統(tǒng)編教材(部編人教版)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-鳥的天堂 教案

課題

鳥的天

課型

授課時(shí)間

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、律”11教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第一課3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、律”11習(xí)～課件教學(xué)設(shè)導(dǎo)入（）分鐘1.“天

設(shè)計(jì)意2.（出課件鳥兒們?cè)凇?/p>

生動(dòng)形象能究（示課件2）

.起這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生：（示課件3去過(guò)幾

高學(xué)生合作的新課教學(xué)

.（分鐘

.自由朗讀１～４自然

（出示課件5

（出示件

.：（示課件6）課堂小及拓展

結(jié)（出課件。（示課件）

時(shí)為下節(jié)課做伸）分鐘

課堂作新設(shè)計(jì)動(dòng)chuánji（），在這狹窄的rsh盛的榕寂的。（）鬧起來(lái)。（把________比作。

、1.2.3.冷清

教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第二課課件教學(xué)設(shè)

設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)意圖：用復(fù)習(xí)導(dǎo)入既能檢測(cè)上節(jié)課導(dǎo)入（）分

。（示課件9

所學(xué)的知識(shí)又能引起學(xué)課的興趣。】鐘

新課教學(xué)（）分鐘

.讀5～。（示課件10）作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是什么？描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？2（出示課件11文主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？（出示件12（出示件13找出體現(xiàn)大榕樹動(dòng)態(tài)美的句子。（出示件4

【設(shè)計(jì)意圖在朗讀中感悟，在感悟中朗讀，用讀的方式通過(guò)抓文章的重點(diǎn)突出作者寫作的特點(diǎn)讓學(xué)生明白作者的寫作意圖同時(shí)還能提高學(xué)生的閱讀能力?！空n堂小及拓展伸（）分鐘

（出示件16）？（示課件17（出示件18）（7）對(duì)鳥兒們的描寫主要采用了哪種描寫？找出相關(guān)語(yǔ)句。8第14自然說(shuō)作者為什么感因又有人所以離開文章抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫感（示課件）

【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)能讓學(xué)生們梳理本課學(xué)習(xí)到的知識(shí)和獲得的情感體驗(yàn)同時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出號(hào)召提高學(xué)保護(hù)意識(shí)?！咳B的天堂玩榕樹：大

美（靜態(tài)美

動(dòng)態(tài)美）板書內(nèi)容

鳥的天堂

天堂

對(duì)生命的熱愛鳥：多

歡（熱鬧景象

動(dòng)態(tài)描寫）

和贊美離開課堂作新設(shè)計(jì)一、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。枝葉繁茂。（））二、選詞填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)戰(zhàn)士們（）三天不眠不休，辛苦地奮戰(zhàn)在抗洪第一線。上課了，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。短暫休息了一會(huì)，我們（）往前走去。三、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面這件事的看法。我叫白鱀豚，被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。但是現(xiàn)在你已經(jīng)見不到我了，早在十年前，人類就宣布我功能性滅絕了。人類圍湖造田，使我家園面積減小；修壩阻隔了我洄游路線；長(zhǎng)江水污染使我食物嚴(yán)重不足，免疫和生殖系統(tǒng)也受到了傷害，我們就這樣消失了。參考答案：1.茂盛2.應(yīng)接不暇3.興奮1.連續(xù)2.陸續(xù)3.繼續(xù)我白鱀豚的功能性消失感到難過(guò)，對(duì)人類的行為感到慚愧。我們應(yīng)該像課文中大榕樹那里的人那樣，與大自然和諧相處，努力為小動(dòng)物們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。教學(xué)反在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)這篇文章的寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子，從而明確鳥的天堂的特點(diǎn)。同時(shí)，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化，突出鳥的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對(duì)大自然生命力的贊美。在教學(xué)過(guò)程中，我在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生用自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法學(xué)習(xí)，這樣能提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時(shí)，我通過(guò)“初步感知、深入分析”的方法，讓學(xué)生層層深入地了解文章，從而明白作者的寫作意圖。取得了較好的效果。美中不足的是對(duì)這篇文章課后拓展的部分不太多，希望在今后的教學(xué)中，加、加寬對(duì)文章的拓展，拓寬學(xué)生的眼界。備課素材【教材分析】【作者介紹】（年11月25日—2005月1904年11．．．．．．．．．．．．．．。1923課后作基積大固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。這棵róngshù（）非常茂盛，下垂的枝jiūchán（）在一起，非常壯觀。他pāokāi（）雜事，加入到這個(gè)lǜshī（）團(tuán)隊(duì)。二、寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示我們看。（）真是一株大樹，枝干的樹木不計(jì)可數(shù)。（）當(dāng)我說(shuō)許多榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。（）三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。我見過(guò)不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（）一部分樹枝吹到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（）三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。（）閱能大升四、課文整體梳理。這篇文章突出了榕樹______________的特點(diǎn)，突出了_______、______的特點(diǎn)，體出作者對(duì)大自然_______________贊美之情。五、重點(diǎn)段落品析。(

xīxì1.劃去錯(cuò)誤的字或讀音。2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。_________________________________________________________________3.選文運(yùn)用（）描寫，突出了鳥的天堂的特點(diǎn)。A動(dòng)態(tài)B靜態(tài)思創(chuàng)大展六、想一想，我們?cè)鯓邮锅B的天堂更加熱鬧、更加繁榮？__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.榕樹糾纏