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2010年江蘇省鹽城市高中階段教育招生一致考試語(yǔ)文試題江蘇省東臺(tái)市富東中學(xué)吳小進(jìn)(依據(jù)原卷打?。┳⒁馐马?xiàng):1、本次考試時(shí)間為150分鐘,卷面總分為150分??荚囆问綖殚]卷。2、本試卷中所有試題一定答在答題卡上規(guī)定的地點(diǎn),不然不給分。3、答題前,務(wù)勢(shì)必自己的姓名、準(zhǔn)考據(jù)號(hào)用0.5毫米黑色墨水署名筆填寫(xiě)在試卷及答題卡上。一、累積與運(yùn)用。(35分)1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分)1)_________________,在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)》)2)_________________,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官最京》)3)問(wèn)渠哪得清這樣?_________________。(朱熹《觀書(shū)有感》)4)_________________,子女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)5)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),_________________。(崔顥《黃鶴樓》)6)_________________,自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)7)為人處世要潔身自愛(ài),文雅隆重,應(yīng)像《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“蓮”那樣“_________________,_________________?!保?)在古詩(shī)文中,“蕭”常表示蕭索、冷清之意,如“_________________,洪波涌起”;“簫”則指一種樂(lè)器,如“_________________,衣冠簡(jiǎn)仆古風(fēng)存?!?、閱讀下邊一段話,按要求答題。(5分)展現(xiàn)中國(guó)發(fā)展新貌,薈萃世界文明精髓。上海世博會(huì)開(kāi)幕式之夜,歌聲水影,美不勝..收。cuǐ璨醒目的焰火,照射著“中西合璧”的建筑物輪廓.;夢(mèng)幻靈巧的展現(xiàn),演繹著穿越時(shí)空的多元文化。中國(guó)人以海納百川的氣概,為世界舉辦這場(chǎng)為期184天的文明溝通盛宴,讓外賓驚羨,!(1)依據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)cuǐ_________璨輪廓_________2)“薈萃”的意思是__________________。(1分)(3)模仿畫(huà)線句,為橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話:__________________。(2分)3、以下句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)()A、在西南地域遭受了60年不遇的特大旱災(zāi)之際,李明一家人又是捐款,又是捐物,真可謂大方之家?。瓸、有人認(rèn)為,細(xì)節(jié)沒(méi)關(guān)緊急,其實(shí)細(xì)節(jié)經(jīng)常決定成敗,一個(gè)細(xì)節(jié)的大意有可能造成不堪..假想的結(jié)果。..C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹(shù)災(zāi)區(qū)視察,指示地方政府盡早做好重修工作,保證災(zāi)區(qū)人民生活安家樂(lè)業(yè)。....D、居高不下的房?jī)r(jià)已成為影響人們生活質(zhì)量的深重?fù)?dān)擔(dān),人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不停如縷。....4、請(qǐng)依據(jù)要求改寫(xiě)句子(可適合變動(dòng)字詞和標(biāo)點(diǎn),但不得改變?cè)猓?。?分)原句:國(guó)慶60周年的禮花不只一次地址燃起我心中的火種。改為突出“不只一次”:_____________________________________________。5、請(qǐng)?jiān)谙逻叺奈淖种?,選出對(duì)于“優(yōu)秀人材”的一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)一個(gè)死氣沉沉的人是成不了優(yōu)秀人材的。一個(gè)優(yōu)秀的人材,必然是充滿激情的。他會(huì)時(shí)刻為自己的目標(biāo)心潮洶涌,時(shí)刻感染著身旁的每個(gè)人。他老是對(duì)自己的事業(yè)充滿了忘我的崇敬和狂熱,充滿了無(wú)上的榮耀感。_____________________________6、閱讀古典名著,回答以下問(wèn)題。(4分)(1)以下與宋江有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)是()(2分)A、三顧茅廬B、三進(jìn)大觀園C、三打祝家莊E、三敗高太尉F、三英戰(zhàn)呂布G、三入死囚牢
D、三碗可是岡H、桃園三結(jié)義(2)那怪一聞此言,丟了釘耙,唱個(gè)大喏道:“那取經(jīng)人在哪里?累煩你介紹介紹?!毙姓叩溃骸澳阋?jiàn)他怎的?”那怪道:“我本是觀音菩薩勸善,受了他的戒行,這里持齋把素,教我跟從那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng),將功折罪,還得正果今日既是人與他做了徒弟,何不早說(shuō)取經(jīng)之事?”選文中“那怪”指:_________,請(qǐng)寫(xiě)出以他為主角的一個(gè)故事名稱(chēng):_________。(2分)7、今日是6月16日(陰歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加以下節(jié)日活動(dòng)。(10分)[走近端午](1)請(qǐng)你聯(lián)合下邊的文字回答以下問(wèn)題。(3分)它從汩羅江的波浪里悄悄走來(lái),幾千年前的那朵浪花如同一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,此后每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的呼喊,每一個(gè)角落都洋溢著亙古不變的艾香?!皫浊昵暗哪嵌淅嘶ā彼傅臍v史事件是:_________。下邊是一位同學(xué)依據(jù)上述文字撰寫(xiě)的一副春聯(lián),在橫線上能夠補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是:_________。插艾葉幽香縷縷飄九州賽龍舟________傳四海[情系節(jié)日]2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求詳細(xì)生動(dòng),感情真切,不超出60個(gè)字。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[弘揚(yáng)傳統(tǒng)](3)請(qǐng)你研究下邊文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原由。(2分)此刻,在青少年中間,好多人不認(rèn)識(shí)端午,中秋不想回家團(tuán)聚,對(duì)清明的祭祀活動(dòng)也不認(rèn)為意,卻熱中于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。_________________________________________________________(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友搜集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。(2分)_________________________________________________________二、閱讀理解。(55分)(一)閱讀下邊兩首古詩(shī)詞,達(dá)成
8—9兩題。(6分)秋詞劉禹錫自古逢秋悲寥寂,我言秋天勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。斜陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。8、以下理解和剖析不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)、、《秋詞》描述了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面,在活力勃勃的情景中傾吐詩(shī)人的情懷。B、《天凈沙·秋思》優(yōu)選了多種有代表性的光景,構(gòu)成一幅暮色蒼莽的秋野圖畫(huà)。C、兩首詩(shī)詞都采納了直抒胸臆的寫(xiě)法,形象地表達(dá)出各自對(duì)秋季的獨(dú)到感悟。D、在表達(dá)手法上,前者是談?wù)摗⒚枥L兼抒懷,后者則是動(dòng)靜聯(lián)合,借景抒懷。9、同是寫(xiě)秋,兩位作者顯露的心境有什么不一樣?(4分)_________________________________________________________(二)比較閱讀下邊兩個(gè)文語(yǔ)言段,達(dá)成10—14題。(15分)[甲]十年春,齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其村夫曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn):“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人?!睂?duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂?duì)曰:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不可以察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》)[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓○1。宋人既成列○2,楚人未既○3濟(jì)。司馬○4曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請(qǐng)擊之?!惫唬骸安恍小!奔葷?jì)而未成列,又以告。公曰:“未可?!奔汝悺?爾后擊之,宋師敗績(jī)。公傷股,門(mén)官○6殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰:“君子不重○7傷,不禽二毛○8。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀○9,不鼓不行列?!保ㄟx自《子魚(yú)論戰(zhàn)》)[說(shuō)明]○1宋公:宋襄公。泓:泓水,河名?!?成列:指擺好陣容?!?既:盡,所有?!?司馬:官名,這里指子魚(yú)?!?陳:通“陣”,指擺好陣容。○6門(mén)官:國(guó)君的衛(wèi)士。○7重(chóng):重復(fù),再次?!?二毛:頭發(fā)花白的人?!?亡國(guó)之馀:亡國(guó)者的后輩。10、解說(shuō)以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)神弗福也福:__________(2)公傷股,門(mén)官殲焉股:__________11、請(qǐng)用“/”給下邊兩個(gè)句子標(biāo)出朗誦停留。(每句只劃一處)(2分)(1)下視其轍(2)宋公及楚人戰(zhàn)于弘12、翻譯下邊兩個(gè)句子。(6分)(1)小大之獄,雖不可以察,必以情。譯文:_________________________________________________________(2)彼眾和寡,及其未既濟(jì)也,請(qǐng)擊之。譯文:_________________________________________________________13、理解文段內(nèi)容,而后用原句回答。(3分)(1)[甲]文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原由是__________,他認(rèn)為“能夠一戰(zhàn)”的原由是:____________________。(2)[乙]文子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)攻擊的有益機(jī)遇是______________________________。14、從選段文字看,長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為何會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)局?(2分)_________________________________________________________(三)閱讀下邊文章,達(dá)成15—18題。(15分)荒漠荒蕪的真切原由頂峰1○荒漠是地球上最荒蕪的地區(qū)之一。為何荒漠這樣荒蕪?依照我們一向的理解是,荒漠地域缺乏生命所需的水,所以鮮有生命能在那些地域生計(jì)。近來(lái),美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn),許多荒漠地域并不是干得不可以生長(zhǎng)植物,而是肥力不夠,由于荒漠土壤中缺乏植物賴(lài)以生計(jì)的氮??墒牵钊藫?dān)憂的是,跟著天氣不停變暖,荒漠地域土壤中含量可憐的氮還會(huì)不停揮發(fā),以氣體的形式大批流失,進(jìn)而致使生長(zhǎng)在荒漠里的植物愈來(lái)愈少。2○研究人員在美國(guó)莫哈韋荒漠地域選了幾處試驗(yàn)點(diǎn),經(jīng)過(guò)精細(xì)丈量?jī)x器認(rèn)識(shí)土壤中的氮是如何跟著氣溫起落而變化的。研究發(fā)現(xiàn),不論有沒(méi)有陽(yáng)光照射荒漠,當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃至50℃的高溫時(shí),土壤中的氮會(huì)以氣體形式從土壤中快速開(kāi)釋出來(lái)。而在荒漠中,地表溫度達(dá)到40℃以上是易如反掌的事情。研究人員還發(fā)現(xiàn),地表溫度越高,荒漠土壤中開(kāi)釋氮的速度越快。所以,跟著全世界天氣變暖的加劇,荒漠的氣平和地表溫度也將越來(lái)越高,土壤中的氮也將愈來(lái)愈少,荒漠會(huì)變得愈來(lái)愈荒蕪和貧乏。3○研究人員還表示,除了荒漠地域,在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)近似的情況。近來(lái)幾年來(lái)讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原由,他們?cè)诟珊档赜蛟苑N實(shí)驗(yàn)田地,固然保障了充分的水和肥料,可是土地的出產(chǎn)仍是不盡善盡美。4○干旱地域的氮不只從土壤中偷偷溜走,并且很難再回到土壤之中。在天氣平和地域,氮在土壤和大氣中的循環(huán)是均衡的,當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值倘灰矔?huì)經(jīng)過(guò)分解或植物收割流向大氣;可是在雷雨天,空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變?yōu)榈驶氐酵寥乐?。但是,干旱地域極少會(huì)有雷雨天氣,也就極少會(huì)有氮再返回到土地中。正是由于干旱地域氮的流失是不行逆轉(zhuǎn)的,我們花再大的代價(jià),比方不計(jì)成當(dāng)?shù)赝酥惺┓诺?,也不行能讓荒漠變?yōu)榫G洲。除非,我們能夠讓荒漠地域的氣溫及地表溫度降下來(lái)。5○今日假如我們不可以有效截止天氣變暖的發(fā)展趨向,代表著荒漠將來(lái)希望的零星綠色將愈來(lái)愈少,直至完整絕跡,荒漠的擴(kuò)充也將變得氣概洶洶并且明目張膽。那樣令人無(wú)望的將來(lái),并不是是我們所希望看到的?。ㄟx自《青年文摘》2010年第11期,有修改)15、文章認(rèn)為荒漠荒蕪的真切原由是什么?文中得出這一結(jié)論的依照是什么?(4分)_________________________________________________________16、第○段畫(huà)線句子中“頭疼的現(xiàn)象”指什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分)3_________________________________________________________17、第○段主要說(shuō)了然什么意思?文章是如何把這層意思求情楚的?4_________________________________________________________(4分)18、第○段中畫(huà)線句子在語(yǔ)言表達(dá)方面有什么特色?請(qǐng)任選一處加以剖析。5_________________________________________________________(四)閱讀下邊文章,達(dá)成19—23題。(19分)去遠(yuǎn)方肖中興1○寒假的時(shí)候,兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件,告訴我利用這個(gè)假期,他要開(kāi)車(chē)從他所在的北方出發(fā)到南方去,并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛才出發(fā)的第三天,他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話,喜悅地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館,而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí),他參謁了搖滾歌星貓王的舊居。2○我敬羨他,也支持他,年青時(shí)就應(yīng)當(dāng)去遠(yuǎn)方流浪。遠(yuǎn)方,會(huì)讓他見(jiàn)解到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西,讓他的人生半徑像水同樣延伸得更寬更遠(yuǎn)。3○我想起有一年早春的深夜,我單獨(dú)一人在西柏林火車(chē)站等待換乘的火車(chē),沉寂的站臺(tái)上只有零落的幾個(gè)候車(chē)的人,此中一個(gè)像是中國(guó)人,我走過(guò)去一問(wèn),果然是,他是來(lái)接人。我們閑聊起來(lái),知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話,固然已經(jīng)過(guò)去了十多年,我依舊歷歷在目:“我剛到柏林的時(shí)候,兜里只剩下了10美元?!本褪菓汛е贿^(guò)的10美元,他也敢于出來(lái)闖蕩,我猜想獲得他為此所付出的代價(jià),異國(guó)異鄉(xiāng),孤苦伶仃,餐風(fēng)宿露,流浪是他的命運(yùn),也成了他的性格。4○我也想起我自己,比兒子還要小的年齡,驅(qū)車(chē)北上,跑到了北大荒。自然吃了許多的苦,天寒地凍,路遠(yuǎn)心迷,憂如已經(jīng)到了天外,流浪的心好像斷線的風(fēng)箏,不知會(huì)飄落到哪里??墒?,它讓我見(jiàn)解到了那么多的難過(guò)與殘忍的同時(shí),也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人,而這全部不單譜就了我當(dāng)初青春的譜線,也成了我今日難忘的回想。5○沒(méi)錯(cuò),年青時(shí)心不本分,不知天高地厚,想入非非,把遠(yuǎn)方想像得那樣好,才敢于出門(mén)流浪。而流浪不是旅行,必定是要付出代價(jià)的,品味人生的多一些滋味,也絕不是如同冬季坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種滋味??墒牵仓挥心昵鄷r(shí)才有可能去流浪。流浪,需要勇氣,也需要年青的身體和想像力,便收獲了只有在年青時(shí)才能夠擁有的收獲,和此后你年邁時(shí)的回想。人的一世,假如真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話,在我看來(lái),就是你的童年有游戲的歡喜,你的青春有流浪的經(jīng)歷,你的老年有難忘的回想。6○青春,就應(yīng)當(dāng)像是春季里的蒲公英,即便力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀,藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方;哪怕是飄落在你所不知道的地方,也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣,你才會(huì)知道世界不再不過(guò)一扇漂亮的玻璃房,你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。7○我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳?xiě)過(guò)的詩(shī)句:“只需他肯把他的船借給我我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于神仙世界?!蹦敲?,就把自己放逐個(gè)次吧,就借來(lái)他人的船張帆出發(fā)吧。只有年青時(shí)去遠(yuǎn)方,才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和利潤(rùn),那不單是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句,也是你鐫刻在生命里的年輪。(選自2009年第1期《讀者》,有修改)19、文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)遨游,在構(gòu)造和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?請(qǐng)分別歸納。(4分)_________________________________________________________20、作者表達(dá)中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事,各重視說(shuō)了然什么?(4分)_________________________________________________________21、第○段畫(huà)線的句子表達(dá)在了什么意思?語(yǔ)言上有什么特色?(4分)6_________________________________________________________22、文中多處表露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的感情態(tài)度,請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分)_________________________________________________________23、細(xì)讀全文,聯(lián)合自己的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)你如何正確理解作者頻頻重申的“年青時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的看法。(4分)_________________________________________________________三、寫(xiě)作。(60分)24、書(shū)香使我充分,書(shū)香讓我沉醉,書(shū)香伴我成長(zhǎng)請(qǐng)以“書(shū)香作伴”為題寫(xiě)一篇文章。要求:(1)除詩(shī)歌外文體不限。2)字?jǐn)?shù)許多于600字。3)文中不要出現(xiàn)真切的地名、校名和人名。2010年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文參照答案一、1、(1)關(guān)關(guān)雎鳩(2)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君(3)為有源泉活水來(lái)(4)無(wú)為在歧路(5)芳草萋萋鸚鵡洲(6)不畏浮云遮望眼(7)出淤泥而不染(8)秋風(fēng)蕭瑟,簫鼓追隨春社近2、(1)璀kuò(2)薈萃:(精英、精巧物等)齊集。(3)示例:令世界動(dòng)容;讓中國(guó)驕傲!3、C(安家樂(lè)業(yè):平定地生活,快樂(lè)地工作。)4、示例:不只一次,國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。5、激情6、(1)C和E(2)豬八戒,示例:八戒大戰(zhàn)流沙河,高老莊取親7、(1)屈原投汩羅江自殺,示例:號(hào)子聲聲(2)示例:只見(jiàn)沿河兩岸人流如潮,彩旗飛揚(yáng),嗩吶聲,腰鼓聲,鼓號(hào)聲,大鼓聲,匯成一片,響徹長(zhǎng)空。跟著一聲槍響,兩條龍舟如同離弦的箭飛了出去。一會(huì)兒你超出了我,一會(huì)兒我超出了你,牢牢咬住?!凹佑停佑汀眱砂兜膮冉新暣朔似?,綿延不停。隊(duì)員們拼勁全力,奮勇?tīng)?zhēng)先。3)原由:對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠,傳統(tǒng)節(jié)日缺乏新的活力。4)示例:運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)民族文化。二、(一)8、C9、《秋詞》表達(dá)了豪放樂(lè)觀之情?!肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋
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