幼兒教師個人心得體會收藏版

PAGE頁碼頁碼幼兒教師個人心得體會收藏版20____幼兒教師個人心得體會幼兒老師個人心得體會當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培育我們思索的習慣。應當怎么寫才合適呢？下面是我的幼兒老師個人心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒老師個人心得體會1在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德接著下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！踏上教化這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思索：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師？在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：酷愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有酷愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關切幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。通過師德師風的教化學習，我對開展師德師風教化活動的重要意義有了較明確的相識。師德建設確定老師隊伍建設的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對學生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德干脆影響著學生們的成長，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教化活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推動素養(yǎng)教化和實施新課程改的必定要求。首先，是對幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應當酷愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之志向化、神圣化，為了人民的教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。其次，是對孩子無私的愛。老師要酷愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有酷愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關切他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深化到孩子中去，關注他們的舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍?？釔酆⒆泳鸵馕吨粗?，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細考慮自己對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得酷愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深厚的！多表揚，多給他們戴一些高帽子，少指責，即使指責也盡量不在全班幼兒面前指責。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學上要多加探究改，努力提高教化藝術。（一）不斷學習，更新幼兒教化觀念，主動、主動地創(chuàng)建和諧的師生關系，敬重幼兒人格，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的摯友、媽媽。（二）加強服務意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教化重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。（三）學習陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)主動面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的新奇心，主動探究發(fā)覺幼兒的純真心靈?？傊覍⑴μ岣咦约航袒虒W理論水平和實踐實力，一心一意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守《中小學幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與幫助。幼兒老師個人心得體會2回顧這一學期的教學工作，我在我們幼兒園帶大x班的孩子，大班，學習的任務更重了一些，同時也是一個要和小學去接軌的班級，可以說肩上的單子還是更重了一些。但在一學期的大班教學工作中我也是有許多的收獲，有一些心得感悟。這一學期，孩子們比之前在小中班都更聽話了，對幼兒園更加的熟識，同時對于要學習的東西也是有更大的熱忱，中班的時候，孩子們還比較的淘氣，也是會有一些狀況讓我們老師覺得無奈，可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此，他們上課更仔細了，學習也是更加專心，有問題也是主動的問老師，可以說我們班的孩子還是特別聽話的，我也是感到驕傲，終歸是我從小班始終帶上來的。在教學中，我也是第一次帶大班，我明白學習特別重要，每天我都是仔細的去備大班課，細致的去思索，怎么樣的做，怎么教學大班才能做得更加的好，一學期下來，我個人也是感覺到自己的成長很大，同時在課后我也是主動的去學習，參與培訓，閱讀書籍，讓自己能把教學做得更加的好。特殊是大班和小學接軌，我更是要把孩子們教好，不能讓他們從基礎上就落后了，那樣我也是很對不起他們的。半年的時間不長，和大班孩子們的相處，也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是華蜜，他們帶給我許多的一個歡樂，雖然有時候玩起來復原小孩子們自由自在的天性，但是只要我們老師仔細和他們說，又變乖了，真的整個班級都是特殊可愛的孩子，想著明年就要升入小學了，對他們也是很不舍，我也是知道和他們相處的時間并不多的，更是要把他們給教好。作為老師，我知道我的為孩子們多去花心思，多想怎么教好他們，這一學期，看著他們可喜的成果，我特殊激烈，老師的工作不但是要主動的教孩子，關切孩子，同時也是要有愛心，愛是最宏大的教化，我是這么覺得的，只有你去愛這些孩子，你才會付出全部，才會把他們給教好，而不僅僅只是把這當成一份簡潔的工作，更是要把這當成一種責任，一種為他們負責的看法，這樣才能做得好。一學期，不長，但我盡心去做了，我知道我的收獲還不僅僅于此，同時我也明白我要做的還有許多，在下學期，我更是要愛著孩子們，對他們負責的教好他們最終一個學期。幼兒老師個人心得體會3特別的假期，特別的春天。惦念著孩子們的笑臉，惦念著同事們的笑談，惦念著我們在一起迎接新學期的激烈心情，這一切似乎都被疫情阻隔了，但是什么都難不倒幻想的執(zhí)著，信念的堅決，難不倒才智的龍幼人，從特別假期起先后，各種線上教研、線上培訓，豐富多彩的培訓內容仿佛感覺到我們就在彼此身邊，我們就在一起努力。今日我們通過線上學習的方式對數(shù)學學習進行了深層次的思索。在我看來，作為一名合格的幼兒老師，應當對五大領域的課程設置都要有自己科學的方式方法，而我慚愧的說，數(shù)學領域是我很想去突破的一個點，就如黃老師所說，數(shù)學是很簡單小學化的，因為它抽象，一就是一，容不得半點馬虎。從課程的設置、教學的遞進方式、提問的技巧都要特別嚴謹，帶著自己的問題參與了今日的課程，受益匪淺，不僅打破了我對數(shù)學學習的認知，同時我還從中找到了好用的方法。今日學習的一個關鍵詞——核心閱歷，如何用孩子喜愛的方式，帶領他進入數(shù)學的世界，促進孩子數(shù)學思維的閱歷積累，駕馭核心閱歷才能用適合孩子發(fā)展水平的方法去支持他學習數(shù)學。今日學習的核心閱歷是數(shù)概念和數(shù)運算這兩個板塊。作為我來說，數(shù)概念的理解僅僅是符合幼兒年齡特點的數(shù)學學問，其實不然，數(shù)概念擁有三個核心指標：數(shù)數(shù)、數(shù)量比較、數(shù)符號，看起來似乎很簡潔，假如深究，其中有太多須要思索的問題。就拿老師播放的一個案例來說，孩子們在點數(shù)時會出現(xiàn)各種問題，說明數(shù)數(shù)不僅僅是唱數(shù)而已，它涉及到視覺、動覺、記憶、語言等各方面，作為老師來說，要遵循數(shù)數(shù)的五個原則來設置課程，更具孩子的年齡特征、須要駕馭的學問進行科學的選擇，來刺激孩子數(shù)數(shù)，從而發(fā)展數(shù)數(shù)實力。另外兩個核心指標，數(shù)量比較、數(shù)符號。首先要了解其內涵，才能合理的進行運用。數(shù)量比較，老師要變更和調整集合排列方式和數(shù)量，并通過語言提示、調整提問方式、強化正反饋等策略來進行設置。數(shù)符號，可以創(chuàng)設不同的情境進行帶入，讓嬉戲方式來融入數(shù)符號。數(shù)運算的核心指標是數(shù)量改變、結構關系。生活情境、運動情境、故事情境都可以融入數(shù)量改變，例如老師的舉例，用一個繪本故事將數(shù)量改變進行生動好玩的詮釋，并且可以依據孩子的年齡特點，進行深層次的故事創(chuàng)編，融入高級的數(shù)學的學問點。這種教學方法讓我對數(shù)學課程的設置有了更多的思索和想法。關于嬉戲與數(shù)學的關系，如何有機的進行結合，這是在今后的實踐教學中有應當重點思索和解決的問題。通過今日的學習，讓我對如何設計好一堂生動好玩，又有教化意義的數(shù)學活動有了新的相識。同時也感悟到，有“軟肋”并不是你停止不前的借口，更應當成為努力突破的動力。如何將所學的學問歸納總結，并合理汲取運用，這是接下來的關鍵點。保持學習的看法，保持前進的步伐，信任每一個突破都是自己將來的“勛章”。幼兒老師個人心得體會4早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進我的懷里，突然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚異地說：“老師和我一樣高!”之后，立即有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜愛老師比你們高還是和你們一樣高”“當然是一樣高了!因為這樣我可以看到我跑偕老師秋水里了!”“我可以對老師說說心里話!”“我可以親一下老師!”我的心里涌動著一股暖流，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望密切而接近、渴望傾吐、渴望領有老師的愛，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿意他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。老師們，告辭居高臨下，告辭挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進孩子的秋水里，你會獨創(chuàng)，在每個孩子的秋水里，你是最美的!晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時間，發(fā)揮它應有的功效，使孩子們的口語實力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經過一周的的晨間談話訓練，已漸漸盼望著與老師在晨間溝通了。晨間談話可以XX孩子生活習慣的培育。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，激勵孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增加了孩子的自信念，很多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都興奮極了!幼兒老師個人心得體會5豆豆和周周因為豆豆不當心踹到周周發(fā)生的____。周周說她要“大發(fā)雷霆”。馬老師很敬重孩子，等到孩子情愿解決問題時才和孩子們一起解決問題。馬老師用了很奇妙的方法，讓孩子表演“大發(fā)雷霆”，孩子們表演是很興奮，很自然的和好了。馬老師并沒有對孩子進行說教，因為單純的說教是沒有意義的。對待孩子之間的____，作為老師，我們不要隨意當“裁判”，而是應當引導幼兒相識“好摯友應當在一起”。幫助孩子找尋解決問題的方法，選擇孩子可以接受的方法。遇到____時，像馬老師那樣，讓孩子自然地面對____。在我班出現(xiàn)最對的____是兩個孩子為搶一把椅子而發(fā)生____。一個孩子的椅子被別的孩子坐，他會一聲不吭的去拉椅子，坐在椅子上的孩子不知道發(fā)生了什么于是就吵起來。對待這樣的____可以嘗試讓孩子自己解決，我們要大膽的放手并激勵幼兒自己想方法解決，引導幼兒自己跟他協(xié)商，不行再請大人幫忙。孩子之間的____，是成長過程中的一種必定，孩子從____中學習。我們要正確引導孩子，凡是都要實行主動友善的看法。幼兒老師個人心得體會6在勞碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真的是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、靜默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的重大，使我對這份工作更加酷愛了。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與華蜜。這份快樂與華蜜是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心高興，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到疲累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的職責感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、教化和愛護他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學校里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉，等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責感去教化他們。這樣的情感使我對孩子少了一份指責，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自我的心仔細地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。在工作中，我嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂就問，做到不早退、不曠工。還進取參與園內外的各項活動，聽從領導支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，一心一意地做好教化教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理本領也較差，所以我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。在我們的細心教化下，孩子的自理本領有了很大提高，例如原先大部分孩子常常穿錯鞋，此刻已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照看：例如會正確運用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小摯友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。在教研活動中，我仔細投入，仔細學習。并仔細學會許多的東西，如：教化活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設計要依據幼兒年齡特點等等。經過自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持仔細學、仔細做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我必需會把幼兒工作越做越好的。作為新世紀、新時期的老師，我認為還要接著學習增長學問，僅有這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉變才能確保教化改的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的教化發(fā)展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進一步深化學習、探討探討。在家長工作方面，我還常常與家進步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓家長剛好了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀供應了有利的條件。在生活中我無微不至的關切、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情景，細心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。雖然這學期很忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題仔細思索，并且盡力想方法去解決，爭取在日后的工作中越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當作自我的其次個家，更愛和老師小摯友們在一齊，培育活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著……………！幼兒老師個人心得體會7我們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動時，我發(fā)覺總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。今日戶外活動時，原來是支配滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀”我想：何不借這次機會去看看他們究竟在干什么呢!于是我領著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊?！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關系，用手一抹，重新起先，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股仔細勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。通過這件事，我變更了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜愛。但是現(xiàn)在我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得特別盡興。明天拍畢業(yè)照了。今日放學前，我提示小摯友們：“明天上幼兒園穿一件干凈的衣服。其次天，我見小摯友們的衣服都換過了。姜煒穿了一條連衣裙。____扎了二個繞繞辮。王露瑩穿了一件綠顏色的衣服，等等。今日是星期三，早活動是室外嬉戲。于是，我?guī)从褌兊讲賵錾先ネ嫜蚪乔?、風火輪、鈕鈕車……”小摯友們也陸接連續(xù)的來了?！袄蠋?，我酷嗎”一個聲音從我背后傳出來。我一看，是夏旭圣小摯友。他穿了一件大紅色的短袖。我忙說：“酷，帥?！甭犖抑匆徽f，他笑瞇瞇地走開了。雖然是短短的幾個字“老師，我酷嗎”從這幾個字中我能深深地感覺到夏旭圣對我的信任。在他的心中我不是老師，而是他的大摯友，他情愿把他的快樂，歡樂告知我。情愿把他心中的隱私告知我。當他快樂時，我共享他的快樂。當他悲傷時，我引導他。我特別情愿做他的大摯友。我想幼兒對老師的信任是一點一滴培育起來的，須要的是日積月累。幼兒園三年即將過去，夏旭圣即將踏入小學的門檻，成為一位小學生。我信任他肯定會成為一名優(yōu)秀的小學生。幼兒老師個人心得體會8每個人對歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣服感到歡樂……對于孩子來說，能大快朵頤地玩就會感到歡樂。無論在精神上還是在物質上，我認為只要能給人帶來愉悅、放松和好心情，回憶起來很甜蜜，就是歡樂。作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子之中，隨時都會感到無比的華蜜和歡樂。然而歡樂的同時，也存在著一點小困擾。對于幼兒園的教化工作，許多人只是看到了表面，對幼兒教化工作者產生了誤會。許多人都認為幼兒園的工作是很好做的，隨意一個人都能做，而且能做得好，做幼兒老師并沒有什么難的，只不過是帶一下小摯友。但是，我要在這里告知各位，你們看到的只是片面的，引導幼兒健康成長責任重大，背后須要老師付出大量的心血和汗水，又有誰知道呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下第一步棋最為關鍵?！叭龤q定八十”不是夸張的說法，可想而知幼兒教化的重要性。作為一名幼兒，處在人生的起步階段，仿照實力特別強，學什么都很簡單上手。而且幼兒對外界的一切環(huán)境和事物都充溢了新奇，求知欲望劇烈，所以接受實力也相對很強。作為幼兒老師，在引導幼兒活動的過程中，一言一行都被幼兒看在眼里，繼而對他們的成長產生影響。所以老師必需留意自己的言行，做好模范作用，給幼兒形成主動的影響。怎樣才能帶好幼兒？這是幼兒老師始終在探討和探討的話題。俗話說得好，“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，可見老師在幼兒健康成長中的重要責任。幼兒時期作為人生的起始階段，幼兒身心須要得到全方位的發(fā)展，作為老師必需仔細視察，抓住幼兒感愛好的事物，由此設計各種合理的、科學的嬉戲活動。人的一生只有短短幾十年，而幼兒時期的教化對人的影響是最大的，干脆關系到一生的發(fā)展?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！弊鳛椤叭祟愳`魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，老師被給予了神圣的職責，必需嚴格規(guī)范自身的一言一行，為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣，才能實現(xiàn)自身崗位的價值。幼兒老師個人心得體會9首先要當好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、酷愛孩子酷愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。記得剛起先來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位摯友問我，你每天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充溢很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊許，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特殊煩特殊累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里靜默的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才起先都會有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進步的第一步法。孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛，在孩子們生病須要關切的時候最須要爸爸媽媽給他們帶來關切、呵護，同時也須要老師悉心的照看、關切著他們，我知道孩子們須要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充溢“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善充溢微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們最寵愛的老師。生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。幼兒老師個人心得體會10時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經結束了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了許多東西。在這一個星期的跟班學習中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學習了該園的管理閱歷，感受頗深！現(xiàn)簡潔地談談跟班學習的一些基本狀況和心得體會。從踏入幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑歡樂的氛圍，那暖和的園舍、書香的校內、陽光的老師隊伍、活潑歡樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園！信任這是一個健康向上、主動進取的和諧團隊。幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內布置都特別適合孩子的特點。還有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得特別有自然風情。幼兒伴著歡快的音樂，聽著美麗的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高興奮興地跳著。在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教化。體會一：優(yōu)秀老師的教學魅力通過聽課和各位名師的溝通，她們的教學藝術無不讓我們嘆服。她們的才識，不僅令幼兒沉醉、癡迷，更讓聽課的我們相識到：這樣的功底不是一日可為。老師們的工作看法與責任心，從園長到主任，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與懈慢。貫穿于幼兒園的一日活動看來，班級的兩位老師之間協(xié)作的特別的協(xié)調，井然有序，不管是早上的晨間活動、早操、教化教學活動的開展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶外活動的支配，她們都協(xié)作的特別默契，很自然地連接每個活動環(huán)節(jié)，如：小摯友們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，她們的仔細、有序，孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平常培育是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的理念。最值得我學習的是老師的一個手勢，一個動作，把孩子訓練得條條有序，特殊是老師說話的語速輕緩柔軟，給孩子一種親切感。還有，在組織教學時，老師沒有多余的話語，一拍手，一搖鈴，小摯友都知道要干什么。而教學活動也給了我很深的印象。老師每個環(huán)節(jié)的組織很輕松，因為孩子的常規(guī)習慣很好。老師就像摯友一樣很和他們一起嬉戲、一起商討，共同解決問題。老師始終是孩子們的引導者，所以孩子們很樂意和老師親近，學習的氛圍特別融洽。更值得我學習的是老師與家長間的溝通溝通。如：保育員在來園、離園時站在門口和家進步行溝通，把孩子在園得一日表現(xiàn)都能剛好向家長匯報，雖然只是一個小細微環(huán)節(jié)，也能體現(xiàn)出老師和是很專心的、細致的、這樣更能促使家長和老師協(xié)作得更好，實現(xiàn)了有效的家園共育。由本年段的老師集中制定的主題、領域活動，有安排、有目的教研活動的開展，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。我們體會到，要實現(xiàn)這些教化要求，就必需正確處理好幼兒學習活動中的師生互動關系，是幼兒的學習更有價值，使幼兒的發(fā)展更有意義。體會二：老師在教化過程中不斷的更新和提高自身學識；老師在教化過程中，不斷地豐富自身學識，努力提高自身實力；堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，與每個孩子建立同等，和諧和融洽，相互合作與敬重的環(huán)境，給孩子們健康歡樂的成長，同時老師也不斷的提高各方面的學問，一個簡潔的課題，卻努力地給孩子一個好的情景。老師們都具備良好的師德和職業(yè)道德，愛是幼兒正常必備的條件，看到天真活潑可愛的幼兒當作自己的孩子一樣，讓幼兒在美妙的環(huán)境下充溢歡聲笑語。不斷地想方法讓孩子們在好的教化環(huán)境下學習和溝通。同時老師具有豐富的情感，在熟識孩子們的同時也，老師保持飽滿洋溢的熱忱接待家長和孩子們。孩子也會被感染，也會和家長說說在學校的一些趣事。體會三：訓練有素的常規(guī)在跟班的幾天里，聽不到老師大聲喊斥小摯友，她們就像小摯友的伙伴一樣，一起嬉戲、玩耍。也看不到小摯友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是中班的孩子，可孩子們不須要老師提示就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。我知道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們肯定負出了許多心血。在學習中，我也看到老師特殊注意把良好的常規(guī)習慣XX在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)覺個別幼兒產生小沖突，老師會剛好調整，并就此為教化內容，引導全體幼兒探討，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思索，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫聽從。老師們還會以自身的行為感染幼兒。在教學活動中，老師擅長用自己的心情帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平常，老師之間也是和諧團結，默契、互助，她們對待工作的熱忱和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很歡樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都歡樂。體會四：創(chuàng)新的教學方式1、早操：老師能依據幼兒園的實際狀況，結合本園特點，選擇適合年齡段的早操音樂、改變隊形、制定本園特點的早操；老師參加早操的主動性特別高，能友好地與幼兒進行互動。2、聽評課：老師之間都能很好地進行互聽互評，并對每節(jié)課進行有針對的反思以及對新課程的探討和探討。3、家園聯(lián)系：較好的應用家園工作，與家長能進行友好地互動，使之讓家長也參加幼兒園的活動。比如：共同制做的教玩具等，特殊是每天的離園工作，家長都能準時來園、有秩序的'運用接送卡，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學習的閱歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼當心靈的翱翔，特性張揚和實力的發(fā)展創(chuàng)設一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲勝利！總之，這次跟班學習給我們供應的是一次難得的學習機會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經驗了一場深刻的教化思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。通過這次學習，我們要做到擅長總結和習得、注意完善和提升，這次的學習留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。導師們的勝利閱歷為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了我們探究的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作！幼兒老師個人心得體會11今日觀賞由二胡演奏的代表作《二泉映月》，按例我這樣提問：“你們聽了這首樂曲有什么感受”顧雨昕說：“太慢了，我不喜愛?！碧仆駟陶f：“我很興奮，想跳舞?！边@樣的回答超過我的意想范圍，大跌眼鏡，一時間都不知道怎樣來接這話茬。細細想來，在藝術教學中，音樂、美術、甚至是戲劇、舞蹈都是相互交叉、融合，互生互補的，由此提示我們可以這樣來嘗試：在觀賞音樂作品時，我們也可以選用與音樂風格類似，情感基調相近的繪畫作品、舞蹈作品幫助幼兒理解音樂，再通過老師適時的引導，引發(fā)幼兒遐想、共鳴，實現(xiàn)老師、幼兒、藝術作品三者充分的對話。這恰恰須要老師具備良好的藝術素養(yǎng)，而藝術素養(yǎng)來自不斷積累。于是，我對孩子們說：“每個人都說了自己的感受，那我們一起再來聽聽看《二泉映月》，演奏家講的是怎樣的一個故事呢”我依據自己調查的關于《二泉映月》資料，一邊和幼兒聽著《二泉映月》的旋律，一邊說著瞎子二炳的故事。當我再一次提問：“你們聽了這首樂曲有什么感受”時，倪晨鹿說：“我很難受，想哭了。”唐婉喬說：“二炳的故事太可憐了，他還在嗎”顧雨昕說：“聽了以后，我覺得很難過，我們可以幫助他嗎”孩子們的心情都被帶入《二泉映月》的世界里?！笆澜缟喜⒉蝗鄙倜溃鄙俚氖前l(fā)覺美的眼睛”，在教學中遭受尷尬在所難免。藝術素養(yǎng)來自不斷積累，要變更現(xiàn)狀，最干脆的方法是以開放的心胸視察，積累生活中微小的美。因為唯有留心積累方能生動詮釋。老師如此，幼兒亦如此。幼兒老師個人心得體會隨筆3航航小摯友的自制力很差，上課時她坐在小椅子上想怎樣就怎樣，老師說的話她好像聽不見;下課時，想到哪里就到哪里去，根本不在老師規(guī)定的地方進行活動，等到上課的時候就找不到人，老師時常到處找她，嚴峻時就指責她一頓，可她總是不見變更，照樣我行我素，真拿她沒方法。于是，我對她進行了細致地視察，發(fā)覺她很愛勞動，不耍小性子，比較皮，有時看到只要她能干的活就搶著干，還愛圍在老師身邊說她家里的人和事，時間長了，我倒覺得她挺可愛，借此機會，向她講一些道理，同時向她媽媽講了她的一些優(yōu)點和不足，希望家長與我們協(xié)作來共同教化好孩子。從那以后，我也變更了方法，特地找她的優(yōu)點，只要發(fā)覺她有一點點好的地方，就立刻表揚她，過了一段時間，她真的變更了不少，看到她的進步，我喜在心里，作為老師，這就是我最大的歡樂。周二早點吃餅干，我按例在桌上放一盤子餅干，讓孩子們自己來拿，可是品嘗過多種鮮美食品的孩子們，看到一般的鈣奶餅干，誰也不情愿來拿，有的小摯友干脆說：“老師，我不愛吃餅干!”無論我怎么鼓動，仍有幾個小摯友不情愿動嘴。突然，小文邊吃邊說：“看，我吃的是小熊餅干，是熊大和熊二最愛吃的!”我立即有了辦法，說：“熊大和熊二有力氣嗎它們最愛吃什么”子豪說：“熊大和熊二力氣很大!”麗暄說：“它們最愛吃小熊餅干了!”那幾個不想吃餅干的小摯友也立刻興奮的走過來“搶”餅干了。還邊吃邊說：“好吃好吃，小熊餅干就是好吃!”一盤子餅干一會就吃光了，好玩的餅干，讓我深深體會到了隨機引導幼兒，在輕松開心的氣氛中完成保教任務的樂趣，和寓教化于幼兒一日生活中的重要性。幼兒老師個人心得體會12首先，要成為一名好的幼兒園老師，你必需有一顆童心，酷愛孩子和工作。只有有了這顆心，你才能得到更多有益的結果。我記得當我第一次起先在幼兒園工作時，我一竅不通。我每天都圍著孩子們轉，而不是孩子們圍著我轉。但是在今年的工作中，我學到了許多以前不知道的東西。我還學會了如何處理同事之間的關系。我也學會了成為孩子們心目中的好老師，讓孩子們更喜愛你。我記得不久前一個摯友問我，你每天都很辛苦地照看孩子嗎孩子在哭，你會怎么辦當時，我笑著告知她，社會上沒有什么不辛苦或不累的。雖然很累，但我覺得我的生活很充溢，很滿意。我的微笑來自這些活潑可愛的孩子。因為這些孩子從未離開過我的微笑，只有你真正賜予的才會被別人認可和觀賞。過去，每當孩子哭的時候，我會特殊累，甚至不想從事這份工作。然而，在這個時候，我總是靜默地勸慰自己，這不是一件事，沒有什么是不行能的，只有你不想做的。隨著時間的推移，孩子們會習慣的。不管他們做什么，他們都會起先有一個適應期。在此期間，他們會漸漸習慣并喜愛它。因此，每當麻煩或不開心的事情來到你身邊，你必需學會勸慰你的心。自我勸慰也是進步的第一步。孩子們年輕的臉龐，他們的熱忱和愛暖和了我的心。我清晰地知道，我正從事著世界上最輝煌的事業(yè)。我走在一條充溢青春氣息的綠色道路上。我對孩子的愛應當是真誠無私的。當孩子生病須要照看時，父母最須要給他們帶來照看和愛護。同時，老師也須要照看他們。我知道孩子們須要老師給他們帶來漂亮的微笑。同時，我也知道當我心情不好的時候，我不能給孩子們這樣不好的心情。孩子們的心是最純凈的海水。兒童世界是一個充溢真、善、美的童話。因此，假如有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，而要讓他們看到張的笑臉。每當我進入幼兒園，我都要換一個角色，不是女兒，而是孩子們最好的摯友和孩子們最喜愛的老師。生活在向世界上的每一個人重復著昨天的節(jié)奏，我想告知生活，我愛這些吵鬧的孩子，因為這些孩子，我更愛這個學前教化工作。幼兒老師個人心得體會13我們班的國大淼小摯友特殊聽話，上課特別仔細，也不跟別的小摯友胡鬧。就是有一點，平常不愛說話，總喜愛自己一個人靜靜的玩，而且自尊心特殊強。假如她始終這樣下去，必定會為她的將來產生肯定的影響。所以，我確定給她改掉這個壞毛病。我首先激勵別的小摯友主動和她玩。問她：別的小摯友和你玩你興奮嗎那你去跟別的小摯友玩，他們會怎樣呢她很快就明白了我的意思，并且也主動的和別的小摯友一起玩。過了一段時間國大淼小摯友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小摯友呢。我真替她興奮，家長對她的變更也很興奮。戶外活動時孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看?！焙⒆觽兿癜l(fā)覺了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。我問小摯友：“這是什么”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告知他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子細致視察它的形態(tài)與顏色，孩子們仔細地看著。麗潔說：“它像小傘?！薄八前咨摹薄靶从颜f的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，簡單被風吹散，隨風飄落到生疏的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英。”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飄舞的小毛毛甭提有多興奮了。借著戶外活動的機會，孩子們相識了蒲公英，增長了學問。作為幼兒老師應多留心視察抓住每一次教化機會，豐