新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上《9加幾》公開課教案

3/6《9加幾》公開課教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）第88～89頁。【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比較簡便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2．在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程。【教學(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、小棒、游戲用品。學(xué)具：小棒20根、圓片20個(gè)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣啟思師:孩子們，運(yùn)動(dòng)場上的小朋友們正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！你們想去參加嗎?要想?yún)⒓?就得先過兩關(guān),你們敢挑戰(zhàn)嗎？開始！10＋2＝1210＋9＝1910＋6＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18師：你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？生：這些都是十加幾的口算題，十加幾就等于十幾。2＋9＋8＝193＋8＋7＝186＋5＋5＝164＋7＋6＝179＋9＋1＝19師：這些算式里并沒有10，你們?cè)趺匆菜愕眠@么快啊？生：這里都有兩個(gè)加數(shù)可以湊成10。師：看來10真的是我們的好朋友，找到它，計(jì)算就可以又快又準(zhǔn)確了！二、自主參與，探索新知1．觀察主題圖。師:我們順利地闖過了兩關(guān),趕快到運(yùn)動(dòng)場上看看吧,那里的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開始了!(出示校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景圖)你看到了哪些，分別有多少人參加？先小聲說給自己聽，再舉手匯報(bào)。（指名回答）生：運(yùn)動(dòng)會(huì)場里有運(yùn)動(dòng)員、裁判員和啦啦隊(duì)……。2．試著說說想法。師:同學(xué)們觀察的可真仔細(xì),這些運(yùn)動(dòng)員參加這些比賽很辛苦,于是學(xué)校服務(wù)隊(duì)的小朋友的小朋友給運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了許多好喝的飲料，關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？(出示數(shù)飲料畫面)生：箱子里面有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料。師：現(xiàn)在小朋友們遇到了一個(gè)問題，一共有多少瓶飲料？誰能把已經(jīng)知道的和問題完整的說一說？生1：箱子里面有9盒飲料，箱子外面有4盒飲料。一共有多少瓶飲料？師：怎樣解決一共有多少瓶飲料這個(gè)問題呢？（板書：）師：請(qǐng)同學(xué)們舉起小手，跟著老師一起來書空，并說一說。講完湊十法后，怎樣組織學(xué)生再說計(jì)算過程？什么形式比較好？需不需要再看主題圖一共有幾個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員？9+6=？師：9+4你會(huì)算了嗎？（會(huì)了）那9+6你會(huì)算嗎？請(qǐng)你在練習(xí)本上像老師這樣，寫一寫算一算，開始!4、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的都是有關(guān)9加幾的口算【板書課題】。9加幾的計(jì)算方法有多種，像。。。【指著板書說】大家在計(jì)算的時(shí)候可以選擇自己喜歡的方法來算。練習(xí)圈一圈，寫一寫，數(shù)學(xué)書第89頁，做一做第1題？9+5,9+75、鞏固新知，尋找規(guī)律游戲：摘蘋果？怎么過度更好？之前我們已經(jīng)計(jì)算過9+4，9+6，9+5,9+7你們把9加幾的其余的算式補(bǔ)齊呢？齊讀算式。問：算式有什么特點(diǎn)？第一個(gè)加數(shù)是幾？我們叫它9加幾。引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)：（先小聲說給同桌聽）9＋1＝109＋2＝119＋3＝129＋4＝139＋5＝149＋6＝159＋7＝169＋8＝179＋9＝18生結(jié)：（1）結(jié)果都十幾。（2）得數(shù)十幾中的幾比第二個(gè)加數(shù)少1。小數(shù)減1，得幾，和就是十幾。9加幾就等于十幾減1。哪個(gè)更好些？師：這個(gè)“1”哪兒去了？掌握這個(gè)特點(diǎn)，我們就能又準(zhǔn)又快地計(jì)算9加幾的加法了。三、應(yīng)用新知，解決問題（練習(xí)題怎樣設(shè)計(jì)？）師：老師有幾個(gè)問題要請(qǐng)小朋友幫助解決。1．?dāng)?shù)菠蘿。（大屏展示9個(gè)再添5個(gè)）問：怎樣列式計(jì)算一共有幾個(gè)菠蘿？說說怎樣想的。（圈住其中10個(gè)）2．?dāng)?shù)蘋果。（大屏展示15個(gè)蘋果）問：一共有幾個(gè)蘋果？說說怎樣想的（圈住其中10個(gè)）3．?dāng)?shù)雞蛋。（大屏展示雞蛋圖）指導(dǎo)觀察：一個(gè)雞蛋箱可以裝幾個(gè)雞蛋？現(xiàn)在已裝有幾個(gè)了？問：一共有多少個(gè)雞蛋？怎樣又快又準(zhǔn)地算？（展示移入一個(gè)雞蛋的過程）4．?dāng)?shù)蛋糕。（大屏展示蛋糕圖）師：一個(gè)箱可以裝幾個(gè)蛋糕？箱子里有幾個(gè)蛋糕？外面呢？怎樣算？（指名列式）（演示湊十過程）四、全課小結(jié)，完善新知師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？生：9加幾師：我們是怎樣算9加幾的呢？都是把9湊成1