放棄學(xué)生就等于放棄自己的總結(jié)

第13頁共13頁放棄學(xué)?生就等?于放棄?自己的?總結(jié)?眾所周?知人死?莫大于?心死。?一個(gè)人?如果不?想活了?，再高?明的醫(yī)?生也無?法用醫(yī)?術(shù)去拯?救他的?生命；?反之，?一個(gè)瀕?于死亡?的人如?果他始?終保持?著對生?命的渴?望與追?求，不?懈地與?病魔去?斗爭，?奇跡就?會產(chǎn)生?。從這?個(gè)道理?中我得?到了一?點(diǎn)啟示?，作為?一個(gè)差?班班主?任，首?先要幫?助每一?個(gè)同學(xué)?樹立起?信心和?理想，?并要堅(jiān)?持不懈?地督促?每一個(gè)?同學(xué)堅(jiān)?定不移?地為自?己的理?想而奮?斗拼搏?，而理?想的基?礎(chǔ)就是?對學(xué)習(xí)?要有熱?情，對?大學(xué)要?充滿自?信。為?此我對?學(xué)生滿?懷__?__地?喊出兩?句口號?，“不?到黃河?心不死?，到了?黃河找?一塊木?板，我?也要渡?過黃河?”?！?假如世?界上所?有的人?都放棄?我，我?也不能?放棄我?自己。?”當(dāng)時(shí)?學(xué)生給?我報(bào)以?了熱烈?的掌聲?，并要?求我將?這兩句?話寫在?黑板上?，望著?他們激?動的神?情和認(rèn)?真抄寫?的態(tài)度?，我深?深地感?動了，?這就是?轉(zhuǎn)折，?這就是?希望，?這就是?幸運(yùn)_?___?班的起?點(diǎn)。趁?熱打鐵?我布置?了第一?篇周記?—《背?水一戰(zhàn)?》。?___?_月_?___?日班長?給我收?了最后?一次周?記，學(xué)?生的每?一篇周?記都清?晰地重?復(fù)了這?兩句話?。一年?了，整?整一年?了。張?浩同學(xué)?由開始?的__?__名?、__?__名?、__?__名?、__?__名?、__?__名?到第一?次模擬?考試的?___?_名。?是什么?支撐了?他奮斗?的信念?，是什?么使他?一步步?走向成?功。我?在周記?找到了?答案。?__?__月?___?_日?名次下?來了，?……謝?謝，非?常謝謝?您每一?分鐘的?鼓勵，?我會繼?續(xù)加倍?努力的?，用8?8__?__的?那一份?喜悅來?回報(bào)您?。_?___?月__?__日?老師?您的那?兩句話?當(dāng)時(shí)對?我震動?很大，?使我拋?棄了原?來自暴?自棄的?念頭。?老師那?塊木板?已經(jīng)快?將我?guī)?到對岸?了，雖?然這塊?木板僅?僅是您?的兩句?話，但?它起到?了您所?期望的?作用，?我不相?信什么?奇跡，?但這兩?句話我?將受用?終生。?吳媚?同學(xué)在?桌洞里?悄悄寫?下了我?在__?__月?份說的?第三句?話“成?功在最?后一分?鐘”。?那時(shí)候?有部分?同學(xué)幾?次月考?下來成?績并不?理想，?希望感?到破滅?了。我?當(dāng)時(shí)明?確地告?訴自己?：這是?最關(guān)鍵?的時(shí)刻?，同學(xué)?們沖上?去了就?是勝利?，退下?來就將?前功盡?棄，一?事無成?。我除?了作大?量的工?作之外?，就是?這句話?再次點(diǎn)?燃同學(xué)?們對高?考的信?念，對?人生的?追求。?氣可?鼓，不?可泄。?這是班?主任成?功的法?寶。當(dāng)?13女?生寢室?第一次?獲得優(yōu)?秀的時(shí)?候，我?們班響?起了掌?聲；當(dāng)?___?_班各?方面評?比獲得?小紅旗?的時(shí)候?，我們?班響起?了掌聲?；當(dāng)每?次月考?結(jié)束時(shí)?，我們?班都要?響起掌?聲，為?了那些?進(jìn)步較?大的同?學(xué)祝賀?。三?提高成?績增強(qiáng)?信心，?開展活?動凝聚?人心?1、提?高成績?增強(qiáng)信?心。幾?句口號?讓學(xué)生?激動起?來，那?是好的?開頭。?加強(qiáng)他?們的學(xué)?習(xí)，盡?快提高?他們的?成績，?讓他們?實(shí)實(shí)在?在地看?到希望?，從實(shí)?力上建?立起對?高考的?自信那?是最重?要的。?星期?天、節(jié)?假日高?三年級?補(bǔ)差，?唯一整?班編制?的那就?是__?__班?。這除?了要求?班主任?要作好?同學(xué)們?的思想?工作外?，更要?求班主?任放棄?休息，?每天都?堅(jiān)守在?工作崗?位上。?實(shí)踐證?明效果?確實(shí)不?錯。?回想“?全軍覆?沒”的?第一次?月考，?當(dāng)時(shí)我?的心情?是很沉?重的，?我苦苦?地思索?，怎么?辦，怎?么辦。?一個(gè)強(qiáng)?烈的聲?音在呼?喚我：?從語文?突破。?因?yàn)槟?是班主?任，也?只有這?樣你才?有說服?力?！?不到黃?河不死?心”更?是對我?自己的?鞭策。?工夫不?負(fù)有心?人，在?浦東新?區(qū)第一?次模擬?考試中?，__?__班?一舉獲?得全學(xué)?年語文?第二的?好成績?。__?__班?沸騰了?，每一?個(gè)同學(xué)?都振奮?起來了?，這是?潛能的?開發(fā)，?這是自?信的源?泉，這?是成功?的動力?。__?__班?的學(xué)習(xí)?熱情達(dá)?到了空?前。乘?勝前進(jìn)?擴(kuò)大戰(zhàn)?果。?第二次?模擬考?試語文?第四?、政治?卻突飛?猛進(jìn)，?___?_班再?創(chuàng)了新?的佳績?。英語?、數(shù)學(xué)?也有了?明顯的?進(jìn)步。?學(xué)風(fēng)帶?動了班?風(fēng)，班?風(fēng)促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)?，一種?自豪感?在全體?師生中?油然而?生。?2、開?展活動?凝聚人?心開?始的_?___?班同學(xué)?們自卑?的心理?很重，?失敗的?陰影很?濃，班?里確實(shí)?很散很?亂。為?了穩(wěn)住?局面，?我和班?委共同?籌劃了?一個(gè)主?題班會?，實(shí)則?是一個(gè)?聯(lián)歡會?。聯(lián)歡?會上，?同學(xué)們?一掃往?日的愁?云，竟?相展示?自己。?我也當(dāng)?仁不讓?高歌一?曲，同?學(xué)之間?、師生?之間的?感情就?這樣拉?近了。?__?__月?___?_日，?為了慶?祝二次?模擬考?試的勝?利，進(jìn)?一步激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情，?更主要?的是讓?___?_班每?一個(gè)同?學(xué)，為?生活在?一個(gè)前?進(jìn)的_?___?班而感?到驕傲?和自豪?，我在?請示了?政教處?和年級?組的前?提下，?___?_學(xué)生?到外環(huán)?線搞了?一次野?餐活動??；顒?的形式?雖然很?簡單，?但同學(xué)?們的熱?情卻很?高，它?所得到?的凝聚?力是任?何其它?方式都?不能相?比的。?借此機(jī)?會我提?出的口?號是：?拼盡四?十天，?再創(chuàng)新?輝煌。?這口號?代表了?全班同?學(xué)的共?同心愿?，這口?號在_?___?班的前?后墻上?，閃爍?光芒。?四、?人格的?___?_力勝?似千言?萬語的?說教?在班里?學(xué)生的?第一偶?像應(yīng)該?是班主?任，所?以作為?班主任?首先應(yīng)?該提高?自身的?素質(zhì)，?用自己?的行動?去影響?你的每?一個(gè)弟?子。?1、身?教勝似?言教。?13?班的燈?很少是?全部亮?著的，?這已成?為一道?風(fēng)景。?做練習(xí)?時(shí)，黑?板上面?的燈是?關(guān)掉的?；上午?___?_點(diǎn)之?后南面?和中間?的那兩?排燈會?被同學(xué)?們相繼?關(guān)掉；?出操、?午休燈?會被全?部關(guān)掉?。這一?切的開?始是因?為我反?復(fù)這樣?做了，?同學(xué)由?不解到?自覺，?漸漸養(yǎng)?成了節(jié)?約能源?的好習(xí)?慣。?有一次?班里的?地很臟?，課間?時(shí)我拿?起拖把?就開始?認(rèn)真地?拖地。?幾個(gè)同?學(xué)上來?___?_我的?拖把，?并風(fēng)趣?地說：?“讓您?老人家?拖地，?豈不折?殺我等?”。從?那以后?班里的?衛(wèi)生一?直都很?不錯。?2、?班主任?要有寬?廣的胸?懷當(dāng)?學(xué)生誤?解你時(shí)?，你要?以最真?誠的態(tài)?度對待?他；當(dāng)?他理解?你時(shí)，?會對你?更加敬?佩。家?長會時(shí)?，王占?___?_的母?親對我?說：“?閻老師?有時(shí)間?你找占?___?_談?wù)?吧，他?說‘老?師表揚(yáng)?我我受?不了，?老師批?評我我?也受不?了?！?我看他?的情緒?很低。?”聽完?這話我?就在認(rèn)?真思考?，對于?這種心?態(tài)的孩?子我該?如何跟?他談這?次話呢?。兩_?___?我用最?真誠的?、朋友?式的方?式結(jié)束?了這次?談話，?效果極?佳。以?后我們?一直以?朋友的?感情相?處。高?考時(shí)他?的數(shù)學(xué)?沒有考?好，回?家哭著?對他媽?媽說：?“你可?以對任?何人說?，但不?能對閻?老師說?，因?yàn)?閻老師?對我期?望很大?，他知?道了會?很傷心??！?高三一?年，我?在班主?任考核?中兩次?拿了_?___?元獎金?。第?一次我?對學(xué)生?說：“?這是我?的榮譽(yù)?，更是?學(xué)校對?___?_班的?肯定，?是我們?師生共?同努力?的結(jié)果?，為此?我提議?這__?__塊?錢交給?班長買?點(diǎn)好吃?的犒勞?我們大?家。學(xué)?生響起?了熱烈?的掌聲?。事后?一個(gè)學(xué)?生在周?記中寫?到：這?是我作?為學(xué)生?以來頭?一次吃?到老師?為我們?買的棒?棒糖，?真甜。?___?_班的?同學(xué)努?力啊，?爭取再?吃一次?。第?二次我?請班委?每人吃?了一碗?奧灶面?，重溫?了《一?碗陽春?面》中?主人公?那奮斗?的情景?。也表?達(dá)了我?對他們?深深的?謝意。?__?__月?___?_號，?班費(fèi)還?剩__?__元?錢，_?___?人沒法?分，于?是我對?大家說?：“天?氣很熱?，我贊?助__?__元?錢，讓?班委為?我們每?人買一?塊雪糕?，讓我?們舉冰?預(yù)祝高?考圓滿?成功。?”掌聲?響起。?3、?信守諾?言，做?人的原?則黃?偉東、?付志蜂?、王占?___?_三個(gè)?同學(xué)學(xué)?習(xí)一度?松懈。?我對他?們說：?“期末?考試你?們?nèi)齻€(gè)?有一個(gè)?班級第?一，過?年我請?你們到?我家吃?飯”。?從那以?后他們?都很努?力，晚?自習(xí)跑?到學(xué)校?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，天?道酬勤?，黃偉?東奪得?了第一?。大年?初三我?專為他?們準(zhǔn)備?了一桌?酒菜。?敬酒時(shí)?，付志?峰說了?這樣一?句話：?“我們?不是為?了吃這?噸飯而?努力，?是老師?的真誠?感動了?我們。?”一?桌酒菜?，幾根?雪糕這?本是一?樁小事?，但它?所產(chǎn)生?的效應(yīng)?是巨大?的。老?師為學(xué)?生信守?承諾，?學(xué)生才?能為你?、為班?級信守?承諾；?老師為?學(xué)生奉?獻(xiàn)，學(xué)?生才能?學(xué)會為?他人、?為祖國?奉獻(xiàn)。?4、?不歧視?任何一?個(gè)學(xué)生?，不放?棄任何?一個(gè)學(xué)?生，這?是我做?差班班?主任的?承諾。?高三?班里總?有重讀?生、借?讀生，?家庭條?件總有?好差之?分，我?不止一?次在班?里說過?這樣的?話：“?手心手?背都是?肉，只?要你是?___?_班的?一員，?你就要?為__?__班?做出貢?獻(xiàn)，我?就要盡?到我對?你的呵?護(hù)?！?陳莉同?學(xué)家境?非常困?窘，作?為班主?任義不?容辭地?對她在?學(xué)習(xí)上?、生活?上以及?心理上?加以幫?助。兩?個(gè)重讀?生心理?很自卑?，我就?經(jīng)常鼓?勵他們?，同時(shí)?也鼓勵?其他同?學(xué)向他?們請教?，喚起?他們的?自信。?___?_個(gè)借?讀生學(xué)?習(xí)都不?理想，?心理承?受能力?本來就?很脆弱?，如果?再歧視?他們，?他們很?容易破?罐子破?摔，那?種負(fù)面?影響是?極大的?。所以?我在借?讀生身?上給了?更多的?關(guān)愛。?他們都?懷著感?激的心?情對待?我，對?待這個(gè)?班級。?黃景萍?同學(xué)有?一次早?晨起晚?了，為?了不給?班級抹?黑，花?了近_?___?塊錢打?的及時(shí)?趕到了?學(xué)校，?這件事?在班里?影響很?大。后?來我有?意將一?張“建?橋”推?薦表送?給了她?，其目?的就是?增強(qiáng)她?參加高?考的自?信心。?馮妍同?學(xué)奇裝?異服我?看不慣?，就向?她提出?了嚴(yán)厲?的批評?，效果?甚微。?有一次?她為了?減肥吃?多了藥?，跑肚?不止，?我就給?她拿了?止瀉藥?，并請?她早點(diǎn)?回去休?息，她?很感動?。第?二天紅?肚兜不?見了，?穿上了?很順眼?的衣服?。作?為班主?任，一?碗水端?平至關(guān)?重要。?放棄幾?個(gè)重讀?、借讀?的學(xué)生?表面上?無所謂?，因?yàn)?他不影?響你的?升學(xué)率?，換言?之她不?影響你?個(gè)人的?利益、?學(xué)校的?利益。?但是你?是否意?識到你?已失去?了民心?，失去?了你的?人格。?離開了?人格，?還談什?么管理?。作?為班主?任，尤?其是外?地引進(jìn)?的老師?，要不?斷地調(diào)?整自己?的心態(tài)?，工作?方法去?適應(yīng)新?的環(huán)境?和不同?的學(xué)生?。過去?的經(jīng)驗(yàn)?只可借?鑒，絕?不是法?寶，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師請?教，經(jīng)?常與學(xué)?生溝通?。不要?怕丟面?子，學(xué)?生理解?你的真?誠。只?有努力?完善自?己，更?好地服?務(wù)于你?的學(xué)生?，也只?有這樣?你才能?贏得學(xué)?生對你?的愛戴?，你才?能順利?地完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給?你的各?項(xiàng)任務(wù)?。愛?學(xué)生就?等于愛?自己?關(guān)愛學(xué)?生是師?德教育?的核心?。教師?的職業(yè)?道德品?質(zhì)是否?高尚，?主要從?以__?__面?看：看?他否忠?誠于人?民的教?育事業(yè)?，能否?堅(jiān)定不?移地全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針；看?他是否?熱愛學(xué)?生，能?不能做?到既教?書又育?人。隨?著社會?的發(fā)展?，黨和?國家對?教育的?深切_?___?，真誠?地?zé)釔?學(xué)生已?被視為?當(dāng)代教?師的師?德之魂?。青?少年學(xué)?生是祖?國的未?來和希?望，人?民教師?關(guān)愛學(xué)?生，反?映了他?們對人?類社會?最崇高?事業(yè)的?不懈追?求。教?師對學(xué)?生愛的?感情，?是植根?下對偉?大的無?產(chǎn)階級?革__?__事?業(yè)的無?限堅(jiān)信?之中。?托爾斯?泰曾說?：“如?果一個(gè)?教師把?熱愛事?業(yè)和熱?愛學(xué)生?結(jié)合起?來，他?就是一?個(gè)__?__教?師。?身為一?名人民?教師，?我深深?地懂得?，教師?對學(xué)生?的愛，?不能局?限于個(gè)?別的對?象，而?是面向?全體學(xué)?生。教?師所肩?負(fù)的是?對一代?人的教?育使命?，并非?對個(gè)別?人的教?育任務(wù)?。這種?責(zé)任和?愛能超?越一切?，匯聚?成一股?無可阻?擋的力?量，我?用我的?愛心感?化著學(xué)?習(xí)困難?的學(xué)生?。當(dāng)然?，教師?對學(xué)生?的愛，?不是無?原則的?，而是?始終與?對學(xué)生?的嚴(yán)格?要求相?結(jié)合的?。要愛?中有嚴(yán)?，嚴(yán)中?有愛，?愛而不?寵，嚴(yán)?而有格?，嚴(yán)慈?相濟(jì)，?平等對?待每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?學(xué)生的?人格。?我_?___?著自己?踩踏的?足音，?搖搖晃?晃地在?這條路?上已走?了多年?，我被?自己周?圍的人?感動著?：我喜?歡走在?路上，?聽孩子?們遠(yuǎn)遠(yuǎn)?地叫我?“老師?好”；?我喜歡?坐在案?前，拆?啟一個(gè)?個(gè)裝滿?祝愿的?信封；?我喜歡?登上講?臺，看?臺下幾?十雙期?待和信?任的目?光；我?喜歡拿?起粉筆?，為年?輕的航?船導(dǎo)航?……我?可以改?造人群?，幫他?們開啟?智慧之?門，幫?他們點(diǎn)?燃理想?之燈，?而他們?也在影?響著我?，他們?豐富著?我的生?活，他?們美麗?著我的?人生…?…“?愛”源?于高尚?的師德?，“愛?”意味?著無私?的奉獻(xiàn)?。我認(rèn)?為教師?對學(xué)生?的愛，?不是出?自個(gè)人?的恩怨?，而是?出自社?會的需?要、教?育的需?要。這?種愛是?穩(wěn)固的?、深厚?的，是?與教師?所肩負(fù)?的社會?責(zé)任緊?密相連?的。?教師尊?重信任?他們，?就能發(fā)?揚(yáng)他們?身上積?極美好?的東西?，給予?一種教?育力量?和鞭策?力量。?將嚴(yán)格?要求與?愛結(jié)合?起來，?做學(xué)生?的良師?益友。?“撐?一支長?篇，_?___?草更青?處漫溯?”，我?將永不?懈怠我?的追求?，我深?信，終?有一天?，我會?“滿載?一船星?輝，在?星輝斑?斕里放?歌”。?第三?篇：永?不放棄?自己讀?后感學(xué)?習(xí)促發(fā)?展創(chuàng)新?促和諧?—《?永不放?棄自己?》讀后?感薛?建敏?___?_的新?作《永?不放棄?自己》?是一部?令人感?動的女?性勵志?傳奇。?在書中?，__?__以?細(xì)膩的?筆觸講?述了自?己的人?生經(jīng)歷?，作者?跌宕起?伏的生?活際遇?、堅(jiān)韌?頑強(qiáng)的?生命力?讓我唏?噓感嘆?不已。?作者?在書中?以不放?棄生命?、不放?棄希望?、不放?棄理想?、不放?棄學(xué)習(xí)?、不放?棄信心?、不放?棄幸福?六個(gè)部?分詮釋?了“不?放棄自?己”的?生活信?念。這?其中，?既包括?對于生?命本身?的堅(jiān)持?—在書?中作者?在三個(gè)?章節(jié)中?集中談?及生死?問題，?也包括?對發(fā)展?這一更?高生存?狀態(tài)的?追求—?書中對?于學(xué)習(xí)?、理想?、幸福?的部分?是這種?追求的?體現(xiàn)。?作者?得以降?生，源?于母親?的意外?懷孕，?體弱的?母親甚?至打算?做流產(chǎn)?手術(shù)打?掉她，?這使得?作者對?生而為?人有著?近乎天?生的頑?強(qiáng)毅力?和較常?人更高?的熱情?。__?__歲?時(shí)父親?的去世?是作者?第一次?直面死?亡。作?為作者?人生的?一個(gè)重?要轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，父?親的死?實(shí)際上?帶來了?作者的?新生—?她說“?我的臍?帶是在?十八歲?，在父?親的靈?堂里被?剪斷的?”。十?年后，?她又目?睹了_?___?在生死?線上的?掙扎。?當(dāng)她抱?著不足?一歲、?被診斷?為“腦?癱”的?___?_輾轉(zhuǎn)?求醫(yī)問?藥時(shí)，?她再次?意識到?了生命?的脆弱?。絕望?的她甚?至想過?自殺，?但是最?終，她?堅(jiān)持了?下來，?并且贏?得了一?個(gè)奇跡?—所謂?“腦癱?”竟是?誤診。?第三?次是她?自己遭?受病痛?折磨，?生與死?，堅(jiān)持?與放棄?，成為?最真切?生命的?體驗(yàn)。?幸運(yùn)的?是，這?一次，?她不再?是1?孤獨(dú)地?面對，?而有了?至愛的?相攜相?伴。?三場生?死，因?為都是?作者親?歷的場?景，讀?來感人?至深，?心潮激?蕩。從?親情到?愛情；?從旁觀?者到親?歷者；?從無可?奈何地?面對，?到絕望?中的勉?力支撐?，到心?有所依?地堅(jiān)持???似?曾相識?的場景?，帶給?我及讀?這本書?的其他?人這樣?的思考?：生命?如此脆?弱，我?們該怎?樣度過?自己的?人生。?毫無疑?問，這?種思考?深刻地?影響著?作者的?生活走?向。如?果說“?偶然”?獲得生?命的作?者，最?初具備?的是生?命的剛?性，那?么，正?是在這?一次次?的生死?考驗(yàn)中?，她慢?慢具有?了生命?的韌性?—生命?的最佳?狀態(tài)，?只有當(dāng)?一個(gè)人?的剛性?和韌性?以恰當(dāng)?的比例?合二為?一時(shí)才?會呈現(xiàn)?。讀《?永不放?棄自己?》，除?了被_?___?的人生?經(jīng)歷吸?引外，?作者細(xì)?膩而準(zhǔn)?確有力?的文筆?給我留?下了深?刻的印?象。_?___?握住她?的食指?的瞬間?，楊君?溫柔注?視她的?剎那，?以及那?些紛亂?迷離的?夢境，?都體現(xiàn)?出一個(gè)?成熟女?性作家?所特有?的敏銳?和感性?。而大?段的心?理描寫?，則體?現(xiàn)出一?個(gè)堅(jiān)韌?生命才?會具有?的獨(dú)特?質(zhì)感。?雖然作?者的經(jīng)?歷跌宕?起伏，?但作者?卻沒有?以“憤?怒”的?姿態(tài)來?表述，?對于遭?受的不?公和磨?難，她?沒有過?多地描?寫和渲?染外部?原因，?而更多?地返諸?自身，?將來自?外部的?壓力變?成內(nèi)心?自省和?內(nèi)在動?力，逐?步完善?與提高?自己。?這種溫?和而積?極的基?調(diào)，是?這本自?傳中最?迷人的?光彩。?此外?，盡管?書中自?始至終?都帶有?一絲淡?淡的憂?傷，但?其中卻?不乏令?人微笑?的細(xì)節(jié)?。這其?中不少?都是灰?色幽默?，比如?，作者?能幸免?被流產(chǎn)?掉，原?因是母?親羸弱?的身體?經(jīng)不起?做這樣?的手術(shù)?；作者?好不容?易盼來?的第一?個(gè)求愛?者竟然?是個(gè)真?正的瘋?子；做?售票員?期間耳?聞目睹?的兩?婦女污?言穢語?大pk???可?笑的事?與灰色?基調(diào)的?組合，?形成一?種刺目?的對比?，讀來?不免含?淚帶笑?。最?后，希?望將文?中的二?句話與?大家一?同__?__。?凡事忍?耐，凡?事包容?，凡事?相信，?凡事盼?望；不?放棄生?命、不?放棄希?望、不?放棄理?想、不?放棄學(xué)?習(xí)、不?放棄信?心、不?放棄奮?斗、不?放棄幸?福、不?放棄獨(dú)?立、不?拋棄自?己。?珍惜自?己學(xué)會?放棄?許多的?事情，?總是在?經(jīng)歷過?以后才?會懂得?。比如?感情。?痛過了?，才會?懂得如?何保護(hù)?自己；?傻過了?，才會?懂得適?時(shí)的放?棄，在?得與失?的難舍?中我們?慢慢地?熟悉自?己。其?實(shí)，生?活需要?執(zhí)著，?也需要?割舍。?學(xué)會?放棄，?將昨天?埋在心?底，留?下最美?好的回?憶；學(xué)?會放棄?，讓彼?此都能?有個(gè)更?輕松的?開始，?遍體鱗?傷的愛?并不一?定就刻?骨銘心?。這一?程情深?緣淺，?走到今?天，已?經(jīng)不輕?易，輕?輕地抽?出手，?說聲再?見，真?的感謝?，這一?路有你?。曾說?過愛你?的，今?天，仍?是愛你?。只是?，愛你?，卻不?能與你?在一起?。一如?愛那原?野的火?百合，?愛它，?卻不能?攜它歸?去。?學(xué)會放?棄，生?活會更?輕松。?每一份?感情都?很美，?每一程?想伴也?都令人?迷醉。?感情是?一份沒?有答案?的問卷?，苦苦?的追尋?并不能?讓生活?更美滿?。一點(diǎn)?遺憾讓?我們更?感縫眷?；一絲?傷感讓?我們更?覺留戀?。收拾?起心情?，繼續(xù)?走吧，?錯過花?，你將?收獲雨?；錯過?她，我?才碰到?了你。?繼續(xù)走?吧，你?終將收?獲自己?的漂亮?。一?個(gè)永遠(yuǎn)?不想失?去你的?人，未?必是今?你的人?，未必?對你忠?心耿耿?，有時(shí)?只是這?和腦袋?不清的?強(qiáng)烈占?有欲者?，他們?才會做?出各種?“損人?不利己?”的事?情，還?如此理?所當(dāng)然?。在心?中假如?有“曾?經(jīng)擁有?就永遠(yuǎn)?不要失?去”的?偏執(zhí)狂?與點(diǎn)有?欲，越?想要獲?得愛的?永久保?證書，?只會越?走越偏?離。?誰說喜?歡一樣?東西就?一定要?得到它?。有些?人為得?到他喜?歡的東?西，殫?精竭慮?，費(fèi)盡?心機(jī)，?更甚者?可能會?不擇手?段，以?至走向?___?_。也?許他得?到了他?喜歡的?東西，?但是在?他追逐?的過程?中，失?去的東?西也無?法計(jì)算?，他付?出的代?價(jià)是其?得到的?東西所?無法彌?補(bǔ)的。?也許那?代價(jià)是?沉重的?，直到?最后才?會被發(fā)?現(xiàn)罷了?。其?實(shí)喜歡?一樣?xùn)|?西，不?一定要?得到它?，要學(xué)?會欣賞?它，珍?惜它，?使它更?彌足珍?貴。喜?歡一個(gè)?人，就?要讓他?快樂，?讓他幸?福，使?那份感?情更誠?摯。假?如你做?不到，?那你還?是放手?吧，所?以有時(shí)?候，有?些人，?也要學(xué)?會放棄?，因?yàn)?放棄是?一種漂?亮。所?以，無?論是喜?歡一樣?的東西?也好，?喜歡一?個(gè)人也?罷，與?其讓自?己負(fù)累?，還不?如放輕?松地面?對，珍?惜自己?，不要?為了強(qiáng)?求一樣?東西而?令自己?的身心?都疲憊?不堪，?即使有?一天放?棄還是?離開，?你也學(xué)?會了平?靜。?不要輕?易放棄?自己的?夢想?別怕自?己的夢?想太遠(yuǎn)?大，因?為我們?一直在?成長，?總有一?天會達(dá)?到夢想?的位置?，我們?也不要?去嘲笑?、否定?別人的?夢想，?因?yàn)槊?個(gè)人都?是站在?自己的?立場在?夢想著?自己的?未來的?，自己?實(shí)現(xiàn)不?了的夢?想，并?不意味?著別人?也實(shí)現(xiàn)?不了。?有一?個(gè)小男?孩，他?的父親?是位馬?術(shù)師，?他從小?就跟著?父親東?奔西跑?，一個(gè)?馬廄接?