八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2023年八年級(jí)下數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

三臺(tái)縣紅星初中付紅

期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的閱歷教訓(xùn)，特對(duì)本次的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)展全面的分析，以便在今后的工作中取得更好地成績(jī)！

一、整卷分析

本次考試為階段性水平測(cè)試，考試范圍為八年級(jí)下全冊(cè)內(nèi)容，總分值100分。

此次數(shù)學(xué)命題，能依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)來(lái)進(jìn)展。注意對(duì)“三基”——根底學(xué)問(wèn)、根本技能和根本思想方法的考察，關(guān)注學(xué)生進(jìn)展，充分表達(dá)根底教育的性質(zhì)和要求，使命題有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有利于素養(yǎng)教育；注意數(shù)學(xué)核心內(nèi)容和重要數(shù)學(xué)思想方法的考察；考察學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)，加大應(yīng)用題的考察力度。能立足考生進(jìn)展和實(shí)際生活需要設(shè)計(jì)應(yīng)用題；關(guān)注學(xué)生獵取數(shù)學(xué)信息，熟悉數(shù)學(xué)對(duì)象的根本過(guò)程和方法，突出教育價(jià)值，促進(jìn)教師教學(xué)方式的改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；在保證根本類型試題的根底上，全面設(shè)計(jì)各種類型的開(kāi)放題，努力為學(xué)生制造探究思索的時(shí)機(jī)和空間，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展制造良好的條件。試題的考點(diǎn)掩蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，不刻意追求學(xué)問(wèn)的掩蓋面，各局部比例力求與規(guī)定的課時(shí)保持全都，試題考察學(xué)問(wèn)中直接應(yīng)用的題目所占比例約為60%，尤其是24題和

25題考察學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。試卷能從學(xué)生生理、心理、知

識(shí)力量的實(shí)際水平動(dòng)身，選用考生熟識(shí)的形式陳述題目，形式新奇，激發(fā)考生對(duì)考試的參加意識(shí)。整份試卷無(wú)繁、難、偏、舊的題目，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

試卷難度層次：簡(jiǎn)單題A級(jí)占68分，稍難題B及占20分，較難

題C級(jí)12分，根本比例為7：2：1。這種比例比擬符合試卷的期望

難度。

二、試卷構(gòu)造初二數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

三、學(xué)生得失分分析：

我校八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析：一局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底不是很好，再

加上一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，而且有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么用處，干脆完全放棄了。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密規(guī)律

性對(duì)根底學(xué)問(wèn)較差的學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中舉步困難，再加上學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積重難返。這幾年的中考題都注意了實(shí)際應(yīng)用，注意了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新力量的考察，注意了對(duì)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)的考察，注意了對(duì)學(xué)生把握數(shù)學(xué)思想的考察。這種狀況也符合了素養(yǎng)教育進(jìn)展的要求，而我們學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村的，他們接觸的學(xué)問(wèn)面本身就很狹窄，所以這些方面的力量更差。

學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)是失分的主要緣由。本次試題根底題所占

比例大，簡(jiǎn)單題占60分左右，從答題狀況看，計(jì)算題失分較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要緣由是根底不扎實(shí)，對(duì)課本學(xué)問(wèn)生疏，或不能嫻熟運(yùn)用，相當(dāng)一局部后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。

四、逐題分析

（一）選擇題

10道小題均考察根本概念，屬于低檔題，學(xué)生得分率較高。得

益于平常留意雙基的落實(shí)。

局部學(xué)生存在問(wèn)題：第6小題一次函數(shù)平移概念，有學(xué)生沒(méi)有畫(huà)

圖，憑記憶做題，有混淆概念的狀況.

反思：概念教學(xué)時(shí)，留意數(shù)形結(jié)合的思想深入，并要做到特殊強(qiáng)調(diào)且反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

（二）填空題

11、12、14、15小題的得分率相對(duì)高一些，其它較低，13題學(xué)生對(duì)于二次根式的性質(zhì)2把握不好，就簡(jiǎn)單出錯(cuò)，16題學(xué)生假如沒(méi)有畫(huà)圖，沒(méi)有嫻熟把握一次函數(shù)k,b的取值范圍就很難做對(duì)題，

17題考察的是“直角三角形斜邊上的中線”定理，假如學(xué)生沒(méi)有學(xué)

好等腰三角形“三線合一”的性質(zhì)，沒(méi)能勝利的連接AF，也不能正確解題，而18題是一個(gè)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，假如學(xué)生上期“最短問(wèn)題”學(xué)得好，再加上敏捷運(yùn)用正方形的性質(zhì)和勾股定理也能很好的解題。假如學(xué)生不能把握“以靜制動(dòng)”的解題思路，找不到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，盲目解答就會(huì)造成丟分。。

反思：填空題在本次考試中注意了學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用與數(shù)學(xué)思想方法的考察。相當(dāng)一局部同學(xué)程度較好學(xué)生丟分都在填空題上。

（三）解答題

運(yùn)算力量的考察是數(shù)學(xué)力量考察的一個(gè)重要方面，本次考卷側(cè)重

于考察解題的綜合力量，屬于稍難題。19、20、21、22、23題得分率較高，19、20、21、23題，關(guān)系明確，題意易懂，學(xué)生做題步驟完整，

書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，得分狀況符合我們的預(yù)期。

分析：19小題得分率高，化肯定值時(shí)個(gè)別學(xué)生變號(hào)消失錯(cuò)誤，

這種現(xiàn)象很少，但也要引起教師的留意。19小題得分率較高，但是

第（2）小題可能有的學(xué)生說(shuō)明理由用的是證三角形全等而不是勾股定理的逆定理。21題得分率是相當(dāng)高的題，屬于根底題。22題對(duì)于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的難度，特殊是第（1）小題學(xué)生假如沒(méi)有領(lǐng)悟函數(shù)解析式與三角形面積的關(guān)系，就不知從何下手，也就解不了此題，第（2）小題也就沒(méi)方法了。所以教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思想來(lái)引導(dǎo)學(xué)生解題，而不是盲目地做許多題。23題難在方差的計(jì)算，此題考察學(xué)生的計(jì)算力量和分析力量，只有第（3）小題涉及到學(xué)生

的分析力量，屬于開(kāi)放性試題，拓展了學(xué)生的思維。24題難在讓學(xué)生推斷四邊形的外形，許多學(xué)生憑感就認(rèn)定了這是一個(gè)平行四邊形，所以白白做失去了4分，緣由在于學(xué)生沒(méi)有深入地思索此題隱含的條件兩張紙的寬是相等的。這一條件可以得出什么樣的結(jié)果呢？那就是此四邊形還是菱形。做幫助線，是學(xué)生的軟肋，考察課學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能里，屬于中檔題中的高檔題。25題綜合運(yùn)用，是正方形邊上的動(dòng)點(diǎn)與一次函數(shù)、三角形、梯形、五邊形的面積的綜合。學(xué)生審題不清，獨(dú)立分析問(wèn)題的力量不高，缺乏學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間相互聯(lián)系是造成丟分的緣由

反思：簡(jiǎn)答題考察學(xué)生的識(shí)圖力量，推理力量、運(yùn)算力量以及發(fā)散思維力量，也具有肯定的開(kāi)放性，大多學(xué)生普遍存在推理步驟不嚴(yán)密甚至是錯(cuò)誤的現(xiàn)象，能畫(huà)圖的題肯定要畫(huà)圖，數(shù)形結(jié)合能幫忙分析解題思路。這一點(diǎn)沒(méi)有真正落實(shí)到位也是造成失分的主要緣由。

五、改良措施初二數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

1.夯實(shí)根底，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的根本要求。要切實(shí)抓好根本概念及其性質(zhì)、根本技能和根本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究和合作溝通的過(guò)程中真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。

2.運(yùn)算力量的培育是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，初中階段是培育數(shù)學(xué)力量的黃金時(shí)期，它甚至?xí)绊懙礁咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。從學(xué)生共性品質(zhì)上分析，運(yùn)算力量差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻礙思維的進(jìn)一步進(jìn)展。從教學(xué)策略上分析，教師應(yīng)針對(duì)問(wèn)題對(duì)學(xué)生加

八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

篇二:八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

2023——2023學(xué)年度

八年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題分析

試題難度相宜，能重視考察根底學(xué)問(wèn)、根本技能和數(shù)學(xué)思想方法。局部題目可直接運(yùn)用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無(wú)繁難計(jì)算、證明，對(duì)教學(xué)有導(dǎo)向作用。

二、從學(xué)生的失分狀況上分析教情與學(xué)情

1．根底題和中檔題的落實(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。比方，學(xué)生必會(huì)，應(yīng)當(dāng)拿分的一些中檔題得分狀況并不抱負(fù)。這是由于我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠，課堂密度小，雙基的落實(shí)不到位。

2．學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育上還有待加強(qiáng)。

（1）審題和數(shù)學(xué)閱讀理解力量較弱。如第9題，其實(shí)在分段函數(shù)中，曾講過(guò)這種類型，但學(xué)生根本就沒(méi)有理解此題，造成思維混亂。因而，無(wú)從下手；造成嚴(yán)峻失分。還有第25題，學(xué)生根本就沒(méi)有讀懂題。

（2）計(jì)算力量較弱。從所調(diào)查學(xué)生中可以看出，一局部學(xué)生的計(jì)算力量較弱。比方，第12題與第21題，這是送分題，但學(xué)生由于馬虎而出錯(cuò)。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量還需加強(qiáng)。試卷設(shè)置了一些涉及到開(kāi)放性、探究性、應(yīng)用性的問(wèn)題，比方：第26題，第27題等；從調(diào)查中可以看到學(xué)生的得分率都不高，學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)較死，應(yīng)變力量也不好。這說(shuō)明平常教學(xué)中，注意的只是告知學(xué)生怎么

解，而忽視了為什么這么解，也就是只有結(jié)果沒(méi)有過(guò)程。造成學(xué)生應(yīng)變差，題目稍有變化，就不知如何下手。學(xué)生不會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合數(shù)學(xué)思想去解決問(wèn)題，這也是優(yōu)秀率低的一個(gè)主要緣由。

四、今后幾點(diǎn)措施

1．加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的討論。比方從試卷中表達(dá)出來(lái)的：立足根底性、注意力量性、感受時(shí)代性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗(yàn)過(guò)程性。特殊指出的是考試過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)力量的培育。在后面的教學(xué)中應(yīng)注意在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不光要傳授學(xué)問(wèn)，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)和考試的方法，注意學(xué)生力量的培育。今后的教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)思想的教學(xué)要作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，使一局部?jī)?yōu)秀的學(xué)生真正能敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，提高優(yōu)秀率。初二數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

3．要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。每次考完我要好好分析、討論學(xué)生的試卷，分析一下學(xué)生錯(cuò)誤的主要緣由，最好是分析到每個(gè)學(xué)生，指出學(xué)生的問(wèn)題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獵取閱歷和教訓(xùn)，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，使自己的后一階段的教學(xué)中更有針對(duì)性。另外，還應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，使學(xué)生力量的提高更快。

4．在后階段的教學(xué)中，盡可能針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行不同的方法。對(duì)于根底較差的學(xué)生主要就是落實(shí)雙基，讓他們能拿到根本分；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的力量得到較快的提高，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，本學(xué)期我將會(huì)更好地適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法；同時(shí)，多參與公開(kāi)課的講評(píng)，努力學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

初二數(shù)學(xué)期末試卷分析

篇三:八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

初二數(shù)學(xué)是上學(xué)期期末試卷分析

一、試卷特點(diǎn)

1.留意考察學(xué)生的綜合力量的運(yùn)用，具有肯定的敏捷性。

2.注意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際相聯(lián)系，即理論聯(lián)系實(shí)際，具有創(chuàng)新意識(shí)。

二、學(xué)生答題分析

1、填空題：

填空題根本表達(dá)根底學(xué)問(wèn)和根本技能。除第8題外，其它7道題得分率還是比擬高的。

丟分多的是第8題

失分緣由：（1）此題需要學(xué)生估算到小數(shù)點(diǎn)后第三位，假如用計(jì)算器孩子還是能算出來(lái)的，但中招不讓用計(jì)算器，所以平?？荚囈膊蛔層糜?jì)算器，孩子計(jì)算力量還沒(méi)到達(dá)試題要求。

（2）算術(shù)平方根的估算新課標(biāo)要求估算到非常位，此題需估算到千分位。

2、選擇題：

難易程度適中。

丟分多的是第14題、16題

失分緣由：

（1）14題是一道數(shù)形結(jié)合問(wèn)題，初二學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)就是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于數(shù)形結(jié)合還有待突破。

（2）16題，新教材刪去了這局部?jī)?nèi)容，沒(méi)了這種說(shuō)法，雖集體備課時(shí)我們都拓展到了，但學(xué)生把握還是不堅(jiān)固。

三、解答題

17題60%以上的學(xué)生三角形全等還是比擬嫻熟的，根本方法把握很好，其他學(xué)生對(duì)兩次全等還是被兩次全等搞暈了。還需要加強(qiáng)根本方法，根本力量的訓(xùn)練。

18、19題是很好的一個(gè)題目，綜合性較強(qiáng)，但不偏不怪，既能考察學(xué)生根本技能，又能考察學(xué)生根底學(xué)問(wèn)把握和學(xué)問(wèn)的敏捷性。但有局部學(xué)生在18題第2問(wèn)中，由于審題不清，只說(shuō)明白位置關(guān)系或者是數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致此題也有相當(dāng)一局部同學(xué)沒(méi)得到總分值。

20、21題對(duì)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)挑戰(zhàn)，有30位同學(xué)20題得到滿足分，有40%學(xué)和21題得到總分值。

22、23題注意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際相聯(lián)系，具有創(chuàng)新意識(shí)，符合新課標(biāo)的要求。同學(xué)們也很喜愛(ài)這類問(wèn)題，得分率也經(jīng)較高。

四、試題意見(jiàn)

1.注意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際相聯(lián)系，即