XX開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》期末試題及答案一(試卷號(hào) 2504)

XX案一（試卷號(hào)2504）2021一（試卷號(hào)：2504）盜傳必究一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，將其序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。330）1.1903()。A．湖南幼稚園B．湖北幼稚園C．廣東幼稚園D．京師同文館2．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的根底上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在()。A．科學(xué)情感方面的教育目標(biāo)B．科學(xué)技能方面的教育目標(biāo)C．科學(xué)方法方面的教育目標(biāo)D．科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)3．在選編“認(rèn)識(shí)人體”這一主題時(shí)，小班可以選擇認(rèn)識(shí)臉、眼睛、耳；中班可以選擇認(rèn)識(shí)腳和手；大班那么安排認(rèn)識(shí)皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的()方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交織式上升D．直線(xiàn)式上升4．下例動(dòng)物中，適合學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是()。A．烏龜、金魚(yú)、嬌鳳、蝌蚪B．烏龜、金魚(yú)、蝌蚪、蠶C．蛇、金魚(yú)、泥鰍、蝌蚪D．烏龜、甲魚(yú)、嬌風(fēng)、蠶5．用圖像記錄方法進(jìn)行信息交流，是哪一個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)()。A．2～3B．3～4C．5～6D6A．問(wèn)題情境B．科學(xué)活動(dòng)室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氣氛D．三個(gè)都是7．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點(diǎn)()。A．個(gè)別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B．個(gè)別性、潛移默化性、開(kāi)放性、靈活性C．親密性、開(kāi)放性、潛移默化性、靈活性D．潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性8．專(zhuān)門(mén)的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)不包括()。A．集體教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)教育B．區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)D．游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育9．以下科學(xué)活動(dòng)中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的是()。A．制作玩具B．制作昆蟲(chóng)標(biāo)本C．觀(guān)察螞蟻搬家D．觀(guān)察大霧天氣10．教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演的角色是()。A思者、研究者B．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者C．教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)D．教師是學(xué)前兒童220）11．“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為根底，后者以形式邏輯為根底。(√)12.根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標(biāo)，4-5歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。(×)13.科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知開(kāi)展水平，使他們?cè)诮處煹闹С窒?，通過(guò)一定的努力能夠到達(dá)教育目標(biāo)。這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的啟蒙性要求。(√)14.學(xué)前兒童適合操作比擬容易、簡(jiǎn)單、帶有游戲性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，如，磁鐵吸鐵的實(shí)驗(yàn)、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等。(√)15．學(xué)前兒童科學(xué)教育中信息交流的類(lèi)型，除了運(yùn)用語(yǔ)言的方式以外，還包括運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情及圖像記錄等非語(yǔ)言方式。(√)16．學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進(jìn)學(xué)前兒童的科學(xué)知識(shí)的開(kāi)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具有科學(xué)教育價(jià)值的環(huán)境。(×)17．環(huán)境，父母是學(xué)前兒童最好的科學(xué)啟蒙老師，家庭和幼兒園的科學(xué)教育緊密聯(lián)系，相互補(bǔ)充。(√)18．教師利用周?chē)h(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和時(shí)機(jī)，使他們通過(guò)自身的感官去探索周?chē)澜?、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的一種活動(dòng)。(√)19．并進(jìn)行操作的，所以更能激發(fā)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的積極性與主動(dòng)性。(√)20．（728）21么。答：確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原那么有：(1)全面性與整體性；(2)連續(xù)性與一致性；(3)可行性與可承受性；(4)社會(huì)性與時(shí)代性；(5)辯證統(tǒng)一性。如何正確對(duì)待幼兒的好奇好問(wèn)？答：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問(wèn)題復(fù)；(2)(4留下期待。聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)。答：(1)明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)人活動(dòng)；(2)引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知、操作；(3)使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；(4)引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)；(5)要注意結(jié)束活動(dòng)的時(shí)間及方式。簡(jiǎn)述教師如何進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)。答：(1)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境；(2)應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料；(3)觀(guān)察了解學(xué)前兒童的活動(dòng)，及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助；(4)指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動(dòng)規(guī)那么。四、設(shè)計(jì)題（22）25.教材中介紹的學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容科學(xué)教育的內(nèi)容。(1)以季節(jié)為）(2(3)根據(jù)科學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域選編內(nèi)容。）設(shè)計(jì)（參考答案）幼兒園56了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。(三)教學(xué)過(guò)程1仔細(xì)觀(guān)察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。2介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。弓|導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門(mén)牙比其它牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物，犬牙比擬尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物:日牙又寬又厚，可以磨碎食物。3.出示掛圖，弓|導(dǎo)幼兒比擬成人與