部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一課一練 13. 葉圣陶先生二三事(包含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13葉圣陶先生二三事基礎(chǔ)練1．下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。B．其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。．文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。．一個(gè)是“了“我見(jiàn)到老師在前排明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)到了老師在了前排得既累綴又別拗。2．文學(xué)常識(shí)填空。葉圣陶，原名_________，江蘇蘇州人，____家、家、______家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《______話集《____》等?！度~圣陶先生二三事》作者_(dá)_____河北香河河北屯（今屬天津）人，學(xué)者、____家。代表作有隨筆集《______》等。提升練習(xí)1．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．葉圣陶先生知道自己身為編課本的領(lǐng)導(dǎo)，要處處以身作則．在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們要誨人不倦地向老師請(qǐng)教。．對(duì)于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。．他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離生活。2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)含貶義色彩的一項(xiàng)是()．葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。．這一次他受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率事。．他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。D葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)模擬練1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的ìzuò()。想不直接動(dòng)筆，只提一些shngzhuó()性的意見(jiàn)。青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是shēwùòngju()之的。(4)痛苦的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，ǔzngliùfǔ()似乎都要碎了。2．下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬遷主持編纂的一部編年體通史。最后一課》是德國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇小說(shuō)。．歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，是唐代政治家、文學(xué)家。．葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．好讀書(shū)，讀好書(shū)，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。B又到酷暑時(shí)節(jié)學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳更不要獨(dú)自一人去游泳。一個(gè)人能否約束自己的言行不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律還要靠自己的品德修養(yǎng)。D即使每天鍛煉一小時(shí)健康快樂(lè)才能伴你一輩子因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。中考鏈接（山東臨沂中考，19-22閱讀下面的文章，完成1-4題。春天憶故人高紅十春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開(kāi)；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠(yuǎn)看有近卻無(wú)的草坪草，白天黑夜加班長(zhǎng)，飛快地長(zhǎng)得遠(yuǎn)看近看一樣樣綠了。從遍地毛毛蟲(chóng)，到綠葉滿枝頭，楊樹(shù)終究成了揚(yáng)臉可見(jiàn)像模像樣的樹(shù)，也就眼一閉再睜開(kāi)的時(shí)間。春季前半季有點(diǎn)慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，到清明就慢下來(lái)了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛雖說(shuō)雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車(chē)畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。那天聽(tīng)廣播，正播《我與地壇不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生我和他同在黃土地插隊(duì)我延長(zhǎng)他延川兩縣挨著插隊(duì)時(shí)并不認(rèn)識(shí)。文學(xué)新時(shí)期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原通過(guò)友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫(xiě)街道福利小廠的短篇小說(shuō)《午餐半小時(shí)似乎沒(méi)用，也約了趙振開(kāi)（北島）的中篇小說(shuō)《波動(dòng)蘇聯(lián)小說(shuō)《第四十一乎也沒(méi)用……一晃，過(guò)去快四十年。我去過(guò)他在雍和宮也就是地壇附近的家，見(jiàn)過(guò)他父親和妹妹。上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所（魯迅文學(xué)院前身一人到他家來(lái)過(guò)，和同學(xué)一起來(lái)過(guò)不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個(gè)機(jī)關(guān)院門(mén)應(yīng)聲打開(kāi)客人得以進(jìn)了院門(mén)又進(jìn)了房門(mén)的遙遠(yuǎn)的清平灣獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)除了清新的陜北風(fēng)光字表達(dá)也十分別致，想哪寫(xiě)哪，散文式的，隨意，放得開(kāi)又收得攏。我問(wèn)他，怎么這樣寫(xiě)？學(xué)誰(shuí)？他有點(diǎn)不好意思，說(shuō)，魯迅。后來(lái)，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊(duì)生活的電視劇電視劇故事除了土插隊(duì)還要延伸至出國(guó)洋插隊(duì)我們很有誠(chéng)意地和史鐵生一道，輪椅出門(mén)，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間……結(jié)果是未遂．關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。再后來(lái)，有了令文壇驚艷的《我與地壇他說(shuō)，在出入地壇十五年后寫(xiě)下此文可見(jiàn)他出入地壇的第一年至第許多年一定沒(méi)為文體事先設(shè)計(jì)沒(méi)有想到是寫(xiě)一篇小散文還是大散文是文化散文還是爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)的散文或者不吝文體又像寫(xiě)小說(shuō)（寫(xiě)園子里一對(duì)老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章史鐵生只是把心中想寫(xiě)特別想寫(xiě)的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。文章寫(xiě)了對(duì)母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫(xiě)了對(duì)生與死的理解，特別悟到死是遲早的事著什么急——令人頓悟特別精彩的是園中四季與林林總總的對(duì)應(yīng)，與一天之光景對(duì)應(yīng)，與樂(lè)器的對(duì)應(yīng)，與聲響的對(duì)應(yīng)，與園中景觀的對(duì)應(yīng)，與心緒的對(duì)應(yīng)與藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)與夢(mèng)的對(duì)應(yīng)……有些對(duì)應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時(shí)就有了像春草冒芽像風(fēng)吹過(guò)幾片葉脈好看的落葉——那時(shí)就有了文章的碎片。要不是覺(jué)得結(jié)構(gòu)、段落排序、語(yǔ)言風(fēng)格基本成熟可以動(dòng)筆，還會(huì)有什么對(duì)應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無(wú)限鋪排開(kāi)來(lái)。十五年出入地壇鐵生是在深入生活么？眼下不少采風(fēng)式深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時(shí)節(jié)聽(tīng)此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤(rùn)．浸潤(rùn)干涸的世道，浸潤(rùn)干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤(rùn)澤成玉了。相比有的人人沒(méi)走，文字就舊了，頹了，蔫巴了我與地壇》的作者走了六七年被廣播里的專業(yè)人士讀起來(lái)鮮有如古箏錚錚作響清亮無(wú)比深沉無(wú)比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無(wú)廢話，這年頭，要想說(shuō)或者寫(xiě)一些沒(méi)有廢話的話，該是多難的事?、獯禾靵?lái)了，春天讀好文章，情隨聲來(lái)，聲情并茂。春天聽(tīng)好文章，萬(wàn)物生發(fā)思念也生發(fā)，萬(wàn)物綻放情感也綻放，帶起聽(tīng)者所有感覺(jué)，卻無(wú)悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。記得有一年，史鐵生從延安回來(lái)，曬得有點(diǎn)黑，他叫著我的名字，歡喜地對(duì)我說(shuō)，延安有人問(wèn)你好呢……（有刪改）1.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：2．文章題目是“春天憶故人者為什么用大量筆墨寫(xiě)《我與地壇》？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻４穑?．閱讀文章⑨⑩自然段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤(rùn)澤成玉了修辭角度賞析）答：文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去會(huì)這句話的含意）答：4．文章最后一段有何作用？試簡(jiǎn)要分析。答：綜合性習(xí)學(xué)習(xí)了本文，班級(jí)舉行以“走近葉圣陶”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列題目。(1)根據(jù)自己的積累，寫(xiě)出一副能體現(xiàn)葉圣先生教育思想的對(duì)聯(lián)。答：(2)級(jí)掀起紀(jì)念葉圣陶先生的熱潮，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備，請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案。答：13葉圣陶先生二三事1．D綴→贅，拗→扭。2．答案1)葉紹鈞

作

編輯

教育

倪煥之

稻草人(2)張中行

散文

負(fù)暄瑣話1“誨人不倦“教育人極有耐心從不厭倦的意思用在句中不合語(yǔ)境。2．BA．逝世：去世（含莊重意褒義詞B草率做事）不認(rèn)真，敷衍了事。含貶義．．不恥下問(wèn)：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。褒義詞業(yè)績(jī)：建立的功勞和完成的事業(yè)；成就。褒義詞。．答案(愧怍(2)商酌3)深?lèi)和唇^4)五臟六腑．A治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B．都德是法國(guó)作家。．歐陽(yáng)修是北宋政治家、文學(xué)家。．．成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在第二個(gè)“游泳”后添加“的通告面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)即使”與“才”不能搭配，應(yīng)將“即使”改為“只有1．答案向史鐵生約稿，似乎沒(méi)用”去他地壇附近的家，他談散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣寫(xiě)法參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊(duì)生活的電視劇，結(jié)果未遂；史鐵生從延安回來(lái)，告訴“我”延安有人問(wèn)“我”好。2．答案

因?yàn)椤段遗c地壇》凸顯了史鐵生的人格魅力，他的生命充滿劫難，但是苦難的人生也能夠輝煌和燦爛。他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷真摯動(dòng)人。3．答案1)運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作摩挲把玩許久許久的手串，寫(xiě)出了“我”讀《我與地壇》讀得久，體會(huì)深。表達(dá)了“我”對(duì)此文的喜愛(ài)：(2)的文章常讀不倦，文中所展現(xiàn)的作者的人格魅力也常駐人們心中：好的文章傳承了一代又一代，史鐵生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情懷永記心中。解析1)本題考查賞析句子的能力。解答時(shí)首先梳理賞析句子的角度（修辭、用詞、表現(xiàn)手法、句式等細(xì)讀畫(huà)線句子進(jìn)行辨析，該句使用了比喻的修辭，“像摩挲把玩許久許久的手串”寫(xiě)出了“我”經(jīng)常閱讀此文潤(rùn)澤成玉”說(shuō)明“我”對(duì)此文體會(huì)之深。(2)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含意的把握。把握子的含意，需抓住句子中的關(guān)鍵詞，再結(jié)合文本主旨來(lái)解讀。本句關(guān)鍵詞為“在活著在，人就在”意思是好的文章常讀不倦