第六單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）部編版語文六年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試卷（滿分100分，考試時(shí)間90分鐘）學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 總分： 第一部分積累與應(yīng)用一、選擇題。（12分）1.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.鋪設(shè)鋪張鋪天蓋地B.處分處置到處C.間諜間距挑撥離間D.撒野撒嬌播撒2.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這篇散文把桂林山水描寫得生動(dòng)優(yōu)美，讀完使人有身臨其境的感覺。B.小弟弟語重心長(zhǎng)的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。C.小明抄襲別人答案時(shí)，心里忐忑不安，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。這種行為是不對(duì)的。D.運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。3.“我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著‘方——老——師’”，下列句子中破折號(hào)的用法與這句相同的一項(xiàng)是()A.波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。B.機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字，“我們把1/2和1/4這兩個(gè)分?jǐn)?shù)加在一起——”C.按理說，他們應(yīng)該可以移動(dòng)——當(dāng)然是像在屏幕上那樣移動(dòng)。D.凝聚在樹葉上的雨珠滴落在路邊的小水洼中，發(fā)出清脆的音響“叮一一咚——叮——咚”。4.下列句子有語病的一項(xiàng)是()A.閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理。B.臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。C.自從加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，他就一直刻苦地訓(xùn)練。D.無論遇到什么困難，我們都將風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)！5.下列詩詞描述的節(jié)令依次是()①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A.①元宵節(jié)②中秋節(jié)③重陽節(jié)④春節(jié)B.①元宵節(jié)②中秋節(jié)③清明節(jié)④元旦C.①元宵節(jié)②七夕③重陽節(jié)④春節(jié)D.①元旦②七夕③重陽節(jié)④元宵節(jié)6.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面哪句能作為下句與它組成對(duì)偶句?最恰當(dāng)?shù)氖?)A.柳絮池塘淡淡風(fēng)B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云二、照樣子，寫詞語。（8分）1.淺笑盈盈(ABCC式詞語):、2.無怨無悔(ABAC式詞語):、3.恭恭敬敬(AABB式詞語):、4.十年樹木,百年樹人(八字成語):、三、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（12分）妙手成()()重心長(zhǎng)迫不()待()李滿門()然而止身()其境無()無悔引人入()1.形容親自來到某種境地的詞語是。形容急迫得不能再等待的詞語是。2.他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,媽媽地教育他,終于使他悔悟。3.春秋時(shí)期偉大的教育家孔子,一生善施教化,他,學(xué)生遍布天下。四、按要求寫句子。（8分）1.我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。(縮句)2.媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”(改為轉(zhuǎn)述句)3.太陽升起來。(改為擬人句)4.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。(改為雙重否定句)五、畢業(yè)在即，同學(xué)之間、師生之間總免不了要互贈(zèng)留言，按要求寫贈(zèng)言。（6分）1.贈(zèng)給同學(xué)：2.贈(zèng)給母校：3.贈(zèng)給老師：六、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。()2.《作文上的紅雙圈》以小見大，說明成功有時(shí)來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。()3.《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感激之情。()4.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。()5.《我為少男少女們歌唱》是一首詩，歌頌了小學(xué)生活的美好。()第二部分閱讀與欣賞七、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）明天，我們畢業(yè)(節(jié)選)六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅wǔcǎibānlán()的畫卷!每天清晨,我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的huānshēngxiàoyǔ()。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的bódàjīngshěn()。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。六年過去了,我們?cè)谶@里zhuózhuàngchéngzhǎng(),我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?1.在括號(hào)中寫出短文中帶拼音的詞語。（4分）2.照樣子簡(jiǎn)要寫出文中描繪的其它四個(gè)畫面。（4分）清晨進(jìn)校3.讀畫波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。母校給予我們的“精神財(cái)富”文中是指：（2分）4.把最后一句話改成不用問號(hào)的句子，意思不變。（1分）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）淌在詩詞里的美(節(jié)選)唐詩宋詞蹚過歷史的長(zhǎng)河，在悠久里發(fā)酵，透出的是股股醇香。詩歌美在音律，中華五千年的文明，在古人濃淡交雜的墨色里，組成一曲曲完美的魂殤?；ㄊ沁w客騷人偏愛的主題。牡丹之愛，宜乎眾矣，花開富貴，有人贊嘆，也有人貶低。但那“花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的驚心動(dòng)魄卻是從遠(yuǎn)古走來的。不管評(píng)價(jià)如何，牡丹依舊肆情盛開。開在詩人筆尖的還有堅(jiān)貞的梅花，梅枝九曲十八彎，遂又有幽梅一說。“風(fēng)進(jìn)幽香出，禽窘素艷來?！蔽仪莸氖悄堑绖胖Ω衫锿赋龅拿?，切莫細(xì)嗅，那美會(huì)醉人。若要細(xì)數(shù)那詩詞里的花魂，該是三天三夜也難盡一二。在詩歌里的山水是美的。潭面無風(fēng)是鏡，也是靜。任一輪清月在水里映出倩影，緩緩地躺在河床之上。月亮該是累了吧，既要與李白飲酒，又要照亮歸人的前程?！敖髑嗔_帶，山如碧玉爹?！币磺嘁凰玻M現(xiàn)了山水本色。我曾感嘆山水之美被盡數(shù)埋在詩里了。曾鮮活在詩人記憶里的山水之美，現(xiàn)世難尋。但若煮一杯清酒，捧著詩集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味詩詞里的古樸氣息，在這燈紅酒綠之中仍是能尋得一片思想的凈土。我愿用我半世的浮華，換取這一頁詩章。細(xì)聽風(fēng)盤旋在時(shí)空的入口，提筆寫下詩人的細(xì)語呢喃，那是傾訴，訴說著一曲一曲的美。自從我提起了筆。我就明白了我所肩負(fù)的使命，我會(huì)寫出那些淌在詩詞里的美，不讓她在時(shí)間里消散，縱使筆斷，紙絕為??1.(品詞析句)聯(lián)系上下文。“遷客騷人”指的是（1分）2.(日積月累)根據(jù)要求寫詩句。(1)讀文中畫“”的句子，我想到了劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩：（1分）(2)飛花令。在下列句子中填入合適的“花”。（4分）①去年今日此門中,人面()相映紅。②春色滿園關(guān)不住,一枝()出墻來。③不經(jīng)一番寒徹骨,怎得()撲鼻香。④接天蓮葉無窮碧,映日()別樣紅。3.(解讀信息)對(duì)畫“~~~”的句子理解有誤的一項(xiàng)是()（1分）A.古詩詞對(duì)山水的描寫非常富于象，讓人感受到鮮活、靈性的美。B.寫山水的詩詞太多了，多得都可以把真實(shí)的山水埋起來了。C.如今環(huán)境大不如從前，詩詞中描寫的那些山水之美已很難尋覓了。4.(整體感知)說說短文表達(dá)了作者怎樣的情感?（1分）第三部分表達(dá)與交流九、習(xí)作樂園。（30分）時(shí)間飛逝，一眨眼就過了六個(gè)春秋。畢業(yè)在即，回首六年的校園生活，你一定有許多話想說。拿起筆來寫一封信吧！可以寫給朝夕相處的老師或同學(xué)，也可以寫給未來的自己。注意書信的格式要正確，不少于450字。100