小學(xué)語文第一冊第六單元教案

16小松鼠找花生設(shè)計(jì)者:張小瓊教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。2．正確，流利地朗讀課文。3．知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)朗讀，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。2．識(shí)字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡。教學(xué)圖片。第88課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確，流利，有感情地朗讀課文。2．知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一：猜謎激趣，揭示課題123．再讀題目，你想知道什么？（誰找花生？找到了嗎？）二：初讀課文1．學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。師教讀“格外鮮艷自言自語”2．學(xué)生再讀課文，邊讀邊畫出生字，讀正確。3．同桌合作，互讀互聽，把課文讀通順。4三：學(xué)習(xí)課文第一，二段1．出示第一幅插圖，圖上都有誰？他們在干什么？小松鼠和鼴鼠在說什么呢？你們看，它們都咧著嘴笑呢！說得多高興??！你們想知道1嗎？2．指名讀一，二自然段。3．你們見過花生的花嗎？它是什么顏色的？你能從書中找出來嗎？指名讀第一自然段的第二句話。4．你們看，圖上這些花給你什么感覺？（顏色好看，明亮）這朵花的顏色又明亮又好看，我們可以用一個(gè)詞來形容花的特點(diǎn)——鮮艷，鮮艷的花朵。你們想想還有什么也可以用“鮮艷”來形容，口頭填空。鮮艷的（）這些花一定會(huì)更加美麗，更加鮮艷，正如我們書中描寫的——格外鮮艷。5．指導(dǎo)朗讀（1）你們喜歡這些鮮艷的花兒嗎？（喜歡）讓我們用贊美，喜歡，快樂的心情來讀這句話吧。（2）請小朋友認(rèn)真聽聽老師是怎么讀這句話的，老師在哪兒停頓了，哪個(gè)詞兒讀得重。出示：一朵朵/金黃色的小花，在陽光下/格外鮮艷。．．自己試著讀讀。指名讀。齊讀。6．小松鼠看到這么鮮艷的小花，是怎么說的？怎么想的？分角色朗讀第二自然段后回答問題。于是小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒有,結(jié)果怎樣呢？四：學(xué)習(xí)三四五自然段1．指名讀,邊聽邊想,再回答問題。小松鼠等到花都落光了,也沒有看見一個(gè)花生，為什么？2．指導(dǎo)朗讀，學(xué)生先練讀,再指名讀。小松鼠每天都去看,等啊,等啊,多想看到花生啊.我們在讀時(shí),要表現(xiàn)出小松鼠渴望看見花生的急切心情,速讀稍慢一些還要注意停頓。3,"不明白小松鼠不明白什么事呢？花都落光了也沒看見一個(gè)花生).4,小松鼠在干什么？想什么呢？是誰把花生摘走了呢？當(dāng)時(shí),小松鼠2身邊沒有一個(gè)小伙伴,它在跟誰說話呢？(自己)這就是自言自語,你有沒有自言自語的時(shí)候？抽學(xué)生說問:你當(dāng)時(shí)說話聲音大嗎？不大,聲音特小。)5．指導(dǎo)朗讀小松鼠的話,心里嘀咕,嘴里低聲說。（范讀,練讀,自讀,6．花生真的被摘走了嗎？分小組討論交流.（小松鼠不在的時(shí)候被其它小動(dòng)物摘走了?；ㄉ鷽]有被小動(dòng)物摘走，是花生根本就沒有結(jié)果。老師追問：你是從哪兒知道花生結(jié)在土里的？7、你們愿意把這個(gè)小知識(shí)告訴小松鼠嗎？89、分角色朗讀課文。五：課后延伸1．把你今天學(xué)到的小知識(shí)講給你的小伙伴聽。2．向爸媽打聽，在我們吃的食物中，還有哪些果實(shí)是長在土里的？第89課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）檢查識(shí)字情況1、出示生字詞：找花生旁邊許多格外鮮艷每天自言自語種花生呀32、抽生認(rèn)，正音?！罢Z”是整體認(rèn)讀音節(jié)。3、開火車讀，分男，生塞讀。4、讀詞語?；ㄉL種菜種地不許許多外語外面（三）識(shí)記字形。1、學(xué)生自由地采用各種方法記字。2、檢查交流，師點(diǎn)撥。（1）熟字加偏旁+牙外：夕+卜艷：豐+色（2）用編謎語的方法，如：（四）指導(dǎo)寫字1．重點(diǎn)指導(dǎo)生：豎在豎中線上，起筆要比撇高些。后寫兩橫，上橫短，下橫長。撇，捺要舒展。2．學(xué)生練寫，師巡視。3．展評。（五）課后練習(xí)1．寫出下面字的筆順和筆畫數(shù)。里（果（）共（）筆。）共（）筆。4２．給下面字加部首組成新字，再組詞。中（）各（）牙（）午（）色（）吾（）反思：17．雪地里的小畫家學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫32．正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．識(shí)字，寫字。2．朗讀課文，知道幾種動(dòng)物爪子形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第90課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．正確，流利地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，了解青蛙冬眠的知識(shí)。教學(xué)過程：一．揭題解趣1．我們班有許多畫畫兒好的同學(xué)，大家都叫他們小畫家。今天，我們再來認(rèn)識(shí)幾個(gè)注意讀好輕聲。2．過度語：為什么說它們是小畫家？它們會(huì)畫什么呢？5二．初讀課文1．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．同桌互讀，相互正音。3讀后評議。4．學(xué)生再讀課文，標(biāo)出句子，想想自己知道了什么？還有什么不明白？三．讀讀議議，讀懂課文1．小組內(nèi)交流，質(zhì)疑，討論上面的問題，把不懂的問題記下來。2．全班交流。（1）你知道了什么？老師板書：小雞——楓葉小馬——月牙小狗——梅花青蛙——冬眠小鴨——楓葉（2）你有什么不明白？理解“冬眠”的意思。老師引導(dǎo)：青蛙睡覺和我們平日睡覺有什么不同？3．指導(dǎo)朗讀，背誦。松。四．課后延伸你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)在雪地上畫畫？你能把它們的腳印畫一畫嗎？第91課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：12教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)寫字6教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：（一）檢查背誦課文抽背，分組背，齊背（二）檢查識(shí)字情況。１．出示生字詞：梅花不用幾筆成為青蛙參加洞里睡著啦2．學(xué)生自讀，同桌互讀。3．重點(diǎn)指導(dǎo)：成：翹舌音，后鼻韻。跟“晨”比較。睡：翹舌音。參：平舌音。4．讀詞語（開火車讀，賽讀，搶讀）（三）學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記字形。（四）全班交流學(xué)習(xí)方法1．利用熟字。啦：口+拉加：力+口梅：木+每洞：+同用：月+1蛙：蟲+圭2．寫出筆順筆畫。幾：（2筆）（8筆）成：睡：（6筆）（8筆）參：（五）指導(dǎo)書寫幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆橫折彎鉤，起筆與撇的起筆相連。用：外邊的同字框大小適中，最后一筆豎要壓在豎中線上。在豎中線上。最后長橫。（六）書寫展評（七）課堂練習(xí)71、比一比，再組詞。拉（）啦（）同（）洞（）2、連一連。每（）月（）用（）成（）城（）力（）為（）梅（）己（）幾（）小鴨小馬竹葉小狗楓葉小雞月牙梅花反思：18借生日教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫42、正確，流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過朗讀，知道小云借生日給媽媽的原因。2、從故事中體會(huì)母間的情感。3、識(shí)字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：12、了解自己和媽媽的生日是哪一天。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第92課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確，流利地朗讀課文。2知道小云借生日給媽媽的原因，從中體會(huì)母女間的情感。8教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，從中體會(huì)母女間的情感。教學(xué)過程：一啟發(fā)談話，揭示課題12你知道你的生日是哪一天？師強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。3平時(shí)，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，你們聽說過借生日嗎？引入新課。齊讀課題。二初讀課文1借住拼音自由讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2標(biāo)出自然段，同桌互讀，正音。3自讀課文，思考并回答：課文中是誰把生日借給誰？三再讀課文，體會(huì)情感。1質(zhì)疑：讀了課文還有什么不明白？1）媽媽怎么會(huì)把自己的生日忘了？（2）自己有自己的生日，怎么能借？（3）小云把生日借給媽媽，自己還過生日嗎？2學(xué)生分小組討論交流上面的問題。3過生日那天，你們都收到過什么禮物？4小云收到了什么禮物？高興嗎？看圖，體會(huì)小云高興的心情。5小云除了高興之外，還提出一個(gè)問題，你找到了嗎？先聽老師讀，再練讀，指名讀。6媽媽是怎樣回答的？（我忘了）你們知道媽媽的生日是哪一天嗎？她過過生日嗎？小云的媽媽也跟你們的媽媽一樣，從來沒有過過生日，她怎么會(huì)把自己的生日給忘了呢？（我從“媽媽笑著說”知道小云的媽媽沒有忘記自己的生日，而是媽媽只想著別人，7聽了媽媽的話，小云會(huì)怎樣想？她是怎么做的？怎么說的？9指導(dǎo)讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，還要表現(xiàn)出小云的天真可愛。8看圖二，體會(huì)母女間的情感。媽媽看到布熊，知道小云關(guān)心自己了，欣慰地笑了。母女倆的感情真深?。∷姆纸巧首x課文五課后延伸：想象故事的結(jié)尾，講給小伙伴聽。第93課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)生字和兩個(gè)偏旁。2教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫四個(gè)字。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)學(xué)生自讀全文，要求讀得流利，有感情。二識(shí)字（1）出示帶生字的詞語放在正要布熊禮物快樂今天怎么早飯上班拿出（2）采用多種形式讀詞語如：指名讀，賽讀，齊讀。（3）識(shí)字指名讀；開火車讀。三識(shí)記字形（1）用熟字換一部分或加一部分。10放：把“房”的“戶字旁”換成右邊的“（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：班：左右兩邊是“王”字，左邊“王”字最后一筆橫變成提，中間兩筆是：點(diǎn)，豎撇。飯：認(rèn)識(shí)部首“四指導(dǎo)書寫1指導(dǎo)學(xué)生讀帖。2重點(diǎn)指導(dǎo)下面的字收筆處，都在豎中線上。3學(xué)生練寫，師巡視。五課后練習(xí)按要求填空“今”筆順是（“雨”筆順是（“兩”筆順是（“正”筆順是（反思：）筆；）筆；）筆。）筆。1119雪孩子教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“‘。2正確，流利，有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。教學(xué)重難點(diǎn)：1識(shí)字，寫字。2朗讀課文，體會(huì)課文意思。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第94課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確，流利，有感情地朗讀課文。2了解雪與云之間的變化過程。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容教學(xué)過程：一揭示課題12激趣：你們見過雪孩子嗎？二看圖自讀課文出示要求：仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么。再圖文對照，練讀圖旁的句子，畫出1可以利用后面的生字表；2可以問同學(xué)或老師；3三仔細(xì)看圖，朗讀理解課文1學(xué)生看圖，想想每幅圖上畫了什么，再讀讀旁邊的句子，說說你知道了什么，把不明白的詞句畫出來。2小組內(nèi)朗讀交流。3學(xué)生質(zhì)疑，老師相機(jī)解答，重點(diǎn)體會(huì)：12香：本課不是指香味，而是說小白兔睡得很香，很沉。指導(dǎo)學(xué)生看圖體會(huì)?；褐秆┖⒆尤ゴ蠡鹬芯刃“淄?，自己變成了水。結(jié)合看圖理解。4朗讀指導(dǎo)（1）課文中哪幾個(gè)自然段描寫的景色非常美，有感情的讀一讀。（2）把你喜歡的段落讀給大家聽，師相機(jī)點(diǎn)撥。“著”是多音字，在這里讀“zháo5你們喜歡雪孩子嗎？為什么？小組討論交流。6老師引導(dǎo)：雪孩子化了以后變成了什么？雪孩子怎樣飛到天上去的？還會(huì)回來嗎？小組討論。1）雪孩子救出小白兔以后，自己卻變成了水，水經(jīng)過太陽照射，又變成了水蒸氣，飛到天上變成云。（2）舉例：在日常生活中看到過水有哪些變化？（冰，霧，霜，汽）（37看最后一幅圖，小白兔抬著頭，望著白云會(huì)說些什么？8你想對雪孩子說什么？四課后延伸1把文中的故事講給小伙伴們聽。2第95課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：12會(huì)寫“瓜，衣，來”教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)書寫教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1把你編的小故事講給大家聽。2讀課文，說說水是怎么變化的？13二檢查識(shí)字情況1正音：累lèi息ī柴chái2多音字：著zháo著火zhe看著救jiù卻què3采用各種方式識(shí)字：齊讀，指名讀，開火車。三用自己喜歡的方式識(shí)記字形1、熟字加偏旁，換偏旁。起：走+己覺：+見玩：王+元往：彳+主，與住區(qū)別。知：矢+口讓：讠+上2、記筆順，筆畫。橫撇折撇撇點(diǎn)。燒：左邊火字旁，右邊筆順：橫斜鉤撇橫撇豎彎鉤（6筆）四、指導(dǎo)書寫瓜：上撇平短，左撇豎長。豎提起筆對準(zhǔn)上撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提并與它相接。衣：點(diǎn)居中，不與橫相連，第三筆自橫中間起筆，向左下撇出，豎提從撇的中下部起筆，轉(zhuǎn)折處低于撇尾，第五筆短撇，從橫收筆處下方起筆，方向與撇一致，最后捺低于長撇并相接，向右伸展與撇對稱。五、課堂練習(xí)1、比一比，口頭再組詞?；ǎ┑剑ǎ┲唬ǎ┊嫞ǎ┑溃ǎ┲ǎ?、把下面八個(gè)字組成四個(gè)本課生字。言己口元走王上矢還（）孩（）————————1420小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)12正確，流利，有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重難點(diǎn)：1通過朗讀懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。2多種方法識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：1小熊及熊爸爸頭飾。2生字卡片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第96課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確流利地朗讀課文。2懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1師出示“森林”詞卡，這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？從它們的字形你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道2森林是誰的家？（花草，樹木，動(dòng)物）就在這一大片森林里，流傳著一個(gè)動(dòng)聽的故事，你們想聽嗎？二整體感知，激發(fā)讀文興趣。聽故事。學(xué)生看書中的插圖，師配樂朗讀課文三初讀課文1152同桌分段對讀，相互正音。3檢查讀書情況，分段抽讀，評讀正音。4學(xué)生再讀課文，想想每幅圖畫的是什么？四朗讀感悟課文1學(xué)習(xí)一，二自然段a看圖：小熊一家住在哪里？他們在想什么？你是從哪里看出來的？b朗讀。1指明讀。2C/砍些樹，造一間/d指名有感情地朗讀，全班讀。過度：小熊一家那么喜歡木頭房子，他們周圍又有那么多現(xiàn)成的樹，造間木頭房子太容易了。而結(jié)果他們有沒有住進(jìn)木頭房子？2學(xué)習(xí)課文第七自然段。a指名讀b直”說明他們不愿砍樹的決心大，因此要讀得重些。C小組間賽讀。過度：是什么原因使小熊一家改變了造房子的打算呢？3學(xué)習(xí)第三至六段a學(xué)生自讀課文，同桌說一說，小熊在春，夏，秋，冬四季發(fā)現(xiàn)了什么？說說自己的b全班交流，教師板書：春——綠樹夏——花秋——果美（環(huán)境）冬——鳴小熊一家C指導(dǎo)朗讀。每小節(jié)都有兩句話。第一句要讀得平緩一些。第二句的前半句要讀出欣16過度：小熊一家一直寧愿住山洞，也不砍樹造房子。他們的這種做法，讓森林里的動(dòng)表示他們對小熊一家的贊揚(yáng)和感謝。d變一變：把自己想象成森林中的一種動(dòng)物。說一說：把自己對小熊贊揚(yáng)與感謝說出來。五學(xué)習(xí)課文最后一段1全班齊讀。2教師指導(dǎo)長句子的讀法。森林里的動(dòng)物/很感激小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。3理解“一束束”并擴(kuò)展練習(xí)。4老師把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？六全班配樂朗讀課文第97課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：12教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們知道了小熊一家愛護(hù)樹木，受到了小動(dòng)物的感謝。課后積極地編排了課本劇，哪個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)給大家演一演。2打開語文書，自己把這個(gè)小故事讀一讀。二檢查識(shí)字情況1出示生字詞：17kanjiemanshe一年zhi?一直造房子砍樹結(jié)滿舍不得一束束li?動(dòng)物美麗a指名讀。b去掉拼音，再指名讀。c讀單個(gè)生字，變序再讀2識(shí)記字形a四人小組討論如何記字形。b熟字加偏旁，加部首。滿：左邊“砍：人類最早砍樹的東西是用石頭做的，所以是石字旁。三指導(dǎo)寫字年：筆順是：撇橫橫豎橫豎（6左：第一筆橫長，第二筆撇長，最后長橫起筆高于撇的收筆。右：與“左”比較，第一筆橫要長，下面的“口”扁些，不宜寫大。四課堂練習(xí)1加偏旁組字，再組詞。告（）吉（）欠（）云（）上（）主（）2給下列字組詞。年（）直（）反思：滿（）動(dòng)（）18語文園地六教學(xué)目標(biāo)：1啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)生字。2通過詞語搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累詞語。3了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說這樣的詞。教學(xué)重難點(diǎn)：積累語言，鞏固識(shí)字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第98課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能把學(xué)過的生字按偏旁歸類；能準(zhǔn)確地搭配詞語；認(rèn)識(shí)疊詞；會(huì)猜謎語。教學(xué)過程：一談話激趣秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人哪！今天老師要帶著你們漫游語文園地。在園地深處有一座平果樂園，在那里，智慧老人為每一個(gè)小組準(zhǔn)備了一棵蘋果樹。哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋，會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的蘋果樹上就會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)又香又甜的紅蘋果。二我會(huì)說12小組學(xué)習(xí)a小組的伙伴商量一下，你們要拜訪誰的家？b請找出你們拜訪的人，比一比哪個(gè)小組找得又快又多。3集體交流。小組派代表匯報(bào)，師板書。給說得多的小組貼上蘋果。4口頭組詞：這些字住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！5擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？（交流課外識(shí)字）三我會(huì)連1小組合作連線，派代表匯報(bào)。219（找對了就貼一個(gè)紅蘋果）34說話訓(xùn)練：誰能看圖結(jié)合生活說一句話，用上這里的詞，就獎(jiǎng)一個(gè)蘋果。四讀讀說說1過度：紅蘋果樹上的蘋果越來越多，小朋友高興嗎？那就讓我們高興地讀讀詞語吧！2小組討論：每組前后兩個(gè)詞語有什么不同？3集體交流。得好的獎(jiǎng)一個(gè)蘋果。4你知道還有哪些詞也能這樣說嗎？給大家展示一下。五我會(huì)猜1過度：同學(xué)們真聰明，每棵蘋果樹上都結(jié)了許多蘋果。怎么辦呢？智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語來考大家，看誰能得到最后的勝利。2先自己輕聲讀一讀，讀會(huì)了就悄悄告訴自己的朋友。3集體交流：分組讀謎語，猜謎語，猜對了就說說是怎么猜出來的。4擴(kuò)展活動(dòng)。a在小組里相互猜謎。b小組挑戰(zhàn)：以小組為單位向其它小組挑戰(zhàn)，勝利的一方可以得到一個(gè)蘋果。六總結(jié)：哪個(gè)小組蘋果最多就為先進(jìn)。第99課時(shí)