幼兒園中班教案《鞋子》

幼兒園中班教案《鞋子》中班教案《鞋子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣，了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途，培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德，快來看看幼兒園中班《鞋子》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)、了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途。、養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。、培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德。、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋的興趣。、培養(yǎng)觀察，比較鞋的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。、魔法箱和魔法棒。、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。、《動(dòng)起來》音樂。、鞋架。活動(dòng)過程一、激發(fā)幼兒興趣、出示魔法棒和魔法箱，引起幼兒興趣。（師：今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們一起來看看是什么呀？出示魔法棒和魔法箱。）、魔法變變變，變出各種鞋子。（以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子，讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用途。）二、幫鞋子找家、鞋子亂放在地上不好看，應(yīng)該幫它們找家。（教師引導(dǎo)幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我們幫它們找找它們的家吧。）、幫鞋子找家。（出示鞋架，請(qǐng)幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。）、教育幼兒要養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。三、穿上適合的鞋1、認(rèn)識(shí)各位沒有穿鞋的人物。（嗚嗚嗚聽到哭聲找原因，我們沒有鞋穿不敢出來。原來是有許多人沒有找到自己的鞋正在那里著急呢！觀看圖片看看這些人分別是誰。）2、幫他們穿上適合的鞋。（從魔術(shù)箱里變出一個(gè)鞋盒，盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片，讓幼兒說說鞋子的名稱，應(yīng)該穿在誰的腳上？）、教師小結(jié)。四、延伸活動(dòng)1、幫助別人會(huì)讓自己變快樂。（師：他們?cè)谛∨笥训膸椭露颊业搅俗约旱男樱麄兌己芨屑つ銈?。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀？以后我們還要多做好事幫助別人，這樣我們的生活就會(huì)更精彩。）2、讓小腳動(dòng)起來。（師：看看我們的小腳，我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋，我們的腳可高興了，那就讓我們的鞋子動(dòng)起來吧。我們一起來跳個(gè)舞表示我們開心的心情吧！《動(dòng)起來》音樂響起，幼兒和教師跳起舞來。）教學(xué)反思本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī)，針對(duì)中班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引．以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放寬松的氛圍．通過變鞋認(rèn)鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子．感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)幼兒交流表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。小百科；鞋子，