八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（9篇）

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用9篇）

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟識(shí)了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的熟悉有了肯定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這根底上可以進(jìn)展新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：

第一單元形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言;

其次單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn);

第三單元讓人們的生活更美妙;

第四單元我們的畫展;第五單元視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品觀賞。重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫學(xué)問。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。

2)、單元分析

第一單元屬于觀賞與評(píng)述，觀賞、鑒賞、爭論、評(píng)述課。

其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計(jì)，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問力量目標(biāo)：通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

2、情感目標(biāo)：通過觀賞進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。

3、成績目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育“名學(xué)生”作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率到達(dá)60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成績。

四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材的二、三單元為重難點(diǎn)，其次單元的學(xué)問是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受，熟悉和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的根本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的熟悉。

3、進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。

4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自己把握的各種學(xué)問和技能技巧籌劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。

5、通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。主要工作及措施

1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對(duì)社會(huì)的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的.開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思念

以素養(yǎng)教育新課程尺度為理論依據(jù)和舉動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與教生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)教生進(jìn)展探究性教習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審好心識(shí)和綜合素養(yǎng)。

二、教教方法及教法

1、掃瞄評(píng)述單元：指導(dǎo)教生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、接頭，采納分組接頭、個(gè)人評(píng)述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，熬煉觀看、分析與表達(dá)力量，培育藝術(shù)素養(yǎng)和審好心識(shí)。

2、造型表達(dá)單元：引導(dǎo)教生體會(huì)和感受校園的美，進(jìn)展實(shí)地寫生，教習(xí)與討論表達(dá)方法，接頭與溝通心得，培育教生的自主探究與合作意識(shí)。

3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：教習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)問，熬煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐力量，培育合作與溝通意識(shí)。

4、綜合索求單元：引導(dǎo)教生觀看、分析生活用品的特點(diǎn)，培育創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的進(jìn)展。

三、教情分析

初二現(xiàn)有4個(gè)教教班，美術(shù)教習(xí)興趣較高，具備肯定的根底學(xué)問，局部教生的美術(shù)特少有所進(jìn)展。

四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排

本冊共分五個(gè)單元：

第一單元：藝術(shù)表達(dá)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

舉動(dòng)一，掃瞄與評(píng)述;舉動(dòng)二、三、四，討論、接頭與體驗(yàn)。通過本單元的教習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。

其次單元：裝飾我的居室

通過掃瞄、感受、熟悉、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)展居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對(duì)其不同的影響，并教習(xí)簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)教材內(nèi)容分為六組舉動(dòng)，約6-7課時(shí)。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和教習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)展創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，教習(xí)制作，提高動(dòng)手力量。培育喜愛生活的情感，本單元分7組舉動(dòng)，可用3-4課時(shí)。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，把握顏色在空間中的公正運(yùn)用，教習(xí)繪制室內(nèi)裝飾結(jié)果圖，，本單元可分6組舉動(dòng)，可用4-6課時(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問，通過掃瞄，體會(huì)其有用性和美感，約1-2課時(shí)。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，分析教材，培育教生喜愛藝術(shù)、喜愛生活的情感。

2、注意聯(lián)系教生實(shí)際情形，矯捷地綻開教教。

3、培育教生創(chuàng)新力量，注意教生動(dòng)手、動(dòng)腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術(shù)舉動(dòng)，讓教生從中體會(huì)樂趣，激發(fā)教生教習(xí)動(dòng)力。舉動(dòng)中，相互教習(xí)，共同進(jìn)步，培育個(gè)人榮譽(yù)感。

5、適時(shí)綻開競賽，在比中教，教中比，促進(jìn)提高。

6、實(shí)行美育與德育念滲透的教教方法，注意培育教生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思念素養(yǎng)高尚的人才。

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

美術(shù)是素養(yǎng)教育中必不行少的局部，本冊八年級(jí)美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培育學(xué)生的探究精神和實(shí)踐力量為著眼點(diǎn)，把觀賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識(shí)、培育愛國情感和審美意識(shí)的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大綱及教材的要求，特制訂教學(xué)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色，變被動(dòng)為主動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)方法及學(xué)法

1、觀賞評(píng)述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀看、分析、爭論，采納分組爭論、個(gè)人評(píng)述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，熬煉觀看、分析與表達(dá)力量，培育藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)。

2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受校園的美，進(jìn)展實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與討論表現(xiàn)方法，爭論與溝通心得，培育學(xué)生的自主探究與合作意識(shí)。

3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)學(xué)問，熬煉設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐力量，培育合作與溝通意識(shí)。

4、綜合探究單元：引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析生活用品的特點(diǎn)，培育創(chuàng)新精神，熬煉制造性思維的進(jìn)展。

三、學(xué)情分析

初二現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高，具備肯定的根底學(xué)問，局部學(xué)生的美術(shù)特長有所進(jìn)展。

四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排

本冊共分五個(gè)單元：

第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值

活動(dòng)一，觀賞與評(píng)述;活動(dòng)二、三、四，討論、爭論與體驗(yàn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3-5課時(shí)。

其次單元：裝飾我的居室

通過觀賞、感受、熟悉、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)展居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對(duì)其不同的影響，并學(xué)習(xí)簡潔的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元依據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動(dòng)，約6-7課時(shí)。

第三單元：增一分活潑添一分情趣

了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)展創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)制作，提高動(dòng)手力量。培育喜愛生活的情感，本單元分7組活動(dòng)，可用3-4課時(shí)。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，把握顏色在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，，本單元可分6組活動(dòng)，可用4-6課時(shí)。

第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問，通過觀賞，體會(huì)其有用性和美感，約1-2課時(shí)。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，分析教材，培育學(xué)生喜愛藝術(shù)、喜愛生活的情感。

2、注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，敏捷地開展教學(xué)。

3、培育學(xué)生創(chuàng)新力量，注意學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的熬煉、培育。

4、組織有意義的美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?；顒?dòng)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培育集體榮譽(yù)感。

5、適時(shí)開展競賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。

6、實(shí)行美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注意培育學(xué)生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素養(yǎng)高尚的人才。

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

2023上學(xué)期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初二年級(jí)有9個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的熟悉，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、觀賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有肯定的興趣，課堂比擬活潑。由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術(shù)教材共有8課，分觀賞與評(píng)述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學(xué)問。

(2)、智力力量目標(biāo)：

培育學(xué)生造型技能；培育學(xué)生的制造性思維；培育學(xué)生對(duì)美妙事物的感知力量。

思想品德目標(biāo)：

培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)閱歷。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

（略）

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了肯定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對(duì)美術(shù)也產(chǎn)生了肯定的興趣，課堂也比擬活潑。但由于學(xué)生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時(shí)候不夠自信。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）本學(xué)期教材簡析

本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分觀賞·評(píng)述、造型·表現(xiàn)、綜合·探究、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要用于培育學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫綜合力量。

（二）、教學(xué)總目標(biāo)

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法；熟悉和了解繪畫根底學(xué)問；熟悉和了解美術(shù)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。

(2)、力量目標(biāo)：培育學(xué)生的造型技能；培育學(xué)生的制造性思維；培育學(xué)生對(duì)美妙事物的感知力量。

(3)、情感目標(biāo)：培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物；進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手力量，鼓舞學(xué)生直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象來展現(xiàn)作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)相互合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長社會(huì)閱歷。

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w規(guī)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面進(jìn)展，打下堅(jiān)實(shí)的根底。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、根本狀況

1、學(xué)生狀況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)地素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育和培育學(xué)生地美術(shù)學(xué)問及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人地制造沖動(dòng)，培育和進(jìn)展人地審美直覺和想象力地獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程地情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)地自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)地多樣性地原則，供應(yīng)制造活動(dòng)最相宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

2、情感目標(biāo)：通過觀賞進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活地關(guān)系，建立初步地設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活地情感。通過觀賞不同類型地視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)地有用性和美感。

3、成績目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育名學(xué)生作為工作地中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率到達(dá)60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異地成績。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)展深入細(xì)致地學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。

2、全面進(jìn)展學(xué)生地自主力量。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美地根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對(duì)社會(huì)地了解和熟悉。通過美術(shù)地各項(xiàng)活動(dòng)地開展，使學(xué)生們地水平有所地提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在德育地根底上加強(qiáng)對(duì)美育各方面地熟悉，并逐步培育學(xué)生地美育方面地素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問地根底上，開頭新學(xué)問地學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問地同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問地支持下對(duì)所學(xué)學(xué)問做到更深層地理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品地觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生地動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手地力量，逐步提高學(xué)生對(duì)美地認(rèn)知力量，培育學(xué)生地審美素養(yǎng)。

五、進(jìn)度安排

（略）

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班，每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素養(yǎng)教育中必不行少的局部。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培育學(xué)生的探究精神和實(shí)踐力量為著眼點(diǎn)，把觀賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培育愛國情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年根底上強(qiáng)化實(shí)踐，積極制造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氣氛。依據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想及根本狀況分析

1，指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生不斷進(jìn)展的需要，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。

2，根本狀況分析

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參加活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問技能構(gòu)造，甚至對(duì)美術(shù)興趣減退。因此必需因地制宜。

二、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的進(jìn)展，培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，進(jìn)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文。

三、教學(xué)措施

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的審美力量。

2.改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生穩(wěn)固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美力量和促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。

5.學(xué)生工具要做到充分專業(yè)。

八年級(jí)美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇8

新的一年新的學(xué)期又開頭了，為培育全面加特長的合格中學(xué)生，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生學(xué)問技能的習(xí)得和學(xué)生個(gè)別的進(jìn)展，依據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)，特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析：

1、本年級(jí)分10個(gè)班，共400余人。我任教6個(gè)平行班，各班紀(jì)律差異不大。

2、學(xué)生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學(xué)習(xí)了解，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的熟悉。

詳細(xì)表現(xiàn)在：

a、對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有劇烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力之一；

b、學(xué)生的觀看力量強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀看習(xí)慣；

c、學(xué)生在進(jìn)展創(chuàng)作時(shí)，能依據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，表達(dá)自己的共性；

d、學(xué)生具有肯定的動(dòng)手力量。

雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些缺乏，表現(xiàn)在：

a、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)學(xué)問和技能，課前材料預(yù)備不充分；

b、學(xué)生的創(chuàng)新力量比擬缺乏；

c、有許多學(xué)生禁錮在教師教學(xué)中講過的物象選型，沒有制造性地解決問題的力量；

d、學(xué)生自評(píng)自己所畫的畫的力量比擬差，不能正確評(píng)述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術(shù)教師，我在教學(xué)的親身實(shí)踐中體會(huì)到：美術(shù)課程資

源的有效開發(fā)與利用，對(duì)美術(shù)試驗(yàn)教材的使用能夠起到事半功倍的教學(xué)效果?！耙詫W(xué)生進(jìn)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對(duì)新教材的內(nèi)容進(jìn)展重組和再制造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的