學生座談會評教記錄本的內(nèi)容

精品文檔主持人發(fā)言：此次座談會。本次座談會的議題是：①你喜歡學習數(shù)學嗎？你認為老師平時布置的數(shù)學作業(yè)合理嗎？數(shù)學作業(yè)量是否適當？能否如期寫完？②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學作業(yè)？關(guān)于數(shù)學作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見？③老師在教學方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點和不足？你最想敞開心扉地和老師說什么？④你認為學生中存在哪些不正之風？你抄襲過數(shù)學作業(yè)嗎？⑤現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么？⑥解決抄襲數(shù)學作業(yè)問題，你有什么好的建議？⑦你有沒有信心堅持獨立完成數(shù)學作業(yè)？2、學生代表發(fā)言：楊雙琴：我非常喜歡學習數(shù)學，感覺數(shù)學作業(yè)相對合理，作業(yè)量適中，我很有成就感。我很有信心獨立完成數(shù)學作業(yè)。來會容易點。魏斌:我認為老師布置的作業(yè)都是針對課題內(nèi)容設(shè)置的，有的同學沒有1歡迎下載。精品文檔的問題，學習風氣不正。都查作業(yè)，為了完成任務(wù)，除了抄襲我別無他法。于智豪:李俊毅同學說的很對，我深有體會。其實我們也很煎熬，也很苦惱，我們也不想抄襲作業(yè)，可我們數(shù)學基礎(chǔ)實在太差了，實在學不會，沒有辦法呀。伸出援助之手，去幫助其他同學，為他們答疑解惑，使他們能夠迎頭趕上?？?，學會總結(jié)，舉一反三，這樣才能融會貫通，靈活運用知識。一旦掌握了所學知識，完成數(shù)學作業(yè)輕而易舉。譚博文：同學們的學習基礎(chǔ)不同，接受能力也有差異。同一道題，有的同得到不同程度的提高。徐鑫樂：我覺得老師上課有點嚴肅，對同學們有點嚴厲。另外，老師平時上課的多鼓勵我們，我們學起來會更有勁。陳家誠：據(jù)我觀察，班里好多同學其實很想問老師問題。因為性格的原因，特別及時上報老師，老師及時提示，這樣許多同學有了思路也就不會抄襲作業(yè)了。3、教師總結(jié)發(fā)言：（1）肯定同學們的發(fā)言。（2）獨立完成數(shù)學作業(yè)的好處。（3）抄襲數(shù)學作業(yè)的危害。（4）對同學們的建議。2歡迎下載。精品文檔學生座談會記錄及評教材料在的問題，特組織此次學生座談會。在會中，同學踴躍發(fā)言，提出相關(guān)問題，并說出自己的見解，對每位任課老師給出了相對公允的評價。電磁場老師：教學認真負責，課本講解透徹。注重課堂紀律，注重考勤。不足之處，課堂氣氛較為嚴肅，缺乏一些與同學之間必要的交流。幽默風趣，例舉生活中的例子輔助教材，形象生動。缺點之處是不注重考勤。概率論老師：教學認真負責，課本知識點講解詳細，耐心解答同學反映的問題，適時與同學交流，平易近人。毛概老師:多媒體教學。教學風格沉穩(wěn)，能夠?qū)⑸钪衅胀ɡ优c教材相結(jié)合，易于同學接受，不過課堂氣氛稍欠活潑。課中，能夠勞逸結(jié)合。3歡迎下載。精品文檔夠耐心詳細地講解，不過較缺乏與同學的主動交流。EDA老師：教學風格活潑，理論實際相結(jié)合。講解理論時，能夠通過多媒體，實際操作，將知識易于接受化。上機實踐時，又能緊緊聯(lián)系理論，使操作