筆算除法說課講稿

筆算除法說課講稿《筆算除》教學(xué)反思宋麗麗整節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果來看我存在以下不足：1我先說一下在講課前我犯了思想上的錯(cuò)誤當(dāng)然”的錯(cuò)誤。不要認(rèn)為學(xué)生想當(dāng)然會。要看學(xué)生的實(shí)際掌握情況。平時(shí)要多想多看多觀察。備課時(shí)不僅要被教材還要背學(xué)生。2.例題講的不夠細(xì)致，本書每個(gè)班分給本，可以分給幾個(gè)班，實(shí)際上是求92里面有多少個(gè)30，多找?guī)孜煌瑢W(xué)一說。得出結(jié)果92面有3個(gè)余下2，余數(shù)比除數(shù)小，不能繼續(xù)分了，也就是再找同學(xué)說一說。為之后的列豎式做鋪墊。明白算理。3因?yàn)橹暗匿亯|不夠，所以同學(xué)們同桌交流之后，得出的算式應(yīng)該給同學(xué)們展示一下雖然大部分是錯(cuò)的但應(yīng)始終相信同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正或引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤這樣會使同學(xué)們印象深刻。4.在提醒同學(xué)們注意商的位置時(shí)，應(yīng)聯(lián)系除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算當(dāng)?shù)谝晃徊粔虺那闆r看前兩位就把商寫在第二位的上面即除到哪一位就把商寫在哪一位上只不過今天我們做的是除數(shù)是兩位數(shù)的除法直接看被除數(shù)的前兩位而不是前一位。5講例題時(shí)追加一句你是怎樣怎樣找到商的試商的方法。6道這里我要說一下之前備課時(shí)設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的/

筆算除法說課講稿除法，但考慮到課容量，這一環(huán)節(jié)我又刪到了，現(xiàn)在想想不應(yīng)該。7在做練習(xí)時(shí)讓同學(xué)自己當(dāng)個(gè)小老師時(shí)，因?yàn)槔}沒講清楚，學(xué)生也不知從何說起這節(jié)課下來沒有形成一個(gè)統(tǒng)一脈絡(luò)整個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)不夠緊湊。/

筆算除法說課講稿《筆算除》說課稿宋麗麗一、說教材《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》是本教材第五單元第二課時(shí)的內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法些知識是學(xué)生以后學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力提供了一個(gè)很好的載體。二、說教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識基礎(chǔ)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識自主探索筆算時(shí)試商的一般方法，并會正確書寫商的位置。2.使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的算理。3經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算過程，體驗(yàn)遷移的思想和方法4在學(xué)習(xí)活動中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三教學(xué)重點(diǎn)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的算理，并會正確書寫商的位置。四教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算過程體驗(yàn)遷移的思想和方法。五教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。/

筆算除法說課講稿學(xué)法：獨(dú)立思考、合作、嘗試探究。/

筆算除法說課講稿《筆算除》教學(xué)設(shè)計(jì)宋麗麗一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1示口算卡）口算：60÷30=122÷30

720÷81≈

320÷≈

143÷70≈能說說÷70≈2，你是怎樣想的嗎？2、括號里最大能填幾？20×（＜×（）＜9130×（＜14040×（＜二、探究新知，理解歸納。（一）故事引入新知1.課件出示書本第73頁的主題圖，收集信息2.根據(jù)條件提出問題。3.要求可以分給幾個(gè)班，應(yīng)怎樣列式。4.為什么用除法計(jì)算？（二）探索計(jì)算÷、1．探索計(jì)算÷的方法。（）你能用我們已有的方法計(jì)算這道題嗎？試試看，請把你的方法寫在練習(xí)本上。（學(xué)生在練習(xí)本上寫方法。（展示學(xué)生的多種算法①估算②用豎式計(jì)算。/

筆算除法說課講稿在展示學(xué)生的豎式時(shí)議一議應(yīng)寫在什么位置上？說說你的理由。（學(xué)生說計(jì)算過程，老師板書（練一練：書本73頁的做一做。1002040104）55能說說你是怎樣想到÷10的最合適的商的？能把最后一道