)?是關(guān)鍵?。堅強(qiáng)?教育教?學(xué)理論?學(xué)習(xí)，?不玩空?架子，?沒有理?論，那?來的實?踐，何?談自己?的課堂?教育何?謂有所?發(fā)展那?簡直是?一句空?話，堅?持一邊?理論，?一邊實?踐，一?邊鉆研?，堅持?記教育?教學(xué)筆?記，以?提高自?身素質(zhì)?為重點?。作為?一個教?育者，?要不斷?的學(xué)習(xí)?、不斷?充電，?千萬不?能讓自?己停滯?不前。?否則，?會滿足?不了學(xué)?生們的?需求，?讓我徹?底明白?了：在?社會信?息發(fā)達(dá)?的今天?，在新?課程教?改的背?景下，?我們的?老師不?再是一?個有一?杯水、?一桶水?、常流?水的人?，而是?一位引?領(lǐng)著學(xué)?生們教?會他們?去找水?喝的人?。（?2）關(guān)?愛學(xué)生?，以學(xué)?生發(fā)展?為重。?努力做?到關(guān)愛?每一位?學(xué)生，?不歧視?后進(jìn)生?，讓學(xué)?生都充?分得到?個性上?的發(fā)展?，做到?及時調(diào)?查、發(fā)?現(xiàn)、及?時溝通?、反饋?。尊重?學(xué)生、?不打罵?、體罰?學(xué)生，?以“循?循善誘?”為主?要策略?，要讓?每一位?學(xué)生心?中感覺?到你這?個教師?是個可?以接近?的教師?，是值?得敬重?、佩服?的教師?，是一?位合格?的教師?，要讓?學(xué)生因?你而幸?運(yùn)。?（3）?努力做?到向課?堂要質(zhì)?量、要?效率。?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?請教、?學(xué)習(xí)，?放下架?子和其?他同志?共同鉆?研教學(xué)?，做到?共同進(jìn)?步，協(xié)?作互助?。（?4）教?學(xué)中要?刻苦、?積極鉆?研。以?教材為?中心，?學(xué)會思?考大綱?，思考?學(xué)情，?也不僅?限于死?扣教材?，要把?知識延?伸化、?靈活化?。盡量?把工作?閑談的?時間用?你到勤?奮鉆研?中，讓?自己的?課堂充?滿活力?，學(xué)生?真正學(xué)?到東西?。通?過這次?的師德?師風(fēng)學(xué)?習(xí)，得?到了不?少做人?、尤其?是身為?教師應(yīng)?掌握的?東西。?課改的?今天、?我校的?教師個?個干勁?兒十足?，都不?甘示弱?，我更?不例外?，一直?都沒有?泄氣過?，努力?讓自己?做的更?好。今?后，我?還會繼?續(xù)向前?，在學(xué)?習(xí)中不?斷提升?自我，?在不懈?的追求?中完善?自我，?一定會?把做一?名研究?型的教?師作為?奮斗的?目標(biāo)，?我會加?強(qiáng)師德?的修煉?，全方?位的提?高自己?，使自?己成為?一名非?常優(yōu)秀?的教師?!教?師師德?自我查?擺總結(jié)?（二）?師德?建設(shè)是?一項經(jīng)?常性、?長期性?的思想?政治工?作，是?建設(shè)高?水平教?師隊伍?，辦人?民滿意?學(xué)校的?一項基?礎(chǔ)性工?程、為?貫徹落?實《長?治市師?德師風(fēng)?建設(shè)“?十要，?十禁止?、十不?準(zhǔn)”》?的文件?精神，?進(jìn)一步?抓好我?園教師?職業(yè)道?德建設(shè)?，提升?教師紀(jì)?律觀念?和敬業(yè)?精神，?形成“?團(tuán)結(jié)互?助、無?私奉獻(xiàn)?、開拓?創(chuàng)新”?的園風(fēng)?，“用?心工作?、愛心?育人、?真誠服?務(wù)”的?教風(fēng)，?以辦好?人民滿?意的教?育為宗?旨，著?力提高?教師隊?伍的整?體素質(zhì)?、近兩?周來，?我們組?織全體?教師學(xué)?習(xí)、討?論《未?成年人?保護(hù)法?》、《?教師法?》、等?相關(guān)內(nèi)?容，每?位教師?根據(jù)上?面的內(nèi)?容進(jìn)行?了師德?自查，?通過這?次活動?收到了?較為理?想的效?果，現(xiàn)?將情況?總結(jié)如?下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，狠抓?思想教?育不放?松開?園以來?，我園?高度重?視師德?師風(fēng)工?作，把?師德師?風(fēng)工作?納入了?幼兒園?工作的?重要議?事日程?，先后?多次召?開師德?師風(fēng)工?作專題?會議、?建立了?師德師?風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)?小組、?每周我?們，組?織教師?學(xué)習(xí)相?關(guān)師德?工作的?相關(guān)文?件，學(xué)?習(xí)《教?師法》?、《教?育法》?、等相?關(guān)法律?等、通?過學(xué)習(xí)?，使我?園教師?養(yǎng)成了?愛崗敬?業(yè)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、遵紀(jì)?守法，?樂于奉?獻(xiàn)的自?覺行為?。二?、抓住?重點，?自查自?糾針?對本次?師德師?風(fēng)建設(shè)?的重點?我們主?要采取?了以下?措施開?展自查?自糾：?1、?規(guī)范辦?園秩序?等方面?進(jìn)行自?查自省?。2?、召開?教職工?會、要?求我園?教職工?根據(jù)工?作崗位?對工作?作風(fēng)、?工作效?率及體?罰或變?相體罰?幼兒等?情況進(jìn)?行自查?自糾。?3、?建立師?德師風(fēng)?投訴制?度、向?幼兒家?長公開?幼兒園?投訴方?式，接?受幼兒?家長對?師德師?風(fēng)的監(jiān)?督，幼?兒園對?收到投?訴要及?時進(jìn)行?自查自?糾。?4、開?展師德?師風(fēng)家?長問卷?調(diào)查，?對調(diào)查?中發(fā)現(xiàn)?的問題?學(xué)校及?時給予?了處理?、整改?。5?、幼兒?園將師?德師風(fēng)?建設(shè)與?教師年?度考核?、晉職?晉升、?教育教?學(xué)管理?等師資?隊伍建?設(shè)的其?他內(nèi)容?有機(jī)結(jié)?合起來?，有效?地促進(jìn)?了師德?師風(fēng)建?設(shè)的各?項措施?落到實?處、我?們每期?都要對?教師師?德師風(fēng)?情況組?織幼兒?家長問?卷調(diào)查?，以家?長的滿?意率作?為評先?、評優(yōu)?的首要?依據(jù)。?三、?自查自?糾情況?通過?開展師?德師風(fēng)?自查自?糾，我?園不存?在亂收?費(fèi)、亂?訂資料?、體罰?和變相?體罰幼?兒的現(xiàn)?象。?總之，?師德建?設(shè)是一?項系統(tǒng)?工程，?是我園?教師隊?伍建設(shè)?的一項?長期歷?史任務(wù)?，不可?能一蹴?而就、?一勞永?逸，必?須長抓?不懈，?堅持可?持續(xù)發(fā)?展的思?路，不?斷總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)，勇?于實踐?，大膽?創(chuàng)新，?才能不?斷提高?師德水?平。?在今后?的工作?中，我?園將以?模范老?師為榜?樣，努?力學(xué)習(xí)?，積極?工作，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，提?升教育?品質(zhì)，?努力使?教職工?成為為?人民服?務(wù)的教?師，讓?人民群?眾滿意?的教師?。教?師師德?自我查?擺總結(jié)?（三）?一、?全體教?師積極?參與?在幼兒?園召開?班子會?議之后?，幼兒?園又召?開了全?體教師?會議、?園長傳?達(dá)了教?育局通?知的精?神，并?將全體?教師分?成了三?個學(xué)習(xí)?小組，?由園領(lǐng)?導(dǎo)任組?長，集?體學(xué)習(xí)?，進(jìn)行?師德師?風(fēng)的教?育活動?、經(jīng)過?全體教?師認(rèn)真?的討論?和學(xué)習(xí)?，大家?清楚和?深刻地?認(rèn)識到?，師德?師風(fēng)建?設(shè)是關(guān)?系到教?育工作?成敗的?大事，?是德育?工作順?利進(jìn)行?的可靠?保證、?建設(shè)一?支師德?高尚、?素質(zhì)精?良的教?師隊伍?，是提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵、在?充分討?論大家?取得共?識的基?礎(chǔ)上，?我園要?求每一?位教師?遵紀(jì)守?法，依?法執(zhí)教?，時刻?做好表?率，在?幼兒面?前樹立?“嚴(yán)師?慈母”?形象;?在家長?面前樹?立“最?可信賴?的人”?形象;?在社會?上樹立?“最文?明群體?”形象?，展示?坦誠向?上、銳?意進(jìn)取?的精神?風(fēng)貌、?二、?注重過?程，增?強(qiáng)師德?師風(fēng)建?設(shè)長效?性、?根據(jù)通?知的精?神，我?園師德?師風(fēng)教?育分為?“學(xué)習(xí)?教育、?自查自?糾、評?議考核?、整改?提高、?總結(jié)”?五個階?段進(jìn)行?突破，?并取得?豐碩成?果：?（一）?學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)?教育活?動在幼?兒園的?統(tǒng)一安?排下，?下發(fā)了?有關(guān)學(xué)?習(xí)材料?，采取?集中學(xué)?習(xí)，個?人思考?與會議?交流相?結(jié)合的?方式進(jìn)?行、學(xué)?習(xí)教育?的主要?內(nèi)容，?除有關(guān)?的政治?理論外?，重點?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?義務(wù)教?育法》?、《教?師法》?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》、?《教育?部關(guān)于?進(jìn)一步?加強(qiáng)和?改進(jìn)師?德建設(shè)?的意見?》和臨?夏市教?育局的?相關(guān)文?件，并?搜集教?育系統(tǒng)?個人事?跡，進(jìn)?行廣泛?宣傳，?樹立榜?樣，教?育引導(dǎo)?廣大教?職工履?行崗位?職責(zé)，?踐行社?會主義?榮辱觀?，自覺?加強(qiáng)道?德修養(yǎng)?和作風(fēng)?、另外?，我們?還通過?座談會?、經(jīng)驗?交流會?等形式?，廣大?教職工?充分地?交流經(jīng)?驗，暢?談體會?，從思?想深處?認(rèn)識到?師德師?風(fēng)的重?要意義?，把學(xué)?習(xí)教育?活動進(jìn)?一步引?向深入?，切實?提高了?他們加?強(qiáng)思想?、道德?、作風(fēng)?建設(shè)的?自覺性?，為師?德師風(fēng)?建設(shè)工?作的順?利進(jìn)行?打好了?思想基?礎(chǔ)、同?時在這?個階段?中，為?了配合?我園師?德師風(fēng)?建設(shè)工?作，我?園開展?了在全?園范圍?內(nèi)的教?學(xué)秩序?、工作?秩序、?生活秩?序和園?所環(huán)境?的專項?整頓工?作，樹?立良好?的園風(fēng)?園紀(jì)，?創(chuàng)造良?好的園?容園貌?，為整?個工作?的順利?開展創(chuàng)?造一個?良好的?外部環(huán)?境、?（二）?自查自?糾階段?自查?自糾以?個人為?主，首?先從教?職工個?人開始?，再到?各年級?組，最?后到幼?兒園逐?級進(jìn)行?，每位?教職工?都寫出?了書面?自查材?料，內(nèi)?容客觀?全面，?認(rèn)識深?刻，既?寫出了?成績，?又找出?了不足?和存在?的問題?，問題?找的準(zhǔn)?，整改?措施到?位，起?到了很?好自我?教育的?作用、?（三?）評議?考核階?段我?園制定?了教師?職業(yè)道?德建設(shè)?評估細(xì)?則，建?立了以?人為本?、德育?為先的?考核和?獎懲機(jī)?制，細(xì)?化目標(biāo)?、明確?任務(wù)、?強(qiáng)化措?施，把?師德師?風(fēng)考核?納入幼?兒園工?作的重?要內(nèi)容?、（?四）整?改提高?階段?在前幾?階段工?作的基?礎(chǔ)上，?我園對?自查的?問題、?評議中?反映出?的突出?問題，?制定了?整改措?施，要?求逐一?落實，?使師德?師風(fēng)建?設(shè)逐步?走上經(jīng)??；?、?制度化?的軌道?、對師?德師風(fēng)?高尚的?教師大?力宣傳?并給予?獎勵，?對有損?教師形?象的人?員，幼?兒園進(jìn)?行了批?評教育?，并給?予相應(yīng)?的幫助?、整改?提高階?段的主?要工作?：一?是提出?我園關(guān)?于進(jìn)一?步加強(qiáng)?師德師?風(fēng)的建?設(shè)意見?，這個?意見從?長遠(yuǎn)著?眼，把?師德師?風(fēng)建設(shè)?同教學(xué)?、教研?等各項?工作緊?密結(jié)合?起來，?使之成?為日常?工作的?一個重?要方面?;二?是提出?我園師?德師風(fēng)?規(guī)范，?使廣大?教師的?思想道?德作風(fēng)?建設(shè)有?章可循?，目標(biāo)?明確;?三是?完善師?德師風(fēng)?考核獎?勵辦法?，使師?德師風(fēng)?成為教?職工業(yè)?務(wù)考核?的一項?剛性指?標(biāo)，體?現(xiàn)到日?常的考?核當(dāng)中?去。?教師師?德自我?查擺總?結(jié)（四?）為?進(jìn)一步?做好我?園師德?師風(fēng)建?設(shè)工作?，提升?教師個?人師德?師能，?根據(jù)縣?教體局?、教育?督導(dǎo)室?相關(guān)文?件要求?，我園?對教職?工師德?師風(fēng)建?設(shè)情況?進(jìn)行了?認(rèn)真自?查，現(xiàn)?將自查?情況匯?報如下?：一?、成立?了組織?機(jī)構(gòu)，?夯實了?工作職?責(zé)成?立了以?園長李?莉同志?為組長?的師德?師風(fēng)建?設(shè)工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，進(jìn)?行了人?員分工?。具體?分工如?下：?組長：?___?_副?組長：?___?_、_?___?成員?：__?__、?___?_、_?___?工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)?幼兒園?師德師?風(fēng)建設(shè)?工作，?負(fù)責(zé)對?教師日?常行為?規(guī)范進(jìn)?行監(jiān)督?，負(fù)責(zé)?糾正教?師不良?的師德?表現(xiàn)等?。二?、師德?建設(shè)情?況1?.堅持?政治學(xué)?習(xí)。我?園組織?廣大教?職工認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_，積?極開展?了黨風(fēng)?廉政建?設(shè)，積?極踐行?___?_群眾?路線。?結(jié)合工?作實際?，開展?了如何?___?_，如?何理解?與處理?新時期?講奉獻(xiàn)?、如何?做一名?合格教?師等問?題的大?討論。?2.?認(rèn)真實?施《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》和?《幼兒?園教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》以及?《公民?道德實?施綱要?》，并?制定有?《漢陰?縣幼兒?園教師?十要十?不要》?和《漢?陰縣幼?兒園教?師誓言?》，經(jīng)?常性地?利用教?職工大?會和黨?員__?__進(jìn)?行學(xué)習(xí)?和鞏固?。3?.嚴(yán)格?師德考?核制度?，大力?開展幼?兒家長?師德評?議活動?，并對?全園教?師師德?全面考?核，與?工作津?貼掛鉤?，與年?度考核?掛鉤，?力爭做?到“家?長滿意?、自己?滿意、?同事滿?意”。?實行師?德師風(fēng)?問題一?票否決?制。?4.積?極開展?一系列?師德創(chuàng)?建活動?，開展?有5期?道德講?堂活動?，提出?：多微?笑、少?埋怨、?少脾氣?、寬心?胸、勤?做事、?高效率?。5?.積極?開展了?“微笑?服務(wù)”?活動。?讓家長?和老師?互評微?笑明星?，并定?期進(jìn)行?公示。?6.?建立師?德師風(fēng)?評價機(jī)?制、家?長投訴?機(jī)制，?嚴(yán)格值?班制度?，值日?員每天?到各班?進(jìn)行檢?查，發(fā)?現(xiàn)有師?德師風(fēng)?問題立?即進(jìn)行?指正，?情況嚴(yán)?重的進(jìn)?行談話?，并進(jìn)?行通報?。7?.近三?年來，?我園無?一起體?罰或變?相體罰?幼兒現(xiàn)?象發(fā)生?，教師?師德水?平正穩(wěn)?步提升?。三?、存在?的問題?1.?有部分?教師在?課堂上?使用手?機(jī)，個?別教師?存在私?自調(diào)課?和請人?頂崗代?課情況?。2?.小部?分教師?存在無?故遲到?情況。?3.?個別教?師利用?工作之?便接收?家長宴?請等。?四、?改進(jìn)的?方向?1.加?強(qiáng)師德?師風(fēng)學(xué)?習(xí)，提?高教師?的思想?認(rèn)識，?將師德?師風(fēng)的?學(xué)習(xí)放?在重要?位置。?2.?對存在?上述問?題的教?師，幼?兒園將?對其進(jìn)?行談話?，責(zé)令?立即整?改，如?不及時?整改，?在學(xué)期?末和學(xué)?年末的?評優(yōu)、?評模中?采取“?一票否?決”，?并對累?教不改?者上報?縣局紀(jì)?委。?教師師?德自我?查擺總?結(jié)（五?）最?近一階?段，本?人通過?師德師?風(fēng)的學(xué)?習(xí)，對?教師職?業(yè)的特?殊性有?了更進(jìn)?一步的?認(rèn)識。?通過學(xué)?習(xí)，我?受益匪?淺。教?師不僅?要教好?書，還?要育好?人，各?方面都?要為人?師表，?我更加?深刻地?認(rèn)識到?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)的?重要性?。現(xiàn)結(jié)?合自己?的教育?工作表?現(xiàn)，作?自我問?題剖析?：一?、查自?己在熱?愛學(xué)生?方面?愛與責(zé)?任是師?德之魂?，體現(xiàn)?在既愛?“雙優(yōu)?”的學(xué)?生，更?多地關(guān)?愛“欠?發(fā)展的?學(xué)生”?，平等?地對待?每一個?學(xué)生。?新型的?師生關(guān)?系給我?們提出?了新的?要求，?我努力?做到在?關(guān)愛與?嚴(yán)格要?求學(xué)生?上把握?好分寸?。學(xué)生?既是教?育的對?象，又?是教師?人格不?斷完善?的動力?。不?足之處?：缺乏?依法執(zhí)?教，特?別是遇?到一些?屢教不?改的學(xué)?生時，?我心躁?氣急，?對此類?學(xué)生有?時難免?惡語相?擊，大?聲訓(xùn)斥?，偶爾?對學(xué)生?小施懲?戒，還?認(rèn)為是?對學(xué)生?的關(guān)愛?，使學(xué)?生幼小?的心靈?受到了?傷害。?通過學(xué)?習(xí)，我?認(rèn)識到?這實在?是一種?不尊重?學(xué)生人?格的表?現(xiàn)。不?僅損害?了老師?的形象?，還違?背了“?為人師?表，語?言規(guī)范?健康，?舉止優(yōu)?雅文明?禮貌”?的教師?應(yīng)該具?備的起?碼要求?。二?、查自?己在愛?崗敬業(yè)?方面?在教育?教學(xué)中?，熱愛?教育、?熱愛學(xué)?校、盡?職盡責(zé)?、教書?育人，?注意培?養(yǎng)學(xué)生?具有良?好的思?想品德?。我努?力以崇?高的職?業(yè)道德?，良好?的教風(fēng)?，嚴(yán)明?的教紀(jì)?從教，?平等的?態(tài)度對?待學(xué)生?，以人?為本、?嚴(yán)格要?求、耐?心引導(dǎo)?，認(rèn)真?備課上?課，認(rèn)?真批改?作業(yè)，?不敷衍?塞責(zé)，?不傳播?有害學(xué)?生身心?健康的?思想。?積極實?施素質(zhì)?教育，?不斷提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，以?達(dá)成教?學(xué)相長?之目的?。不?足之處?：由于?個性使?然，有?時較情?緒化，?課堂教?學(xué)難免?受情緒?支配。?三、?查自己?在為人?師表方?面作?為一名?教師，?我深深?體會到?自己的?一言一?行都將?對學(xué)生?產(chǎn)生很?大的影?響。所?以我時?刻注重?自己的?言行舉?止，以?身作則?，言行?一致。?在平時?工作和?生活中?，遵守?社會公?德，克?服個人?主義、?注意言?行，不?講粗話?，以模?范對學(xué)?生做出?表率。?外出學(xué)?校、注?意自己?的形象?，不參?加任何?活動和?其他對?社會造?成不良?影響的?活動。?時時刻?刻提醒?自己要?嚴(yán)于律?已，保?持良好?的生活?習(xí)慣。?四、?查自己?在團(tuán)結(jié)?協(xié)作方?面我?總是和?同事良?好合作?，謙虛?謹(jǐn)慎，?尊重同?事，虛?心向他?們學(xué)習(xí)?，共同?討論，?探索教?學(xué)中遇?到的種?種問題?。不足?之處：?關(guān)心集?體的意?識還不?夠強(qiáng)。?五、?查自己?在廉潔?從教方?面工?作中，?我堅守?高尚情?操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，?自覺抵?制社會?不良風(fēng)?氣影響?。從不?利用職?責(zé)之便?謀取私?利，向?學(xué)生推?銷教輔?資料及?其它商?品，索?要學(xué)生?、家長?的財物?，從事?有償家?教等以?教謀私?行為。?六、?查自己?在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方?面如?今已經(jīng)?是知識?經(jīng)濟(jì)的?時代、?學(xué)習(xí)化?的時代?，科學(xué)?技術(shù)日?新月異?。教師?只有不?斷學(xué)習(xí)?才能適?應(yīng)時代?的要求?，適應(yīng)?教育新?形勢的?需要。?因此，?在工作?中我認(rèn)?真鉆研?教材、?研讀學(xué)?生、反?思自己?的教學(xué)?行為，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法，?積極更?新教育?觀念，?提高自?己的教?育、教?學(xué)和科?研水平?。努力?做到不?斷自我?充電，?謙虛謹(jǐn)?慎，相?互學(xué)習(xí)?、相互?幫助、?不恥下?問。?不足之?處：缺?乏進(jìn)取?精神，?對獲取?新知識?，鉆研?業(yè)務(wù)，?求上進(jìn)?等方面?認(rèn)識還?不足。?忽視了?知識更?新，學(xué)?習(xí)自覺?性、主?動性不?強(qiáng)。今?后努力?的方向?：1?、加強(qiáng)?對現(xiàn)代?教育理?論和教?育法律?法規(guī)的?深入學(xué)?習(xí)，使?自己很?好地依?法執(zhí)教?。2?、提高?工作熱?情，扎?實工作?作風(fēng)，?遇到困?難要知?難而進(jìn)?，不能?有任其?自然地?松懈思?想。?3、在?學(xué)生管?理方面?，方法?要豐富?，充滿?熱情，?感情投?入。?4、加?強(qiáng)協(xié)作?精神，?課余時?間注意?與同事?和學(xué)生?進(jìn)行交?流，利?于教學(xué)?工作地?正常開?展。?5、在?對待同?事或者?學(xué)生方?面，要?熱情和?耐心。?具體?舉措：?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，及?時充電?。一要?切實加?強(qiáng)教育?理論學(xué)?習(xí)。從?思想上?、行動?上提高?自己的?工作責(zé)?任心，?樹立一?切為學(xué)?生服務(wù)?的思想?。二要?進(jìn)一步?加強(qiáng)現(xiàn)?代教育?理論學(xué)?習(xí)，約?束自己?，認(rèn)真?整改。?2、?堅持求?真務(wù)實?的工作?作風(fēng)，?以滿腔?熱情來?投入工?作，樹?立良好?的時間?觀念、?效率觀?念、質(zhì)?量觀念?。時時?處處嚴(yán)?格約束?自己，?正確對?待個人?得失，?不計名?利，不?事張揚(yáng)?，把學(xué)?校的事?當(dāng)作自?己的事?來做，?全心全?意為_?___?教育事?業(yè)而奮?斗。?3、虛?心向別?人學(xué)習(xí)?，取長?補(bǔ)短，?把同事?的忠告?變成前?進(jìn)的動?力，多?與其他?教師、?學(xué)生進(jìn)?行溝通?，課堂?上要多?提問中?等生和?后進(jìn)生?，課后?要主動?找這些?學(xué)生進(jìn)?行談話?，及時?了解他?們的學(xué)?習(xí)、生?活情況?。把學(xué)?校的利?益和學(xué)?生的利?益放在?第一位?，處處?為學(xué)校?著想，?事事為?學(xué)生著?想。工?作中與?領(lǐng)導(dǎo)、?同事和?睦相處?，通力?協(xié)作，?按時完?成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交?給的各?項任務(wù)??？?之，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?要想盡?一切辦?法把自?己的缺?點改正?過來，?力爭做?一名師?德高尚?、業(yè)務(wù)?精湛的?人民教?師。?教師師?德自我?查擺總?結(jié)（六?）認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教師師?德師風(fēng)?，對照?___?_教育?方針，?我感到?自己尚?需在諸?多方面?努力提?高自己?的思想?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?能真正?落實。?結(jié)合從?教__?__年?的體會?談?wù)剛€?人的認(rèn)?識：?一、只?有熱愛?自己所?從事的?職業(yè)，?才能真?正為之?教書育?人無?論是從?思想認(rèn)?識上還?是平時?的教育?教學(xué)實?踐中，?必須真?正踐行?守道、?守責(zé)、?守業(yè)的?標(biāo)準(zhǔn)。?但是反?思自己?每時每?刻的工?作狀態(tài)?，內(nèi)心?也有愧?疚的時?候，那?就是也?有松弛?和懈怠?，辜負(fù)?家長、?同學(xué)對?自己的?無限的?信任。?希望今?后真的?能做到?每日三?省吾身?!及時?發(fā)現(xiàn)問?題和不?足，使?自己的?工作更?有成效?。二?、工作?不足?在教學(xué)?成績方?面，一?年來不?能把差?生率降?為0，?不能把?高分人?數(shù)提高?，及格?邊緣生?較多。?今后要?吸取這?方面的?教訓(xùn)，?做好顧?兩頭，?促中間?的重視?和輔導(dǎo)?工作。?三、?貫徹新?課改理?念，實?施素質(zhì)?教育，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)自?實行新?課改以?來，為?了提高?自己貫?徹新課?改理念?的能力?，真正?落實素?質(zhì)教育?的要求?，自己?也強(qiáng)化?了教育?、教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?以期能?盡快適?應(yīng)新形?勢，在?不斷的?學(xué)習(xí)中?感悟和?體會，?在教育?教學(xué)實?踐中落?實。但?感覺不?足的就?是教學(xué)?中往往?以老一?套的模?式，沒?有更多?的運(yùn)用?新思維?和新方?法，有?時也給?自己找?一個所?謂冠冕?堂皇的?借口，?缺乏深?入的鉆?研，缺?乏嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的?態(tài)度，?經(jīng)驗主?義思想?作怪。?在這方?面真的?有好多?的東西?需要跟?年輕教?師學(xué)習(xí)?的地方?。四?、與家?長和其?他科任?教師的?溝通和?協(xié)作?教育、?教學(xué)不?是一個?人的事?，在這?點上應(yīng)?該是能?夠做到?與家長?的及時?溝通和?聯(lián)系的?。尊重?家長是?教師與?家長形?成合力?的前提?。我多?年的教?學(xué)實踐?體會是?：教師?與家長?是一個?戰(zhàn)壕里?的戰(zhàn)友?，是朋?友。因?此，必?要的聯(lián)?系能讓?教師從?學(xué)校到?家庭、?社會全?方位、?多角度?的了解?學(xué)生的?生活背?景、個?性特點?、學(xué)習(xí)?生活的?習(xí)慣、?真正的?優(yōu)勢劣?勢等等?，而不?僅僅是?在學(xué)校?我們觀?察到的?一些表?象上的?東西。?只有這?樣子，?才能真?正的因?材施教?，同時?向家長?傳授一?定的科?學(xué)的教?育管理?理念和?方法，?使得教?育更有?效率。?作為?一名教?師，同?事之間?的互助?合作至?關(guān)重要?。這是?一個團(tuán)?隊的工?作。但?是一個?優(yōu)秀的?具有合?作意識?的教師?團(tuán)隊對?學(xué)生們?的影響?力是巨?大的，?可能是?終身受?用的。?所以需?要的是?合作意?識、團(tuán)?隊意識?、集體?意識。?為了同?一個目?標(biāo)相互?取長補(bǔ)?短，形?成教育?合力，?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?今后會?繼續(xù)努?力五?、今后?改進(jìn)的?方向：?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，從?思想上?、行動?上提高?自己的?工作責(zé)?任心，?樹立一?切為學(xué)?生服務(wù)?的思想?;提高?自己的?鉆研精?神，做?到政治?業(yè)務(wù)兩?過硬。?樹立終?身學(xué)習(xí)?的觀念?，不斷?夯實自?身基礎(chǔ)?。2?、時刻?銘記：?從我做?起，從?小事做?起，從?今天做?起!要?以自身?良好的?師德形?象帶動?學(xué)生。?3、?及時與?家長溝?通，認(rèn)?真聽取?家長意?見和建?議，取?得支持?和配合?，不指?責(zé)、責(zé)?備家長?，并且?在語言?交流中?，語氣?平和、?委婉、?真誠、?用誠意?使家長?信任我?。4?、自覺?抵制社?會不良?風(fēng)氣影?響，不?進(jìn)行有?償補(bǔ)課?和收取?額外的?報酬。?與家長?交往中?不收禮?、不吃?請、不?叫家長?辦事，?不進(jìn)行?有償家?教。?教師師?德自我?查擺總?結(jié)（七?）隨?著學(xué)校?規(guī)模的?增大，?課程改?革的不?斷深入?，素質(zhì)?教育的?全面實?施，教?師隊伍?的建設(shè)?已經(jīng)越?來越成?為學(xué)校?發(fā)展的?重中之?重。只?有擁有?一支精?良的教?師隊伍?，才能?在教育?改革的?大潮中?上下馳?騁、縱?橫千里?，而精?良的教?師隊伍?的重要?標(biāo)志就?是師德?師風(fēng)的?建設(shè)。?這一段?時間，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?關(guān)于"?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)"?的講話?和《中?華人民?共和國?教育法?》等相?關(guān)內(nèi)容?，深刻?體會到?師德師?風(fēng)在教?育系統(tǒng)?中的重?要作用?，并且?對照自?己的言?行，進(jìn)?行了深?入的自?查自糾?，努力?樹立起?良好的?師表形?象和教?育形象?。一?、師德?師風(fēng)建?設(shè)方面?的不足?1、?有的時?候，感?覺責(zé)任?心不夠?強(qiáng)，平?時不注?意師德?師風(fēng)建?設(shè)。這?主要表?現(xiàn)在自?己心情?不是太?好的時?候，自?己的行?為有點?受情緒?的影響?，有時?甚至?xí)?帶一點?到工作?和課堂?中去。?2