第3課《植物媽媽有辦法》教案

第3課《植物媽媽有辦法》教案第一課時教學目標：、會認本課12個生字及新詞，理解詞語的意思。會寫4個生字，認識多音字“為、得、能正確、流利有感情地朗讀課文。、初讀課文，了解植物傳播種子的一些方法。教學重難點：識字寫字。教學過程：一、課前檢測：、讀句子劃去括號申不合適的字。桃石”是黃巖石中的一種（其、奇）石。）從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。）課程表里的各門功課都要學好，其中語文、數(shù)學（尤、龍）為重要。）人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。、在括號里對上合適的詞語。（）云海（）山峰（）的畫家（的風景（）的巖石（）雄雞二、談話導入，揭示課題。同學們秋天是植物種子成熟的節(jié)子寶寶要告別媽媽開始自己的生活們知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法課題。出示習目標：三、初讀感知：、教師范讀課文

請你邊聽邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“——”標出。按提示回答）課文中講了___________和三種植物。（2課文中講了三種植物，_、和______。、自由讀課文、同桌互讀課文、做找朋友的游戲：同桌互認讀生字，交流識字方法。、擴詞練習【小組讓學生擴詞，其他學生跟讀】四、隨文檢查生字：、孩子如果已經(jīng)長大，得告別媽媽，四海(wéi)。馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？旅l組：旅行、出示：蒲、降、娃、紛（認讀出示拼音）蒲：圖片、組詞蒲公英。降傘：圖片組詞。娃：音節(jié)、組詞。紛：音節(jié)、組詞。出示句子：蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著/紛紛出發(fā)。、出圖：帶刺的蒼耳蒼、洼、啪、炸、蹦（出示音節(jié)認讀、組詞）出示句子：蒼耳媽媽有個好辦法，它讓孩子穿/帶刺的/甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼。出示：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦跳著離開媽媽。

、植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它說這．．類的詞語）、讀生字歌謠。小小蒲公英娃呀，乘者降落傘飛呀，紛紛旅行到山洼呀。小蒼耳娃喲，帶刺鎧甲穿呀，掛住皮毛跑山洼呀。小小豌豆莢呀，啪的炸開蹦跳離開喲。小朋友們細觀察，探究植物奧秘呀。、考考你。降蹦蒼紛洼娃蒲啪旅察識“洼、娃”比較異同，編字謎說和圭字相關的漢字?！坝信褪峭?，有水成坑洼，有手把畫掛，有口是好哇，有蟲變青蛙，有人是最佳、我會正確地、流利地讀課文。（單讀、合作讀、小組讀等）（1開火車讀，要求讀得正確、流利；（2美讀，要求讀得有感情。（3自由讀給喜歡的小伙伴聽。（4看植物名稱讀出相對應段落。五、小小書法家，書寫要規(guī)范。、今天老師要教大家個生字，是哪四個字呢？、指名讀，組詞。、自由“讀帖說的發(fā)現(xiàn)。已—己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。、師范寫“識”這個字，學生仿寫，練寫這四個字。師生評價。六、總結(jié)：

大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)望大家課后多到大自然中去走走看看藍天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。七、課后檢測：完成小狀元p51、4、6板書設計：、植物媽媽有辦法蒲公英蒼耳豌第二課時教學目標：、復習鞏固本課的生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語，會寫6個生字。、能正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學生對大自然熱愛的情感和觀大自然的興趣。教學重點：知道三種植物傳播種子的方法。教學難點：理解課文中的重點詞語，知道植物傳播種子的方法。教過程：一、課前檢測：、出示字詞卡片，讀準字音蒲公英旅行娃紛蒼耳山炸開蹦觀察降落傘就得知乘帶刺鎧豌豆不豆莢已經(jīng)如果準好辦啪的一海為家許多多

、導入課題：、出示學習目標：二、朗讀感悟：、學習課文第。（1默讀，找出不理解的詞語“”出）（2重點理解子家四個詞語各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。長大：是指種子已經(jīng)成熟。旅行文中指植物的種子傳播出去。四海家：指的是種子到處生根發(fā)芽。（3指導感情朗讀。（4這節(jié)提出了一個什么問題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？、學習課文第。（1自由讀課文，找出疑難問題。（2學生質(zhì)疑，全班討論釋疑。蒲公英的種子是怎樣的？為什么離開媽媽？結(jié)合理解重點詞語：降落傘觀察實物，問：這里的降落傘指什么？（一朵毛茸茸的小花）紛紛實物演示，讓學生說一說種子是怎樣飛的個緊著一個沒有順序地隨風飛去能用“紛紛”說一句話。準備：用準備說一句話。這里為什么說“準備”？（種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長過程中具備的（3乘著風：投影出示“乘”的三個意思：讀一讀，選擇正確答案）a搭坐公共交通工具。表示利用條件C登，由低處到高處。d)行乘法運算

（4填空練習。蒲公英媽媽為孩子準備了（子）開媽媽。（5小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個條件？板書：降落傘，風吹。（5指導感情朗讀。（6小結(jié)學習方法并板書。、學習課文第。（1用學習第的方法自學第3節(jié)先找出疑難問題再四一組討論。（2匯報自學情況。重點理解“帶刺的鎧甲么鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。學生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。（3填空練習。蒼耳媽媽給孩子準備了（子（）離開媽媽。（4指導感情朗讀。（5小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件？（帶刺的鎧甲、動物帶）、運用同樣的學習方法自學第4節(jié)（1自學后做填空練習。豌豆媽媽給孩子準備了（孩子（莢開，孩子（）離開媽媽。（2提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個條件？板書（豆莢、太陽曬（3指導感情朗讀。（）莢炸開，孩子們（）開媽媽。①讀原句莢開子離媽媽。②空后再讀一讀。③比你喜歡哪句什？④讀第。、小結(jié)、3、4節(jié)容。

通過前邊的學習，我們了解了蒲公英、蒼耳三植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要利用自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。、背誦課文）指導背誦的方法。（）擇段背誦。（3）同桌比背。．學習第。（1同學們還知道哪些植物傳播種子的方法？（2齊讀第節(jié)，背誦下來。（3為什么粗心的