部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、看拼音寫詞語(yǔ)。zhújiànbēicǎnwéikànɡjiàshǐbīpòyǎnhùchēnɡzànzhàoɡùyánsùxùnchì二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。山崩（）（）奔流（）（）垂頭（）（）隨（）而（）橫七（）（）面如（）（）三頭（）（）無（）無故1.用“——”畫出描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)。像這樣的成語(yǔ)我還能再寫一個(gè)：_____________2.由“”的詞語(yǔ)我想到《》這本書中的人物_______________。3.選一個(gè)詞語(yǔ)造句：________________________________三、按要求完成句子練習(xí)。1.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問句）____________________________________________________________________2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（縮句）____________________________________________________________________3.星星在夜空中閃耀。改為比喻句：____________________________________改為擬人句：_____________________________________4.在橫線上續(xù)寫動(dòng)作描寫的句子，以表現(xiàn)人物“高興”的心情。小天獲得朗讀比賽一等獎(jiǎng)，他拿著獎(jiǎng)狀高興地回到家。____________________________________________________________________四、選擇。1.下列各組加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A.運(yùn)載(zài)要求(yào)風(fēng)號(hào)浪吼(háo)系上(jì)B.配角(jué)彎曲(qū)家雀兒(qiǎo)降服(xiáng)C.少女(shào)掙扎(zhá)旋風(fēng)(xuán)哄堂大笑(hōng)D.寧可(níng)倒霉(dǎo)動(dòng)彈(tán)漲得通紅(zhǎng)2.下列加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)是()A.可憐九月初三夜。我很可憐他。B.欲飲琵琶馬上催。讓她馬上進(jìn)來。C.古來征戰(zhàn)幾人回?他們踏上了征途D.醉臥沙場(chǎng)君莫笑。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。3.用一句名言警句來勉勵(lì)同學(xué)善問多思，下列名句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.好問則裕，自用則小。B.為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。C.機(jī)不可失，失不再來。D.人非生而知之者，孰能無惑？4.下列詞語(yǔ)中，與“慈眉善目”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）A.明眸皓齒B.繁花似錦C.蹦蹦跳跳D.呆若木雞5.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這種果實(shí)味道甘甜，不僅小猴子喜歡吃，大象也喜歡吃。B.真正的強(qiáng)者在困難面前不是畏縮不前，而是知難而退。C.雖然我們?cè)谏钪猩朴陉P(guān)心別人，但是會(huì)得到別人的尊重。D.即使一個(gè)極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。6.寫書信時(shí)，開頭的稱呼應(yīng)該（）A.空兩格B.頂格寫C.怎么寫都可以五、按照課文原文填空。1.黃昏，我走在空闊的山林中，望著綠綠的青苔上細(xì)碎的柔光，不由想起《鹿柴》中的詩(shī)句：_____________________________________________。2.思考問題和觀察事物時(shí)，從不同的角度出發(fā)，獲得的結(jié)果也各不同，正向蘇軾的詩(shī)句所寫的那樣：______________________，____________________。3.正所謂“____________，__________________”，只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得成功。4.站在這片古戰(zhàn)場(chǎng)中央，我想起了那些征戰(zhàn)的將士，耳邊想起王翰的詩(shī)句：_______________，_____________？六、課內(nèi)閱讀理解。陀螺（節(jié)選）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的陀螺就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿鳥云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！締栴}】(1)對(duì)片段中“我”的心情變化概括正確的一項(xiàng)是()。A.難過—懊惱B.懊惱一期待C.悲傷一期待D.悲傷一懊惱(2)片段中“廢物利用”加了引號(hào)，其作用是()。A.標(biāo)示否定和諷刺B.表示引用C.標(biāo)示特定稱謂D.標(biāo)示特殊含義(3)對(duì)畫“-----”的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.寫出了“我”渴望得到快樂B.寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情C.表明“我”極具童心D.寫出了“我”很想學(xué)習(xí)削陀螺(4)畫“”的句子是_________描寫。這句話寫出了____________________________________________________________________(5)讀了這個(gè)片段你有什么體會(huì)?____________________________________________________________________七、課外閱讀理解。打翻的魚缸三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了—他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想:“這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊?”小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并幫他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了。但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說:“謝謝您，老師?！崩蠋熋∧泻⒌念^，微笑著說:“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過褲子?！?.這篇短文是按_________的順序?qū)懙摹Ｊ虑榈慕?jīng)過是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。尿褲子→()→()→()2.理解下列句子的意思，再填空。(1)可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。從“漫長(zhǎng)”“一直”可以看出小男孩心里特別希望_______從這句話可以體會(huì)到他_________________________的心情。(2)經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。句子中的“一不小心”加了雙引號(hào)表示_______________。他這么做是為了_________________________________。3.下列對(duì)監(jiān)考老師的分析有誤的一項(xiàng)是()A.他是一位細(xì)心體貼的老師，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小男孩的自尊心，他就故意打翻魚缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍B.他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚缸打翻了C.他是一位既關(guān)愛學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚缸這個(gè)方法，既解決了問題，又保護(hù)了孩子的自尊心4.假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做?請(qǐng)寫下來。____________________________________________________________________八、小練筆