水泥廠化驗室內(nèi)部考試試題及答案

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水泥工藝根本學(xué)問9月份試題姓名＿＿＿＿＿ 分?jǐn)?shù)＿＿＿＿＿＿＿＿一、 填空〔每空1分，共38分〕1、水泥按其用途和性能可以分為 、 ；2、GB175-2023標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定水泥中Cl-含量不得超過 。3、目前我國承受的水泥細(xì)度的表示方法有 ；4、依據(jù)活性大小，混合材料可分為 和 ；5、袋裝水泥每袋凈重不得少于標(biāo)志重量的 ,隨機抽取20袋總重量不少于 ；6、一般硅酸鹽水泥的代號為 ,復(fù)合硅酸鹽水泥代號 硅酸鹽水泥的代號為 ,礦渣硅酸鹽水泥的代號為 ；7、在SO3的測定中所選用的指示劑是 8、硅酸鹽水泥熟料的主要礦物組成為 、 、 、 ；9、誤差是 與 之間的差值；10、檢驗方法的準(zhǔn)確性是通過其 和 ；11、水份的測定溫度應(yīng)掌握在 ℃下進(jìn)展。12、硅酸鹽水泥的主要原料是 、 、 ；13、水泥試體膠砂成型時，每鍋膠砂，水：水泥：砂比例為 ： ： ，具體為稱取水泥 ± g，標(biāo)準(zhǔn)砂 ± g，水 ± ml。14、試體帶模養(yǎng)護(hù)的養(yǎng)護(hù)箱或霧室溫度保持在 ，相對濕度不低于 二、推斷〔每題1分，共10分〕1、復(fù)合水泥中混合材料總摻量按質(zhì)量百分比計應(yīng)大于15%，不超過50%；〔 〕2、熟料中游離氧化鈣過高會導(dǎo)致水泥安定性不良； 〔 〕3、國標(biāo)要求一般水泥三氧化硫不得超過3.0%； 〔 〕4、國標(biāo)要求一般水泥初凝時間不得小于45分鐘； 〔 〕5、國標(biāo)要求一般水泥的混合材摻加量是0～15%； 〔 〕6、水泥屬于水硬性膠凝材料； 〔 〕7、水泥車間可自行打算向水泥磨中參加助磨劑、礦渣等； 〔 〕SO3含量主要是影響水泥的安定性?！?〕滴定管讀數(shù)時，視線應(yīng)與彎月面上緣實線的最低點在同一水平面上?！?〕合格標(biāo)準(zhǔn)篩的修正系數(shù)范圍是0.8-1.1之間?！?〕二、選擇題〔220分〕1、水泥細(xì)度檢驗用標(biāo)準(zhǔn)篩有〔〕和方孔篩A、B、C、2、以下水泥品種中，屬于通用硅酸鹽水泥的是：〔〕。A.粉煤灰水泥 B.鋁酸鹽水泥 C.硫酸鹽水泥D.油井水泥4、通常表示水泥抗折和抗壓強度的單位為：〔〕A．Pa B. KPa C. MPa D.KN6、使用架盤天尋常，砝碼應(yīng)放在天平的〔〕邊，稱量物應(yīng)放在〔〕邊。A.左 右 B.右 左 C、任憑放7、生料水份的測定溫度應(yīng)掌握在〔〕℃下進(jìn)展。A.55～60 B.105～110 C.80～110 8、水篩法測定細(xì)度時，水壓應(yīng)掌握在〔〕Mpa10、測定水泥細(xì)度用負(fù)壓篩的正常工作負(fù)壓力為〔〕Pa。A.4000～6000 B.3000～6000 C.5000～6000 D.6000～8000A．2.0三、簡答1、水泥的主要物理性能指標(biāo)及化學(xué)指標(biāo)有哪些？〔20〕2、什么是水泥？〔12〕答案一、填空1、通用水泥、專用水泥、特性水泥 2、強制性標(biāo)準(zhǔn)和推舉性標(biāo)準(zhǔn) 3、篩余百分?jǐn)?shù)、比外表積活性混合材非活性混合材 早強9、測量值、真實值 10、重復(fù)性和再現(xiàn)性 11、水硬性 12、石灰石質(zhì)原料、粘土質(zhì)原料、鐵質(zhì)校正原料13、生料制備、熟料煅燒、水泥的粉磨與包裝 14、煙煤 15、在硬化過程中產(chǎn)生猛烈而不均勻的體積變化16、熟料中游離氧化鈣含量高、熟料中氧化鎂含量高、水泥中石膏摻加量過多二、推斷1、√ 2、√3、×4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、×11、√12、×13、×14、×三、簡答1、水泥的主要物理性能指標(biāo)及化學(xué)指標(biāo)有哪些？化學(xué)指標(biāo)有：燒失量、氧化鎂、三氧化硫、堿含量、硅酸鹽水泥有不溶物物理指標(biāo)有：強度、分散時間、安定性、標(biāo)準(zhǔn)稠度、細(xì)度、比外表積、2、什么是水泥？凡細(xì)磨成粉末狀，參加適量水后，可成為塑性漿體，既能在空氣中硬化，又能在水中硬化，并能將砂、石等材料結(jié)實地膠結(jié)在一起的水硬性膠凝材料，通稱為水泥。3、水泥：450±2g 標(biāo)準(zhǔn)砂：1350±5g 水：225±1g4、①、6個強度值的平均數(shù)：〔41.6+49.7+43.8+42.5+44.1+43.1〕/6=44.1MPa②、649.7MPa〔49.7-44.1〕/44.1*100%=12.6%＞10%,所以這個數(shù)值應(yīng)予以剔除.③計算剩下5個數(shù)值的平均值:〔41.6+43.8+42.5+44.1+43.1〕/5=43.0MPa2843.0MPa下面是贈送的團(tuán)隊治理名言學(xué)習(xí)，編輯刪除?。?！感謝?。。?、溝通是治理的濃縮。2、治理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)--“綜合”是由于治理涉及根本原理、自我認(rèn)知、才智和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是由于治理是實踐和應(yīng)用。3、治理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何感動人心的大事發(fā)生。4、治理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、治理就是溝通、溝通再溝通。6、治理就是界定企業(yè)的使命，并鼓勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而鼓勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是治理。7、治理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于規(guī)律，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、治理者的最根本力量：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊富強的根本。10、將適宜的人請上車，不適宜的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊，而不是靠個人。13、企業(yè)治理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，將來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，埋怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全一樣的，但是我們期盼每個人工作時，都擁有很多一樣的特質(zhì)。 17、首先是管好自己，對自己言行的治理，對自己形象的治理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊精神是從生活和教育中不斷地培育標(biāo)準(zhǔn)出來的。爭論覺察，從小沒有培育好團(tuán)隊精神，長大以后即使每天培訓(xùn)，效果并不是很抱負(fù)。由于人的思想是從小造就的，小時候假設(shè)沒有留意到，長大以后再重培育團(tuán)隊精神其實是很困難的。20、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素養(yǎng)較高的指導(dǎo)較差的，21、一家企業(yè)假設(shè)真的像一個團(tuán)隊，從領(lǐng)導(dǎo)開頭就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)假設(shè)是個團(tuán)隊，整個國家假設(shè)是個團(tuán)隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威武，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團(tuán)隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的治理者擅長用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，但凡制造奇跡的，肯定會被超過。企業(yè)不能跳動，就肯定是〔循著〕一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊，小成功靠個人。26 、 不 善 于 傾 聽 不 同 的 聲 音 ， 是 管 理 者 最 大 的 疏 忽 。關(guān) 于 教 師 節(jié) 的 名 人 名 言 | 教 師 節(jié) 名 人 名 言1、一個人在學(xué)校里外表上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很寵愛，是否真有深厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3、使學(xué)生對教師敬重的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著有用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良9、時機對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿11、要敬重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身，待時而動。--佚名14、教師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是典范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學(xué)者必求師，從師不行不謹(jǐn)也。--程頤17、假定美德既學(xué)問，那么無可疑心美德是由教育而來的。--蘇格拉底1819、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈21、誰假設(shè)是有一剎那的可怕，或許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克26、但凡教師缺乏愛的地方，無論品德還是才智都不能充分地或自由地進(jìn)展。--羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。--梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“堅韌的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和才智是雙胞胎，懶散和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問勤中得。學(xué)然后知缺乏。9、勤奮者廢寢忘食，懶散人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的仆人，懶散的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功＝困難勞動＋正確方法＋少說空話。14、驕傲來自淺薄，驕傲出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是才智的終點。15、不聽教導(dǎo)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。學(xué)問愈淺，自信愈深。17、才智源于勤奮，宏大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦。19、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。20、天才絕不