特教師德演講稿第一版

PAGE頁碼頁碼特教師德演講稿第一版20____特教師德演講稿特老師德演講稿演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會(huì)去運(yùn)用演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡潔便利，下面是我為大家整理的特老師德演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。特老師德演講稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教化戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最真誠的問候和最誠心的祝愿！在蛇年里，祝福大家身體健康，闔家快樂，工作順當(dāng)，萬事順意！國運(yùn)興衰，系于教化；三尺講臺(tái)，關(guān)系將來。作為一名年輕的特崗老師，踏上三尺講臺(tái)，能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教化貢獻(xiàn)自己的微薄之力，對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我的內(nèi)心依舊篤定不悔，我始終酷愛老師這份職業(yè)。從把老師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種志向與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式。面對(duì)工作我主動(dòng)要求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，雖然說實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦，但那一雙雙渴求學(xué)問的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望！在學(xué)生眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好老師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，不遺余力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。雖然從教時(shí)間不長，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到云中后跨行語文，這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，所以在業(yè)務(wù)實(shí)力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學(xué)生們一道，歡樂著他們的歡樂，華蜜著他們的華蜜……課堂上我們共同探究學(xué)問的奇妙；黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；興奮時(shí)歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨。師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，樹立良好的老師形象。賜予他們更多地關(guān)切和愛惜。老師不僅要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆暖和的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客，還有一點(diǎn)喜愛低碳的自然旅，記得那是一個(gè)深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙，費(fèi)時(shí)之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里，從平常視察看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得！也比較偏僻，路人很少，就算想搭個(gè)順路車，這還得碰碰運(yùn)氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠(yuǎn)就不說了，要是遇到個(gè)雨天雪天，連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個(gè)放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個(gè)學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心忽然沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充溢……而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，忽然配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群，我更加的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真實(shí)的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充溢的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，每天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根奇妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂？我們是快樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時(shí)更多的是共享和傳播，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到獨(dú)具匠心的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費(fèi)，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多名貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個(gè)，那就是把一般的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時(shí)時(shí)常就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái)，那種紅很暖和，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很珍貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，共享快樂，讓過多的人關(guān)注快樂，傳播快樂！是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村老師，我深感自己責(zé)任的重大，工作須要長久的耐性與創(chuàng)建力，以后的路還很漫長，我將接著為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一特性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生勝利的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠(yuǎn)！特老師德演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！在這里演講師德教化，我很驚慌。面對(duì)在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。今日我的演講題目是《愛在路上》世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻(xiàn)出一點(diǎn)綠陰。這些殘疾的孩子，因?yàn)樯系鄣囊粋€(gè)打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們?cè)谶x擇特教的同時(shí)，也同樣選擇了一種生活——一種愛心筑就的生活。今日，在座的甘為人梯的'老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，到處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包涵和敬重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其全部幫助他們展示自己生命的全部漂亮，獻(xiàn)出全部的綠陰。這其中也包括我。斯霞老師說過：“沒有愛就沒有教化?！笔堑模谔匦５囊荒曛校?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過每一天。一個(gè)7歲的孩子發(fā)燒，喘氣，值班老師叫來校醫(yī)，校醫(yī)說是比較嚴(yán)峻，讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服，連忙找了200元，把孩子裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)，抱上就走，雖然我們隔壁就有個(gè)醫(yī)院路程很近，可是一趟下來，我的胳膊已經(jīng)酸了，找到兒科醫(yī)生，簡潔的先測(cè)體溫說是38。3，咳嗽聲音不對(duì)，讓化驗(yàn)血和做一個(gè)透視，我們就這樣樓上樓下，這樓那樓的跑著，心理很焦急，怕孩子有什么問題。在抽血化驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)那個(gè)很尖的針扎在孩子的手指的時(shí)候，他打了個(gè)哆嗦一聲也沒哼，我不禁為這個(gè)孩子的見前所感動(dòng)，我的眼睛里充溢了淚水。這份震撼與感動(dòng)不僅來自我們純真可愛、自強(qiáng)不息的孩子們，更有來自各位老師對(duì)孩子的那種真誠而又博大的愛……一位摯友曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他驚羨，覺得不行思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為學(xué)生和學(xué)問之間架起溝通的橋梁。讓學(xué)生從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個(gè)過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。學(xué)生不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語牢固不清，用圖畫、用演示，用完各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對(duì)那些生活實(shí)力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去暖和著每個(gè)殘缺的生命。愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實(shí)在行動(dòng)上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動(dòng)是，是學(xué)生們對(duì)生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽……是的，只有火才能點(diǎn)燃火只有愛才能溶化愛，這才是教化對(duì)愛的最好詮釋。愛在特校，我們的老師正是用自己的行動(dòng)，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而精彩的人生。也讓我們用愛搭建一座通向?qū)淼钠脚_(tái)，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。感謝大家！特老師德演講稿3各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我今日演講的題目是——《我甘于為特教奉獻(xiàn)》。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教化?！卑吞貭栆舱f“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教化，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛，是教化的魂！懷著對(duì)教化事業(yè)充的熱切憧憬。初中畢業(yè)之際，我堅(jiān)決果斷地報(bào)考了特師。殘障孩子，唯恐對(duì)許多人來說是不屑一顧的對(duì)象，人們經(jīng)常喜愛關(guān)注漂亮的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢(shì)人群。每個(gè)人駕臨 到這個(gè)世界都有接受教化的權(quán)利，既然是我自己選擇了特教這條路那就肯定要仔細(xì)走好。愛心說在口頭是何其簡單，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺課堂的進(jìn)展簡直和自己的預(yù)設(shè)完全相反，因?yàn)樘匦：⒆拥男那楹茈y琢磨，之前費(fèi)盡心機(jī)盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺，一節(jié)課只教會(huì)他們讀幾個(gè)詞寫一兩個(gè)字，沒有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受實(shí)力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的才智與學(xué)問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水?？墒强纯催@些智商或聽力先天不足的孩子，看著家長臉上依舊樂觀堅(jiān)毅的笑容，我深深感覺，我們真的該知足長樂，再?zèng)]有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因?yàn)?，相比較之下，我們是那么華蜜。所以，我們要珍惜一切的來之不易，并且，不懈努力。工作在特校，聾生的一句“老師，您辛苦了，感謝您”，智障學(xué)生從緘默寡言到學(xué)會(huì)春風(fēng)滿面地說：“老師好”，這些在常人看來微乎其微、微小點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。是啊，教化一個(gè)學(xué)生就是幫助了一個(gè)家庭，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心顆粒歸倉，也就造福了整個(gè)社會(huì)。愛，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的勞動(dòng)看法。愛，是我們共同的語言。愛在特校，我們的____與干勁在這里澎湃，我們的才智與志向在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見證。特老師德演講稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我來自____利智學(xué)校，今日我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢(mèng)”。三年前，我懷著初為人師的____走進(jìn)____利智學(xué)校，成為一名特別教化老師。第一次以老師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美妙的，然而，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難。我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特別兒童，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的載歌載舞驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨意亂走；有的連最至少的生活自理都成問題……面對(duì)這些折翼的天使、失語的精靈、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開拓前進(jìn)的道路？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗強(qiáng)壯成長？對(duì)，是我們，是獻(xiàn)身特別教化無怨無悔的特教老師們！在這小小的校內(nèi)，我們用真誠的心，握著孩子怯懦的手；用無私的愛，照亮孩子孤獨(dú)的心；用多數(shù)的方法，讓孩子抬起自信的頭；用萬語千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈……學(xué)習(xí)上我們是孩子學(xué)問的引領(lǐng)者：a、o、e這些簡潔的發(fā)音，老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn)，直到他能做到精確的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡潔的計(jì)算口訣，對(duì)于他們來說，并不那么簡單理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)覺，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法。勞技課上，對(duì)于那些自理實(shí)力差的學(xué)生，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙、穿衣、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心發(fā)展的欠缺，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人訕笑、諷刺的對(duì)象，成為家庭的負(fù)累，甚至于遭到父母家人的唾棄。我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子。我清晰的記得，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片，她一邊翻看，一邊向我講解并描述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的無望。丈夫的放棄，家人的埋怨，摯友的訕笑，鄰居的指指引點(diǎn)，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)原本就并不富有的家庭支離破裂。她說，每當(dāng)看到松松心情異樣，自傷或者攻擊他人時(shí)，作為母親，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康歡樂成長，能夠?qū)W得一技之長，能夠自食其力??！從那以后，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有訕笑、諷刺；我要讓他的生活充溢贊美、陽光、鮮花和掌聲。肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不行少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)的孩子。在一次運(yùn)用平衡步道的訓(xùn)練課上，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的協(xié)助下完成動(dòng)作。明明是嚴(yán)峻的腦癱，平常走路都搖搖擺晃，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的激勵(lì)下，他照舊不敢站上去。這可急壞了我，爽性就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪?dòng)他的腳，讓他真實(shí)的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了，體重明顯已經(jīng)超出我的實(shí)力范圍，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗。看著明明，我告知自己，只要堅(jiān)持下去，明明就肯定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明，在之后的訓(xùn)練中，明明對(duì)姿態(tài)的限制和平衡實(shí)力逐日提高，就算不當(dāng)心摔倒，他也會(huì)笑笑站起來，接著練習(xí)。特別教化的最終目的是讓每一個(gè)特別孩子都能夠