幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（7篇）-1

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（7篇）幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇1）

設(shè)計(jì)意圖:

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲，在過(guò)年時(shí)漸漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)聚飯，放鞭炮，鄰里、親友相互拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過(guò)過(guò)年的喧鬧氣氛，但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)家園攜手歡樂(lè)新年。，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，關(guān)心幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞故事，了解年的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

2.充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年喧鬧、喜慶的氣氛。

3.愿意參加活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)觀賞故事，了解年的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年喧鬧、喜慶的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1.flash：《年的來(lái)歷》

2.收集有關(guān)過(guò)年的各種慶祝活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。

3.音樂(lè)：《喜洋洋》。

4.幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀過(guò)年圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

1.師：今日我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要仔細(xì)、認(rèn)真地看。

(播放圖片及背景音樂(lè)DD《喜洋洋》)

2.師：圖片上講的是?大家在干什么呢?誰(shuí)看出來(lái)了，今日我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)年)

二、看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。

1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最苦痛、最可怕的日子。你們知道為什么嗎?(請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。)

2.師：究竟是什么緣由呢?我們來(lái)看一段好玩的動(dòng)畫。(幼兒看課件前半部分，了解人們可怕的緣由。)

3.師：原來(lái)人們是怕年這個(gè)怪獸。你們有什么好方法來(lái)應(yīng)付年這個(gè)怪獸呢?(幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表看法與想法)

4.師：大家想的方法都不錯(cuò)，但最終究竟是誰(shuí)的好方法戰(zhàn)勝了年呢?我們一起來(lái)連續(xù)看下去，看看是誰(shuí)關(guān)心了這些人們?(白胡子老爺爺)

5.師：白胡子老爺爺是用什么方法應(yīng)付年這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些方法?

老師小結(jié)：怪獸年最可怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)應(yīng)付它。從今以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們會(huì)穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。

三、依據(jù)生活閱歷表達(dá)過(guò)年的`喧鬧氣氛。

1.幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。

(1)師：現(xiàn)在，過(guò)年的慶?；顒?dòng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越喧鬧。過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)受敘述。)

(2)師：過(guò)年真喧鬧!你最喜愛哪個(gè)活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。(幼兒操作)

2.師：這些活動(dòng)，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)。

3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒其次次參觀過(guò)年圖片展。

師：每個(gè)人都把自己過(guò)年時(shí)最喜愛的活動(dòng)畫了下來(lái)，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的伴侶回教室去參觀吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.將年的故事講給家人聽。

2.美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中很多人對(duì)自己的愛與關(guān)心，感受被關(guān)愛的幸福。

2.愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感謝之情。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中很多人對(duì)自己的愛與關(guān)心，感受被關(guān)愛的幸福。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得要常懷感恩之心，愿意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：師幼共同閱讀過(guò)繪本《愛心樹》。

2.物質(zhì)預(yù)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶故事，引出主題

引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些關(guān)心?

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛心樹，給你許多的愛和關(guān)心?

二、情感體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事(走動(dòng)指導(dǎo))。

師：我們班也有一棵愛心樹，需要小伴侶們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂密，誰(shuí)想來(lái)共享一下你帶來(lái)的照片呢?

觀看課件：“身邊的愛”，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來(lái)看看。(引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?)

1.感恩父母，了解哺育之苦

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛惜，我們要感恩家人。

2.感恩老師，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本事，陪你們長(zhǎng)大，悉心照看著你們，我們要感恩老師?！?/p>

3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂(lè)

小結(jié)：由于有小伙伴的陪伴，你會(huì)很快樂(lè)、很歡樂(lè)，我們要感恩伴侶。

4.感恩四周的人，了解幸福生活的來(lái)之不易

師：“除了剛才我們說(shuō)的這些人，在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

師：由于有這些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們過(guò)得幸福和歡樂(lè)，我們要感恩四周的人。

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來(lái)了?(出示小男孩回來(lái)看蘋果樹的圖片)他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛惜我們、關(guān)心我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。

三、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思索：除了說(shuō)感謝，還可以用什么方式?

小結(jié)：其實(shí)有許多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感謝，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說(shuō)一句祝愿的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

3.表達(dá)感謝

引導(dǎo)語(yǔ)：今日老師為大家預(yù)備了三份材料，小伴侶們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝。

四、演唱歌曲

師：“最終，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊全部的人。(播放音樂(lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)總結(jié)

首先老師通過(guò)幼兒熟識(shí)的繪本引入主題，吸引了幼兒的留意力并激發(fā)了幼兒的愛好，其次，通過(guò)觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、伴侶、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照看，通過(guò)做手工直觀地表達(dá)自己的感謝之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程：

爭(zhēng)論--檢查--制作

(一)爭(zhēng)論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來(lái)聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在哭。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在哭的水龍頭。

發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不鋪張水。

(三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人觀察標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思索。

師：我們熟悉過(guò)哪些標(biāo)志?幼兒爭(zhēng)論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伴侶。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)省用水的宣揚(yáng)標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思：

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能樂(lè)觀地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和閱歷。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇4）

活動(dòng)內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：從幼兒談起自己的抱負(fù)以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育其對(duì)勞動(dòng)者的敬重和仰慕之情。而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一狀況，通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動(dòng)者的`美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過(guò)談話進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。

2、通過(guò)爭(zhēng)論、溝通等活動(dòng)培育幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、培育對(duì)各行各業(yè)人員的敬重和仰慕之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉生活中常見的行業(yè)，并能說(shuō)出各行各業(yè)的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠大膽精確?????說(shuō)出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各行各業(yè)工圖片。

2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼：(看病)(注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)

2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

幼：醫(yī)生、護(hù)士、病人

3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

2)師：那護(hù)士主要是干什么工作呢?

幼：(照看病人、換床鋪、打針)

二、與幼兒交談自己的抱負(fù)。

那小伴侶們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小伴侶說(shuō)了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工的圖片，讓幼兒進(jìn)行熟悉和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是老師、廚師消防員等

2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：老師師給傳授學(xué)問(wèn)的，教書育人的等等

四、爭(zhēng)論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小伴侶們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會(huì)有許多壞人危害社會(huì)了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車?yán)蠋熜〗Y(jié)：小伴侶知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)仰慕和感恩他們，由于我們長(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇5）

設(shè)計(jì)意圖

幼兒升入大班以后，經(jīng)常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起嬉戲，合作意識(shí)漸漸增加，合作動(dòng)機(jī)也越來(lái)越劇烈，但是他們的合作行為進(jìn)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要，對(duì)其今后的進(jìn)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品行的主題課程，為了更好的滿意孩子們進(jìn)展的需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子嬉戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的勝利感和樂(lè)趣，感受合作的重要性。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的力量。

3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的力量。

難點(diǎn)：能夠相互協(xié)作翻轉(zhuǎn)墊子。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭部分。

1.播放課件，介紹嬉戲材料和規(guī)章。

2.幼兒自由分組。

二、基本部分。

(一)初次嘗試。

1.三組幼兒嘗試并探究翻轉(zhuǎn)墊子的方法。

2.幼兒共享溝通。

老師提問(wèn)：“你們是怎么翻墊子的?翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難?”

3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更簡(jiǎn)單。

(二)體驗(yàn)協(xié)作。

1.播放課件，介紹嬉戲新規(guī)章。

2.2分鐘小組爭(zhēng)論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。

3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒共享溝通。

老師：“你們用了什么好方法?在爭(zhēng)論時(shí)都商議?了哪些內(nèi)容?”

4.老師小結(jié)：“想要?jiǎng)倮D(zhuǎn)墊子不僅要把握翻墊子的方法，還要先商議?好分工，學(xué)會(huì)協(xié)作，聽從指揮，才能協(xié)作的默契?！?/p>

(三)難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。

1.播放課件，介紹嬉戲新規(guī)章，小組進(jìn)行競(jìng)賽。

2.統(tǒng)計(jì)得分，公布競(jìng)賽結(jié)果。

3.思索：在合作翻墊子的嬉戲中，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾?

4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有許多事情需要我們合作完成，我們要商議?好分工、聽從指揮，相互協(xié)作，還要關(guān)注到同伴，關(guān)心同伴一起獲得勝利。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

利用戶外時(shí)間開展合作嬉戲《翻箱子》，連續(xù)探究與學(xué)習(xí)合作的方法。

老師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作嬉戲《翻箱子》?戶外嬉戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試吧!

活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)真嬉戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，用音樂(lè)制造出開心的合作嬉戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加競(jìng)賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。

為了解決嬉戲中相互協(xié)作翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組爭(zhēng)論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商議?好翻墊子的方法，再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后挨次，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好預(yù)備。

寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于嬉戲之中，注意體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，關(guān)心幼兒理解內(nèi)化?；顒?dòng)中所呈現(xiàn)的三次嬉戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次嬉戲，嘗摸索索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的開心與重要。其次次嬉戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次嬉戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互協(xié)作，和同伴一起獲得成功。

活動(dòng)中不足之處在小組爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的思索和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作嬉戲，消失了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果消失不全都的狀況。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的來(lái)歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

3、有敬重和喜愛老師的情感。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、供應(yīng)制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)老師節(jié)的熟悉。

老師今日為什么要戴上大紅花?為什么那么興奮?

你知道老師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)懷我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門老師的工作狀況，鼓舞幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾“閭H做些什么事情?他們?yōu)樾“閭H供應(yīng)了哪些關(guān)心呢?

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示怎樣愛老師的心情。

通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒按自己的情愿選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)閱歷樂(lè)觀聯(lián)想，打開思路，做好預(yù)備。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)教案（篇7）

幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、老師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面。可以關(guān)心幼兒提高某一方面的力量，只要擴(kuò)大交往范圍，把握交往策略，兒童的交往力量就能獲得提高。

課題生成：

新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀、聯(lián)歡，與解放軍交伴侶。有句古話說(shuō)得好：“垂倍思親?！庇捎?，此時(shí)也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆?，利用幼兒去軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來(lái)，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來(lái)了歡樂(lè)和歡聲笑語(yǔ)。解放軍雄壯響亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì)就是通過(guò)與新老戰(zhàn)士的談話、溝通、結(jié)對(duì)子，培育幼兒的交往力量和良好品德。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)到軍營(yíng)參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的敬重、喜愛之情;同時(shí)培育幼兒英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)。

2、培育幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：

(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個(gè)班級(jí)預(yù)備1～2個(gè)兒童舞蹈。

(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫力量較強(qiáng)，幼兒完成)。

2、材料預(yù)備：

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個(gè)。

(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀前談話。

1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節(jié)，小伴侶們肯定特別興奮，解放軍叔叔為我們預(yù)備了許多節(jié)目，我們小伴侶送給叔叔什么禮物呢?”

引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的喜愛之情。想一想自己預(yù)備什么參與聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求：

遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要留意安全。

二、組織參觀軍營(yíng)。

1、熟悉軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過(guò)程。

2、觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其英勇堅(jiān)韌的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓(xùn)練。

③隊(duì)列操練等。

3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其干凈有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

①觀看其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

②請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

三、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)：

①推選出節(jié)目主持人。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，安排角色，按意愿去表演。

2、現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的尊敬之情