《荷塘月色》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？《匆匆》

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。《春》我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！侗秤啊?、把握作者的感情變化2、揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的表達(dá)技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握線索，理清思路1、了解作者的行蹤軌跡，標(biāo)出作者心情的語句。明線：游蹤暗線：情感家門小路荷塘四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅2、找出文中最能表現(xiàn)作者感情基調(diào)的語句。3、為何煩悶、不寧靜？文眼

“這幾天心里頗不寧靜?！?/p>

本文寫于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗,中國處于一片黑暗之中。

作為一個(gè)愛國的民主主義者,朱自清雖做不到投筆從戎,拿起槍來革命,但他始終撫平不了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與憎惡,內(nèi)心始終是抑郁的。他在作品中流露出的想尋找安寧但又不可得,幻想超脫現(xiàn)實(shí)但又無法超脫的復(fù)雜心情，正是當(dāng)時(shí)他苦悶心境的寫照。寫作背景詩人朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后，在江蘇、浙江等地中學(xué)任教。散文家學(xué)者民主戰(zhàn)士愛國知識(shí)分子（1898—1948）作者介紹1923年發(fā)表長詩《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩壇。1929年出版詩集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”，著作《朱自清全集》。（1898—1948）作者介紹

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女棹斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙

酣眠宛然預(yù)習(xí)檢測(cè)解讀題目

散文常識(shí)1.定義明確：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的文學(xué)體裁?！吧⑽摹币辉~大概出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時(shí)期?！掇o海》認(rèn)為：中國六朝以來，為區(qū)別韻文與駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經(jīng)傳史書)，統(tǒng)稱“散文”。后又泛指詩歌以外的所有文學(xué)體裁。隨著時(shí)代的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變，并受到西方文化的影響?，F(xiàn)代散文，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。2.散文五要素：語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、情感態(tài)度3.散文的分類：記敘性散文、抒情性散文和議論性散文記事散文寫人散文寫景散文狀物散文哲理性散文二、揣摩優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧

第4-6段（主體）第4段：月下荷塘第5段：荷塘月色第6段：荷塘四周（寫了什么？怎么寫的？）第4段月下荷塘第四段中描寫了月下荷塘的哪些景物？荷葉、荷花、荷香、荷波、流水

荷葉：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子?！薄叭~子出水很高，像亭亭的舞女的裙”（疊詞-廣度、密度）（比喻-舒展、柔美）荷花：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！薄把U娜”（飽滿盛開之狀）“羞澀”（含苞待放）少女的柔美與嬌羞

【擬人】“明珠”（溫潤透亮）“星星”（忽明忽暗）“剛出浴的美人”（羞澀與清純）纖塵不染的美【博喻】博喻：

用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻說明一個(gè)本體，將事物的特征或內(nèi)涵表現(xiàn)出來。又叫連比。

運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語意，增添氣勢(shì)。荷香：（重點(diǎn)）“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”通感

（嗅覺）荷香時(shí)有時(shí)無（聽覺）歌聲時(shí)斷時(shí)續(xù)環(huán)境的幽雅與寧靜荷香：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”鑒賞精致美景由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移（通感）。“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無、輕淡飄渺等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍?！扒逑恪迸c“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。通感指“一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另外一種感覺的印象，即指感覺的溝通、感覺的轉(zhuǎn)移，也叫“移覺”。其實(shí)這是一種特殊的比喻，所以前提是兩種事物有相似點(diǎn)，和比喻不同的在于它能打通兩種感覺。如：她笑得很甜。（視-味）他睡得很香。（視-嗅）荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！北扔?/p>

擬人

動(dòng)靜結(jié)合荷塘富有生氣的風(fēng)姿，清幽恬靜的氛圍流水：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了”想象

擬人由葉子的“風(fēng)韻”“脈脈”靜默深情想象到那葉下的言有盡而意無窮緩緩流水小結(jié)第4段月色本無形，作者卻能以荷塘為依托，化無形為有形，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、疊詞及比喻、擬人、通感等修辭手法，寫出了月下荷塘的形態(tài)美、靜態(tài)美、動(dòng)態(tài)美，將月下荷塘寫得那樣寧謐、素雅。賞析第5段1、月光是無形的，作者是通過什么景物來描繪的？葉子和花，薄薄的青霧，淡淡的云，稀疏的樹影，斑駁交織的光影動(dòng)詞：瀉、浮、籠、洗2、第5自然段開頭運(yùn)用了很多動(dòng)詞，你覺得這些動(dòng)詞好在哪里？談?wù)勀愕睦碛?。“瀉”：以流水喻月光，寫出了月輝照耀、一瀉無余?！案　保核麛U(kuò)散、彌漫情狀，突出了月下荷葉與荷花的縹緲輕柔、朦朧柔和?！跋础背小盀a”，“籠”承“浮”，以葉、花的安謐、恬靜襯托月色的朦朧柔和?！疤林械脑律⒉痪鶆?；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！薄就ǜ小恳曈X-聽覺，把光與影化為跳動(dòng)、悠揚(yáng)的旋律，使意境更加溫馨、幽雅。描寫了荷塘四周的哪些景物？如何描寫的？（樹，小路）近景—遠(yuǎn)景靜景—?jiǎng)泳耙詷錇橹埸c(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，由靜到動(dòng)，描繪了荷塘四周靜謐的環(huán)境。比喻、擬人第6段：意象“蓮”的寓意詩歌中有不少寫“蓮”的句子,賦予“蓮”豐富的寓意。如這里的“蓮子”即“憐子”的諧音,“憐”譯為“憐愛、喜愛”,“子”,古代對(duì)男子的稱,“憐子”即喜愛意中人。又由于“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特征,，“蓮”被視為處于濁世仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。合作探討

分析本文情與景的關(guān)系(1)作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因?yàn)樵诩依铩靶睦锊粚庫o”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景。(2)荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象——花是零星的，香是縷縷的，風(fēng)是微微的，月是淡淡的，與作者的心境吻合，這幽靜寧謐的境界正是作者所追求的，于是他要獨(dú)自享用這寧靜的荷香月色，此乃寄情于景。(3)但寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧與美麗，懷鄉(xiāng)的惆悵讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。總結(jié)主旨朱自清通過在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境反映了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)尋求精神解脫卻不可得的矛盾心情,抒發(fā)了對(duì)國家前途與命運(yùn)的擔(dān)憂及渴求自由的思想感情。朱自清寧死不吃美國“救濟(jì)糧”1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束，美國政府一方面支持蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，一方面幫助武裝日本軍國主義。導(dǎo)致物價(jià)飛漲，物品奇缺，很多人在饑餓和死亡線上掙扎。美國為了支持蔣介石，就運(yùn)來面粉，說要“救濟(jì)”中國人，好讓中國人“感謝”美國。清華大學(xué)的知識(shí)分子吳晗等人看透了美國的險(xiǎn)惡用心，組織清華學(xué)者一起在一份宣言上簽上了自己的名字，堅(jiān)決拒絕美國的“援助