教師如何做校本研究1課件

教師如何做校本研究中小學(xué)骨干教師高級研修班2007-8-6個人思考：研究問題（5分鐘）根據(jù)您的教育或教學(xué)職責(zé)，思考您下個學(xué)期在本單位最想做的一個研究問題（研究周期為一個學(xué)期）請把這一研究問題寫在發(fā)給您的白紙的上半頁，并列出選擇這個研究問題的三個重要理由姓名：單位：學(xué)科：研究問題：三個理由：分享您的思考（15分鐘）與您的鄰桌分享您的思考和研究問題三個志愿者與全班分享您的思考和研究問題全班點(diǎn)評選擇什么樣的問題作為校本研究問題（續(xù)）計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)情況不一致的問題現(xiàn)狀與目標(biāo)不一致的問題學(xué)生與老師看法不一致的問題老師的意圖與課堂實(shí)施效果不一致的問題理清發(fā)現(xiàn)問題的思路我一直就想解決………問題我希望發(fā)揮我的………優(yōu)勢………時讓我感到煩躁不安/困惑我希望改進(jìn)………學(xué)生對………不滿意，我怎樣才能改進(jìn)呢？我常常會為………生氣，怎么辦呢？清晰地描述問題在科學(xué)課的小組合作中，有的學(xué)生不積極參與，而有的學(xué)生有“話語霸權(quán)”，并不能真正地合作，為什么？我怎樣才能改變這種狀況？在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)其他學(xué)生回答問題時，總有一些學(xué)生不認(rèn)真傾聽，為什么？我應(yīng)該采取什么樣的措施使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣？在我的初一班級里，有的學(xué)生在遵守學(xué)校規(guī)則方面遇到困難，我該怎樣幫助這些孩子建立起規(guī)則意識呢？提升發(fā)現(xiàn)問題的能力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)新理論與專業(yè)工作者互動與同行互動與學(xué)生交流與家長交流校本研究的主要內(nèi)容校本課程開發(fā)校本教學(xué)研究校本教師培訓(xùn)校本管理研究校本研究的主要方式—行動研究在真實(shí)的教育情景中，教育實(shí)際工作者按一定的操作程序，綜合運(yùn)用多種具體的研究方法及技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)研究目的:以解決實(shí)踐中遇到的問題為主研究情境:實(shí)際工作情境研究主體:實(shí)踐工作者研究過程:重視協(xié)同合作研究結(jié)果:立即應(yīng)用研究效益:解決問題并促進(jìn)個人專業(yè)成長行動研究的具體步驟發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)調(diào)查研究重新確認(rèn)問題制定行動計(jì)劃或措施行動研究的步驟（續(xù)）實(shí)施計(jì)劃在實(shí)施中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃觀察收集數(shù)據(jù)分析、反思與評價效果撰寫研究報(bào)告行動研究的一般方法日志錄像錄音觀察筆記課堂教學(xué)觀摩訪談問卷調(diào)查學(xué)生交往關(guān)系分析照片信息文件信息分析校本研究的核心要素自我反思―教師與自我對話同伴互助―教師與同行對話專業(yè)引領(lǐng)―實(shí)踐與理論對話重新認(rèn)識您的研究問題請打開您的研究問題紙，重新思考您下學(xué)期要研究的問題，看是否需要修改或調(diào)整如果需要修改或調(diào)整，請將修改后的研究題目寫在問題紙的下半頁；如果不需要修改或調(diào)整，請寫“同上”請?jiān)趩栴}紙的背面上半頁寫上您今天上午交流