東北師范大學(xué)22秋“教育管理”《教育評價(jià)學(xué)》綜合作業(yè)考核（一）附答案

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她東北師范大學(xué)22秋“教育管理”《教育評價(jià)學(xué)》綜合作業(yè)考核（一）附答案（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第1卷一.綜合考核(共10題)1.調(diào)查法的特點(diǎn)是()A.調(diào)查問題的現(xiàn)實(shí)性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性B.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性、方法的靈活性C.內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性D.調(diào)查問題的現(xiàn)實(shí)性、內(nèi)容的全面性、樣本的代表性、結(jié)果的真實(shí)性、方法的靈活性2.世界教師評價(jià)改革表現(xiàn)的趨勢是()A.突出教師在評價(jià)中的主體地位B.恰當(dāng)處理業(yè)績評價(jià)與發(fā)展性教師評價(jià)的關(guān)系C.統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)體化評價(jià)相結(jié)合D.加強(qiáng)評價(jià)中與教師的溝通，促進(jìn)教師對評價(jià)的積極參與3.積分評語式標(biāo)準(zhǔn)是指將每項(xiàng)末級指標(biāo)分解為若干因素，按每個(gè)因素在其前一級指標(biāo)中的重要程度確定一個(gè)滿分值以及各因素分值，每個(gè)被評對象在各因素上得分之和便是其評價(jià)總分。()A.錯(cuò)誤B.正確4.分等評語式標(biāo)準(zhǔn)是指對每個(gè)末級指標(biāo)列出各等級標(biāo)準(zhǔn)。()A.錯(cuò)誤B.正確5.知識就是對具體方法和普遍原理的回憶，對方法和過程的回憶，或者對一種模式、結(jié)構(gòu)或框架的回憶，包括具體的知識、處理具體事物的方式方法的知識、學(xué)科領(lǐng)域中的普遍原理和抽象概念的知識。()A.錯(cuò)誤B.正確6.教育評價(jià)模式一般具有特征：()A.反映一個(gè)完整的教育評價(jià)過程B.只對某種教育評價(jià)類型的基本理論與方法做框架性的描述，不是具體的評價(jià)方案C.是教育評價(jià)理論與實(shí)踐的橋梁或中間環(huán)節(jié)，對教育評價(jià)實(shí)踐活動(dòng)具有導(dǎo)向和控制等功能D.確定教育活動(dòng)的一般目標(biāo)和具體目標(biāo)7.學(xué)生自我評價(jià)的意義有()A.自我評價(jià)是學(xué)生自我認(rèn)識的基本手段B.自我評價(jià)有助于學(xué)生完善人格的形成C.重視自我評價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的責(zé)任感D.有利于學(xué)生的發(fā)展與提高8.全息性原則學(xué)生評價(jià)必須反映學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的全部信息，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，全面、全員和全程采集和利用與學(xué)生發(fā)展有關(guān)的評價(jià)信息。()A.錯(cuò)誤B.正確9.新課改提出學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)包括()。A.基礎(chǔ)性發(fā)展B.知識與技能C.情感、態(tài)度、價(jià)值觀D.方法與過程E.學(xué)科學(xué)習(xí)10.評價(jià)結(jié)果的有效性用在()描述。A.信度B.測驗(yàn)的長度C.效度D.區(qū)分度第1卷一.綜合考核1.參考答案：D2.參考答案：ABCD3.參考答案：B4.