學(xué)生座談會(huì)評(píng)教記錄本的內(nèi)容

精品文檔主持人發(fā)言：此次座談會(huì)。本次座談會(huì)的議題是：①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎？數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)？能否如期寫完？②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)？關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對(duì)老師有什么合理的建議或意見？③老師在教學(xué)方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最想敞開心扉地和老師說什么？④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？你抄襲過數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？⑤現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么？⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，你有什么好的建議？⑦你有沒有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)？2、學(xué)生代表發(fā)言：楊雙琴：我非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)作業(yè)相對(duì)合理，作業(yè)量適中，我很有成就感。我很有信心獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)。來會(huì)容易點(diǎn)。魏斌:我認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是針對(duì)課題內(nèi)容設(shè)置的，有的同學(xué)沒有1歡迎下載。精品文檔的問題，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無他法。于智豪:李俊毅同學(xué)說的很對(duì)，我深有體會(huì)。其實(shí)我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)在太差了，實(shí)在學(xué)不會(huì)，沒有辦法呀。伸出援助之手，去幫助其他同學(xué)，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上?？?，學(xué)會(huì)總結(jié)，舉一反三，這樣才能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用知識(shí)。一旦掌握了所學(xué)知識(shí)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)輕而易舉。譚博文：同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同得到不同程度的提高。徐鑫樂：我覺得老師上課有點(diǎn)嚴(yán)肅，對(duì)同學(xué)們有點(diǎn)嚴(yán)厲。另外，老師平時(shí)上課的多鼓勵(lì)我們，我們學(xué)起來會(huì)更有勁。陳家誠(chéng)：據(jù)我觀察，班里好多同學(xué)其實(shí)很想問老師問題。因?yàn)樾愿竦脑?，特別及時(shí)上報(bào)老師，老師及時(shí)提示，這樣許多同學(xué)有了思路也就不會(huì)抄襲作業(yè)了。3、教師總結(jié)發(fā)言：（1）肯定同學(xué)們的發(fā)言。（2）獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處。（3）抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的危害。（4）對(duì)同學(xué)們的建議。2歡迎下載。精品文檔學(xué)生座談會(huì)記錄及評(píng)教材料在的問題，特組織此次學(xué)生座談會(huì)。在會(huì)中，同學(xué)踴躍發(fā)言，提出相關(guān)問題，并說出自己的見解，對(duì)每位任課老師給出了相對(duì)公允的評(píng)價(jià)。電磁場(chǎng)老師：教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課本講解透徹。注重課堂紀(jì)律，注重考勤。不足之處，課堂氣氛較為嚴(yán)肅，缺乏一些與同學(xué)之間必要的交流。幽默風(fēng)趣，例舉生活中的例子輔助教材，形象生動(dòng)。缺點(diǎn)之處是不注重考勤。概率論老師：教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課本知識(shí)點(diǎn)講解詳細(xì)，耐心解答同學(xué)反映的問題，適時(shí)與同學(xué)交流，平易近人。毛概老師:多媒體教學(xué)。教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)，能夠?qū)⑸钪衅胀ɡ优c教材相結(jié)合，易于同學(xué)接受，不過課堂氣氛稍欠活潑。課中，能夠勞逸結(jié)合。3歡迎下載。精品文檔夠耐心詳細(xì)地講解，不過較缺乏與同學(xué)的主動(dòng)交流。EDA老師：教學(xué)風(fēng)格活潑，理論實(shí)際相結(jié)合。講解理論時(shí)，能夠通過多媒體，實(shí)際操作，將知識(shí)易于接受化。上機(jī)實(shí)踐時(shí)，又能緊緊聯(lián)系理論，使操作