2022至2022二年級(jí)體育活頁(yè)教案第三單元

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱第三單元單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系1、50米耐久跑。2、30-50米快速跑。3、各種方式的單雙腳跳、蹲跳起、發(fā)展上肢力量練習(xí)。4、爬桿，25米或50米往返跑5、原地側(cè)向投擲壘球、多種形式的趣味活動(dòng)6、跨越式跳高。7、投擲。8、雙手先后拋實(shí)心球。9、技巧：各種滾動(dòng)與翻滾動(dòng)作10、技巧：肩肘倒立。單元教學(xué)目的教學(xué)要求能了解50米耐久跑的正確方法，能記住游戲方法、規(guī)則。能做到跑的動(dòng)作較輕快，呼吸自然，能運(yùn)用臂、腕力量，用棒控球跑進(jìn)，動(dòng)作靈巧、快捷、協(xié)調(diào)。掌握快速跑的動(dòng)作

學(xué)生在教師的提示下理解動(dòng)作要領(lǐng)，徒手模仿練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，掌握跨越式跳高技術(shù)。學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)耐久跑時(shí)的體力分配?？朔O點(diǎn)現(xiàn)象。蹬轉(zhuǎn)、送髖、揮臂動(dòng)作的用力順序。動(dòng)作連貫,協(xié)調(diào)有力學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫，出手速度快的拋球動(dòng)作單元課時(shí)安排10課時(shí)單元教學(xué)措施1、每節(jié)課的教學(xué)采取先分步，再整合的教學(xué)方法。2、教學(xué)時(shí)盡量將動(dòng)作具體化、形象化，便于學(xué)生掌握。3、在教學(xué)中難度較大的“400米耐久跑”、“50米快速跑”、“跨越式跳高”、“向后拋實(shí)心球”時(shí)采取編口訣的方式進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生記憶，提高學(xué)生興趣。4、在教學(xué)中采取“一對(duì)一”幫扶，以接受快、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生幫助記憶力差、協(xié)調(diào)性差的同學(xué)。5、教學(xué)中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)、小組競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題50米耐久跑課時(shí)第一課時(shí)課型新授課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

認(rèn)知目標(biāo)：能了解50米耐久跑的正確方法，能記住游戲方法、規(guī)則。2、

技能目標(biāo)：能在50米耐久跑時(shí)，能做到跑的動(dòng)作較輕快，呼吸自然，能運(yùn)用臂、腕力量，用棒控球跑進(jìn)，動(dòng)作靈巧、快捷、協(xié)調(diào)。3、情感目標(biāo)：能積極參與練習(xí)，用于克服困難，堅(jiān)持到底，能機(jī)動(dòng)靈活地進(jìn)行游戲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：耐久跑時(shí)的體力分配。學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：克服極點(diǎn)現(xiàn)象。教學(xué)方法講授法、訓(xùn)練法、鞏固練習(xí)法輔助手段板書設(shè)計(jì)組織方法：********************####################*教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)

：1、教師觀看學(xué)生站隊(duì)。2、向?qū)W生問好。3、宣布本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：1）50米耐久跑2）游戲：棒趕球接力

1、體育委員集合整隊(duì)。2向教師問好。3、聽教師宣布本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。徒手操1、

教師組織體操隊(duì)形站立。2、

教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。3、

教師口令指揮。

4－8拍基本部分50

米耐久跑

14分

重點(diǎn)：跑的步幅均勻、輕快、協(xié)調(diào)，呼吸自然。1、

示范、講解耐久跑的動(dòng)作、呼吸方法和體力分配，組織原地?cái)[臂結(jié)合呼吸練習(xí)和嘗試150米～200米中速跑練習(xí)。2、

組織練習(xí)中等速度的50米全程跑。3、

采用按距離分段，按時(shí)間間隔分組分批發(fā)出的方法進(jìn)行練習(xí)。1、

認(rèn)真觀看示范，聽教師的講解，通過嘗試性練習(xí)，體會(huì)跑的動(dòng)作放松、輕快的感覺和呼吸方法。2、

分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，用中等速度模仿50米全程跑。體驗(yàn)跑的動(dòng)作、呼吸方法及體力分配。3、

跑結(jié)束后，用深呼吸、體前屈等方法自我做整理放松活動(dòng)。

游戲：棒趕球接力

1、

講解游戲的方法、規(guī)則，重點(diǎn)示范行進(jìn)間趕球的方法2、

組織嘗試行進(jìn)間棒趕球的動(dòng)作練習(xí)，提醒學(xué)生注意觀察他人動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)。3、

游戲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維，在不違反規(guī)則的前提下，鍛煉學(xué)生靈活處理規(guī)則的前提下，鍛煉學(xué)生靈活處理現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生情況的能力。4、

教育學(xué)生傳棒不可拋扔，防止發(fā)生意外。（1）、

認(rèn)真觀察教師的示范，聽教師的講解，了解游戲的方法、規(guī)則，知道游戲重點(diǎn)。（2）、

在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自我嘗試行進(jìn)間趕球技術(shù)，觀察同伴的動(dòng)作，和自己的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，找出不足。（3）、

游戲中積極動(dòng)腦筋，在不違反規(guī)則的情況下，能靈活處理實(shí)際出現(xiàn)的游戲問題，體驗(yàn)游戲樂趣。

結(jié)束部分：

1、組織進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。2、帶領(lǐng)學(xué)生放松。3、總結(jié)

：（1）、兩側(cè)摸底15×6組。（2）、聽音樂，自己想動(dòng)作放松。（3）、聽總結(jié)，想一想學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后小結(jié)

：學(xué)生能積極參與，勇于克服困難，表現(xiàn)出機(jī)智、果斷、靈活的作風(fēng)。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織方法：********************####################*教學(xué)提示：傳棒不可拋扔，防止發(fā)生意外。（1）

認(rèn)真觀察教師的示范，聽教師的講解，了解游戲的方法、規(guī)則，知道游戲重點(diǎn)。（2）、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自我嘗試行進(jìn)間趕球技術(shù)，觀察同伴的動(dòng)作，和自己的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，找出不足。（3）、

游戲中積極動(dòng)腦筋，在不違反規(guī)則的情況下，能靈活處理實(shí)際出現(xiàn)的游戲問題，體驗(yàn)游戲樂趣。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、接力棒8根。教學(xué)反思：今天我上了一節(jié)50米跑的課，開始讓學(xué)生慢跑操場(chǎng)四圈，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)以后，當(dāng)宣布這節(jié)課的內(nèi)容50米跑時(shí)，學(xué)生“嘩”的一聲有的說：老師不要跑了；有的說：老師跑20米好了；更有的說老師我腳痛、手痛、肚子痛……頓時(shí)我不知怎么辦好？為什么學(xué)生會(huì)有怎么大的反應(yīng)呢？我們學(xué)生每天早上都有參加晨跑，體育課也有進(jìn)行跑步的，學(xué)生怎么會(huì)對(duì)中長(zhǎng)距離跑畏懼而又害怕的呢？我在多年的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，耐久跑的教學(xué)既是身體的鍛煉，又是對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的過程?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)家庭生活水平較高，普遍嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，特別是女同學(xué)，所以教師在日常教學(xué)中就要注重學(xué)生自信、堅(jiān)毅、在困難面前不低頭的良好心理的培養(yǎng)，對(duì)長(zhǎng)跑中會(huì)出現(xiàn)的生理和心理現(xiàn)象和應(yīng)對(duì)方法要詳細(xì)講解，用激勵(lì)性的語(yǔ)言來開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的頑強(qiáng)意志。同時(shí)要教會(huì)他們一些基本方法：1、、跑前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；2、呼吸：3步一吸，3步一呼，步幅步頻均勻、輕松、自然有奏感；3、、擺臂：以肩為軸屈肘（約90°）前后擺；4、途中跑：上體前傾，角度、擺臂都要比快速跑小，后蹬角度大約55°，動(dòng)作輕快，步伐要均勻；5、采用有效地教學(xué)手段，不能反復(fù)地進(jìn)行400米跑；6、跑的距離、強(qiáng)度、時(shí)間要從小到大，逐漸增加，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)；7、耐久跑完后不要立即坐下休息，要繼續(xù)放松慢跑一段距離，防止學(xué)生出現(xiàn)休克暈倒等情況。我決定改變以前的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的肌肉耐力為目標(biāo)，開始時(shí)來一次中速的200米跑，然后對(duì)能力較好的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，要求他們能達(dá)到優(yōu)秀，并明確告訴他離優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)只差一點(diǎn)點(diǎn)，讓這些學(xué)生挑戰(zhàn)自我，再進(jìn)行一次400米跑的練習(xí)，這樣這部份學(xué)生就更加有信心來提高自己的成績(jī)。而對(duì)那些身體胖的，跑得慢的同學(xué)，給他們降低難度，希望他們?cè)诘诙€(gè)20米時(shí)能堅(jiān)持跑完，要求要保持一定的速度，這樣這部分學(xué)生也能基本完成任務(wù)。經(jīng)過這樣的調(diào)整以后，這節(jié)課學(xué)生基本能完成任務(wù)，這樣練習(xí)下去，學(xué)生體質(zhì)也能得到不同程度的提高，達(dá)到一定的效果。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題1、爬竿。30—50米加速跑課時(shí)第二課時(shí)課型新授課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握“三拍”爬竿的方法，發(fā)展上肢力量和靈敏素質(zhì)。2、改進(jìn)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的相互合作的集體主義作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)加速跑學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生,自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。不怕苦和累架持不懈克服困難勇敢直前。學(xué)練法輔助手段板書設(shè)計(jì)組織：如圖********************####################*教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改組織：如圖********************####################*要求:學(xué)生集合迅速整齊。組織：學(xué)生成四路縱隊(duì)行進(jìn)。教法：教師口令、學(xué)生練習(xí)。要求：隊(duì)伍整齊、步伐一致。新廣播操（一）6、踢腿運(yùn)動(dòng)。7、全身運(yùn)動(dòng)。8、跳躍運(yùn)動(dòng)。9、整理運(yùn)動(dòng)。組織：散開成體操隊(duì)形。要求：1、直膝、繃腳面，上體正直。2、弓步幅度大，全蹲充分團(tuán)身。3、快速蹬地跳起，緩沖落地，動(dòng)作協(xié)調(diào)。4組織；圍爬竿架站成六邊形。教法：1、兩手握竿懸垂舉腿收復(fù)練習(xí)。2、握竿夾竿單手交換握竿。3、握竿屈臂引體向上。4、有人托扶“三拍”爬竿法學(xué)練法：1、體會(huì)收腿。2、體會(huì)雙腿夾竿。3、體會(huì)拉臂引體。4、體驗(yàn)成功要求：正確估價(jià)自己的能力、注意安全。組織：學(xué)生成四列體操隊(duì)形。教法；1、教師示范加速跑。2、教師質(zhì)疑；在加速時(shí)注意什么。3、在地上畫標(biāo)記練習(xí)。4、按教師口令，信號(hào)練習(xí)。5、教師提示跑姿。學(xué)練法：1、觀察、2、思考、答疑、3、體會(huì)加速、4、聽信好加速跑、5、改進(jìn)姿勢(shì)。要求：跑時(shí)跑姿正結(jié)束部分：。2教師小結(jié)。3收器材。4宣布下課。1、放松練習(xí)。2、教師評(píng)定本課優(yōu)缺點(diǎn)。3、收拾器材。4、師生再見。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織：如圖********************####################*教學(xué)提示：爬桿架2副秒表一塊。場(chǎng)地器材：操場(chǎng)教學(xué)反思：在體育教學(xué)中，我個(gè)人認(rèn)為，只有給學(xué)生足夠的空間，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究新的學(xué)習(xí)方式，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。愛玩好動(dòng)是學(xué)生的天性，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參與又能在游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。學(xué)生快速跑的動(dòng)作速度基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)，喜歡在游戲中盡情的奔跑，比如單腿跳、貼樹皮、往返接力跑等游戲，學(xué)生玩得不亦樂乎。運(yùn)用游戲，讓學(xué)生“枯燥的短跑練習(xí)”變得有趣，參與面很廣，學(xué)生在練的同時(shí)激發(fā)了對(duì)快速跑的興趣?？粗⒆觽冮_開心心的玩我深深感受到，良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。例如這節(jié)課就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，課后我找到他，問他為什么上課不積極活動(dòng)？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長(zhǎng)得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們還笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰(shuí)在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對(duì)于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自我，從最簡(jiǎn)單的跑操開始吧，上午大課間堅(jiān)持跑完操，這樣好不好？”這位學(xué)生愉快地答應(yīng)了。在后來的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)讓這位同學(xué)變得越來越堅(jiān)強(qiáng)了。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績(jī)也有了相應(yīng)的提高。通過這個(gè)案例，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加注重教學(xué)方法和語(yǔ)言激勵(lì)，要讓教學(xué)方法存在一種可操作性，讓語(yǔ)言更富有激勵(lì)的語(yǔ)氣，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功所帶來的喜悅，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題1、各種方式的單雙腳跳、蹲跳起。2、發(fā)展上肢力量練習(xí)。課時(shí)第三課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握單腳跳方法，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體的協(xié)調(diào)性2、通過各種練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量3、培養(yǎng)學(xué)生不怕苦和累，堅(jiān)持到底作風(fēng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在練習(xí)中能很好的發(fā)揮上肢力量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作。教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生,自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。不怕苦和累堅(jiān)持不懈克服困難勇敢直前輔助手段板書設(shè)計(jì)組織：如圖：********************####################*教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改組織：如圖********************####################*要求:學(xué)生集合快整齊。組織：學(xué)生成四路縱隊(duì)行進(jìn)。教法：教師口令、學(xué)生練習(xí)。要求：動(dòng)作整齊、精神飽滿。廣播操：（二）1、伸展運(yùn)動(dòng)。2、肩部運(yùn)動(dòng)。3、上肢運(yùn)動(dòng)。4、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。5、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。教師逐節(jié)示范、提示方法。1、學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)。2、集體隨口令練習(xí)。3、教師觀察做操情況及時(shí)指正。要求；態(tài)度認(rèn)真、模仿力強(qiáng)?；静糠郑焊鞣N方式的單腳跳、要點(diǎn)；跳時(shí)上下肢配合協(xié)調(diào)。二、發(fā)展上肢力量練習(xí)。組織；學(xué)生分成四組排成四路縱隊(duì)。教法：1、2、原地單腳交換跳各10－15次3、單腳跳比賽接力4、做跳繩單腳交換跳接力學(xué)練法：1、體會(huì)單腳跳。2、體會(huì)交換跳。3、在游戲中練習(xí)。4、體會(huì)跑動(dòng)中交換跳。要求：不怕累、堅(jiān)持到底。組織：學(xué)生站于圓上。教法；1、用實(shí)心球向上拋接。2、兩人一組相互拋接。3、游戲“叫號(hào)接球”。學(xué)練法：1、拋接動(dòng)作協(xié)調(diào)自己創(chuàng)造方法。2、遠(yuǎn)度高度合理。3、結(jié)合游戲練習(xí)。要求：拋接時(shí)、注意安全。結(jié)束部分：2教師小結(jié)3收器材4宣布下課組織：1放松練習(xí)。2教師評(píng)定本課優(yōu)缺點(diǎn)。3收拾器材。4師生再見。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織：如圖：********************####################*教學(xué)提示：1、教師逐節(jié)示范、提示方法。2、學(xué)生模仿進(jìn)行練習(xí)。3、集體隨口令練習(xí)。4、教師觀察做操情況及時(shí)指正。器材：小沙包20個(gè)教學(xué)反思：本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難度較大，學(xué)起來較為枯燥，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)內(nèi)容的動(dòng)作結(jié)構(gòu)將其分解成若干“小步子”，學(xué)生根據(jù)練習(xí)程序，結(jié)合教師的講解和示范完成教學(xué)任務(wù)。課是完成了，大部分學(xué)生能完成動(dòng)作。但是在教學(xué)時(shí)和課后還是發(fā)現(xiàn)了很多的問題。在開始教學(xué)時(shí)，我沒有在下面放海綿墊子。在講解和示范后，自己巡回指導(dǎo)去了，結(jié)果大部分女生沒有完成動(dòng)作，問其原因都說怕摔疼，我馬上拿來墊子并叫了幾個(gè)高大一點(diǎn)的學(xué)生在一旁加以保護(hù)。完成動(dòng)作的學(xué)生明顯增加。通過學(xué)習(xí)了解蹲跳起的動(dòng)作。在游戲教學(xué)中通過自我體驗(yàn)，能使投擲更準(zhǔn)確，能在奔跑中也能做躲閃動(dòng)作。一節(jié)課中，使學(xué)生始終沉浸在良好的課堂氣氛中，保持旺盛的練習(xí)熱情和積極性。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題爬桿，25米或50米往返跑課時(shí)第四課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“三拍”爬竿的動(dòng)作方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性2、改進(jìn)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，提高均勻加速的能力3、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的集體主義作風(fēng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)均勻加速學(xué)習(xí)難點(diǎn)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)教學(xué)方法1、教師質(zhì)疑在跑動(dòng)中應(yīng)如何加速2、按教師信號(hào)練習(xí)3、追逐領(lǐng)先跑4、站立式起跑，往返跑練習(xí)（25—50米）輔助手段“先學(xué)后教”設(shè)計(jì)（學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、方法、教學(xué)思路、方法、手段）板書設(shè)計(jì)自主、綜合拓展、創(chuàng)新教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改廣播操（一）踢腿運(yùn)動(dòng).全身運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng).整理運(yùn)動(dòng)組織：散開成體操隊(duì)形********************####################*要求：1、直膝、繃腳面，上體正直。2、弓步幅度大，全蹲充分團(tuán)身。3、快速蹬地跳起，緩沖落地，動(dòng)作協(xié)調(diào)。4要點(diǎn)；上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。三、25—50米往返跑的重點(diǎn)；均勻加速。組織；圍爬竿架站成六邊形。教法：1、握竿收復(fù)、舉腿夾竿練習(xí)。2、有人托臂幫助爬桿。3、有人保護(hù)爬竿練習(xí)。4、組織3－4人比賽。學(xué)練法：1、體會(huì)手腿夾竿。2、體驗(yàn)三拍爬竿法。3、自己盡量用力消除害怕心理。4、給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。要求：練習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真、注意安全。組織：學(xué)生四人一組練習(xí)。教法；1、教師質(zhì)疑在跑動(dòng)中應(yīng)如何加速。2、按教師信號(hào)練習(xí)。3、追逐領(lǐng)先跑。4、站立式起跑，往返跑練習(xí)（25—50米）。學(xué)練法：1、學(xué)生思考、答疑。2、體會(huì)均勻加速。3、體會(huì)正確跑姿。4、體會(huì)全面的正確的加速跑。要求：往返均勻、跑姿正確。結(jié)束部分：、教師小結(jié)3、收器材。4、宣布下課。組織：1、放松練習(xí)。2、教師評(píng)定本課優(yōu)缺點(diǎn)。3、收拾器材。4、師生再見。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織：散開成體操隊(duì)形********************####################*教學(xué)提示：1、學(xué)生思考、答疑。2、體會(huì)均勻加速。3、體會(huì)正確跑姿。4、體會(huì)全面的正確的加速跑。器材：秒表一塊教學(xué)反思：50米×8往返跑是近幾年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)考核中高年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目，能跑出個(gè)理想的成績(jī)，主要靠平時(shí)積極參加鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，更關(guān)鍵的是掌握該項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。本課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生在練習(xí)中，體會(huì)技能要點(diǎn)，掌握較好的動(dòng)作方法，合理的分配好體力，控制好速度、輕松、有節(jié)奏地完成50米×8往返跑。但在課的練習(xí)活動(dòng)中，出現(xiàn)部分學(xué)生耐力不支，步調(diào)很不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)50米8往返跑失去練習(xí)的興趣，對(duì)自己更沒有一點(diǎn)信心，特別是與成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的對(duì)比下，更是垂頭喪氣，針對(duì)課中的這些正常表現(xiàn)，教師積極引導(dǎo)教育學(xué)生，人人應(yīng)該追求成功，但失敗難以避免，一但失敗后，失敗本身已不重要，重要的是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)將來的行為，而且，我們的關(guān)注點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到看到自己縱向的進(jìn)步，而不是長(zhǎng)盯著與人橫向比較的落后。事實(shí)上，自己取得的點(diǎn)滴進(jìn)步甚至經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是可貴的成功，自信心決不能丟。在小組練習(xí)中，根據(jù)本課所表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，可采用跑得慢的組長(zhǎng)先挑隊(duì)員的辦法，基本能保持每個(gè)小組整體實(shí)力相當(dāng)，使各小組充滿信心，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題1.原地側(cè)向投擲壘球2.多種形式的趣味活動(dòng)課時(shí)第五課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

提高學(xué)生上肢力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性.掌握原地側(cè)向投擲技術(shù),提高“鞭打”動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng).2.

提高學(xué)生的鍛煉興趣和自信心。培養(yǎng)質(zhì)疑,探索問題的能力。3.

讓學(xué)生體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)蹬轉(zhuǎn)、送髖、揮臂動(dòng)作的用力順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合教學(xué)方法講解法，分解法，比賽法，激勵(lì)法，評(píng)價(jià)法輔助手段板書設(shè)計(jì)●●●●●●●●●●●●●●●●♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改準(zhǔn)備部分：師生問好2.宣布內(nèi)容3.小游戲：紙飛機(jī)4.紙球擲遠(yuǎn)（音樂伴奏）1.師生互動(dòng)啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生嬉戲我愛藍(lán)天等活動(dòng)。2.學(xué)生自主嘗試紙球擲遠(yuǎn)活動(dòng)。組織：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求“靜、齊、快”，精神飽滿！組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與?；静糠郑?.原地側(cè)向投擲壘球動(dòng)作：身體左側(cè)對(duì)準(zhǔn)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右手持球（物）向右側(cè)引臂置于肩平。左臂自然置于體前同時(shí)右腿彎曲，身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾斜。然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸、身體左轉(zhuǎn)、重心前移、上體向前揮臂將球（物）經(jīng)肩上快速投出。游戲：“打靶比賽”方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的四組，第一組同學(xué)身背小墊子，迅速跑到指定位置蹲下，第二組同學(xué)利用紙球，通過小組討論、合作，將球擊中目標(biāo)，依次進(jìn)行“打靶”比賽，以擊中目標(biāo)人數(shù)多的組為勝。1.師生互相交流、探索研究。教師簡(jiǎn)述投遠(yuǎn)方法。2.徒手練習(xí)。3.兩人合作輔助練習(xí)（一）。4.兩人合作輔助練習(xí)（二）。5.紙甩炮練習(xí)。6.實(shí)彈演習(xí)1、教師講解游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。2、你投我練，擊中目標(biāo)，展示自我。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，為集體爭(zhēng)光。組織：四列橫隊(duì)，蹬轉(zhuǎn)有力，快速揮臂組?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻螅旱诺赜辛?，送髖充分。組織：紙球擲遠(yuǎn)比賽要求。第一排壘球投遠(yuǎn)，后三排紙炮練習(xí)。組織：要求：每隊(duì)投完球后，按順序依次歸隊(duì)將球交由下一隊(duì)。結(jié)束部分：1、意念放松。2、教師小結(jié)。3、師生再見，還收器材1、紙飛機(jī)32個(gè)2、紙球32個(gè)3、紙甩炮32個(gè)4、壘球8個(gè)5、小體操墊子8個(gè)6、平整場(chǎng)地一塊7錄音機(jī)一臺(tái)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織：四列橫隊(duì)●●●●●●●●●●●●●●●●▲要求“靜、齊、快”，精神飽滿！組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學(xué)提示：器材：1、紙飛機(jī)32個(gè)。2、紙球32個(gè)。3、紙甩炮32個(gè)。4、壘球8個(gè)。5、小體操墊子8個(gè)。6、平整場(chǎng)地一塊7錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)反思：基本上完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)，但教師講得過多，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間偏少，不利于動(dòng)作技能的形成。小學(xué)體育課應(yīng)一般以游戲活動(dòng)為主，在游戲中體驗(yàn)樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動(dòng)作。本節(jié)課的教學(xué)方式也比較教條化，以游戲方式提高、鞏固所學(xué)內(nèi)容還做得不夠。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細(xì)節(jié)考慮不夠周到，設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷，同時(shí)在組織教學(xué)上也有待加強(qiáng)。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題雙手向前、向后拋實(shí)心球課時(shí)第六課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫；培養(yǎng)學(xué)生能與同伴相互合作、相互促進(jìn)提高投擲的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩腳用力蹬地、動(dòng)作連貫學(xué)習(xí)難點(diǎn)出手速度快的拋球動(dòng)作教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、鞏固練習(xí)法輔助手段板書設(shè)計(jì)oX

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教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改準(zhǔn)備部分：情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動(dòng)：1.理解和掌握游戲的方法。2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的游戲。組

織：以圓形的隊(duì)形完成游戲?；静糠郑汉献魈骄俊⒄莆占寄?。教師活動(dòng)：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動(dòng)。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動(dòng)。2.進(jìn)行動(dòng)作的講解并示范方法。3.提示實(shí)心球練習(xí)時(shí)紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對(duì)技術(shù)的掌握。5.一個(gè)接一個(gè)的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績(jī)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身，以避免肩部的受傷。2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。3.在做集體的練習(xí)時(shí)盡全力的練習(xí)提高自己的實(shí)心球的成績(jī)。組織：oX

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結(jié)束部分：放松練習(xí)教師活動(dòng)：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、實(shí)心球20個(gè)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織：oX

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教學(xué)提示：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。3.同時(shí)教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時(shí)糾正游戲中存在的問題。場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、實(shí)心球20個(gè)。教學(xué)反思：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，這堂投擲課，學(xué)生基本能掌握雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作要點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前向后拋實(shí)心球。由于天氣比較冷，所以我選擇了拋實(shí)心球作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些小的熱身活動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手從體前向前向后拋實(shí)心球的用力順序，采用了徒手模仿、向上拋球和完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為隊(duì)列練習(xí)提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。另外還可以在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步及立定的練習(xí)，這樣又能達(dá)到熱身的目的又練習(xí)了隊(duì)列。在準(zhǔn)備部分中我運(yùn)用了幾節(jié)活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)和一個(gè)蹲起的輔助練習(xí)，讓學(xué)生加大了活動(dòng)，同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。但在教學(xué)中應(yīng)注意口令的速度，例如腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)口令可再長(zhǎng)些，這樣能夠使學(xué)生活動(dòng)的更充分。另外輔助練習(xí)時(shí)還可以加一些上肢肩的活動(dòng)，使上下肢都能得到鍛煉。在基本部分中分為了徒手練習(xí)、向上拋球練習(xí)和完整技術(shù)練習(xí)。通過本節(jié)課使學(xué)生充分得到了鍛煉，增加了練習(xí)的次數(shù)。但在拋球練習(xí)中應(yīng)特別注意到學(xué)生的安全，練習(xí)距離還應(yīng)再拉大些，尤其是個(gè)人拋球時(shí)，可以采用分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊口號(hào)齊拋。這樣就避免了有人拋球有人撿球，防治學(xué)生被球砸到。以上就是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得?？傊?，在教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、結(jié)構(gòu)上安排的都比較合理。但還應(yīng)注意一些小的細(xì)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中汲取本次課的教訓(xùn)，使我的教學(xué)水平更上一層樓。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題技巧：各種滾動(dòng)與翻滾動(dòng)作課時(shí)第七課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的翻滾能力1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻的作用和意義——保護(hù)自己；2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力；3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)翻滾時(shí)的低頭、團(tuán)身。學(xué)習(xí)難點(diǎn)團(tuán)身收腹、動(dòng)作連貫。教學(xué)方法1、自主練習(xí)。2、展示。3、教師講解示范。輔助手段板書設(shè)計(jì)組織如圖：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改準(zhǔn)備部分：一、課堂常規(guī)分成八個(gè)小組豎列常規(guī)集隊(duì)，交代內(nèi)容及目標(biāo)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)分組進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用小游戲或者是韻律操的形式進(jìn)行關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)。評(píng)價(jià)：老師剛才看了每個(gè)小組的準(zhǔn)備活動(dòng)，第X小組組織得非常有效率，組長(zhǎng)在講解方法時(shí)，全組同學(xué)的態(tài)度很認(rèn)真，幾句話講明白后大家就開始了，這樣大大的節(jié)約了時(shí)間?；静糠郑喝?、基本技術(shù)技能學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。1、學(xué)習(xí)各種翻滾的方法設(shè)問：我們大家如果走路時(shí)不小心拌到石頭或在凹凸不平的路面等向前摔倒時(shí)怎么辦？下樓梯時(shí)不小心踩空臺(tái)階向下摔怎么辦？如同學(xué)間開玩笑向后推你，剛好后腳跟拌到東西向后倒時(shí)如何處理？學(xué)生們可能會(huì)有各種不同的回答，老師根據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——翻滾。教學(xué)方法：分成小組學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并提示學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：XX同學(xué)的姿態(tài)舒展，動(dòng)作優(yōu)美，同學(xué)們可以在小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)的動(dòng)作最好，誰(shuí)的動(dòng)作最實(shí)用，誰(shuí)會(huì)的滾翻動(dòng)作最多。2、連續(xù)前滾翻（組合）評(píng)價(jià)：剛才我看到XX同學(xué)連續(xù)做了XX個(gè)前滾翻，還能穩(wěn)著站起來，比老師還強(qiáng)，還有哪個(gè)同學(xué)能比他更厲害？3、比比看以生活中的一些小常識(shí)來提問學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生到翻滾的概念中來以“小群體”形式自練、互研、互學(xué)、老師設(shè)問，學(xué)生思考問題解決問題。師生、學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)充分展示創(chuàng)新的成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自練能力，要求練習(xí)達(dá)到一定的數(shù)量。4、高處跳下接前滾翻教學(xué)方法：講解示范指出動(dòng)作關(guān)鍵。重點(diǎn)、難點(diǎn)巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)跳躍時(shí)，要用正確的姿勢(shì)著地，注意屈膝緩沖。注意團(tuán)身、護(hù)頭等滾動(dòng)動(dòng)作，不要用手硬撐地面。了解完整動(dòng)作的規(guī)格，互幫互學(xué)，做到動(dòng)作規(guī)范。評(píng)價(jià)：XX同學(xué)跳下后做的這側(cè)滾翻真連貫，完全做到了依次落地，最大限度的保護(hù)了自己。四、游戲：滾翻接力規(guī)則及方法：分組比賽，做前滾翻后滾翻側(cè)滾翻的組合動(dòng)作跑到終點(diǎn)后返回。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。結(jié)束部分：1、放輕音樂，各小組分組針對(duì)本課進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。2、教師簡(jiǎn)要小結(jié)本次課的教學(xué)過程，并對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。3、解散，歸還器材。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織如圖：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教學(xué)提示：教師講解時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽講，相互觀察學(xué)習(xí)，安排好差生的練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)場(chǎng)地器材：小墊子（米×1米）30張大墊子(1米×2米)4張、跳箱2個(gè)教學(xué)反思：本堂課是我第一次上技巧課，對(duì)于前滾翻接后滾翻的教學(xué)比較陌生，整堂課上的還算流暢，但是掌握的程度不夠理想，學(xué)生對(duì)于技術(shù)動(dòng)作還不能完全的運(yùn)用?！扒皾L翻接后滾翻”是五年級(jí)必修教材，雖然我之前上過技巧課，但是在上這堂課之前我先學(xué)習(xí)和練習(xí)了前滾翻和后滾翻，前滾翻對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說難度不大，能夠完整的完成動(dòng)作，保護(hù)和幫助也很到位。后滾翻掌握的不是很理想，因?yàn)閷W(xué)生之前沒有接觸過，所以在掌握動(dòng)作方面不是很好，在后面學(xué)習(xí)前滾翻交叉接后滾翻的時(shí)候不是很流暢，后滾翻不到位。首先我用提問方式導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)被激發(fā)，對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容充滿了好奇心。在講解示范時(shí)用最常用的邊講邊動(dòng)作示范，使講解清晰明了，多以學(xué)生的練習(xí)為主。整堂課我采用了一些輔助性練習(xí)來解決本課的重難點(diǎn)，包括兩腳交叉全蹲轉(zhuǎn)體180度、團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng)逐漸過渡到手貼肩上前后滾動(dòng)，要讓學(xué)生到雙手撐墊、推墊的動(dòng)作，讓學(xué)生明白前后滾翻必須要推撐墊，團(tuán)身緊。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)流程安排比較合理，能夠把握好每一環(huán)節(jié)，抓住重難點(diǎn)。但是還有不足之處。對(duì)教材鉆研不夠透徹，教法比較傳統(tǒng)。教師沒有大膽地放手讓學(xué)生自主去探究，教學(xué)手段創(chuàng)新有欠缺，在教學(xué)中仍然處于主導(dǎo)地位，有許多動(dòng)作還需要教師面授。如果大膽地放手讓學(xué)生自主去探究，讓學(xué)生自己去活躍氣氛，學(xué)生會(huì)更加積極的練習(xí)動(dòng)作。教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠，沒有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課讓我到了上課不是自己想當(dāng)然那么簡(jiǎn)單，需要多從學(xué)生的角度去想，要去了解學(xué)生才能上好課。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題技巧：肩肘倒立

課時(shí)第八課時(shí)課型復(fù)習(xí)課授課日期第次年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解肩肘倒立技能等級(jí)評(píng)價(jià)的方法，并能使用相應(yīng)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)2、學(xué)生樂于接受同伴評(píng)價(jià)意見，努力改進(jìn)自己的動(dòng)作。3、培養(yǎng)相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)倒立身體垂直。腳尖繃直。學(xué)習(xí)難點(diǎn)胳膊的支撐角度教學(xué)方法輔助手段板書設(shè)計(jì)組織如圖：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（√）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過程）教學(xué)內(nèi)容及過程教后修改開始準(zhǔn)備部分：教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入提示，讓同學(xué)們討論回答如何評(píng)價(jià)技能，目的有，一是熟悉動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固學(xué)習(xí)成果；二是讓學(xué)生通過表述或接受教師語(yǔ)言信息，掌握一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)便于學(xué)生在練習(xí)過程中做出口頭評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上逐步過度到樂于評(píng)價(jià)。1、同學(xué)們，經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)肩肘倒立動(dòng)作已有所認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我們就動(dòng)作論動(dòng)作，排除身體素質(zhì)的差異，討論一下應(yīng)該如何對(duì)肩肘倒立做技能等級(jí)評(píng)定，2、同學(xué)們討論，推舉代表發(fā)言。3、教師總結(jié)提煉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述動(dòng)作術(shù)語(yǔ)（1）優(yōu)秀：動(dòng)作干凈利落，重心高，髖、膝、踝直（2）良好：有調(diào)整重心的現(xiàn)象，不能一氣呵成，但最終定型動(dòng)作規(guī)范、重心高（3）及格：獨(dú)立完成動(dòng)作，但有屈髖、屈膝、重心低等問題（4）不及格：不能獨(dú)立完成動(dòng)作或無(wú)穩(wěn)定支撐階段。教學(xué)竅門，兩肘內(nèi)夾（收）是完成支撐動(dòng)作的關(guān)鍵，因?yàn)閮芍鈨?nèi)夾時(shí)加長(zhǎng)了支撐面前后方位的距離，不易使重心沿前后方向躍出支撐面而失去平衡。

教學(xué)時(shí)，拿三根接力棒互相支起來演示：地面上的三個(gè)支點(diǎn)越接近等邊三角形，支撐越穩(wěn)定；反之，三點(diǎn)越接近一條直線越不可能支住。學(xué)生很快就會(huì)意識(shí)到兩肘內(nèi)夾的重要性。教學(xué)組織提示：應(yīng)采用技能分組，使不同層次的學(xué)生聚集在一起共同學(xué)習(xí)，共同提高。這樣有利于提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，將自己的學(xué)習(xí)行為集中于達(dá)到技能目標(biāo)來?；静糠郑喝?、技巧：肩肘倒立

1、今天，我們男、女生各分4組學(xué)習(xí)。1號(hào)墊子上的練習(xí)這叫技能拓展組，要求創(chuàng)意一套聯(lián)合動(dòng)

、作并把肩肘倒立加進(jìn)去；2號(hào)墊子上的叫技能優(yōu)化組，在能獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展髖、伸腿提高重心；3號(hào)墊子上的叫爭(zhēng)取獨(dú)立完成組，在本節(jié)課上逐步脫

離保護(hù)和幫助而獨(dú)立完成動(dòng)作；4號(hào)墊子上的叫合作

完成組，要求兩兩練習(xí)時(shí)，互幫互助完成動(dòng)作，并爭(zhēng)

取再有所提高。

2、學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的水平，到相應(yīng)墊子上結(jié)合，按順序練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、教師講解單元學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)要求。（1）看你在練習(xí)過程中克服了多少困難，取得了多大的進(jìn)步，（2）看你的動(dòng)作是否不斷完美，干凈漂亮。（3）看你能否避免危險(xiǎn)，逐步嘗試獨(dú)立練習(xí)，戰(zhàn)

勝自我，充滿自信。4、學(xué)生重新練習(xí)，獲得成功后即刻展示給老師。5、各組輪流展示動(dòng)作。結(jié)束部分：四、放松身心，1、師生共同創(chuàng)意放松游戲“風(fēng)來了”。教師輕緩地喊：“風(fēng)來了——雨來了——風(fēng)過了——雨停了……”

學(xué)生自創(chuàng)形象動(dòng)作，抒發(fā)情感。2、布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及課外練習(xí)要求。3、清理場(chǎng)地，收回器材，師生再見。

同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）組織方法教學(xué)反思組織如圖：XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO⊙教學(xué)提示：教師講解時(shí)學(xué)生要認(rèn)真聽講，相互觀察學(xué)習(xí)，安排好差生的練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)場(chǎng)地器材：小墊子（米×1米）30張大墊子(1米×2米)4張。教學(xué)反思：本節(jié)課屬于新授課，教學(xué)的目標(biāo)是:學(xué)生能初步了解肩肘倒立動(dòng)作，知道肩肘倒立的動(dòng)作過程，懂得動(dòng)作的要點(diǎn)是“一撐、二挺、三繃直”，通過一節(jié)課的教學(xué)大部分學(xué)生能做出動(dòng)作。為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這節(jié)課無(wú)論從教學(xué)組織形式，還是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程，都以學(xué)生為主，教師只做簡(jiǎn)短的講解，示范動(dòng)作也全部由學(xué)生完成，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在場(chǎng)地布置方面我作了精心的準(zhǔn)備，考慮人數(shù)問題我選擇了籃球場(chǎng)，墊子之間的距離盡量的放大。但考慮不周全，導(dǎo)致學(xué)生在鋪滿墊子的場(chǎng)地中散點(diǎn)跑動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)擁擠、停頓的現(xiàn)象，場(chǎng)面比較亂。這在以后的教學(xué)中要多注意，場(chǎng)地的選擇要合適不至于影響教學(xué)。另外，課堂上學(xué)生都很配合，一遍一遍的練習(xí)不厭其煩，我設(shè)計(jì)時(shí)候的想法是將動(dòng)作細(xì)化，一步一步漸進(jìn)，但真正練習(xí)時(shí)似乎每個(gè)動(dòng)作都差不多，給學(xué)生的感覺是每次練習(xí)都是一樣的動(dòng)作，也可能治這個(gè)動(dòng)作本來就很單一，每一步的練習(xí)差別很小。再者，既然有墊子就充分的利用起來，所以游戲部分我也設(shè)計(jì)了墊上的游戲，游戲的效果還不錯(cuò)，但在講解時(shí)存在不足，部分學(xué)生沒有明白我的意思，尤其在多球游戲時(shí)，有一組的學(xué)生就是沒有明白游戲方法而影響了比賽成績(jī)