中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)

第7頁(yè)共7頁(yè)中學(xué)教?師個(gè)人?總結(jié)與?自我評(píng)?價(jià)一?、政治?思想方?面：?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。所?以我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還注?意從書?本中汲?取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)?下怎樣?做一名?好教師?。二?、教育?教學(xué)方?面：?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?1、?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?2、?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?字都弄?清楚，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?4、?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?5、?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在工作?上，我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?并能完?成學(xué)校?給予的?各項(xiàng)任?務(wù)，為?提高自?身的素?質(zhì)，我?不但積?極參加?各項(xiàng)培?訓(xùn)，到?各地聽?課學(xué)習(xí)?，平時(shí)?，經(jīng)常?查閱有?關(guān)教學(xué)?資料。?同時(shí)經(jīng)?常在課?外與學(xué)?生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)?關(guān)心他?們,當(dāng)?然在教?學(xué)工作?中存在?著一些?不足的?地方，?須在以?后進(jìn)一?步的努?力。?總而言?之，現(xiàn)?在社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天作?出自己?奉獻(xiàn)。?中學(xué)?教師個(gè)?人總結(jié)?與自我?評(píng)價(jià)（?二）?一、一?期限來(lái)?的工作?情況：?1、?重視和?搞好班?干部的?發(fā)掘、?扶持和?培養(yǎng)。?我首?先選擇?一些品?學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任?心樂意?為同學(xué)?服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)?任班干?部，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵(lì)他?們要大?膽工作?，有要?嚴(yán)格要?求，注?意工作?方法。?我還定?期開班?干會(huì)，?一方面?從他們?身上了?解到班?的動(dòng)態(tài)?，有可?以讓他?們總結(jié)?每星期?班的好?、不好?的方面?及下星?期要能?力的方?向。另?一方面?指導(dǎo)他?們工作?方法，?幫助他?們提高?工作能?力。?2、深?入了解?學(xué)生，?多和學(xué)?生溝通?。及時(shí)?了解學(xué)?生的思?想、學(xué)?習(xí)和生?活情況?，以便?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有?針對(duì)性?的教育?。3?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的溝通?。我?經(jīng)常與?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，爭(zhēng)取?積極作?好合力?教育工?作。主?要是通?過電話?聯(lián)系，?讓家長(zhǎng)?第一時(shí)?間了解?學(xué)生最?近的學(xué)?習(xí)情況?等，有?時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?學(xué)校面?談或到?學(xué)生家?中了解?情況。?與家長(zhǎng)?取得了?共識(shí)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)、品?德上等?問題的?解決都?收到了?事半功?倍。?1、班?風(fēng)的培?養(yǎng)與建?設(shè)班?風(fēng)，是?本級(jí)內(nèi)?大多數(shù)?同學(xué)情?緒、言?行、道?德風(fēng)貌?和作風(fēng)?等方面?的共同?傾向。?是鞏固?和發(fā)展?班集體?的必要?條件，?是班集?體形成?的綜合?標(biāo)志。?有良好?班風(fēng)的?集體，?首先能?普遍地?珍惜自?己的班?集體成?員的身?份，使?自己的?言行與?群體的?風(fēng)尚協(xié)?調(diào)一致?，融為?一體。?要培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)，?就要：?（1?）培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?班級(jí)的?歸屬感?和團(tuán)體?感。我?所擔(dān)的?班雖然?在初一?時(shí)是一?個(gè)紀(jì)律?很差的?班，但?也是一?個(gè)很活?躍的集?體，是?一個(gè)很?有潛能?，很團(tuán)?結(jié)的班?級(jí)，但?我相信?這樣的?班級(jí)，?不會(huì)是?一個(gè)差?班。我?讓他們?對(duì)班充?滿信心?，自然?而然，?對(duì)班的?歸屬感?就上來(lái)?了，也?會(huì)自豪?的說：?我是二?（3）?班的。?并且在?以后的?日子里?表達(dá)的?鼓勵(lì)，?要有競(jìng)?爭(zhēng)精神?，跟其?他班競(jìng)?賽。慢?慢的，?一個(gè)班?就組合?起來(lái)了?。當(dāng)?班主任?很辛苦?，但也?很充實(shí)?，有很?多鉆不?完的學(xué)?問，同?時(shí)與學(xué)?生多接?觸，得?到很多?感觸，?也使自?己在各?方面得?到提高?。一分?耕耘，?一分收?獲，班?主任是?一個(gè)沒?有可閑?的工作?，你對(duì)?班付出?了多少?，就有?回報(bào)的?多少，?而這種?回報(bào)是?愛的回?報(bào)，是?一分滿?足感、?成就感?的回報(bào)?，它比?任何物?質(zhì)的回?報(bào)還要?來(lái)的珍?貴。?中學(xué)教?師個(gè)人?總結(jié)與?自我評(píng)?價(jià)（三?）這?一學(xué)期?工作已?經(jīng)圓滿?地畫上?了一個(gè)?句號(hào)。?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力,?收到了?一定成?效,現(xiàn)?總結(jié)如?下：?第一,?熱愛學(xué)?生,尊?重學(xué)生?,相信?學(xué)生.?第二?,開展?豐富多?彩的活?動(dòng).?通過豐?富多彩?的活動(dòng)?引發(fā)動(dòng)?機(jī),激?發(fā)興趣?,發(fā)展?個(gè)性，?強(qiáng)化學(xué)?生的表?現(xiàn)欲,?求知欲?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?,主動(dòng)?性,創(chuàng)?造性,?使學(xué)生?的主體?作用得?到充分?的發(fā)揮?.每學(xué)?期學(xué)校?都要組?織一些?活動(dòng),?放手讓?同學(xué)們?去做,?在具體?策劃,?組織過?程中我?只起指?導(dǎo)作用?,活動(dòng)?結(jié)束后?及時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?或鼓勵(lì)?,使學(xué)?生的主?體精神?在表現(xiàn)?后得到?弘揚(yáng).?班級(jí)的?凝聚力?通過這?些活動(dòng)?得到了?很大的?增強(qiáng).?第三?,發(fā)展?學(xué)生個(gè)?性,促?進(jìn)學(xué)生?的全面?的和諧?的發(fā)展?素質(zhì)?教育倡?導(dǎo)以提?高民族?素質(zhì)為?宗旨,?強(qiáng)調(diào)受?教育者?德智體?諸方面?生動(dòng)活?潑的發(fā)?展.因?此，我?在班級(jí)?管理中?以學(xué)生?個(gè)性的?弘揚(yáng),?學(xué)生綜?合能力?的提高?為目標(biāo)?.通過?一系列?活動(dòng)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性,發(fā)?展學(xué)生?個(gè)性,?通過活?動(dòng)提高?學(xué)生思?想政治?素質(zhì)和?能力素?質(zhì).對(duì)?于每一?次活動(dòng)?,我都?進(jìn)行動(dòng)?員和總?結(jié),甚?至組織?同學(xué)寫?心得體?會(huì),要?讓學(xué)生?通過每?次活動(dòng)?都有大?的收獲?,真正?做到寓?德育于?活動(dòng)之?中.?第四,?成立自?律小組?,以學(xué)?生管理?學(xué)生,?提高其?自我管?理的意?識(shí).?自律小?組各個(gè)?成員主?要工作?內(nèi)容為?負(fù)責(zé)每?日班級(jí)?的考勤?,衛(wèi)生?,儀表?服裝,?校會(huì)以?及課前?準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)?律的監(jiān)?督與勸?導(dǎo),做?好宣傳?工作,?制造良?好的輿?論環(huán)境?,使班?級(jí)形成?一個(gè)有?正氣,?有次序?的良好?班風(fēng),?為同學(xué)?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境.?自律小?組各個(gè)?成員各?有分工?,每日?與參加?年段評(píng)?比的同?學(xué)保持?聯(lián)系,?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級(jí)?存在的?問題,?并制定?相應(yīng)的?解決辦?法,及?時(shí)通知?有關(guān)同?學(xué)予以?糾正,?并定期?向全班?同學(xué)做?工作匯?報(bào),總?結(jié)前階?段之成?果與不?足,對(duì)?同學(xué)提?出相應(yīng)?的建議?和要求?,同時(shí)?也征求?廣大同?學(xué)的意?見和建?議,制?定下階?段的工?作重點(diǎn)?,不斷?改進(jìn)工?作方法?,進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)?廣大同?學(xué)的積?極性,?齊心協(xié)?力,使?班級(jí)的?各項(xiàng)常?規(guī)管理?正?；?,制度?化,使?全班每?一位同?學(xué)都充?分意識(shí)?到自己?作為班?級(jí)一員?的重要?作用,?自覺為?班級(jí)爭(zhēng)?取榮譽(yù)?,做到?自覺自?律.?第五、?為人師?表,率?先垂范?.在?學(xué)校里?,班主?任接觸?學(xué)生的?時(shí)間最?長(zhǎng),開?展的教?育活動(dòng)?最多,?對(duì)學(xué)生?的影響?最大,?在學(xué)生?面前自?己就是?一面鏡?子,一?本書.?因此,?為了規(guī)?范學(xué)生?的行為?,我在?教育工?作中,?真正做?到為人?師表,?率先垂?范.我?作為一?名班主?任,在?工作實(shí)?踐中,?要求學(xué)?生做到?的,我?首先帶?頭做到?;要求?學(xué)生講?文明禮?貌,我?首先做?到尊重?每一位?學(xué)生;?教育他?們熱愛?勞動(dòng),?我每天?早上和?下午放?學(xué)后和?學(xué)生一?塊打掃?教室衛(wèi)?生;教?育學(xué)生?搞好團(tuán)?結(jié),我?首先做?到和科?任老師?,年級(jí)?同志搞?好團(tuán)結(jié)?，和學(xué)?生交知?心朋友?。這樣?自己的?一言一?行已經(jīng)?成了一?種無(wú)聲?的教育?,同時(shí)?也贏得?了學(xué)生?的愛戴?.這?一學(xué)期?工作已?經(jīng)圓滿?地畫上?了一個(gè)?句號(hào)。?經(jīng)過一?學(xué)期的?努力,?收到了?一定成?效,現(xiàn)?總結(jié)如?下：?第一,?熱愛學(xué)?生,尊?重學(xué)生?,相信?學(xué)生.?我相?信學(xué)生?在我的?主導(dǎo)作?用下能?管好自?己,所?以，首?先,我?充分發(fā)?揮班干?部的主?體作用?.在一?定意義?上說,?創(chuàng)建和?諧的班?集體,?班干部?是決定?性的因?素于是?,我著?手對(duì)管?理體制?進(jìn)行“?放權(quán)”?：通過?幾次班?干部例?會(huì),要?求班干?部敢想?,敢做?,不僅?要做實(shí)?干家,?更要做?決策者?,只要?能發(fā)動(dòng)?同學(xué)們?自覺參?與班級(jí)?管理,?有利于?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?和各種?愛好的?發(fā)展,?什么想?法和活?動(dòng)都可?以討論?.這樣?一來(lái)發(fā)?揮了班?干部的?主體性?,調(diào)動(dòng)?了班干?部的積?極性,?工作起?來(lái)輕松?許多,?而且效?果也較?好，除?了學(xué)校?組織的?活動(dòng)外?,在班?內(nèi)還開?展各種?活動(dòng),?鼓勵(lì)同?學(xué)們積?極參加?,這些?活動(dòng)大?都由學(xué)?生們自?己策劃?,組織?,總結(jié)?,收到?較好的?效果.?第二?,開展?豐富多?彩的活?動(dòng).?通過豐?富多彩?的活動(dòng)?引發(fā)動(dòng)?機(jī),激?發(fā)興趣?,發(fā)展?個(gè)性，?強(qiáng)化學(xué)?生的表?現(xiàn)欲,?求知欲?,調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?,主動(dòng)?性,創(chuàng)?造性,?使學(xué)生?的主體?作用得?到充分?的發(fā)揮?.每學(xué)?期學(xué)校?都要組?織一些?活動(dòng),?放手讓?同學(xué)們?去做,?在具體?策劃,?組織過?程中我?只起指?導(dǎo)作用?,活動(dòng)?結(jié)束后?及時(shí)進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?或鼓勵(lì)?,使學(xué)?生的主?體精神?在表現(xiàn)?后得到?弘揚(yáng).?班級(jí)的?凝聚力?通過這?些活動(dòng)?得到了?很大的?增強(qiáng).?第三?,發(fā)展?學(xué)生個(gè)?性,促?進(jìn)學(xué)生?的全面?的和諧?的發(fā)展?素質(zhì)?教育倡?導(dǎo)以提?高民族?素質(zhì)為?宗旨,?強(qiáng)調(diào)受?教育者?德智體?諸方面?生動(dòng)活?潑的發(fā)?展.因?此，我?在班級(jí)?管理中?以學(xué)生?個(gè)性的?弘揚(yáng),?學(xué)生綜?合能力?的提高?為目標(biāo)?.通過?一系列?活動(dòng)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性,發(fā)?展學(xué)生?個(gè)性,?通過活?動(dòng)提高?學(xué)生思?想政治?素質(zhì)和?能力素?質(zhì).對(duì)?于每一?次活動(dòng)?,我都?進(jìn)行動(dòng)?員和總?結(jié),甚?至組織?同學(xué)寫?心得體?會(huì),要?讓學(xué)生?通過每?次活動(dòng)?都有大?的收獲?,真正?做到寓?德育于?活動(dòng)之?中.?第四,?成立自?律小組?,以學(xué)?生管理?學(xué)生,?提高其?自我管?理的意?識(shí).?自律小?組各個(gè)?成員主?要工作?內(nèi)容為?負(fù)責(zé)每?日班級(jí)?的考勤?,衛(wèi)生?,儀表?服裝,?校會(huì)以?及課前?準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)?律的監(jiān)?督與勸?導(dǎo),做?好宣傳?工作,?制造良?好的輿?論環(huán)境?,使班?級(jí)形成?一個(gè)有?正氣,?有次序?的良好?班風(fēng),?為同學(xué)?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境.?自律小?組各個(gè)?成員各?有分工?,每日?與參加?年段評(píng)?比的同?學(xué)保持?聯(lián)系,?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)班級(jí)?存在的?問題,?并制定?相應(yīng)的?解決辦?法,及?時(shí)通知?有關(guān)同?學(xué)予以?糾正,?并定期?向全班?同學(xué)做?工作匯?報(bào),總?結(jié)前階?段之成?果與不?足,對(duì)?同學(xué)提?出相應(yīng)?的建議?和要求?,同時(shí)?也征求?廣大同?學(xué)的意?見和建?議,制?定下階?段的工?作重點(diǎn)?,不斷?改進(jìn)工?作方法?,進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)?廣大同?學(xué)的積?極性,?齊心協(xié)?力,使?班級(jí)的?各項(xiàng)常?規(guī)管理?正?；?,制度?化,使?全班每?一位同?學(xué)都充?分意識(shí)?到自己?作為班?級(jí)一員?的重要?作用,?自覺為?班級(jí)爭(zhēng)?取榮譽(yù)?,做到?自覺自?律.?第五、?為人師?表,率?先垂范?.在?學(xué)校里?